[推荐课件] 大班教学设计其一。

作为一名优秀负责任的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 大班教学设计其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

游戏目的：

1、发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。

2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

3、发展幼儿的动手能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备：

画有各种事物的卡片或实物若干。

游戏过程

一、介绍游戏玩法

二、开展游戏：

1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。

2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。

3、第一次游戏后，讲出游戏中体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话暗示。

继续游戏2——3次。

4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。

三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价

附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。若小丑表演了很长时间，大家还未猜中，则换个小丑表演。

活动反思：

一、情景描述：

因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的`东西。在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。

二、分析：

1.在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。

2.游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。

3.游戏时，还是应一个个请小丑来表演。

4.在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

三、反思调整：

1.通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。

2.在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。

3.针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。

小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

小编推荐

2022课件推荐 大班语言教学设计：昆虫其一

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“2022课件推荐 大班语言教学设计：昆虫其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

活动准备

1、PPT课件：昆虫

2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字

活动过程

一、什么是昆虫

1、 PPT课件：昆虫

(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)

提问：它们中那些是昆虫?

你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?

二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢?

(幼儿根据自己的经验回答)

2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

3、出示毛毛虫

教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?

为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?

(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象

运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

头胸腹，分三段，首先先要看清楚。

一二三，四五六，我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不能数错了。

故事《昆虫运动会》

森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀!”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗?

[推荐课件] 大班科学活动教学设计：落下来其一

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐课件] 大班科学活动教学设计：落下来其一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.感知纸落下的不同现象，发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。

2.能大胆表述自己观察的现象，体验探索与发现的乐趣。

活动准备:

1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)

2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。

活动过程:

一、感知并了解纸下落的不同样子

1.幼儿自由选一张纸玩一玩。

出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。

2.幼儿自由玩纸操作。

3.集中交流：说说你的纸是怎么落下来的，请幼儿表达并演示。

甲：我的纸是慢慢飘下来的，那你来学一学它的样子。

乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。

丙：我的纸是很快“嗖”的落下来的。

3.小结：原来不同的纸落下来有很多不同的样子，有的是慢慢地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的“嗖”的一下落下来的。

二、感知不同材质的纸下落的不同速度

1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发现什么。

2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。

3.集中交流纸落下来的速度，你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，谁后落地?)

4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。

三、感知纸改变形状后下落的不同速度

(教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)

1.教师交代材料：

这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观察它们的速度。

2.幼儿操作探索:

幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。

3.集中交流:

(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?

甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是慢慢的落下来的。

乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是慢慢落下来的。

(2)现在两张纸下落的速度一样吗?

小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变形状，它们下落的速度也会不一样。

四、延伸活动

教师出示“丫”字形的纸片，幼儿猜测它又会怎么落下来的，老师在区角里给你们也准备很多“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发现吗?

《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象，才会引发幼儿对周围事物、现象感兴趣。幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲特别强。一次区域活动中，班上的孩子正在美工区制作“我的面具”，“看，我的纸在空中跳舞了”、“我的纸也能向雪花一样飘呀飘”……安静的区角突然传来孩子们的阵阵喧闹声，原来他们在制作过程中，不经意间对纸的下落现象产生了关注。看到孩子们个个跃跃欲试，我适时抓住了教育契机，依托孩子的兴趣点，生成了这一活动，旨在通过活动让幼儿亲身探索和操作纸下落的不同现象以及改变纸的形状后“自由落下”的特点与速度，让幼儿感受科学发现的兴趣。

教案推荐: 中班语言活动教学设计其一

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 中班语言活动教学设计其一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

2、学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

3、养成细致观察的习惯，体验阅读的快乐。

重点：初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

难点：学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

活动准备：

课件、音乐活动过程：

一、介绍图书引入，激发幼儿的兴趣。

1．今天老师带来了一本很有意思的书，我们一起来看看。（出示PPT）这是封面，上面有书的名字，我们一起把它读出来。

2．咦，这个小男孩怎么会说自己的家是动物园呢？（扩散思维）

3．（出示PPT家）这就是祥太的家，你们看到了什么？

他们家怎么会有这么多的动物，难道他们家真的是个动物园吗？我们一起往下看。

二、阅读绘本（PPT），并尝试创编。

1．观察祥太

（1）师：我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子。

（2）祥太为什么说他是一只小猴子呢？

（3）教师小结：因为他爬树很拿手，喜欢吃香蕉，这些特征跟猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。

2．观察爸爸

（1）师：这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子

（2）祥太为什么说爸爸是狮子呢？你是从哪里看出来的？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的）

（3）小结：原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物和狮子很像，他就把自己的爸爸比喻成狮子了。

