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幼儿园教案

关于幼儿园教案怎么写

时间:2023-03-24 赵老师教案网

关于幼儿园教案怎么写1000字精选。

做好教案课件是老师上好课的前提,每个人都要计划自己的教案课件了。只有写好教案课件,才能让学生更加快速地理解各知识点。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“关于幼儿园教案怎么写1000字精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园教案怎么写【篇1】

【活动设计】

六月,幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学,这是一个重要的转变。面对新的环境、新的同伴、新的学习方式,对孩子们来说都是未知数;为了帮助孩子了解小学的环境、小学生的生活,激发他们入小学的愿望,我们开展了形式多样的幼小衔接活动。《上小学啦》这一活动就是其中之一,我利用绘本故事《蚯蚓上小学》为载体,这一故事根据绘本《蚯蚓的日记》中的某些元素进行改编,在活动中,让孩子们跟着书里的故事走进小学生的课堂生活,让孩子的心理世界与小蚯蚓产生共鸣,感同身受地探讨日课表,并了解、表达小学生上课、下课等常规要求,为孩子们顺利的进入小学积累丰富的学习经验。最后,通过观看少先队入队视频,让孩子感受少先队员的光荣与自豪,进一步激发孩子上小学的兴趣和愿望,让孩子能以愉快、积极的态度迎接即将到来的新生活。

【活动目标】

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活,激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理,并发表自己的见解。

【活动准备】PPT课件。

【活动过程】

一、谈话,引出话题。

再过几个月,你们就要从幼儿园毕业,去哪里读书了呢?你知道你将要读的小学的名字吗?

今天老师请来了一位小学生,会是谁呢?请看——

二、绘本共读,了解小学生活。

1、出示P1:阅读文字“蚯蚓上小学”

洋洋今天第一天上小学,你们看它的心情怎样?你们也马上要去上小学了,你们的心情怎样?

2、出示P2:

洋洋走到了校门口,它遇到了谁?会对它们说什么呢?

听上课的铃声。师:这是什么声音?小学生上课之前先要和老师打招呼问好,谁知道他们是怎么样打招呼的?(师幼互动,体验小学生上课的情景)

3、出示P3:

这是张什么表?日课表是干什么用的呢?

日课表怎么看?小学里有哪些课?

小结:小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示P4:

蚯蚓们是怎么样上课的?这条小蚯蚓在干什么呢?上课能不能玩玩具?为什么?上课除了不能玩玩具,还有哪些事情也不能做?

小结:小学生上课的时候要端端正正的坐好,不做小动作,不东张西望,专心听讲,开动脑筋,积极举手发言,把老师教的本领学得又快又好。

5、出示P5、P6

听,这又是什么声音?

下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋?幼儿发散想象、讲述。

下课应该先干什么,再干什么?(幼儿讨论)

小结:下课应该先上厕所,然后准备好下一节课的学习用品,有时间多可以和同学去操场上玩一玩,做做游戏。

6、出示P7:

洋洋虚心接受了老师的批评,认真学习,他的考试成绩好吗?

100分、优秀、5颗★都表示什么意思?

三、观看视频“少先队员入队仪式”,激发幼儿入小学的愿望。

四、延续思考:

今天我们了解了小学的生活,再过几天我们就要从幼儿园毕业了,要上小学了,关于小学的事情你还有什么要问老师的吗?(可讲讲小学与幼儿园的区别:如老师的配置;生活环境;作息制度等)

关于幼儿园教案怎么写【篇2】

活动目的:

1、幼儿能够辨别不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

3、幼儿积极主动参与和操作。

4、发展幼儿听觉、观察力、动手操作能力

活动准备:

沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐

活动过程:

1、教师出示罐宝宝,激发幼儿学习兴趣

2、认识罐宝宝的食物:沙子、黄豆、小石子、小铁片。

3、操作活动

1)指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2)引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

3)启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。

4、请幼儿帮罐宝宝找更多的食物和朋友

有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

活动总结:

通过游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。

关于幼儿园教案怎么写【篇3】

活动目标:

