大班幼儿社会活动教案精选(7篇)。

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。这是我精心为您准备的“大班幼儿社会活动教案精选”希望您会喜欢它，希望本文对您有所帮助欢迎参阅！

大班幼儿社会活动教案精选(篇1)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

知道北京是祖国的首都，萌生热爱北京、热爱祖国的情感。

活动准备：

自制信封，**若干，光盘。

活动过程：

一 、导入活动，激发兴趣。

把老师的朋友阿丽尔领出来，读这封信。

老师：孩子们，这个外国朋友叫什么名字？

小结：她不是中国人，她的家乡在美国，她听说我们中国的首都是一个非常古老美丽的城市，所以她想多了解一下。孩子们，你愿意帮助她吗？

二、启发谈话，引出主题。

老师：孩子们，你们知道我们国家的首都在**吗？首都与其他城市有什么不同？

小结：北京是我们国家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。每个中国人都爱首都北京。

三、观察讲述，了解认识。

1、引导幼儿观察**"天安门广场"，认识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。

天安门广场是世界上最大的广场。天安门城楼。

它有一座高大的红色城墙，顶盖是金黄闪闪的琉璃瓦。中间挂着毛主席像。城楼两边有许多面红旗。

每当有重大节日，中国领导人都会爬上天安门城楼，与全国人民共同庆祝节日。人民大会堂是国家领导人和全国人民代表讨论国家事务的场所。我们的领导和劳动模范还在这里接待外宾。

人民英雄纪念碑是为了纪念那些为我们今天的幸福生活而英勇牺牲的人民英雄。中国历史博物馆和中国革命博物馆的藏品讲述了我们中华民族的整个历史过程。

2引导孩子们参观展览，初步了解北京的一些著名建筑和名胜古迹

（1）自由参观讲述，感受北京的美好。

提问：你知道这是那里吗？你们看到了什么？

（2） 讲解展板的内容，为首都的美丽而自豪。

请向个别幼儿讲解，总结和提高教师水平。

四、谈话讨论，激发情感。

1老师：你还去过北京吗？请幼儿给大家简单介绍。

2讨论：你喜欢和热爱北京吗？为什么？

小结：北京是我们国家的首都，也是我们领导人生活和工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市。世界上有许多名胜古迹。我们爱首都北京。

五、欣赏表演，情感升华。

欣赏歌曲《北京欢迎你》，进一步激发幼儿热爱首都--北京的情感。

老师：让我们把这首优美的歌献给爱丽尔，欢迎她来北京。

大班幼儿社会活动教案精选(篇2)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间目标：

试着用肢体语言如微笑与他人交流。你可以用语言来描述你愉快的交流经历。

分享微笑给朋友带来的快乐。

准备：预制**、幻灯片、空白圆卡、蜡笔等

一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.

出示几组微笑的**：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让**上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心

2、 进一步体会，觉得微笑能给别人带来幸福。1给小蜗牛看**，问：小蜗牛为什么笑？

2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力amp;#0; 提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”

小蜗牛为什么要微笑呢？

出示各行各业人员的微笑的**，感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结：事实上，我们的生活充满了快乐，快乐的事情，到处都是微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你快乐所以我快乐，你快乐所以我快乐！

三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。让我们向小蜗牛学习，在卡片上画上自己的微笑，做一张微笑卡片送给别人，好吗？

大班幼儿社会活动教案精选(篇3)

