[精选课件] 小班艺术教学设计：我的不倒娃娃。

教师作为学生学习中的榜样，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[精选课件] 小班艺术教学设计：我的不倒娃娃”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.学习用双圆组合的方法画不倒娃娃。

2.练习在一定范围内涂色。

活动准备：不倒娃娃、幼儿用书、油画棒。

活动过程：

1.玩不倒娃娃：

幼儿分小组玩不倒娃娃。

教师在幼儿玩的过程中，引导幼儿指认：不倒娃娃的头、身体在哪儿？有没有腿？

2.讨论示范：

教师根据幼儿的回答演示双圆组合，重点是两只圆要连接在一起，即一个圆画好以后，第二个圆起笔从第一个圆的边线开始。

幼儿跟老师画连接的双圆。

教师讲解涂色的方法：

不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我们涂色的时候不要弄脏它。

3.幼儿操作

教师鼓励幼儿将圆圈画得大些。

教师重点观察幼儿画圆时是否掌握连接的方法以及涂色时不涂到线条的外面。

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[课件参考] 大班教学设计：不倒翁精选

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[课件参考] 大班教学设计：不倒翁精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班体育活动：不倒翁

设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一．准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二．游戏

活动：

1．游戏：我们都是木头人。

2．提出要求再次游戏。

三．探索活动：

1．幼儿自由玩平衡板。

2．利用平衡板搭桥

Ａ：幼儿集体游戏。

Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。

[精选课件] 中班陶艺活动教学设计：调皮的我怎么写

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以有效地提高学生们的学习能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[精选课件] 中班陶艺活动教学设计：调皮的我怎么写”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

l．能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。

2．能随意摆动人物四肢，表现出人物的动态特征。

活动准备：

1．幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料；幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。

2．捏面人的图片，背景音乐。

3．陶泥人手一份。

活动过程：

1．播放音乐，幼儿自由表现运动员的运动姿态。

引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势，教师引导幼儿注意观察自己的动作。

2．谈话交流。

(1)教师：你刚才做了什么动作？（引导幼儿用完整的语言表述）

(2)请个别幼儿上台表演（如跑步），说说手和脚的姿势分别是什么样子的。

看似简单的活动环节，却是整个活动中的一个小高潮，不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作，了解人们的多种姿势，而且体验在表演、游戏时的快乐感，起到承上启下的作用。

(3)教师小结。

3．师幼共同探讨制作过程。

(1)教师：请你把刚才做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢？

(2)幼儿讨论，个别回答。

要点提示：

教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容，而是给予适当的点拨与启发，以及必要的提醒和指导。

4．教师交代制作要求，幼儿制作。

5．请幼儿相互介绍自己的作品。

教师：你制作的人在做什么？是用什么方法制作的？

6．幼儿在自由表演中结束活动。

请幼儿把自己捏的人编进歌曲里，自由表演，结束活动。

[精选课件] 中班艺术活动教学设计：快乐邀请舞

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[精选课件] 中班艺术活动教学设计：快乐邀请舞”，希望对您的教学和生活有所帮助。

我们班的孩子从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜欢唱唱跳跳，愿意参加音乐活动，有一

定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的经验，所以本次活动让孩子感受与朋友一起合作跳舞

的快乐。

《邀请舞》是中班一个非常经典的集体教学活动，舞曲节奏欢快，以邀请的方式与同伴跳舞，让孩

子体验和朋友一起跳舞的快乐。所以在本次《邀请舞》的活动中，想通过孩子在“邀请舞”的音乐

游戏中，能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。

1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。

2、愿意和同伴一起合作，感受邀请朋友跳舞的乐趣。

1、会玩走独木桥、爬山等游戏，2、ppT，3、小白兔头饰

一、以情激趣

律动《去大森林》

二、感知体验

1、感受欣赏

重点提问：刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗？你们想不想跳？那我们再来看一遍，看看我们