1.学习在集体中安静地听故事,初步养成倾听的好习惯。

2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。

3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

PPT《小小熊》

活动过程:

一、引出课题:

(点击课件)展示故事的第一页,师:今天老师带来一故事,故事的名字叫《小小熊》,请小朋友看一看画上有谁?谁又是小小熊呢?依次点出图画上的人物,引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,为什么说比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸妈妈比个子,顺便引出故事的第一段内容)二、欣赏故事的前半段(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的前半段。)1.PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面",教师提问:"小朋友们,比比怎么了?"(哭了)"他问什么会哭?"(尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙)2.教师利用课件的图示,带领幼儿回忆故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情,并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的后半段。)教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问:

"比比这次和谁在一起?去做什么事情了?""他帮忙成功了吗?""比比还伤心难过吗?为什么?"四、讨论自己所能所的事情1.比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了,帮姐姐在面包上抹蜜,给哥哥捡鱼,帮妈妈端盘子。

2.那如果你是比比,你会帮家人做些什么事情呢?

3.幼儿和教师一起讨论,说说自己可以帮忙所的事情,如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

关于幼儿园教案怎么写【篇4】

活动目标:

1、感受民族乐曲的风格,尝试用不同的动作表现沉香跋山涉水的故事情节。

2、迁移生活中传递游戏经验,通过观察线索找到宝莲灯花瓣,体验音乐游戏中的乐趣。

3、激发不怕困难,战胜困难的勇气,体会母子团聚的温情。

活动准备:

经验准备:了解《沉香救母》的故事。

物质准备:音乐、课件PPT、自制莲花教具一个、图谱一套。

活动过程:

一、故事导入,感知音乐风格。

1、教师讲故事,帮助幼儿理解故事情节。

师:沉香你们认识吗?沉香的母亲被二郎神关在了华山顶上。沉香很想救出自己的母亲,于是拜孙悟空为师傅,每天起早贪黑努力练功,终于有一天功夫练成,决定上山救母。出发前,孙悟空告诉他,宝莲灯就是打开山门的钥匙,可是宝莲灯被可恶的二郎神弄坏了,只剩下了灯心,四片花瓣掉在了山涧。所以沉香去华山的路上,要边走边找花瓣。

2、教师提问,梳理、明确任务。

提问:沉香要用什么打开山门救母亲?可是宝莲灯的花瓣丢失了,山路又那么曲奇,需要跋山涉水,可真难啊!你们愿意帮助沉香吗?孙悟空给沉香准备了四个锦囊,说只要你够勇敢、够努力,就会给一个锦囊提供线索。究竟宝莲灯的花瓣掉到了哪儿呢?让我先来边走边找,试一试。

二、感知音乐结构,尝试用动作表示跋山涉水的情节。

1、教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。

(1)师:千难万阻我不怕,妈妈、妈妈我来啦!(过河、爬山、凿石、爬藤蔓)宝莲灯、宝莲灯你在哪里?宝莲灯、宝莲灯你在哪里?找……看……找……看……

(2)提问:沉香都到哪里去找了?你能用动作来做一做吗?

沉香先找了哪里?再去哪找了?最后找到花瓣了吗?请给他们排排队,究竟我们说的是否正确?让我们再来看一次。

2、教师随乐动作,进一步感知跋山涉水的动作。

提问:哪些地方需要调整的吗?沉香到了山顶后找了几次?又看了几次?

三、寻找线索,进一步感知音乐。

1、练习A段,提供线索,找出花瓣。

师:你们找到宝莲灯花瓣了吗?想要锦囊提示吗?孙悟空说我们要够勇敢、够努力,就会给我们锦囊。这次老师不帮助你们,你们自己看图谱,敢不敢来试一试?(第一片花瓣:黑板后面)

2、去除图谱,记忆动作,尝试听音乐游戏。

师:更难的挑战来了,没有图谱你们还可以听音乐做吗?请勇敢的人来试一试。(第二片花瓣:小朋友帽子里)

3、反思评价:这次我们做得怎么样?哪里还不够好?怎样做还能更好呢?(第三片花瓣:小椅子下面)