活动目标：

1了解日历的样式和功能，学会阅读日历。

2感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。

活动准备：

1老师和孩子们共同收集不同规格的日历，每人一份。

2、离园倒计时牌。

活动过程：

1、看年历。

师：小朋友，今天老师带来了一些年历，你们看它们有哪些相同的地方？（都有一些数字）

老师出示日历，每个孩子一份，引导孩子观察。

师：年历上的每一个数字，你们知道表示什么？（一个数字表示一天）

每一群数字表示什么？（一个月）

数一数一年有几个月？（十二个月）

请幼儿找一找年历上哪些数字是表示“月”的，十二个月是怎样排列的。

一个月有多少天？每个月都一样吗？哪个月份是二十八天？

每个星期有几天？

日历上的数字有不同的颜色。这些颜色示什么意思？（节假日和双休日）

2、找日期。

请在日历中查找6月和4日。

请幼儿寻找三八节、六一节、教师节、国庆节、元旦等节日，6月份第一周的双休日

请某个小朋友说出自己的生日，让幼儿在年历中圈出这个日期。

3、毕业时刻。

师：出示离园倒计时牌，小朋友今天是6月4日，你们7月5日就要毕业了，请你们数一数离毕业还有多少天？（25天）

你现在有什么想法和计划？幼儿讨论，请个别幼儿回答

4、教师进行小结讲评。

活动延伸：活动结束后，可以提醒孩子们在每天早上的活动中翻转倒计时卡，营造一种告别的氛围。

大班幼儿社会活动教案精选(篇4)

一、目标：

1知道京剧是我国的国粹，是中国特有的剧种，世界上很多人都爱听京剧。

2欣赏京剧表演，感受京剧特色，了解京剧的独特表演。

三。我对京剧很感兴趣，感到身为中国人的自豪感和民族自信。

二、材料：

1收集各种京剧脸谱。

2京剧表演**或vcd片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

--借助***碟片，组织幼儿**京剧表演片段。

--老师：刚才我们的儿童节目是中国最有影响力的歌剧之一。请猜猜这是什么歌剧？

2分段欣赏京剧，帮助孩子们了解京剧的主要特点。

--继续京剧表演，提醒孩子们注意演员的面部头饰和服装，帮助孩子们感知京剧服装的特点。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

--继续京剧表演，提醒孩子们注意唱腔和背景**，感受京剧演唱的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

孩子们站成一个大圈，老师们敲锣走得又快又慢。

二、材料：

1收集各种京剧脸谱。

2京剧表演**或vcd片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

--借助***碟片，组织幼儿**京剧表演片段。

--老师：刚才我们的儿童节目是中国最有影响力的歌剧之一。请猜猜这是什么歌剧？

2分段欣赏京剧，帮助孩子们了解京剧的主要特点。

--继续京剧表演，提醒孩子们注意演员的面部头饰和服装，帮助孩子们感知京剧服装的特点。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

--继续京剧表演，提醒孩子们注意唱腔和背景**，感受京剧演唱的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

孩子们站成一个大圈，老师们敲锣走得又快又慢。

大班幼儿社会活动教案精选(篇5)

幼儿教育：________

教师学校

日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

活动目标:

1激发孩子们的同情，保护小动物的良好感情。

2对文学作品感兴趣，培养孩子的听力习惯。

三。了解故事内容，了解天鹅的形态和生活习惯。

活动准备:

《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、**磁带《天鹅湖》一盘

活动过程：

一、情景设置，激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》

2、 展示这本大书，感受故事。

1展示大书的第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个地打碎贝壳，它会很开心的。

请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?

2展示大书的第二页：一只小鸭几天后能脱壳，丑陋而土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?(教案出自：屈老师教案网)不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?

3.显示大书：第3页：兄弟姐妹认为丑小鸭太丑了，根本不在乎。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?

4大书第四页：农场里的鸡鸭，兄弟姐妹欺凌丑小鸭。

请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?

5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。

你能告诉我丑小鸭是否还在农场吗？为什么离开农场？

6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。一天，两只鹅在飞。他们在捉弄丑小鸭。他们被猎人击倒了。

请告诉我有关丑小鸭的事。 发生了什么？ 从**上高兴吗？

7.第7页：猎犬捉住了丑小鸭，然后走开了。 丑小鸭认为猎犬认为丑陋，甚至更悲伤。

你能告诉我猎犬是否抓到丑小鸭吗？ 为什么丑小鸭更伤心？

8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。

你能告诉我谁吃了丑小鸭吗？ 老妇的猫和鸡喜欢吗？

9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。

请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?(教案出自：屈老师教案网)它冷吗?有没有人救它?谁救了它?

10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。

你能告诉我丑小鸭是否一直住在农夫家里吗？春天来了，它看到什么？

11.丑小鸭羡慕它们。 当他低下头时，他从水中的倒影中发现自己十一只美丽的天鹅。

你能告诉我丑小鸭是否喜欢白天鹅吗？ 但是当他低下头时，他发现自己变成了什么？ 他在**发现自己成为天鹅？

12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：”看呀!

