教案精选: 幼儿园语言教案及说课其一。

不为明天做好准备的人是没有未来的，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 幼儿园语言教案及说课其一”，相信能对大家有所帮助。

雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜!这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有帮助。这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢?

这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值，值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习。我们可以透过这篇教材，清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的，爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白.从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面，故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开，因此，从文学的角度拓展，这篇语言教材很适合小班幼儿的年龄特点和认知需要。

随着社会的变化，孩子们的社会生活与从前相比大不一样了，生活条件也明显提高，但孩子们却渐渐淡薄了对身边老人们的关心和尊重意识。孩子们普遍认为，自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他们的救世主，自己永远是他们的心肝宝贝，想要什么就有什么，一切都是孩子们说了算!在现在孩子们的脑海里，从来都不曾想过去关心、尊重老人，相反，只见老人们为孩子的起居生活操心，可见这里的爱并不平衡……因此，这篇语言活动教材将会用故事特有的内涵和寓意沁入孩子们的内心。对于小班孩子而言，这个语言活动倘若能顺利地实施开展。可谓是一场难得的及时雨

说活动目标

1.活动目标

根据教材的内容，以及小班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：

(1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，学习词：化、尝、甜。

(2)通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手能力。

(3)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。

【分析】

从拟订的三条目标来看，第一条为主导目标，第二条为能力目标.第三条为情感目标。我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容，从而突破主导目标;通过老师的直接和间接讲解指导.提高幼儿的动手能力，实现能力目标所提出的要求;本次活动的情感目标分量是很重的，因为故事本身就影射了深刻的教育意义，所以要突破这条目标.前两条的辅助工作就要做到位。通过老师的分析，幼儿之间的讨论.从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。

2.活动重点：理解故事的内容，掌握故事中的重要词的意思，例如：化、尝、甜等。并懂得要尊重、关心身边的老人。

【分析】

我制订的重、难点往往从目标本身出发，因为是语言活动。又是故事为主轴，所以理解故事就显得非常重要，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师层层深入的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理解故事的内容，掌握重点词的内涵，了解故事中人物的对白，突破活动的重点部分。

3.活动难点：愿意和老师一起动手自制“雪糕”，并能大胆地把自己的“作品”送给周围的老人。

【分析】

这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的，因此突破难点应该没有太大的问题。因为是自制“雪糕”，幼儿缺乏这方面的生活经验。更多地要依赖老师的辅助，所以把这个定为难点也是非常合情合理的。

小班的幼儿有一部分比较内敛，不太敢接触陌生人，倘若他们能真正关心周围不熟悉的老人，相信在家也一定会爱自己的长辈，所以教师借用鼓励的口吻与幼儿进行交流，树立他们的自信很重要，有了这次成功的体验。将会对他们今后生活和个人的性格起着很关键的作用。

说活动准备

1.前期知识准备

本次语言活动将与主题活动“亲亲热热一家人”联系起来。将本次活动列入子课题开展活动。让幼儿懂得要关心家里的人(包括爷爷、奶奶、外公、外婆)。另外，通过家园共教的方式，鼓动家长作好协助工作.并请家长时刻提醒幼儿从一点一滴的小事中尊敬长辈，从而让幼儿受到教育。

2.在活动中的准备

利用电脑、多媒体自制动画故事，并对故事进行一定的改编和加工，有利于帮助幼儿理解故事对话的指偶(爷爷、玲玲和妈妈)形象。为幼儿提供制作“雪糕”的材料(水、糖、容器等)，另外还有画彩色“雪糕”所需要的纸张和彩色油画棒。

在此，我要重点提示一下幼儿进行语言活动的位置。因为语言活动后阶段有操作活动作为延伸，所以合理的活动位置也起着决定性的作用。幼儿画“雪糕”可以设立在美工区活动中，可以在美工活动区添加一些“雪糕”外壳和包装袋，让幼儿透过活动对“各种各样的雪糕”有更深入的认识。自制“雪糕”可以在烹饪室进行活动，这样兴许会收到更好的效果。

3.心理准备

利用周末，可以带幼儿去社区看望老人，和他们进行亲密接触，这样有利于幼儿增进对老人们的了解。同时，也可以开展亲子活动，对象不是爸爸妈妈而是爷爷奶奶、外公外婆。这样一来，幼儿在参与本次语言活动中就会有更多的收获和心理体验。