4、巩固游戏,鼓励幼儿听音乐,有表情地做动作。(第四片花瓣:老师身上)

四、尝试玩“传递”游戏,寻找重组宝莲灯线索。

1、师幼随乐B段,初步尝试传递游戏。

师:宝莲灯的花瓣已经全部找到了,试一试是否能打开山门?(咒语:宝莲灯、宝莲灯,快显灵!)原来宝莲灯需要更多的能量,让我们一起努力,围成一个圆圈,跟着音乐传递我们手中宝莲灯,把我们每个人的能量都积攒到神灯上,当音乐结束后,灯在谁的手上谁就去开门,好吗?

2、玩传递游戏,尝试打开山门。

五、二郎神出现,提升游戏难度。

1、困难出现,讨论解决。

师:不好,被谁发现了?二郎神带着哮天犬把沉香打到了山下,让天空突降大雾,不一会儿大雾笼罩整个华山,沉香几乎连路都看不清。孩子们,这可怎么办呀?沈香是否要继续前行,还是放弃?

2、听音乐,完整游戏。

师:看不清山,我们只有更加安静,用心听着音乐,一起爬到山顶,帮助沉香救出母亲。

六、母子团圆,成功救母,表达对自己母亲的感恩之前。

轰的一声,山门打开了,沉香终于救出了自己的母亲,成功啦!沉香非常感谢小朋友们的帮助。当你们的妈妈遇到危险、困难,需要你们关系和帮助的时候,你们愿意向沉香一样帮助妈妈、照顾妈妈吗?老师相信你们,都是善良孝顺的好孩子。好了,带着我们的宝莲灯和其他小朋友一起来玩这个游戏吧。

关于幼儿园教案怎么写【篇5】

大班科学活动:《魔力彩光》

一、活动目标方面

1.难度适中,符合大班幼儿的年龄特点和发展水平。

2.包含了知识、情感与能力三个方面。

二、活动内容方面

1.活动内容与目标紧密联系,有利于目标的实现。

2.促进了幼儿的主动探索,如:手电筒的光透过各种玩具或图形后,光形状的变化。

3.与实际生活相联系。如:观看幻灯片,进一步感受光透在生活中的运用。

4.活动各环节联系紧密,缺一不可。

三、活动准备方面

1.活动准备的材料具有探索性和变化性。如:光透过不同形状的图案能发出不同形状的光。

2.能够引起幼儿的兴趣。

四、活动过程方面

1.各环节的过渡自然。如:光有穿透颜色的本领,光身上还有很多的秘密,请小朋友们再去试试,光跟不同的形状玩具一起玩玩,看看你发现了什么?从而引导幼儿进行下一环节的探索。

2.教师的语言流畅,提出的要求比较明确。

3.教师采用开放式提问的方式。如:你们知道这个水蒸气是怎么来的吗?

4.幼儿基本上都能够积极、主动的进行思考,享受科学活动中的乐趣。

关于幼儿园教案怎么写【篇6】

年龄班:大班

黄莹 南空直属机关幼儿园

游戏类型:

合作竞赛游戏

游戏目标:

1.理解歌曲内容,用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.熟悉乐曲的旋律,尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。

3.愿意和同伴合作游戏,感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 游戏准备:

经验准备

1.幼儿看过赛龙舟的视频。

2.演唱部分动作建议:

歌曲唱词部分:圈上队员盘腿坐,做划船动作;队长沿圈走,做划船动作。

歌曲间奏部分:队员做伸手亮点子的动作,队长寻找与自己同色的队员,并与其击掌,击掌后该队员接在队长的身后。

歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油动作。

3.夺旗游戏建议:

每队队员排竖队坐在起点线后面,队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时,全体队员用腿当船桨奋力向前挪,队长负责拔旗,最先拔出红旗的队胜利。

物质准备

1.-面鼓,每队队员手上贴有红色或绿色点子,队长头巾2条,2面红旗。

2.曲谱《划龙舟》。

游戏规则:

队员只能在歌曲间奏部分亮点子,只有队长才能找队员,队员不能找队员;划船时队伍不能断裂。

游戏玩法:

1.游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。

2.歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长,头上分别系上不同颜色的头巾,站在圈内;队员盘腿做在圈上,面向圆心。大家边唱歌边做动作,如一遍歌曲演唱结束后,队长没有找齐全部队员,可再唱一遍歌曲。

3.“夺旗”环节。先找齐队员的队长,将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后,教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏,两队奋勇夺旗。

游戏反思:

1.歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。

《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认

知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

2.游戏设计源于幼儿的生活,能激发他们的好胜心。

大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗,并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作:搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的,需要多人合作。其间,孩子们免不了出现争执和矛盾,在此过程中他们经过商量、磨合,最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中,幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中,商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。

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关于幼儿园教案怎么写【篇7】

活动目标:

1、在看看讲讲做做活动中学习看年历认识年、月、日、星期

2、提高判断能力及思维敏捷性

活动准备:

教具:多媒体课件各式年历投影机电脑

学具:

第一组:报生日;

第二组:填日期;

第三组:猜一猜;

第四组:欣赏年历;

活动过程:

一、认识年历

1、查找日期

师:小朋友桌子上都有些什么?日历、挂历、台历也叫年历年历有什么用呢?你们知道今年几几年吗?再过几天新年就要来了新一年也就明年几几年呢?我要考考小朋友新年第一天几月几日?1月1日什么节日?1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了那么你们能不能在20xx年年历上找出哪一天1月1日呢?(幼儿操作教师观察)

2、认识月、日、星期

师:刚才我们都去找了1月1日有小朋友已经找对了我们请(她)上来指出来并说说你怎么找?

小结:大数表示月小数表示日一张大年历上有几个大数?们从几到几呢?这就表示一年有几个月?再看看1月里小数字从1一共写到几?小数字从1写到31告诉我们1月有几天呢?每个月里面天数一样吗?

最上面一排数字有什么用呢?这个日表示星期几呢?那我们看看1月1日星期几?1月1日不星期四呢?(先找到大数1然后在1月格子里找到找到1后往上看对准“四”就表示1月1日星期四小朋友1月1日星期四我们过新年了到了这一天我们每个人都大了一岁20xx年过去了再也不会来了所以我们要珍惜时间要在新一年里学会更多本领

二、操作巩固:玩年历

1、交代要求

第一组:报生日“两个小朋友合作玩一人报出自己生日请你好朋友在年历上指出然后交换玩”

第二组:填日期“每张年历上都有一个空缺缺了哪个日期呢?请你用数字放一放然后说说这个日期什么节日?”

第三组:猜一猜“这组也两个小朋友一起玩一人用三粒纽扣任意遮住三个日期请好朋友猜一猜哪三个日期然后再交换玩”

第四组:欣赏年历“各式各样年历还有观赏作用第一、第二、第三组全部玩好后可以到第四组去欣赏年历”

幼儿操作教师重点观察第三组活动

2、讲评

(1)师生共同玩“猜一猜”游戏

(2)讲讲年历上有些什么图画

(3)在小组游戏中还有什么问题

三、智力游戏

师:小朋友今天我请来了一个神秘小客人看看谁呀?(神奇宝贝比卡丘)今天比卡丘带来了几道智力题要考考小朋友等会儿你们智力题对就用手指做个“√”手势如果认为错就用手指做“╳”手势。

1、一个星期有7天?(对)

2、每个月有31天?(错)

3、10号前一天9号后一天11号?(对)

4、一年有十个月?(错)

关于幼儿园教案怎么写【篇8】

活动目标:

1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下,经过自我的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难,努力动手练习,萌发自我的事情自我做的意识。

活动准备:

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。

活动过程:

一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自我衣服的不一样部位提问:

1、教师:谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢?

2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一样呢?

