幼儿园学前班说课稿(集锦11篇)。

想要更全面地了解“幼儿园学前班说课稿”吗请阅读下面这份资料，经过阅读您的知识储备会得到补充。一名优秀的教师在授课的时候应该使班里的每一个同学都可以理解，教师在讲课时，一般都会携带教案。教师通过互动式教学安排和过程，可以活跃课堂气氛。

幼儿园学前班说课稿【篇1】

教学目标：

1. 了解学前班常见疾病及预防措施。

2. 学会如何观察、描述和记录孩子的健康状况。

3. 培养学生的自我卫生习惯。

教学内容：

1. 学前班常见疾病及预防措施

2. 观察、描述和记录孩子的健康状况

3. 自我卫生习惯的养成

教学过程：

步骤一：介绍学前班

1. 向孩子们介绍学前班，让他们了解学前班的意义和作用。

2. 向孩子们介绍学前班的课程和教学内容。

步骤二：观察孩子的健康状况

1. 观察孩子的身体特征，如身高、体重、肤色等。

2. 观察孩子的面部表情，如是否开心、快乐等。

3. 观察孩子的身体反应，如是否出汗、发热等。

步骤三：描述孩子的健康状况

1. 用简单、准确的语言描述孩子的健康状况。

2. 如果孩子有不适，及时提醒家长，并建议家长及时送孩子去医院。

步骤四：记录孩子的健康状况

1. 记录孩子的健康状况，如身高、体重、肤色、面部表情等。

2. 记录孩子的不适情况，如发热、出汗、咳嗽等。

步骤五：培养学生的自我卫生习惯

1. 向孩子们介绍自我卫生习惯的重要性，如勤洗手、勤通风等。

2. 鼓励孩子们自己洗手、擦嘴等。

3. 培养学生的自我卫生习惯，如督促孩子们每天洗手、擦嘴等。

步骤六：总结

1. 总结本节课的内容。

2. 提醒孩子们注意自己的身体状况，并及时向家长汇报。

幼儿园学前班说课稿【篇2】

给小桃树穿棉袄

活动目标：

1、理解语言内容。

2、感受诗歌语言的优美。

3、愿意跟读和复读。

活动重点：感受诗歌语言的`优美。

活动准备：观察天气

活动过程：

1、引发幼儿的学习兴趣。

提问：冬天里人和动物怎样过冬？

2、欣赏诗歌。

3、朗诵诗歌内容。

4、用不同的方式表达自己的理解。

5、复习诗歌。

6、再次朗读诗歌。

活动延伸：

进行讲述交流。

幼儿园学前班说课稿【篇3】

一、设计意图

＂安全重于泰山＂，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

四、活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急

情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，*靠墙同时下楼.因为男*的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给*更多的行动空间）

4、组织幼儿＂实战演习＂。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

幼儿园学前班说课稿【篇4】

学习目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、知道ai ei ui的标调位置。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

6、认识"你、他、水、白、皮、子、在"7个生字，并能在一定的语境中使用。

学习重点：

学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点：

复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

课时安排：

3课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）

3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？

（二）提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

（三）学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）

2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai

3、学习 ai的发音，认清字形。

ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，"复韵母"念两遍。

复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？

教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 "矮"的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）

4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

让学生注意，ai的`调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

（四）学习复韵母ei。

1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）

2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）

3、学生领读，指名读，齐读。

4、给ei标调，进行四声练习。

（五）学习复韵母ui。

1、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？

2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。

3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

（六）巩固练习。

1、卡片认读复韵母ai ei ui。

2、打乱次序带调读ai ei ui。

（七）书写指导。

这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

第 二 课 时

课时目标：

1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识"你、他、水、白、皮、子、在"7个生字，并能在一定的语境中使用。

学习过程：

（一）复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？

2、对比读：a--ai e--ei u--ui，说说有什么不同？

3、认读带调的复韵母ai ei ui。

（二）学习声母与ai ei ui相拼的音节。

1、出示：k-āi→kāi g-ěi→gěi h-uí→huí说说声母和韵母各是什么？

幼儿园学前班说课稿【篇5】

教案主题：春季常见传染病的预防和控制

目标：

1. 知道春季常见的传染病，如流感、肝炎等，以及如何预防和控制它们的传播。

2. 学习基本的卫生保健常识，如如何洗手、避免触摸眼、口、鼻等面部器官，以及如何保持环境清洁等。

3. 能够主动参与卫生保健活动，如洗手、消毒等。

教学内容：

1. 传染病的定义和特点

2. 传染病的传播方式和途径

3. 如何预防和控制传染病的传播

4. 基本卫生保健常识

教学过程：

Step 1：引入

通过图片、视频等形式，向幼儿介绍春季常见传染病的预防和控制，以及如何保护自己免受传染病的伤害。

Step 2：知识讲解

向幼儿讲解传染病的定义和特点，以及传染病的传播方式和途径。通过实际操作，向幼儿展示如何控制传染病的传播。

Step 3：互动练习

让幼儿参与卫生保健活动，如洗手、消毒等。通过实际练习，让幼儿掌握基本的卫生保健常识。

Step 4：案例分析

通过案例分析，让幼儿了解传染病的传播方式和途径，以及如何预防和控制传染病的传播。

Step 5：总结回顾

总结回顾本节课的内容，并提醒幼儿在日常生活中如何保护自己免受传染病的伤害。

教学评估：

通过提问、讨论、小组活动等方式，评估幼儿对传染病预防和控制的理解程度。

幼儿园学前班说课稿【篇6】

尊敬的家长：

为了全面开展素质教育，增强孩子们抵抗病菌的能力，增强幼儿体质，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，同时在活动中加深学校与家长及孩子的情感，我园决定组织开展早操活动比赛。

