[优质教案] 大班其他教学设计:我是讲究卫生的好孩子.doc。
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“[优质教案] 大班其他教学设计:我是讲究卫生的好孩子.doc”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、活动目标
1.结合4月7日世界卫生日,帮助幼儿了解一些健康知识。
2.培养幼儿爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。
二、活动准备
1.毛巾、梳子、牙刷、牙膏、肥皂、洗发剂、洗手液、沐浴露。
2.彩笔、画纸、纸板制成的大牙刷、大梳子。
3.画有幼儿刷牙、洗头、洗澡图案的墙饰。
三、活动过程
(一)语言领域的活动
1.了解名称
教师分别呈现毛巾、梳子、牙刷,提问幼儿:这是什么?告诉幼儿:这些都是卫生用具,毛巾的英语名字是towel,梳子的英语名字是hair brush,牙刷的英语名字是tooth brush。
教师分别呈现牙膏、肥皂、洗发剂,提问幼儿:这是什么?告诉幼儿:这些都是卫生用品,牙膏的英语名字是tooth paste,肥皂的英语名字是soap,洗发剂的英语名字是shampoo。
2.学习诗歌
教师通过教幼儿学习刷牙的诗歌(小牙刷手中拿,洁白的牙膏挤一下,上面刷刷,下面刷刷,左面刷刷,右面刷刷,里面刷刷,外面刷刷,老师、爸妈都夸我是爱护牙齿的好娃娃),帮助幼儿掌握正确的刷牙习惯。
3.学说英语
教师引导幼儿观察墙饰,提示幼儿:brushing teeth的意思是刷牙,washing hair的意思是洗发,takingbath的意思是洗澡。
(二)健康领域的活动
1.自理生活
每天早晨起床后、晚上睡觉前,教师和家长都要提醒幼儿刷牙;每次饭前便后,教师和家长都要提醒幼儿洗手。
2.做值日生
教师和家长鼓励幼儿在幼儿园和家庭做值日生,整理物品,清洁环境。
(三)科学领域的活动
教师把肥皂、洗手液、沐浴露、洗发膏、牙膏、梳子放在一个托盘里,让幼儿观看,并记住有哪些物品;教师用布把盘子盖上,要求幼儿闭上眼睛;教师从盘里拿出一样物品,收藏起来;教师允许幼儿睁开眼睛,看看什么东西不见了。
(四)艺术领域的活动
1.音乐活动
教师和幼儿一边唱英语歌曲My Tooth brush,一边用动作表现歌词的内容:I have a little tooth brush.I hold it very tightly.I brush my teeth each morning,and the nagainat night.
2.美术活动
幼儿在纸上画出各种各样的牙刷,并涂上自己喜欢的颜色。
3.表演游戏
教师唱歌Brushes(This is the way we brush ou rteeth,brush our teeth,brush ourt eeth.This is the way we brush our hair,brush ourhair,brush our hair);幼儿手拿大牙刷、大梳子的道具,表演刷牙、梳头的过程。
(五)社会领域的活动
1.请进来
教师请医护人员、卫生保健人员来园,给幼儿讲讲保护牙齿和眼睛的知识。
2.走出去
教师、家长带领幼儿参观儿保所、医院的五官科,增加幼儿的感性经验。
四、活动评价
世界卫生组织提出健康的生活需要口腔卫生,据调查,牙病是我国发病率最高、患病人数最多的疾病之一,在上海,5岁儿童龋齿的发病率竟高达78%,可见,从幼年期开始就对儿童进行口腔卫生教育,帮助幼儿养成爱牙护牙的习惯,丰富幼儿的卫生保健知识,是提高全民健康水平的需要。
扩展阅读
【热门教案】 中班健康做个讲卫生的好孩子教学设计反思范文网页版
教师作为学生学习过程中的引导者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“【热门教案】 中班健康做个讲卫生的好孩子教学设计反思范文网页版”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、教师讲述故事,引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?
