关于我的幼儿园教案1000字精选。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好，怎么才能快速写好一份优质教案课件？以下内容是赵老师教案网小编整理，主题为“关于我的幼儿园教案”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

关于我的幼儿园教案 篇1

活动背景：

在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。

2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。

活动过程：

1、引出课题，提出故事内容。

师：你们喜欢小兔吗？（喜欢），看看我这里的小兔，他怎么啦？

2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事

（1）引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完；二是故事中要用好听的词语和句子

（2）每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完

（3）每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？（可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事）

（4）集体讲评故事：

师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？他们表情怎样？（重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作）

3、假设性思考。

师：如果你是小兔，你会怎么做？（重点引导幼儿说出正确的营救方法）

4、给故事起名字。

师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？（可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目）

关于我的幼儿园教案 篇2

【教学目标】

1.通过介绍中国饮食文化，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

【教学重点】

使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

【教学难点】

饮食习惯与自然环境之间的关系

【教学过程 】

一、导入新课

1、猜谜语，导入话题

2、板书课题：中华美食名扬天下

二、活动一：“美食侦探在行动”

近三天家庭主食调查统计表：展示调查结果，小组进行统计

1、饮食习惯和物产之间的关系：出示物产分布图，探讨“饮食习惯和物产之间有何关系？”（南米北面）

2、口味歌“南甜北咸，东酸西辣”的引导步骤： a、找学生读一读《口味歌》。

b、通过观察，让学生回答“南甜北咸，东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏，齐读《口味歌》加深认识。

3、拓展练习：

请学生课外查询和搜集资料：除了地域的物产外，影响饮食习惯的形成还有哪些因素？

三、活动二：“美食嘉年华”

1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。

2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。

四、活动三：“中华美食故事”

1、北京烤鸭。

2、长沙臭豆腐。www.ZjAN56.CoM

五、儿歌总结，并启发引导学生爱惜粮食。

关于我的幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名字，引导幼儿发现手可以做的动作。

2、培养幼儿关心自己身体，知道怎么运用手和保护手

活动准备：

将手指装饰成脸的样子

活动过程

一、猜谜语，引起对手的兴趣

1、教师：小朋友们，我们来猜个谜语，小朋友要仔细听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活感，猜我们身体的一部分。请幼儿猜猜

二、引导幼儿认识手

1、教师深处装饰好的手：你们有手吗？有几只手？

我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的

2、启发幼儿说出手指、手心、手指、指甲等名称

我们是个手指：保护手指尖的是指甲，有手掌纹的是手心，转过来是手指，让我们手指可以弯曲的是手指关节

3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？

小结：我们都有两只小手，共是个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样

三、认识手指的名称

1、用手的口吻讲述

你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样，我最爱最粗，但是我们最大，就叫大拇指。而我最瘦最小，所以就叫小拇指。我靠在老大的旁边交食指。我是在最中间，就叫中指。最后一个我呢，既不是老大，也不是最小，又没有在中间，不好取名字，所以大家叫我无名指。

四、手的用处引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。

小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。

五、保护小手

1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呢？引导孩子们相信没有手给生活和学习带来的不便

2、小朋友知道怎么保护自己的小手吗？

教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用手去摸吗？

幼儿讨论，说说自己的想法让幼儿说说手指的名称。

关于我的幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、初步学习创编歌词，培养幼儿创编歌词的兴趣。2、幼儿能够有感情的对唱歌曲，并愉快的参与游戏。

活动准备：

1、头饰：小熊、小猴子、小花猫、小白兔、小鸭子。

2、场景布置、音乐。

活动过程：

（一）以歌曲《找朋友》引导幼儿律动入场

（二）复习歌曲，参加舞会进行对唱

1、“咦！前天我们学了一首歌曲《是谁在敲门》还记得吗？请小朋友和老师一起完整的唱两遍。”

2、“今天是小熊的生日，它在家里开了一个舞会，你们想不想去呀？”

3、“现在我们一起扮演小猴子去参加小熊的生日会，和小熊进行对唱吧!”

