[教案分享] 大班综合教学设计:纸片变变其三。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案分享] 大班综合教学设计:纸片变变其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。

2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。

3.体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.卡纸人手一张。

2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的城堡。

活动过程：

一、导入，初步理解平面与立体的关系。

1.观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？

2.幼儿自由回答。

3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。

4.展示、介绍、评价。

教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。

二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。

1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。

2.为形找好朋友体。

正方形的好朋友正方体。

长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）三、体形变变。

1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。

2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。

3.教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。

4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。

5.引导幼儿用刚才我把一个什么体变成一个什么形的句式介绍自己的成果。

6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。

四、结束活动。

评价奖励幼儿。

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最新教案: 管子大班教学设计其三

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“最新教案: 管子大班教学设计其三”，希望对您的教学和生活有所帮助。

一.活动内容：

接管子

二.活动目标：

1. 体验操作活动的乐趣,并清楚地表达自己的想法。

2. 能按要求连接管子，发现管子的多种连接方法。

3. 尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。

三.活动准备：

接管子的模型(线路)结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。

四.活动过程

1. 提出问题,通过讨论,探索解决问题的方法。

2. 实验操作：按要求连接管子。

(1) 观察操作材料，了解连接要求：将分离的两个管子连接在一起，并能通过两个“花园”。

(2) 幼儿两人一组连接管子。

(3) 幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。

3. 依据管子组合连接顺序绘制线路图。

(1) 集体讨论线路图的绘制方法。

(2) 幼儿根据本组管子的组合连接顺序绘制线路图。

(3) 集中展示线路图，并验证是否正确。

4. 实验操作：看线路图接管子。

(1) 幼儿交换线路图，并看图连接管子。

(2) 讨论并：线路图的作用。

5.延伸活动

[推荐教案] 大班美术教学设计洞洞变变变之二

作为一名优秀负责任的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐教案] 大班美术教学设计洞洞变变变之二”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2.体验制作、创造活动带来的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣

(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻：变、变、变。

(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望

1.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画、装饰。

2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。

三、幼儿操作，教师指导，使幼儿获得成功的体验

1.幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。

2.制作要求

(1)粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。

(2)注意卫生，保持桌面、衣服整洁。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

教师巡视，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作。

四、介绍、展览幼儿的作品

1.请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?

2.引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

[精选教案] 大班数学教学设计其三

作为一名引导学生学习的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[精选教案] 大班数学教学设计其三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动准备

电脑课件、饭盒、幼儿操作材料

活动目标

通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。

学习看懂图意，，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。

活动过程

一、"丁丁旅行"引出课题

提问1：孩子们，什么叫一套衣服？

提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？

二、幼儿操作图片，教师运用课件验证

（一）幼儿操作

1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。

2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。

3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？

（二）比一比

要求是

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重复

3、比比谁最快搭配好

（三）交流方法

三、巩固练习

提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？

请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？

1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。

2、教师利用课件验证。

四、活动结束

【教案参考】 中班游戏图形变变变教学设计反思

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“【教案参考】 中班游戏图形变变变教学设计反思”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

对图形的分割和拼合感兴趣。

四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

发展目测力、判断力。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

1、经验准备：

(1)认识三角形、正方形，知道其基本特征。

(2)进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

2、物质准备：

(1)教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

(2)幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

【活动过程】

1、引入部分。

环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

(1)情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

(2)幼儿观察，教师提问。教师：孩子们，这是什么呀?教师：生日蛋糕是什么形状的呢?

(3)提出问题，思考解决办法。教师：你们看谁来了?(出示美羊羊图片)她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。师：这个生日蛋糕需要分成几块呢?师：怎么分才能一样大呢?

2、操作部分。

环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

(1)为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。

(2)操作后提问。教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形?教师：你是怎么分的?还有别的方法吗?教师：这两个三角形(长方形)一样大吗?你是怎样知道它们一样大的呢?师：把这两个三角形(长方形)拼合在一起是什么形状呢?

(3)小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形(长方形)，两个一样大的三角形(长方形)拼合在一起可以变成原来的正方形。

3、探索部分。

环节目标：探索正方形四等分的方法。

(1)小朋友，你们快看谁又来给喜羊羊过生日了?(出示懒羊羊、沸羊羊图片)一共有几只小羊在一起过生日呢?(四只)

(2)引发思考并提问。教师：现在这个生日蛋糕需要分成几块呢?师：怎么分才能把蛋糕分成四块一样大的呢?教师：请小朋友们试一试!

(3)幼儿尝试探索，教师指导。

(4)操作后提问。师：你们把正方形分成了几个什么样的图形?师：你是怎么分的?用了什么方法?教师：这四个三角形(正方形)一样大吗?你是怎样知道它们一样大的呢?教师：把这四个三角形(正方形)拼合在一起是什么形状呢?