说活动设计流程

本次活动我共设计了四个环节。根据小班幼儿的年龄特点。我从幼儿感兴趣的话题“雪糕”为切入口，逐步引入到故事的情境中去.让幼儿很自然地了解故事中的内容。因为故事十分生活化，所以我利用了谈话法、讲解法、多媒体动画的引用等方式，让幼儿逐渐学会运用语言词汇。在故事中有所感，有所悟，有所获!这也是我设计以下四个环节的初衷所在。

1.教师出示“雪糕”，吸引幼儿的注意力——引出课题

(1)老师：小朋友，现在是什么季节呀?(夏天)刚才，一个叫玲玲的小朋友拿给我一根“雪糕”呢!(边说边出示一根“雪糕”)

(2)老师：玲玲要给我们小朋友说一件发生在她家里的事情。

2.通过欣赏多媒体故事动画，了解故事中的人物和情节——深入课题

(1)老师利用多媒体播放自制动画故事。

(2)幼儿和老师一起欣赏动画故事。

(3)提问：

故事中有谁?(玲玲、妈妈和爷爷)

雪糕是谁买来的?(妈妈)

玲玲把雪糕给谁吃了?(玲玲把雪糕给爷爷吃了)

玲玲的雪糕后来怎么了?(变成雪糕水了)

3.教师利用指偶讲故事，重点让幼儿理解关心老人的重要性——

升华课题

(1)教师利用指偶讲述故事一遍，幼儿主要倾听对话，并进行模仿。

(2)教师提问：

玲玲为什么要把雪糕先给爷爷吃?

雪糕化成水后为什么是甜甜的呢?

如果你是玲玲。你会把雪糕给谁吃呢?

(3)幼儿思考后回答老师的提问。

(4)教师作小结：玲玲是个有礼貌、懂道理的好孩子。我们小朋友都要向玲玲学习，从小就要学会尊重老人、关心老人，为他们做一些力所能及的事情。

4.活动延伸：将语言活动隐含到美工活动中去。

(1)老师：玲玲很能干，老师相信我们班上的小朋友同样很棒!老师请你们来画一画“雪糕”，或者和老师一起来制作“雪糕”，一会送给管大门的爷爷、奶奶好吗?

(2)幼儿分两组开始活动。

美工区：画彩色的“雪糕”。

生活区：制作“雪糕”。(老师重点指导)

(3)请幼儿完工后，把“雪糕”送给管大门的爷爷、奶奶及保育老师等，并对他们说：“你们辛苦了!”(自然结束)

说活动设计特色

1.根据《纲要》精神，我将老教材新设计，重点突破在一个“活”上。设计的四个环节都十分有动感，我的设想是让幼儿始终是保持动的状态。例如：幼儿之间有互动式的讨论，幼儿有机会动手画“雪糕”，动手制作“雪糕”，欣赏多媒体动画，从而代替了原有的教学挂图，所以这也是动态的。因此，整个教学活动会让人感觉很鲜活。

2.语言活动多元化的设计，又是一大亮点。在幼儿教育迅速发展的今天.只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。本次语言活动和主题活动有机结合，从主题中提炼，从主题中生成。另外，结合区域活动.既发挥了园本课程的特点，又不让语言活动显得不够有生机。

3.教师的提问更具针对性和开拓性。语言活动中的提问是十分关键的.因而如何问得“准”?如何问得“巧”?就成了我思考的一个问题。虽然，我的每个环节都有提问，但各有各的特色，每个提问的背后是什么?对孩子的发展起着怎样的影响?我考虑的教育因素很多，所以提问也就设计得比较有高度和深度。

扩展阅读

今日课件: 幼儿教案说课范本

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《今日课件: 幼儿教案说课范本》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

正确感知5以内数量的多、少和一样多。

能正确使用单位量词;根、只、条、头。

活动准备：

教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

学具：幼儿用书，彩色笔若干。

活动过程：

一、集体活动

1，依样接放，交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?

2，对应匹配食物

出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：……我送你一根什么，......

