学前班健康教案汇总9篇。

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“学前班健康教案汇总9篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

学前班健康教案(篇1)

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）在院子里活动时还可以干什么？

小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同完整地讲述故事，提问：

（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

学前班健康教案(篇2)

于桂荣活动名称：健康——我长大了。

活动目标：

1通过各种方法引导孩子改变自己的成长方式

2愿意与同龄人交流，分享自己成长的快乐。

三。让孩子体验父母的艰辛，增进亲子之爱。

活动准备：

1、 空间准备：幼儿小时侯**，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、 准备：“人的成长过程”**。

三。教具准备：我们制作了成长的树干、卡片纸、彩笔等艺术材料。

活动过程：

1、 开始部分：活动开始，随着活动室环境的变化，激发孩子对童年用品的兴趣。

1今天，老师给孩子们带来了许多漂亮的衣服、鞋子和一些用品。请选择一件你喜欢试穿的。

2、请幼儿看**展览。

3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿**儿童生长的不同时期的**、**，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？

1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？

他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要**关心照顾他，谁最关心他？

你们都是你妈妈生的。请告诉我你当时长什么样？

3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。

4宝宝在**的照顾下又长大了。观察图4：你看到了什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他能走路、跑步、玩游戏、独自吃饭等）。

5孩子的改变离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？

6请孩子们谈谈自己的优势，并愿意在集体面前展示自己的优势。

7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用**来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？

3，结尾部分：引导孩子说出他们长大后会变成什么样。

1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？

2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。

三。让孩子们画一幅自己未来的图画，或者在树叶上画一件他们想做的事情，然后贴在正在成长的树上。

4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

学前班健康教案(篇3)

活动设计背景

喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

活动目标

1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

教学重点、难点

1、 养成健康饮水好习惯。

2、少喝饮料。

活动准备

，两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程

1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

那些水不能喝。

（外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的`饮品。

饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

4、评选“喝水小宝宝”

延伸活动：

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

2、 家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

教学反思

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

学前班健康教案(篇4)

学前班健康公开课教案

一、教学目标：

1.使学生了解什么是健康，了解保持健康的重要性；

2.培养学生良好的生活习惯，养成良好的卫生习惯；

3.通过互动游戏、绘画等教学手段，让学生学会如何保持身体健康；

4.培养学生珍惜生命，关注自己和他人的身体健康；

5.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容：

1.健康饮食

a.通过故事、图片等方式向学生展示健康食物与不健康食物的区别；

b.让学生了解蔬菜、水果、面食等对身体有益的食物；

c.鼓励学生每天保持多样化的饮食，健康均衡地进食；

d.引导学生学会自己挑选食物，养成良好的饮食习惯。

2.良好的运动习惯

a.通过游戏活动，引导学生认识不同的运动项目；

b.引导学生了解户外活动的重要性，如跑步、游泳、拍球等；

c.教育学生每天保持适量的运动，增强身体的各项机能；

d.鼓励学生参与到健康的团体运动中去，培养合作意识。

3.良好的卫生习惯

a.教育学生掌握正确的洗手方法，并进行实际操作；

b.引导学生养成每天刷牙、洗澡、洗头的良好习惯；

c.培养学生保持床铺整洁，养成整理物品的好习惯；

d.通过游戏活动让学生了解如何保持家庭环境的卫生。

4.意外伤害预防

a.通过图片、故事等方式向学生展示常见的意外伤害；

b.教育学生正确的交通安全知识，并进行模拟操作；

c.教学学生如何在户外活动中预防意外事故的发生；

d.引导学生学会自救和互救的方法。

三、教学过程：

1.引入

通过播放有关健康的短视频，激发学生对健康的兴趣。

2.健康饮食

a.通过故事和图片展示，让学生认识健康食物和不健康食物；

b.播放有关蔬菜、水果、面食等食物的视频，介绍它们对身体的好处；

c.引导学生吃水果或蔬菜，并和学生一起品尝。

3.良好的运动习惯

a.通过游戏活动向学生介绍不同的运动项目；

b.让学生分成小组进行拍球、跑步或游泳等运动项目；

c.引导学生分享运动后的感受，让学生体会运动对身体的好处。

4.良好的卫生习惯

a.引导学生掌握正确的洗手方法，进行实际操作；

b.让学生分组练习刷牙、洗澡和整理床铺的方法；

c.通过绘画活动，让学生绘制整洁的家庭环境。

5.意外伤害预防

a.通过图片和故事向学生展示常见的意外伤害；

b.教育学生正确的交通安全知识，并进行实地操作；

c.引导学生进行角色扮演，模拟户外活动中预防意外事故。

6.总结

通过游戏活动或小测验，检查学生对所学内容的掌握情况；

以小组或个人形式，让学生口头回答对于健康重要性的认识。

四、教学评价：

通过教学过程中的互动交流和学生对于健康概念的理解程度，以及学生在游戏和绘画等活动中的表现，进行教学评价。

五、教学反思：

根据学生的学习情况和反馈，进一步完善教学内容和教学手段，提高教学效果。同时，关注学生是否能够在日常生活中运用所学知识，形成健康的生活习惯。

学前班健康教案(篇5)