二、分析讨论
如果是你,你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
[优质教案] 大班其他教学设计:我喜欢的蔬菜
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“[优质教案] 大班其他教学设计:我喜欢的蔬菜”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
设计思路:随着市场经济的发展,蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这也给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。现在的家庭大多是独生子女,孩子在进餐时,我们发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,让幼儿对蔬菜有初步的认识、教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜,我设计了我喜欢的蔬菜这一活动,通过该活动,让幼儿认识常见蔬菜的种类,知道不同蔬菜的不同名称、不同的外形特点、不同的颜色和吃它们的哪一部分;并且在活动中让幼儿知道了在蔬菜类型中有(根菜类)、(叶菜类)、(茎菜类)、懂得蔬菜里含有人体所需的多种营养,而且从活动中教育幼儿要多吃蔬菜,能够做到不偏食;同时在活动中培养幼儿初步动手能力、动口能力和动脑的活动能力。
目标:1、加深幼儿对常见蔬菜的认识,让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养。
2、发展幼儿的观察力、和动手操作能力。
3、通过本次活动引导教育幼儿爱吃蔬菜,不挑食。
[活动准备]
1、实物:西红柿、黄瓜、茄子、青椒、冬瓜、豆角、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、青菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜,白萝卜,由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。
2、常见蔬菜的图片若干。
3、录音音乐
一、引起兴趣
师:刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们活动室里,小朋友想不想看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?
二、观察蔬菜实物(各种蔬菜):
1、幼儿观看
2、提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你妈妈是怎么做给你吃的?
3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问:我们为什么要吃蔬菜?
小结:蔬菜是我们的好朋友,是人生长过程中不可缺少的,每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡,增强体质,减少疾病。
三、再次观察蔬菜的食用部分
1、师:谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么:我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,我们蔬菜有不同的食用的部分,现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜都是吃什么部分的,呆会儿再来回答我的问题。
2、幼儿观察
3、1、)猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆,让幼儿了解他们的名称、形状、特征,知道吃的是他们的果实。
2、)还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有土人参之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)
还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)
3、(出示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)
四、游戏送蔬菜回家
1、蔬菜王国的蔬菜和我们玩了这么长时间,现在我们把蔬菜送到厨房里去吧,这里有三辆汽车,我们要根据蔬菜不同的食用部分送他们上不同的汽车。(根菜、果菜、茎叶的蔬菜)
2、幼儿送蔬菜上汽车
3、集体讲评
五、品尝蔬菜
师:蔬菜王国的国王看我们小朋友都这么聪明,他请厨房里的阿姨把蔬菜加工了一下,请给小朋友吃,我们一起来尝尝吧。把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝,通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。
[教案分享] 大班主题教学设计:怎样做有礼貌的好孩子一篇
作为一名优秀的教育工作者,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“[教案分享] 大班主题教学设计:怎样做有礼貌的好孩子一篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、做个好孩子。但是什么是礼貌,幼儿因该正确明白什么意思.
2、培养幼儿从小事上逐渐懂得礼貌的含义.
3、引导幼儿理解礼貌就是亲切和气地待人,文雅谦逊地说话和做事.
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解,并初步感受歌.
1、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
2、爸爸妈妈我们应该怎么对待?怎样的态度?是怎样说的?
3、师讲故事
上小学后的某一天早上,在路上遇见了我幼儿园时的石老师。我一低头,装做没看见。这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼:石老师早上好!。石老师兴奋地说:小明真懂礼貌。在旁边的我羞愧得无地自容,想打招呼,石老师已经走了。望着石老师的背影,我后悔极了。
还有一次在放学回家的班车上,我和小倩坐在一起。我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑,忽然站在旁边的小强故意用力猛推小倩,在我还没有意识到发生什么事情时,我的头嘣的一声重重地撞到车窗玻璃上。顿时我的左耳火辣辣地疼。我腾地站起来捏紧拳头预备反击小强。但我看到小强内疚的样子时,我放下了拳头,平静地说:小强同学请你注重安全。小强不好意思地对我说对不起!。说完他低下了头。我笑了笑说:没关系。小倩夸我做得对。虽然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了许多。
4、引导幼儿互相交流一下自己怎么做?
