小鸡幼儿园教案8篇。

有关“小鸡幼儿园教案”不妨看看栏目小编为您推荐的这篇文章。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 设计优秀的课件有助于促进学生的思考和创造。欢迎加入我们的阅读圈子让我们共同分享和交流！

小鸡幼儿园教案 篇1

幼儿园大班教案：“老鹰捉小鸡”

导言：

幼儿园是孩子们成长的摇篮，在这里，他们学习到了知识，也收获了友谊和快乐。为了丰富孩子们的户外活动内容，锻炼他们的身体协调能力及团队合作精神，我们设计了一堂有趣的户外游戏活动——“老鹰捉小鸡”。通过这个游戏，孩子们能够用努力和智慧，争取胜利的喜悦并从中汲取团队合作的力量，培养他们的团队精神。

引言：

大班的孩子们渐渐长大了，他们认识到了很多事物的存在，并逐渐成为一个独立的个体。这时候，我们需要为他们创造一个更有挑战性的环境，通过不同的游戏和活动，来培养他们的勇气、团队协作和领导能力。这次的“老鹰捉小鸡”就是为了达到这样的目的设立的。

正文：

1. 游戏准备：事先准备一个大操场或室外平地。将操场划分为老鹰区和小鸡区，划定好游戏边界。老鹰区是比较宽敞的区域，小鸡区则是比较狭窄的走道。【Ys575.COm 述职报告之家】

2. 游戏规则：将大班的孩子们分成两组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡。老鹰的任务是捉住所有的小鸡，小鸡的任务是尽量避开老鹰的追捕，在规定的时间内逃到小鸡区。老鹰在老鹰区内自由奔跑，而小鸡只能在小鸡区内移动。

3. 游戏开始：当主持人喊开始的时候，游戏正式开始。所有的小鸡要在小鸡区内随意分散站立，而老鹰则要站在老鹰区的中央位置。

4. 游戏进行：老鹰会以各种形式（如缓慢行走、跑步、快跑等）向小鸡靠近。小鸡要尽量保持警觉，观察老鹰的动作，随时准备离开原地。如果有小鸡被老鹰捉到，他们将成为老鹰的助手，帮助老鹰捉其他小鸡。游戏时间结束后，主持人将宣布胜利的一方。

5. 游戏总结：对于这个游戏，我们应该及时进行总结。可以找一些被老鹰捉到的幼儿来分享自己的感受，让他们说说自己在逃亡过程中的策略和困惑。在总结中，我们应该重点强调团队合作的重要性，鼓励孩子们要积极参与到团队中来，共同努力争取胜利。

结语：

通过这个有趣而充满挑战性的游戏，“老鹰捉小鸡”，孩子们锻炼了自己的身体协调能力，培养了勇气与团队合作精神。同时，游戏中的失败和胜利也给他们带来了宝贵的经验，让他们认识到不断努力和团队合作的重要性。幼儿园旨在培养孩子们综合发展，通过这个游戏，我们希望每个孩子都能在团队中获得成功的喜悦，也明白了团队的力量能让我们做到更多的事情。让孩子们在这样的游戏中收获快乐成长！

小鸡幼儿园教案 篇2

幼儿园大班体育教案《老鹰捉小鸡》

幼儿园是孩子们探索世界的起点，也是他们充满好奇心的乐园。体育活动在幼儿园的教学中起着至关重要的作用，能够促进幼儿全面的身体发展和认知能力的提升。本篇教案将详细介绍一种适合幼儿园大班的体育活动，《老鹰捉小鸡》，通过这个游戏，幼儿们将锻炼自己的运动能力、协作能力和反应能力。

目标：

1. 培养幼儿团队意识和合作精神。

2. 促进幼儿的运动发展，锻炼他们的身体素质。

3. 增加幼儿的注意力和集中力。

活动准备：

1. 教室或操场。

2. 老鹰和小鸡的图示或服饰。

活动过程：

1. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍游戏的规则和目标。幼儿们将被分为两组，一组扮演老鹰，另一组则是小鸡。老鹰的任务是尽可能捉到更多的小鸡，而小鸡们要逃离老鹰的追捕。

2. 分组活动：将幼儿们分成两组，确保每组都有既有男生又有女生，这样可以促进性别的平等和融洽。教师可以发放老鹰和小鸡的图示或配备相应的服饰，使游戏更加生动有趣。

3. 游戏开始：幼儿们在一定的区域内自由活动，老鹰要尽可能地捉住小鸡。当某只小鸡被老鹰捉住后，他们将离开游戏区域，成为“被捉到”的小鸡。

4. 角色转换：游戏进行一段时间后，教师停止游戏，让幼儿们梳理一下游戏过程中的感受。然后，重新分派角色，让小鸡变成老鹰，老鹰变成小鸡。

5. 游戏游戏结束后，教师对游戏过程进行总结。可以询问幼儿们游戏中有哪些困难，以及他们是如何解决困难的。并让幼儿们回顾游戏中的合作和互动情况，看是否有改进的地方。