(5)小结：可以用对边折再对边折的方法，把正方形分成四个一样大的小三角形，这四个一样大的小三角形和在一起还是原来的正方形。用对角折再对角折的方法把正方形分成四个一样大的小正方形，四个一样大的正方形拼合在一起还会变成原来的正方形。

4、运用部分。

环节目标：通过图形的分割和拼合解决实际问题。

(1)喜羊羊的生日过得非常开心，它带来了许多小游戏和小朋友们一起玩，咱们一起看一看，是什么游戏呢?

(2)教师出示正方形图卡，引导幼儿用提供的三角形、长方形等进行拼合，巩固正方形二、四等分和拼合。

(3)游戏：和图形娃娃做游戏。幼儿操作，每组投放图例，正方形、小三角形等图形若干，请幼儿依据自选图例，采用正方形二、四等分的方法或拼合的方法，完成图例。

(4)送礼物。教师引导幼儿将制作好的图形画送给喜羊羊。

5、活动延伸。

环节目标：巩固对正方形二、四等分和所分图形与整体的关系的理解。

交流讲评：教师引导幼儿观察其他幼儿的操作结果，请幼儿介绍自己的做法。

【活动反思】

此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢?我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。

第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有一定的启发性，既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两(四)块呢、还有别的方法吗等。

第二，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

第三，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

[课件必备] 大班主题教学设计：小小投篮赛其三

作为一名照亮学生前方道路的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“[课件必备] 大班主题教学设计：小小投篮赛其三”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、复习20以内的单双数，进一步了解单、双数的意义。

2、会运用标记记录得球分数，并尝试用累加的方法统计分数。

3、能遵守游戏规则，认真倾听操作要求，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：

1、知识经验：已经学过20以内的单双数。

2、教具：投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡（120）。篮球比赛DVD。

活动过程：

1、玩游戏抱一抱，复习20以内的单双数。

（1）规则：教师任意出示120中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数自己抱一抱，双数两个人抱一起）

（2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

2、播放篮球比赛DVD，引起幼儿兴趣。

刚才看到的是什么比赛？你喜欢篮球赛吗？谈谈你对篮球赛的认识。

3、告诉幼儿：今天我们班要开展一次投篮比赛哦！

发球员比赛号码，玩奇、偶数的游戏。（了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。）

4、分组比赛：投两分球。

（1）交代比赛要求：

①分成六组，分组合作，给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球机会，并要将各组的投球情况记录下来。

②出示记录表格，讲解记录要求：投进一个球就画两个图形（自己喜欢的图形），也就得到2分，最后还要算出你们一组的总分。（边讲解边示范记录方法），并想一想如何算出总分？

（2）幼儿分组开始比赛、记录。教师巡回指导。

5、分享比赛结果，各组推荐一名选手上来讲述自己一队的得分情况，重点讲述你们是如何算出总分的？

[教案范本] 大班艺术教学设计：大家来织网其三

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案范本] 大班艺术教学设计：大家来织网其三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动背景：

《纲要》指出：幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。常熟是有名的鱼米之乡，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？根据幼儿已有的经验和开展课题《地域文化对幼儿多元教育功能的开发》认识家乡特色产业的教学内容的需要，我设计了本活动，旨在让幼儿通过编织渔网，体验快乐，培养热爱家乡情感。

二、活动实录：

（一）活动目标：

1.感知鱼网特点，学会看简单的图示探索鱼网的编织方法。

2.在操作中感受鱼网在生活中的不同运用，初步体验鱼米之乡的文化。

（二）活动准备：

课件、每人一跟绳子、渔网板、篮球架、围巾架等。

活动过程：

1.导入活动：欣赏渔家人撒网捕鱼的情景。

（1）播放课件看图片，让幼儿交流、讨论。

师：我们常熟是个美丽的鱼米之乡。今天老师带来关于渔家人的一组图片，让我们一起来欣赏一下吧。

师：你看到了什么？渔家人在干什么？

幼：渔家人在晒网、织网。

师：用的什么捕鱼工具？

（2）出示渔网图。

师：那我们一起来看看这网是什么样的？

幼：渔网是一格一格的。

师：这一格一格的像什么形状？

幼：菱形。

师：这些菱形是怎么连接起来的？

幼：结（3）出示结图师：这是一个什么结？生活中什么地方也用到这个死结？

小结：你们发现生活中的结真多呀！

（评析：兴趣是最好的老师用欣赏渔家人撒网捕鱼的情景引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。）