活动结束
在外边和人打交道的时候,都正确礼貌地招呼,大方得体地交谈;在家里会礼貌周到地招待客人。爸爸妈妈夸奖是一个有礼貌的好孩子。
[热搜课件] 大班其他教学设计:我是小小升旗手(篇二)
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 大班其他教学设计:我是小小升旗手(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
实录(一):
为了配合我是中国人的主题教育活动我们开展了小小升旗手的活动,但是该由谁来担任升旗手呢?如果叫平时老师比较喜欢的孩子大家一定不会同意的,如果由老师来说请好的小朋友大家也一定不会服气的,于是我就请幼儿自己选出升旗的小朋友,让我想不到的是孩子们都很公正,选出来的幼儿都是平时经常受到表扬的,每次孩子们提议一个人我都会问一句同意吗?大家也都会说同意。每一次的名单尽量做到大部分人都同意,我想这样才公正。
实录(二)
又到了选升旗手的时候了,这一次有人提议庞真东,我愣了一下,因为他平时还是比较调皮的经常自己做错了事有人告状时总是以种种理由推卸自己的责任。到底该不该让他升旗呢?于是我说出了我的想法,征询大家的意见,大家都说如果做错事了的话就要取消资格,庞真东也同意了我的想法。最后我把他的名字写了上去,
实录(三)
自从贴出了小小升旗手的表格后,孩子们经过时总是会去看看今天是谁升旗了,有时候我们老师都忘记了,到升旗的时候问一句谁升旗啦?升旗的孩子自己就会跑出来,而其他孩子也会告诉我今天应该是谁了。每一个孩子都希望自己能去升旗。
分析:
让孩子自己来选升旗手既做到了公平,使得老师不能带一丝个人感情色彩,同时也把民主的权利还给了孩子,因为选出来的孩子都是大家一致认为是好的小朋友或是有进步的孩子,都是得到大家认同的,当有人问起这些小朋友是谁选出来的时候大家都会自豪地讲是大家选出来的。
正因为小小升旗手是孩子们自己选出来的,所以他们更关心名单,同时每一个人都希望自己的名字能够早日出现在这份名单中,因为每一个孩子都将这作为一种荣誉来看待的。
反思:
当然有时候孩子们选出来的人不一定就是老师认为的好孩子,就好象大家选了庞真东来升旗一样,在我的印象中他的表现并不一定有资格升旗,但是既然让孩子们自己选了就应该尊重他们的决定,前提条件是庞真东要有所进步有所改正。这样既尊重了孩子门的决定同时对于庞真东也是一种鞭策。
月度课件精选 大班其他教学设计:我是园报小记者范本
教师作为学生人生道路上的指明灯,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“月度课件精选 大班其他教学设计:我是园报小记者范本”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、了解记者工作,在模仿采访活动的过程中,主动与人交谈,提高交流与叙述能力。
2、通过采访了解社会,关注生活中的各种事情。
活动准备:
1、有关记者工作的录像、照片及故事。
2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。
活动过程:
1、有关记者的录像。
讨论:记者是做什么工作的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们在什么地方,向谁采访?采访时是怎样做记录工作的?
2、制作小记者的工作用具。
(1)观察记者的工作用具。
(2)指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。
(3)将玩具放在活动区供幼儿取用。
3、采访游戏。
(1)在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。
(2)进行各种主题的采访活动,如我到小学去采访、幼儿园新事多等。
4、新闻发布。
(1)新闻广播:饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。
(2)制作小剪报,将采访记录画成照片制作成剪报,放在语言区供幼儿操作。
(3)将好的采访记录投稿到园报。