请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。

二，操作活动。

1、第一，二，三组，排序匹配活动。

观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

2、第四、五、六组。

依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。

观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

三，活动评价。

展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。

教你写教案: 幼儿教案说课模板季度范文精选

不为明天做好准备的人是没有未来的，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教你写教案: 幼儿教案说课模板季度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、说设计意图

《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。

二、说活动目标、准备、重难点

1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;

2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;

3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。

活动准备：

1、大奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片;

2、故事动画片;录音、音乐磁带。

活动重难点：

重点：理解故事内容，积极进行讲述;

难点：用故事中的句式进行讲述;仿编故事情节;

三、说教法、学法

《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

1、讲解法

教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。

2、形象教学法

用生动、形象的语言配上夸张的表情、通过动作进行讲述小动物们的神奇变化。

3、情境教学法

根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现，表达，从而促进幼儿语言表达能力的发展。在故事《彩色牛奶》教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了大奶牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：奶牛奶牛，我给你吃黄黄的大南瓜，快挤出黄黄的牛奶。喂完奶牛后，小朋友们又模仿挤牛奶。

4、游戏法

游戏是幼儿非常喜欢的一种活动，幼儿在游戏中既学得快，而且效果明显。老师可选择趣味性强的发音游戏，游戏中要注意倾听幼儿的发音，发现错误，立即进行纠正，示范正确的发音。

四、说活动过程

一、开展关于奶牛的谈话，引入故事。

1、师：小朋友们，今天我们班来了一位客人，小朋友们听听，它是谁?(播放录音牛叫)

2、师：看，它来了?(出示奶牛图片)

师：这可不是一头普通的奶牛，是一头神奇的奶牛。(幼儿观察)

它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样。今天，老师给你们带来了一个奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事题目，认读。

二、欣赏故事，听老师讲述故事，初步了解故事的大概内容。

师：这个故事的名字叫什么?故事里都有谁?

三、操作活动图片，看课件，帮助幼儿理解故事内容，学习用故事中的语言讲述故事。

师：故事中讲的真有趣，我们仔细看看、听听这头奶牛究竟有什么神奇的地方?

(一)操作活动图片，提问理解故事内容。

1、(师指着兔子)提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?

2、提问：小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的小猫?

3、提问：小花鹿、灰狐狸发生了什么变化?谁来讲一讲。

教师小结前面部分故事：喝了彩色牛奶，小动物们都变了样，小白兔变成了______，小黑猫变成了______，小花鹿变成了……

4、提问：小动物们变成了新的自己，可它们要想变回原来的自己，怎么办呢?

(二)观看动画片，完整欣赏故事。

(三)引导幼儿仿编故事情节，还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜。

师：看到小动物们都变了样，小青蛙也赶来了，它想变成一只……

四、游戏：我喂奶牛吃蔬菜

师：看着这彩色牛奶，老师也想喝一杯，小朋友们你们想喝吗?牛大叔请我们到他家农场去做客。

1、播放音乐开汽车，小朋友们坐汽车到农场。

2、认识各种蔬菜，描述各种蔬菜。

师：牛大叔的菜地里种了许许多多的蔬菜，我们一起看看。请幼儿说出各种蔬菜：红红的辣椒，绿绿的黄瓜。

3、请幼儿喂奶牛吃蔬菜。

师：你想喝什么颜色的牛奶，那你应该选什么蔬菜?大声地告诉奶牛。

3、幼儿游戏：喂奶牛吃蔬菜。

师：喂奶牛时小朋友不要慌，先选好蔬菜再去喂。

4、幼儿游戏。

5、听音乐挤牛奶。

教你写课件: 幼儿教案说课模板其五

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教你写课件: 幼儿教案说课模板其五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

各位评委老师大家好，今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。童话故事是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

下面我就从教材分析、说幼儿、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、活动延伸等几方面具体分析一下这篇童话故事。

一、教材分析

本故事所含的知识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。

二、说幼儿

中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，集中精力从事某种活动的时间延长，能认真倾听别人讲话或是讲故事，能完整的表达自己的想法。他们的认知水平和心理发展特点就决定了我们老师在活动中要巧妙运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。在引导孩子们欣赏、理解文学作品的时候我们要把握主线，通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。他们会自己确定游戏主题，安排角色、独立游戏。

三、教学目标

我将教学目标定为以下三点：

1、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。 2、运用课件帮助幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：快乐。