运动是孩子们的健康，运动是孩子们的快乐，为了充分展示孩子们的风采，我园老师牺牲了许多休息时间精心设计、精心编排，请家长们一定参加（是父母参加），相信有你的配合，我园的早操活动一定会取得成功！

下面是我园早操活动的具体安排：

活动口号：我运动我健康我快乐

活动目的：

1、培养幼儿对早操活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在生活中要合作谦让、遵守规则、勇于克服困难，体验胜利的喜悦。

3、邀请家长一起参与活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子感情。

活动时间：20xx年12月3日上午8：30分

活动地点：本园操场

活动安排：

1、亲子舞蹈：新疆舞、藏族舞

2、热身活动：《看看我的身体真神气》

3、早操活动：准备活动---队形队列变换---走跑交替---律动---轻器械操---自由活动（游戏）

家长注意事项：

1、请家长按时参加活动，穿上方便运动的服装，不穿高跟鞋，注意孩子安全。

2、活动中遵守游戏规则，不随便交谈，加油鼓励方式合理。

3、需要拍照摄像的家长抢在指定区域进行，不要影响孩子们的活动和其他家长观看。

4、在结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。

5、弘扬"友谊第一，比赛第二"的友好精神。

6、活动结束后，幼儿回教室照常上课

幼儿园学前班说课稿【篇7】

教学目标：

1.学习儿歌，能够背诵儿歌2.在熟悉儿歌的基础上，学习创编肢体动作3.明白每个孩子都有自己的长处，要善于发现自己的长处，做个自信的孩子。

教学准备：课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片教学过程。

一、导入新课

1.教师带小鸭子入场师：小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，想知道是谁吗？一起来看！（出示课件：小鸭子的图片）这是一只什么样的小鸭子？生答：（从颜色、翅膀、嘴、脚等方面）孩子们说的都很好，真是善于观察的好孩子，掌声送给自己吧！

二.学习儿歌

孩子们，小鸭子看见你们这么聪明能干，想要送一首非常好听的儿歌给你们，想听吗？小鸭子说只给坐得端正的.好孩子听哦（播放"小鸭子"）1.教师有感情的范读儿歌师：小朋友。儿歌好听吗？这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢，大家想学吗？那好，我们和小鸭子一起学习这首儿歌!（板书：小鸭子的大脚丫）认读课题，小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢？让我们一起来看看儿歌吧（课件出示儿歌）A、老师范读儿歌（会读的孩子跟老师一起读）B、生跟读、齐读、分组读、比赛读2.学习儿歌，并背诵！

师：小朋友，咱们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧！老师读前半句，生接后半句。小组接力背。单个小朋友背。3.创编动作师：真棒！掌声送给自己吧！小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌，你们能做到吗？（教师引导幼儿创编动作）小鸭子忍不住夸奖你们了，说你们是了不起的乖孩子呢！

三.理解儿歌内容

1.以故事的形式讲解儿歌孩子们，说到小鸭子，老师这儿正好有个故事，想听听吗？

师：小鸭子长了一双大大的脚丫。他走起路来，像踩着两只小船一样，一摇一摆的，样子很滑稽。他很怕小朋友们笑话他的大脚丫、笑话他走路的怪样子。在足球场上，小鸭子大大的脚，把一个个球使劲地踢进球门。大家都为它鼓掌，羡慕他有一双大大的脚丫，小鸭子高兴极了。孩子们，这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的？

2.提问1）.儿歌叫什么名字？

2）.儿歌中都有谁啊？

3）.儿歌里发生了什么事？（板书：画大脚丫）4）.小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗？

四.活动延伸：

小鸭子的大脚丫真有意思，大大的很难看，却能踢球，画画还有游泳，用处大着呢！小朋友，我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点，我们不能去嘲笑别人的缺点，要学会欣赏他们的优点，谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢？（记录下孩子们的话，配上照片贴到活动角）附儿歌小鸭子的大脚丫小鸭长着大脚丫，小朋友们都笑他。

足球场上把球进。我的大脚有用啦！

幼儿园学前班说课稿【篇8】

教学目标：

1. 学习20个左右的常见生字，并能够正确书写。

2. 培养学生的观察能力和记忆能力。

3. 培养学生的主动性和积极性，让他们在课堂中积极参与。

教学准备：

1. 生字卡片(每个生字上面印有该字的图片，下面有该字的拼音和书写顺序)