3．观察妈 妈

（1）你们看，这是谁？（浣熊）浣熊在干什么呀？你们猜猜，这只勤劳的浣熊会是祥太家里的谁呢？

（2）你怎么想到是妈 妈呢？

（3）你们知道浣熊最喜欢做的事情是什么吗？

（4）小结：妈 妈和浣熊的相似之处。

4．观察爷爷、奶奶、妹妹

（1）这是祥太的爷爷、奶奶、妹妹，你觉得他们是什么动物呢？

（2）幼儿依次观察并大胆猜测（尝试使用这是……其实呢……的句式）

5．观察曾祖母

（1）师：最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。

（2）你觉得祥太的曾祖母是什么动物呢？为什么？

6、 完整欣赏绘本。

原来祥太的家不是真的是个动物园，而是他的家人都有跟动物有相似的地方，所以他才说我家是动物园。

7、幼儿尝试用“我是……其实呢……”的句式描述自己的特征或喜好与动物之间的相同之处。

（1）现在请你们来想一想说一说，如果你也是一只动物，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？

（2）幼儿互相交流后请个别孩子发言

（3）参加动物狂欢舞会

三、动物狂欢舞会

2022课件推荐 我升中班了中班教学设计其一

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 我升中班了中班教学设计其一”，相信您能找到对自己有用的内容。

主题说明：

经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的改变，有了一定的规则意识和初步的自控能力。进人中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。

在本主题中，我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。

主题目标：

1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。

2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。

3.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法,参与收拾整理场地和器械。

4.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法,安静认真地倾听别人说话，不插嘴。

5.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。

6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

2022课件推荐 幼儿园小班游戏教学设计其一

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面的内容是小编为大家整理的“2022课件推荐 幼儿园小班游戏教学设计其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

游戏名称：

看谁抓的多

适合年龄：

小班幼儿。

所需材料：

彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

制作步骤：

1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

3、用彩笔装饰小动物头像。

4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。

游戏价值：

高效度：10分。

玩法过程：

1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作：

小朋友起得早，

走一走跳一跳，

蹲下来跳上去，

看谁跳得高又高。

教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。

2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。

3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

教学反思：

通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。

[推荐课件] 中班语言活动教学设计：最酷的衣服其一

教师作为学生学习中的向导，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“[推荐课件] 中班语言活动教学设计：最酷的衣服其一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1、仔细观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。

2、学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

1、活动来源及整体思考

《最酷的衣服》是一本充满童趣，画面简单的图画书，打开这本书造型简单但又不失可爱的几只小鸭子让我们倍感亲切，而有趣、离奇的故事情节让我忍不着想和孩子们一同分享。

在前期秋天主题背景下“树”成为我班幼儿关注的焦点，他们总在一起讨论有关树的话题。而图画书《最酷的衣服》恰好是以“树”为故事线索贯穿始终，能够引发孩子们观察的兴趣，是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣，引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树有关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题，学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

活动价值的分析

图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一，本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材，如：小鸭子们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型，引导幼儿清晰有序地表达，从而提高幼儿完整连贯表述的能力。

●《最酷的衣服》图画书，多媒体课件（ppT）

●在主题活动中积累与树相关的知识经验，学唱一些和树有关的

歌曲，学念一些和树相关的儿歌等。

引出绘本《最酷的衣服》（ppT展示绘本内容）

提问1：什么是酷？你觉得什么样的衣服很酷？（或你有很酷的衣服吗？是什么样的？）

二、欣赏故事，引导幼儿仔细观察画面，有序讲述。

1．点击ppT的故事绘本页面，讲述郊游场景（小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游，这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨）

2、提问：你看到小鸭子们在干什么？（鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述）

3、提问：这时，小鸭子们的心情是怎么样的？从哪来可以看出来。（表情）

4、小结：小鸭子们开心的玩着、笑着，别提有多快乐了。

★继续讲故事，ppT伴随故事始终。

1、提问1：孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢？

2、师跟进问题：哟，你们的办法真多，那小鸭子们表演了哪些节目呢？我们一起来看看。

3、提问2：那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢？（出示有的....有的.......有的.......文字提示）

重点观察：1）观察孩子困难

2）讲述完整

3）观察细节

4、师引导全体幼儿完整讲述。

5、提问3：咦，小鸭子笨笨在哪呢？（引发幼儿猜想）

6、师：是吗？看，笨笨在干什么？（笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来）

7、提问4：他的衣服是用什么做的？

跟进提问：他表演的节目会和树有什么关系？

小结：原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。

8、提问5：这时，其它小鸭子们在干什么？它们觉得笨笨表演的这个节目好吗？从哪里可以看出来？

9、提问6：这时小鸭笨笨的心情会怎么样，从哪里可以看出笨笨很伤心。

10、提问7：孩子们你们觉得笨笨表演的这个节目好吗？为什么？你们认为小鸭子们嘲笑笨笨这样的行为对吗？为什么？

★讲述故事高潮和结尾，集体讨论。

1、师：就在这时，危险的事情发生了，到底发生了什么呢？（老师想请小朋友们自己看看书，待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗？）

2、提问：你看到发生了什么事？（先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述）

3、现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣？会对笨笨说些什么呢？

4、提问：听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的呢？

三、活动延伸

师：小鸭子们表演了这么多的节目，你最想尝试哪一种呢？

实用课件: 大班美术新年贺卡教学设计其一

教师作为文明之树的培育者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎样才能将教学设计写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“实用课件: 大班美术新年贺卡教学设计其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

活动准备

各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

活动过程

1.欣赏贺卡

（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？

小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

2.幼儿制作贺卡

(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？

(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？

(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

活动延伸

1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。