3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。

四、重点难点

重点引导幼儿初步掌握故事的主要情节，了解故事中几种事物的不同本领。

难点是引导幼儿理解帮助他人带来的快乐，进而意识到真正的快乐就在我们的身边。中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，而本作品就是在理解各种事物的本领的基础上，培养幼儿乐于助人的美好情感，所以说将它定为本活动的难点。

五、教学方法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，我采用的教学方法有： 1、情境式教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体、形象的学习情境，用合适的方式把幼儿带入情境之中，让幼儿身临其境的跟随小花籽一起去寻找快乐。 2、直观演示法：运用直观、形象的教具进行活动，引导幼儿理解作品内容。

3、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小，和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：当讲述太阳公公的语言时，我采用低沉的、语重心长的口气，及和蔼可亲的表情来表现，帮助幼儿更好的理解事物的形象特点.

4、情境表演法：根据教材的内容,创设生动有趣的情境,通过扮演角色表演,让幼儿受到形象化的感染,既能加深幼儿对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征。

六、教学过程

整个活动分为三大环节，设计活动如下所示：

1、激发学习兴趣，引出故事的主题

2、理解故事内容，讲述故事的情节

3、进行角色表演，体验快乐的真谛

七、活动延伸

迁移故事主题加深对快乐涵义的理解，进行思品教育。太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽都找到了自己的快乐，小朋友你们快乐吗?你是怎样找到快乐的?(引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，做个乐于助人的人。鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解。

本节课能够为幼儿创设一个具体、形象的学习情境，给孩子提供一个与同伴交流的机会，创设宽松的语言环境，还能让幼儿充分发挥自己的想像，激发幼儿关心他人的情感。让他们进一步体验到为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。以上是我的说课内容，还有不足之处，请大家多多指导 。

课件精选: 幼儿园趣味舞蹈课教案范本之一

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每个人都要计划自己的教案课件了。只有优秀的教案课件，才能完成前期设计的教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是由小编为大家整理的“课件精选: 幼儿园趣味舞蹈课教案范本之一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

小星星

活动目标：

1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

3、体会盼望能飞到天上去的心情

活动准备：

1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星头饰若干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程：

一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》

1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧!

2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星在干什么?

二、学习舞蹈《小星星》

1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

第一段舞蹈动作分解如下：

一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

(做头部动作时，要求每个动作要干净利索。)

挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

(做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。)

一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。

(做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。)

满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。

第二段舞蹈动作分解如下：

一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

(在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。)

一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。

3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。

4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。

三、幼儿表演舞蹈

1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

【热门课件】 幼儿园教案其一

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图。好的教案课件是怎么写成的？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门课件】 幼儿园教案其一》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

体验顏色代表的文化含义。

学习自製鲤鱼旗。

活动准备

红灯笼、红包袋、红色喜帖、红色服饰、庙宇、小丑、警告标誌等图片、日本鲤鱼旗或图片、信封袋、色纸、皱纹纸、粉彩纸、胶水、白胶、线、棍子。

活动过程

1.事先请家长协助收集红色物品，如：红灯笼、红包袋、喜帖、衣饰……等，带至学校，再收集各种红色的图片，如：庙宇、小丑、警告标志

等。

2.老师拿出红色顏色卡，请幼儿说出顏色名称，再问看到红色会想到什麼？幼儿一边说老师一边拿出收集来的实物和图片。

3.请幼儿想想这些红色的东西或图片分别要传达什麼意思？红灯笼：感觉热闹、喜气；红色的警告标誌：危险、注意；五顏六色的小丑脸蛋：

滑稽、好笑……，引导幼儿发现，顏色会传达出许多的意思。

4.接著向幼儿介绍除了红色，其他顏色也会被赋予不同的意义，展示日本鲤鱼旗或图片，介绍鲤鱼旗的由来，及其五种顏色所代表的意义〔附

〕。

5.带领幼儿利用信封袋，製作属於自己的鲤鱼旗：

(1)在信封袋上用不同顏色的纸，进行撕贴，製作成七彩鲤鱼。

(2)将信封鲤鱼用线绑在棍子上，立在户外空旷的地方，让它随风飘扬。

评量

1.能说出顏色的不同含义。

2.能独立完成鲤鱼旗製作。

活动结束

幼儿介绍各国国旗顏色，欣赏各种美丽的国旗。