幼儿相互交流自我的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。

教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。

三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

关于幼儿园教案怎么写【篇9】

活动目标:

1、感知行、列组成的空间的序列,能找到相应的方位并尝试表达清楚。

2、发展数学空间能力和快速反应能力。

活动准备:

1、课件。

2、红、黄两队十二格的格子各一个。

3、计分牌。

活动过程:

一、游戏一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宫格的空间方位并尝试表述。

1、师:谁躲到了哪里?用一句话表述清楚。

2、引出横排、竖排,知道行和列。

3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述:谁在哪一行或列的第几个,课件辅助帮助感知9的方位空间。

二、游戏二"光头强在哪里",寻找12宫格的空间方位并尝试表述。

师:光头强慌慌张张跑过去,熊大、熊二赶紧追过去看个究竟,他们来到了又一片树林,这片树林和刚才那片有什么不一样?(多了一列)师:光头强躲起来了,熊大、熊二能找到他吗?

红、黄两队幼儿各请一名幼儿,分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。

进行3~4轮。

三、竞赛合作"12宫格种树"游戏,快速反应找到相应的空间方位师:光头强砍了树,小朋友帮助在森林中种树,看哪队中的又对又快。

幼儿分两组,幼儿作为树,看图示在12格的"土地"上找到相应的位置。

1、红队尝试看种树图种树。

2、黄队尝试看石头图,避开石头种树。

3、种树竞赛,三轮,计分。

4、提高难度,图出现五秒,幼儿通过记忆避开石头种树,竞赛计分。

四、结束师:感谢你们帮熊大、熊二种了树,大家一起开心地合个影。

关于幼儿园教案怎么写【篇10】

理论依据

科学活动《神奇的中草药》选自大班下册第七主题。怎样将半日活动科学、有效、优化成一节30分钟的科学活动,让幼儿对中草药有探究和了解的兴趣并能简单认识六位中草药便成为活动的难点和重点。

依据一:杜威的“教育即生活”理念。在他看来,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。

依据二:维果斯基的“最近发展区”和“鹰架教学”两个相互关联的概念,促使儿童在一个更高的水平上发展。

实施策略

策略一:模拟真实的情景,让幼儿体验、探索和发现。在激发兴趣的基础上,引导幼儿主动提问、学会学习,使集体学习成为支持儿童学习的有效“催化剂”。

策略二:适时运用角色游戏。针对大班幼儿的年龄特点教师提出:要根据不同“病人”的“病情”来抓药、称药,使幼儿在教师的支持、合作与对话下达到更高水平上的发展。

教学目标

1.对中草药有探究和了解的兴趣。

2.简单认识六味常见的中草药并了解其功效。

3.在角色游戏中体验抓药、称药的乐趣,知道中医药是中国人的宝贝。

教学准备

1.“中药店”场景布置。

2.六味中草药(菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草)各少许。

3.教具展板及课件。

教学重点

简单认识六味常见的中草药并了解其功效。

教学难点

对中草药有探究和了解的兴趣。

教学过程

1.“走进中药店”,引起兴趣。

(1)布置一个模拟的微型中药店,请幼儿观看讨论。提问:这里布置得像什么地方?谁去过中药店?

(2)带着问题:中药店里都有什么?引导幼儿观察、了解中药店。

2.聆听故事,介绍李时珍。

(1)教师出示实物讲故事,帮助幼儿简单了解人参的神奇功效。

(2)简单介绍李时珍。

3.分组观察,简单认识六味中草药。

(1)出示实物,引导幼儿分组观察,了解六味中草药。

引导观察:你认识它们吗?它们分别叫什么名字?

利用展板,了解菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草的名称及其作用并简单了解中草药是由一些植物的根、茎、叶、花、果实做成。结合课件教师重点介绍竹叶和甘草。

(2)快速抢答游戏,激发幼儿兴趣并巩固对六味中草药的认识。

4.角色体验,学以致用。

请全体幼儿扮演医生,根据不同病人的情况模拟进行抓药、称药的角色体验活动。

5.进一步引发对神奇中草药的探究欲望。

(1)观看视频,了解中药的熬制过程。

(2)呈现“虫草”课件,请幼儿回家继续了解冬虫夏草的神奇,活动自然结束。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoanziliao/52015.html