2．操作一：引导幼儿选取一根绳子，探索渔网的编织方法。

师：你会打这个结吗？我们也来试一试吧。

幼儿操作师：你打好了吗？把我们打的结举起来给大家看一下，这个小朋友打的真好！请一个小朋友来介绍一下。

师：他打得对吗？你打得真好！

师：那我们一起跟着来打一边。

教师示范和幼儿一起打结，边打结编念儿歌：围个圈，钻进洞，伸出头，拉一拉。

师：现在你能快快地打这个结吗？我们一起来一边。

（评析：幼儿运用一根绳子进行操作，复习巩固一根绳子打结的方法，儿歌更能激发幼儿操作的兴趣，幼儿在儿歌中学会打结。）3．操作二：引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，渔网编织的规律：

师：我们学会了打结，怎样编成渔网呢？谁来猜一猜？

出示老师编的渔网图师：猜猜渔网是从哪儿开始打结呢？

师：到底怎么编渔网网呢？答案就在这四幅图中。我们要仔细的观察这四幅图示。先找一找从哪里开始，再跟着这四幅图示进行编。

出示渔网图的编织步骤。

师：那请你看着图示一起来试试吧。

幼儿看图示操作，播放音乐。

师：谁的渔网编成功了？你编的真好！一个一个的菱形真整齐。

师：这网的问题出在哪儿？鼓励幼儿发现在编渔网时出现的问题。

（1）绳子编错没找对朋友：我们来看这幅图示，告诉我们要找相隔最近的两跟线做朋友，（2）网的格子大小不一致：这网的格子出现什么问题了？原来呀，绳子找好朋友后，还要比一比两根绳子的长短，要基本一样长，那么你编的菱形才会一样大小。

小结：原来织网也不是一件简单的事，先要从边上开始，找到相隔最近的线做朋友，然后比一比两根绳子长短，是不是一样长，要学会调结绳子长短，这样编出来的菱形才会一样大小。

师：现在我们再用这个方法试一试。

教师巡回指导，幼儿操作。特别提醒孩子：在编渔网时，要注意菱形的大小，学会调节两根绳子的长短。

师：我们举起给大家看看你的网织好了吗？我们大家真棒！都织成功了。

（评析：幼儿运用两根绳子进行制作，在幼儿制作的过程中，注意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿我们给予肯定。让幼儿自己发现织网过程的错误，通过纠错学会织网，然后根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。在活动中不断发现问题、解决问题，并体验着战胜困难、获得成功的快乐。）4．操作三：小组合作编生活中的网。播放音乐幼儿操作。

出示图片篮球架、围巾、网兜等。

师：这渔网不仅用来捕鱼，还运用在我们生活中的不同地方呢？我们一起来看一下。播放幻灯。

幻灯一：山体滑坡，这么一张大网放在山上是为了防止山石滑下来。

幻灯二：网兜幻灯三：养鸡网幻灯四：足球网幻灯五：篮球架网小结：原来除了做渔网，在其他的地方也会用到网。

师：今天我们也来一格织网能手，这里有篮球架、围巾现在请小朋友想想你喜欢编什么？

师：这个任务要有两个小朋友合作完成，在合作时要和好朋友商量一下，互相配合好，菱形的大小、绳子打结时的长度。这样你们编的网才既美观有耐用。

放音乐幼儿操作：

（评析：通过引导幼儿积极参加小组合作方式完成编织生活中的网，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果。）5.参观、展示小结：时间不早了，我们一起来欣赏一下大家的作品吧，哟！这两个小朋友合作的真好，网格的菱形大小一样。我们拍拍手表杨一下。我们小朋友真能干，给自己鼓励一下。其实，要用网的地方还有很多呢，今天老师请大家回去找一找，明天来告诉老师。

（评析：通过观看同伴的作品，让幼儿相互介绍、展示自己的作品，使每个孩子都有成功感。）三、活动评价：

本活动符合大班幼儿的年龄特点，通过活动使幼儿的各种能力得到发展。设计上具有一定的开发性，主要表现在通过自主探索，让幼儿运用自己的经验尝试解决问题发现问题等，尽可能地给幼儿留下多角度选择的机会，使幼儿在充分的自主探索活动中获得经验。

在活动中多媒体课件的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作运，发挥多媒体在教学的互相效应，解析了活动的重点和难点，通过学习看图示引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，发现渔网编织的规律。并根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。

教师采取了由浅入深的方法，活动的每一步，都是让幼儿充分展现自己的经验，然后通过对幼儿的及时反馈指导，使幼儿的经验得到提升。幼儿在整个活动中都是主动、积极的。

教案精选: 小班美术教学设计其三

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 小班美术教学设计其三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计意图

小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。

活动目标

1、了解小金鱼的外形特征。

2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。

活动重、难点

重点：了解小金鱼的外形特征。

难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

活动过程

一、导入活动：

出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）

师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）

二、出示教师范画，幼儿观察：

师：下面请你们看老师画的是什么？

师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）

师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）

师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

三：教师示范讲解：

师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

四、提出作画要求：

1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。