是怎么跳舞的？

2、了解玩法

重点提问：我们刚才是怎么跳舞的？我们还做了什么动作？

那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的？

3、尝试体验

重点提问：我们刚才是什么时候面对面的跳舞的？说到哪句话的时候面对面的？我们面对面的时候

邀请同伴跳舞做了什么动作？

三、合作游戏

幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。

四、活动延伸

师“森林里的舞会开始了，让我们听着音乐一起跳舞吧。”

[精选课件] 大班艺术教学设计：木炭之舞（一篇）

作为一名照亮学生前方道路的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 大班艺术教学设计：木炭之舞（一篇）”，相信能对大家有所帮助。

年龄：4岁～6岁幼儿。

时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)。

活动环境：较大空间的室内，若天气晴朗也可在室外开展。

活动准备：

1．按幼儿人数准备相应数量的全开画板，以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。

2．烧烤用木炭若干，但最好是自己用松木烧制的木炭(某些地区叫麸炭)，其质软易画，手感较舒适。

3．动感遒劲的音乐。

灵感来源：我自己作画时喜欢带着耳机听音乐，常常嫌笔太小，不能挥洒激情，后来自制了许多画笔，倒是顺手很多。

教育可行性分析：

音乐的流动性特点可以迅速地将所传达的情绪直指人的心灵。4个月～6个月大的婴儿就甚至已有乐感，触觉是幼儿探索世界的一种主要方式，视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉，但4岁～6岁阶段其能力也已发育得像成人一样了。本活动以简单的材料为活动中心，辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体，随着幼儿全身运动的欢腾，在传达生命的节奏、快慢、动静、温柔与豪放、放任与克制的同时，又传达出生命的各种表情和形态，还帮助幼儿建立了对材料美学的感性认识。相信此活动的开展，定能有效激励幼儿，对未知世界作进一步地大胆探索与表达。

活动过程：

1．组织教学：提出一个没有具体答案的问题：画画应该怎样画呢？(有的孩子会说要睁开眼睛画。)

2．介绍木炭及其使用方法。

3．分发材料，活动开始。

4．活动转折。一边帮孩子们清洁，一边排列画板(展示)。

5．欣赏、交流、反思：鼓励幼儿说出彼此对活动的感受。

6．教师总结：画画没有固定的方式，每个人都可以用自己的方式表达。

7．结束活动，各班带回。

温馨提示：

由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓，他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新颖事物，有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时，需要留心观察是否存在类似现象。为了避免幼儿将木炭误吞入腹中，一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。

2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

有益的学习经验：

1、在熟唱的基础上，能有相应的情绪表现，并按自己想象做动作，表达对父母的爱意。

2、学习唱附点音符及连音。

3、进一步感知声音有长有短。

活动与指导：

1、长和短的声音：

(1)幼儿模仿猫的叫声，喵，是长音。幼儿又模仿狗的叫声汪、汪、汪是短的。

(2)老师用do音唱短音，用l a 音唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带着其他朋友唱。

(3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿)，幼儿尝试模仿该种声音的长和短。

2、学唱我有幸福的家。

(1)朗诵儿歌，拍打节奏，体验长音和短音，注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲，重点练习附点音符，唱满长音，短唱短音控制好节奏及呼吸，在乐句逗处唤气，老师示范(3)全班唱，分组唱，待熟练后加动作表演，注意唱长音但不拖拍。

3、袋鼠游戏：

(1)学狼走，注意腿脚的协调配合，并学习向左右张望的走。

(2)要求儿童遵守游戏规则：当音乐(二)时袋鼠立即蹲下，当狼听到呼声立即倒地。

袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳，注意之间的配合。

[精选课件] 《我长大了》大班教学设计(经典版)

作为一名优秀负责任的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“[精选课件] 《我长大了》大班教学设计(经典版)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。

2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

活动过程

1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

2.启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。

3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

幼1：假如我是护士......

幼2：假如我是老师......

幼3：假如我是解放军......

幼4：假如我是科学家......

4.活动延伸主题绘画：假如我是……

5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。

6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。

7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。

8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

活动反思

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?

对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。