2. 教具：笔、纸、字卡、玩具等。

3. 教学材料：歌曲、图片、游戏等。

教学过程：

1. 引入：(播放音乐)孩子们，今天我们要学习内容是生字，你们准备好了吗？

2. 学习新字：(出示生字卡片，讲解字卡上的字)老师今天要让大家学习新字了，每个字上面印有该字的图片，下面有该字的拼音和书写顺序，孩子们要认真看，学会了可以回家和家长一起练习。

3. 练习书写：(出示字卡，让孩子们书写)老师会给大家一些字卡，让孩子们自己练习书写，注意每个字都要认真书写，学会了可以回家和家长一起练习。

4. 游戏：(孩子们可以在游戏中学习)老师今天发明了一个小游戏，我们可以用一些字卡组成一个句子，然后让孩子们模仿句子的语调和语气说出相应的内容，比如：今天天气真好，我们一起去郊游吧！

5. 总结：(总结今天的学习)今天的学习结束了，孩子们都表现得很好，老师要表扬一下。今天的生字都学会了吗？如果还有不懂的地方，可以提出来，老师会帮助大家解决。

6. 拓展：(拓展学习)除了学习生字，我们还学过一些歌曲、图片、游戏等，让孩子们把这些材料运用到日常生活中，让他们学习到更多的知识。

教学评价：

1. 观察能力：让孩子们认真观察字卡上的字，并能够说出该字的形状和书写顺序。

2. 记忆能力：让孩子们在记忆生字的同时，能够说出该字的拼音和书写顺序。

3. 主动性：让孩子们积极参与课堂，主动提问和回答问题。

4. 积极性：让孩子们在学习的过程中表现出积极的态度，主动参与课堂活动。

幼儿园学前班说课稿【篇9】

教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点：

在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教具准备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

(一)导入：

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师：那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境，营造节日气氛《龙咚锵》音乐

1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐

(三)歌曲学习

1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，教师纠正。

5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

6、小组商量并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。

生5：还可以加进锣鼓声。

7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的`声音和敲锣打鼓的动作。

8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意?

11、指名表演唱。

(四)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思

教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：三课时

教学过程：第一课时

幼儿园学前班说课稿【篇10】

教案主题：幼儿园学前班安全教育

目标：通过游戏和活动，帮助幼儿认识安全标志和安全常识，提高幼儿的安全意识。

教学内容：

1. 认识安全标志

2. 学习如何保护自己

3. 了解危险物品的处理方法

教学过程：

1. 导入活动

教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍安全知识，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏活动

(1)认识安全标志

教师出示安全标志图片，向幼儿介绍安全标志的含义和作用，引导幼儿学习如何识别安全标志。

(2)学习如何保护自己

教师带领幼儿进行自我保护的游戏，如“我是安全小卫士”等，引导幼儿了解如何保护自己，避免发生危险。

(3)了解危险物品的处理方法

教师出示危险物品图片，向幼儿介绍危险物品处理方法，如火、电、刀等，引导幼儿了解如何保护自己，避免发生危险。

3. 活动总结

教师带领幼儿总结活动，回顾幼儿学习的安全知识，提醒幼儿在日常生活中要注意安全。

反思：

本次教案通过游戏和活动的形式，帮助幼儿认识安全标志和安全常识，提高幼儿的安全意识。在教学过程中，教师需要注意引导幼儿思考如何保护自己，避免发生危险。同时，教师也需要注意幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力进行因材施教。

幼儿园学前班说课稿【篇11】

春季是万物复苏的季节，同时也是幼儿园学前班的教学季节。以下是一份幼儿园学前班安全教育教案大全，希望能提供帮助。

1. 认识春季安全

a. 春季天气多变，要关注天气预报，注意加减衣服，防止感冒。

b. 春季细菌繁殖，要勤洗手，避免感染疾病。

c. 春季避免去人多拥挤的场所，以免发生传染病。

2. 认识春季户外安全

a. 春季户外活动要遵守安全规则，注意交通安全。

b. 春季户外活动要避免受伤，注意自身安全。

c. 春季户外活动要避免滑倒，注意高处安全。

3. 认识春季饮食安全

a. 春季饮食要健康，要避免食用油腻、辛辣食品。

b. 春季饮食要清淡，多吃蔬菜水果，避免食物中毒。

c. 春季饮食要注意卫生，避免食用过期食品。

4. 认识春季用药安全

a. 春季药物使用要听从医生指导，避免药物滥用。

b. 春季药物使用要注意剂量，避免药物过量。

c. 春季药物使用要避免过敏，注意药品名称和用途。

5. 认识春季春季传染病

a. 春季传染病包括感冒、流感、肺炎等，要避免感染。

b. 春季传染病要隔离治疗，避免传播给他人。

c. 春季传染病要加强个人卫生，多饮水，注意营养。

以上是一份幼儿园学前班安全教育教案大全，希望能提供帮助。