教学要点：

1. 指导幼儿们迅速反应和灵活地移动，既增加了他们的运动量，又锻炼了他们的身体协调能力。

2. 引导幼儿们注意观察周围的环境，从而提高他们的观察能力。

3. 培养幼儿们的合作精神和团队意识，使他们能够相互帮助，在游戏中培养友谊。

4. 鼓励幼儿们积极参与，不论是在被捉住的小鸡还是扮演老鹰，都能感受到游戏的乐趣。

5. 设置适当的游戏规则，确保游戏的安全性和公平性。

通过《老鹰捉小鸡》这个有趣的游戏，幼儿们既可以锻炼自己的运动能力，培养身体素质，又可以在互动中学会团队合作和友谊的重要性。这种活动不仅能促进幼儿的身心发展，同时也为他们带来了快乐和满足感。在教学中，应该给予幼儿足够的鼓励和支持，让他们在体育活动中体会到成就感，增强自信心，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

小鸡幼儿园教案 篇3

一、激发幼儿学习兴趣。

1、 做小鸡小鸭动作进活动室。

2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？

二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、 幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？

2、 幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？

（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）

3、 幼儿观看图片4.

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、展开有关“帮助”的讨论。

1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？

3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？

4、 每个人都需要帮助，也都

能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

小鸡幼儿园教案 篇4

一、开始部分（准备活动）

1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）

3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）

4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）

5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

小鸡幼儿园教案 篇5

活动目标：

1学会把纸撕成一个圆，把两个圆连起来，再加上鸡的眼睛、嘴和爪子。

2.体验活动带来的快乐。

活动准备：

1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。

2与子级数目相等的背景图。

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆头，尖嘴，能捉虫子，吃米饭，唱歌给叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1.显示答案：让我们看看这是什么？（出示范画）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4.教师示范制作小鸡的步骤。

三、幼儿进行撕贴制作。

1把它撕得尽可能圆，保持身体和头部在一起。

2加上鸡的眼睛，嘴和爪子。（尖锐的嘴巴，圆圆的眼睛，加上鸡的嘴巴和眼睛，用一条直线画两条腿，画两条脚和分开的爪。）

三。幼儿撕贴制作、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆圈连接在一起，贴出各种不同的动态鸡。

四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鸡幼儿园教案 篇6

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片上面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？

公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。

小鸡幼儿园教案 篇7

幼儿园小班教案：喂小鸡

上午，阳光明媚的日子里，幼儿园小班的孩子们期待已久的活动终于开始了——喂小鸡。每个孩子都兴奋地手舞足蹈，迫不及待地想和小鸡们亲近一下。

教师带领孩子们迈入小鸡房，只见一群毛茸茸的小鸡躲在木箱中，嘴巴张开张着，仿佛在向孩子们“呼唤”着。孩子们都兴奋地跳跃着，不停地喊着小鸡的名字，希望它们能尽快走出来。

教师耐心地跟孩子们解释了一些喂养小鸡的基本知识，如何正确地喂食、喂食的注意事项等。小班的孩子虽然年幼，但都很聪明，他们认真地听着，眼神里充满了渴望。

首先，教师向孩子们展示了喂小鸡的工具包括谷粒、水壶和小桶子。小班的孩子们在教师的引导下，快速地将谷粒倒在小桶里，然后一起将谷粒撒在小鸡们的食槽里。孩子们身上的纯真与活力在这个过程中得到了充分的释放，大家争先恐后地投食，仿佛在和小鸡们比赛谁投得更准确，谁撒得更均匀。

小鸡们闻到了谷粒的香味，蠢蠢欲动地跳下木箱。孩子们看到小鸡们的动态，快乐地欢呼起来，他们争相亲近小鸡，伸出小手轻轻地抚摸着它们的软羽毛。小鸡们也很温顺，它们乐意与孩子们玩耍。教师看到孩子们如此开心，忍不住笑了起来。

下午，孩子们再次来到小鸡房，这一次他们的任务是喂小鸡喝水。教师给每个孩子发放了水壶和小杯子。孩子们小心翼翼地提起水壶，然后慢慢倒入小鸡们的水槽。水壶里的水声咕嘟咕嘟地流淌出来，孩子们愉快地看着小鸡们趴在水槽前饮水，脸上洋溢着幸福的笑容。

喂完小鸡们后，教师带领孩子们开始观察小鸡们的行为特点。他们发现，小鸡们总是围成一小群，互相依偎着。有的小鸡刚离开水槽后，就飞快地找寻食物，而有的小鸡则选择待在食槽旁边趴着休息。孩子们将观察到的内容用画笔记录在画纸上，展示给大家。

在活动的最后，孩子们与小鸡们告别了。他们深情地抚摸了小鸡们一下，纷纷表示会想念它们。每个孩子都希望小鸡们能健康成长，快乐生活。教师鼓励孩子们在今后的日子里，多多关注小动物的生活，学会与小动物和谐相处。

喂小鸡的活动让小班的孩子们收获了不仅是关于小鸡的知识，更是亲近自然、培养思维观察能力的机会。他们在活动中不仅学会了如何照顾小动物的基本常识，也培养了责任感和爱心。希望这个活动能够成为孩子们成长路上的美好记忆，让他们不仅仅了解小动物的生活，更能秉持爱护生命、保护环境的态度。

小鸡幼儿园教案 篇8

一、自主想象、讨论

1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

2、观察

观看小鸡出生的FLASH

教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看

看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

1、幼儿自己来模仿动作

师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演

师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？

师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”