（三）创编歌词，调动幼儿的兴趣

1、出示小鸭子头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小鸭子”及敲门声。

①“今天除了我们这些小猴子来参加小熊的生日外，还有很多小动物也都来了，我们一个一个把它们请出来好吗？你们看谁来了，我们一起唱吧！”

②“咦！刚才小猴子们来小熊家的时候很有礼貌，会敲门。那你们知道小鸭子是怎么敲门的吗？它是怎么唱的呢？谁来唱一唱，我们一起来学学吧！”

2、出示小花猫头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小花猫”

3、出示小白兔头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小白兔”并进行完整对唱。

4、请小朋友扮演小客人，引导幼儿说出小朋友的名字“啊！你是，…

（四）集体扮演，对唱歌曲

1、一半幼儿扮演小猴子，一半幼儿扮演小熊对唱歌曲

2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演

关于我的幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。

活动准备：

抹布人手一块。

活动过程：

1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。

2、提问：

（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？

（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？

3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

（1）拿了抹布先干什么？

（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

关于我的幼儿园教案 篇6

教学设计：

孩子们对泡泡充满了幻想，看到漫天飞舞的泡泡，兴奋地手舞足蹈，追逐着泡泡自由奔跑，大声欢笑。因此，我们设计了主题活动《神奇的泡泡》，幼儿通过观察泡泡，更加深入理解泡泡的秘密。

教学活动一：寻找泡泡

教学目的：

1、寻找日常生活中能制作泡泡的物品。

2、乐意参加寻找泡泡的活动，体会其中的乐趣。

教学准备：

1、吹泡泡的用具。

2、把教师布置成超市，并放上关于泡泡的物品：肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、饮料品瓶等；和泡泡五官的物品。

教学过程：

一、参观“超市”

老师：小朋友们，在我们班新开了一个新超市，我们一起去参观吧！

提出问题：请大家仔细观察，超市里都有什么？

二、幼儿说说超市里有什么，教师做记录。

提出问题：1、在超市里都看到了哪些物品？2、哪些物品有泡泡？

请幼儿回答，老师在黑板上做记录并出示相应的实物图片。

三、幼儿动手操作，寻找泡泡。

老师：小朋友们动脑筋想一想什么东西能产生跑跑呢？我们动手试一试，找一找，看看每种物品有没有泡泡出来。让幼儿自由探索，教师在一旁观察知道。

四、幼儿相互交流，得出结论。

提出问题：说一说哪些东西能产生泡泡？是如何发现的？请幼儿动手操作。老师在黑板上相应图片下面打“√”或“×”。2、师生总结。

五、幼儿根据已有的生活经验，说一说其他的泡泡。

提出问题：小朋友还在哪里见到过泡泡？请幼儿回家尝试。

教学活动二：吹泡泡

教学目的：

1、水、肥皂。

2、幼儿每人一个小杯子、吸管。

3、在幼儿吸收的时候，引导幼儿观察肥皂搓出的泡泡。

教学过程：

一、老师拿出分别装有肥皂水和清水的被子，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友们看一看，老师手里面是什么呀？

二、感知两个杯水的不同

1、提出问题：这两杯水有什么不同？

让幼儿用小木棒、勺子等工具搅拌探索，或者用鼻子闻一闻，用眼睛看一看。

2、请幼儿说一说这两杯分别是什么水？并说说是如何区分的。

得出结论：可以吹出泡泡、搅拌出泡泡的水是肥皂水。

三、吹泡泡

老师：肥皂水可以吹泡泡，我们一起来试一试吧！

1、介绍吹泡泡的材料：肥皂水、吸管。

2、吹泡泡

（1）幼儿尝试用吸管吹泡泡。

（2）请吹出泡泡的幼儿示范自己是怎样吹出泡泡的。

（3）老师一边讲解，一边示范吹泡泡。（用吸管蘸上肥皂水，轻轻吹。）

（4）幼儿再次尝试吹泡泡。

四、幼儿感受吹的力量和泡泡的大小有很大关系。

1、幼儿尝试先轻吹泡泡然后再用力吹泡泡。

引导幼儿发现：轻轻地吹可以吹出大的泡泡，用力吹可以吹出小的泡泡。

2、请幼儿用力吹休干，观察吹出的泡泡是什么样的？

五、带领幼儿到户外吹泡泡，请幼儿观察泡泡是什么样的。

教学延伸：请幼儿回家找找什么东西可以做成泡泡水，和爸爸妈妈一起尝试一下，然后做下记录。

教学活动三：圆形的泡泡

教学目的：

1、幼儿通过探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圆形的。

2、幼儿乐意参加探索活动。

教学准备：

1、吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角星）

2、记录表。

3、场景设置（泡泡王国）

教学过程：

1、在音乐伴奏下带领幼儿进入泡泡王国。

老师：欢迎大家来到泡泡王国！大家看看这都是什么形状的？

2、认识不同形状吹泡泡工具。

关于我的幼儿园教案 篇7

活动难点

学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

活动目标

欣赏童话剧《三只羊过桥》，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。

学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

活动过程

一、听故事录音，欣赏童话剧。

提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？

童话剧表现了一件什么事？

二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。

欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？

欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？

欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？

欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的？大山羊为什么要这样做？

三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结）

四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)

2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对-(分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。

3、分组表演角色的对话。

关于我的幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思。，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

活动准备：

1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动过程：

一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。———教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！

三、活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。

四、活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。