活动名称：吃有吃相

活动目标：

1、知道良好的进餐习惯有益于身体健康。

2、掌握正确的进餐方法，初步养成健康的进餐行为，如细嚼慢咽、不说话、饭菜分开、饭后安静活动等。

活动准备：《幼儿活动手册》

活动过程：

1、请幼儿观看图片后讨论：这样进餐好不好？为什么不好、它会给人们造成什么样的危害？

2、教师引导幼儿讨论进餐时的安全、文明行为。

（1）在进餐时应该怎样做更安全、健康？

（2）进一步讨论在进餐时小朋友应该怎样做才更文明、更受大家喜爱。

3、结合《儿活动手册》“吃有吃相”画页，请幼儿判断画中的小朋友在进餐时行为的正误，进一步强化幼儿健康、文明的进餐意识与做法。

活动效果：

学前班健康教案(篇6)

活动名称：拔鸡毛

活动目标

1、能变换跑的方向、速度，灵活地躲闪或追捉，提高动作的敏捷性。

2、在游戏中体验追捉与躲闪动作的同步协调。

3、体验游戏中同伴间自主游戏及协调行动的快乐和默契，满足好胜心理。，

活动准备;活动材料

活动重难点：体验追捉与躲闪动作的同步协调

活动过程：

1、做徒手操引出课题，要求幼儿整齐站队，动作有力。

2、进行“拨鸡毛”游戏，体验追捉和躲闪的活动要点。

（1）教师介绍游戏方法。

（2）熟悉游戏过程体会追捉与躲闪的要点。

（3）互换角色进行游戏。

3、进行“斗公鸡”游戏，重点练习追捉与躲闪动作的同步协调。

4、整理活动。

5、结合，《幼儿活动手册》理解运动后的感受。

活动延伸;进行亲子活动游戏

活动效果;

学前班健康教案(篇7)

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

一、导入。

出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师：”你和小时候有哪些地方不一样呢?“”怎么不一样呢?“教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?”“为什么用奶瓶?”“为什么要妈妈抱?”

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说“我的本领变大了”。拓展。

教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

四、集体操作活动。

教师：老师还为你们准备了“我长大了”的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸：

环境创设：布置“我长大了”心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动“我长大了”，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

学前班健康教案(篇8)

活动名称：商店变了样

活动目标：

1、学会按照物品的种类有序地整理物品。

2、养成自己收拾整理玩具、物品，爱清洁的良好习惯。

活动准备：食品、玩具、文具、生活用品

活动过程：

1、在幼儿游戏后，教师引导大家观看“小商店”物品乱七八糟放置的情景，并请一名幼儿从中找出一样物品。

2、引导幼儿讨论怎样使商店便整洁。

3、教师鼓励幼儿尝试收拾整理，让幼儿自愿结伴分成四组，每组收拾一个货架，提醒各组幼儿想一想怎样整理才能又快又整齐。

4、各组幼儿交流本组是怎样整理的，按什么分类摆放的。请幼儿仔细看看各组物品整理的情况，说说哪组整理得好，为什么？

5、引导幼儿用绘画的方式及文字结合的方式布置在每个货架。

活动效果：

学前班健康教案(篇9)

活动名称：轮胎真好玩

活动目标：1、尝试推滚轮胎方法，发展幼儿上肢力量及控制滚动物体的速度和方向的能力。

2、发展幼儿动作的灵活性、协调性和控制能力。

3、培养勇敢不怕困难的品质。

活动准备：废旧轮胎、沙包若干。

活动重难点：发展幼儿动作的灵活性、协调性和控制能力。

活动过程：

一、准备活动：让幼儿练习跑、跳、平衡等基本动作。

组织有哦而利用轮胎活动，激发幼儿的兴趣。

二、让幼儿自主尝试推滚轮胎的不同方法，体会动作要领。

1、幼儿自由推滚轮胎，尝试并体会用力推动及控制轮胎时的感觉。

2、锻炼幼儿推动的力量与控制方向的能力。

3、幼儿说感受。

三、游戏《送粮》

四、放松整理活动。

活动效果：