那只美丽的小天鹅，它是新来的!”请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?

它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。

三、 听故事、看图书

1、 发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读”丑小鸭”的故事。

2问：丑小鸭为什么叫丑小鸭？他开始幸福的生活吗？

后来丑小鸭经历了那些危险?”丑小鸭”有什么梦想?它的梦想实现了吗?

如果你看到一只”丑小鸭”会怎样做?

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

大班幼儿社会活动教案精选(篇6)

活动目标是我在设计活动时首先考虑的因素，因为活动过程中任何教学环节的展开、教学手段的运用都是围绕着目标而进行的。因此，根据大班幼儿的身心特点和本班幼儿的发展水平，本节的目标定位如下：

1了解名片的主要内容和功能。

2学习交换名片的礼仪。

三。试着制作你自己的个性化名片。

4愿意与同伴交换名片，体验与同伴交流的乐趣。

如何优化目标？从孩子的角度看，如何使现这个目标？这是我一直在思考的问题。通过几次试讲和今天活动的介绍，我有以**会：

1. 发放名片，重细节处理

活动一开始，我从介绍自己入手，抛出：“你们了解桑老师吗?”这样一个开放性的问题，孩子们正无从回答的时候，我巧妙地从名片盒里取出我自己的名片分发给每一位幼儿，让孩子们感觉到老师是非常尊重他们的。

在孩子接名片、保管名片环节不经意间渗透名片礼仪教育，让孩子模拟**双手接过名片并致谢、小心保管名片。孩子们非常兴奋，他们纷纷在名片上寻找关于老师的各种信息，而且能充分迁移现有的生活经验，回答出关于**、**号码等信息，并能大声地表达。可见，儿童的主动性得到了充分的调动。

2. 层层揭秘，重巩固铺垫

通过名片了解老师后，我用讲故事的形式过渡到下一个环节。小朋友在故事中感受到名片给人们带来的方便，也产生了了解猴子医生名片的兴趣。在引导幼儿看猴子医生名片的时候，我巧妙利用大班幼儿喜欢猜想的年龄特点，让幼儿在“层层揭秘”中进一步巩固了对名片的了解。

3. ***呈现，重拓展延伸

接下来的环节，通过追问：“你见过谁的名片?他为什么要用名片?

”幼儿能够充分联系自己的生活经验，大胆作答。考虑到幼儿平日所见的大多是比较普通的名片，因此我的***里提供了各种各样的名片让幼儿在欣赏中知道了名片世界是多姿多彩的，进一步开阔了幼儿视野，拓展了知识面。

4.尝试制作，重理解提升

呈现的各类名片激发起幼儿自己动手制作名片的强烈愿望，我顺势提出三个问题“你想做什么形状的名片?想在名片上写上什么内容?怎么知道是你呢?

”让幼儿对自己设计制作名片进行大胆的设想。我为幼儿提供的操作材料是各种形状的彩色卡纸，让幼儿自主选择，自主设计、美化，孩子们能有意识地将自己的自画像、家庭**号码信息填写于名片上，并能进行简单的装饰。

5.互换名片，重情感体验

在幼儿制作完名片后，我让幼儿和好朋友交换名片，并练习说简单的对话，在说一说，换一换的过程中体验着与朋友交往的快乐。**《认识你呀真高兴》的旋律将活动推向高潮，同时也使得这种美好的情感得到了进一步的升华!

虽然教学活动已经结束，但我认为孩子们社交能力的培养还将继续。我坚信，只要我们善于发现孩子的兴趣点，在生活中挖掘更多的教育机会，我们一定会让孩子有一个快乐快乐的童年！

大班幼儿社会活动教案精选(篇7)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班社会活动教案《安全卫士》，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

活动目标：

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

活动重难点：

重点：学习遇到危险如何进行正确求救。

难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

活动准备：

PPT课件、幼儿积累安全卫士的相关知识

活动过程：

1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的.时候，都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？

3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?

（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

幼儿说了教师做适当的小结。

（2）邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）

（3）家里的门被撬了怎么办？

（4）发现有人酒后驾车。

（5）在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

4、幼儿玩游戏，活动结束。

今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

活动延伸：

请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。