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科学教案幼儿园大班

科学教案幼儿园大班教案

时间:2023-03-24 赵老师教案网

科学教案幼儿园大班教案模板。

今天编辑整理了科学教案幼儿园大班教案,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,准备教案课件的时刻到来了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。

科学教案幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

活动准备:

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图,录音机、磁带,幼儿每人一张纸,勾线笔若干,油画棒。

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣。讨论----看图片----讨论

1.教师:昨天老师在回家的路上,听到有一个宝宝,问他妈妈"我是从哪里来的。"今天我想问问你们,你们知道,自己是从哪来的吗?

2.教师:"这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?--幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察图片,了解宝宝在母腹中的生活情况

1、教师:在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。(出示图片)

2、教师:小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?

--幼儿讨论--教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。

3.教师:宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"--幼儿议论--教师小结:这时妈妈就走到医院,请医生把宝宝接出来

三、宝宝长大了。

1.教师:宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?

2.教师:我们应怎样做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话)

结束:带着画画去送给爸爸妈妈。

科学教案幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、认识圆柱螺旋弹簧,尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。

2、通过比对、交流等方式,探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。

3、体验科技小制作的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

经验准备知道生活中装有弹簧的物品和玩具。

物质准备人手一份:细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。

小组一份:纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。

弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。

活动过程:

一、活动导入,幼儿玩弹簧玩具,体验弹簧的特性

1、教师导语:今天,老师带了很多新奇的玩具,你们想不想玩一玩啊?在玩的时候,你仔细观察一下,你发现了什么?

2、幼儿任选一个弹簧玩具玩。

3、教师提问:你们在玩这些玩具的时候,发现了什么?

4、教师小结:这些玩具有的能一上一下的动,有的玩具能一左一右的摇摆,因为这些玩具上都有什么?原来是弹簧让这些玩具动了起来,找一找这些弹簧在什么地方?

二、认识圆柱螺旋弹簧

教师提问:我们来观察一下,这些弹簧是什么样子的?

教师小结:弹簧有很多种,这种圆柱形、螺旋状的弹簧,叫圆柱螺旋弹簧。你们在生活中还见过哪些物品上有这样的弹簧?这些物品装上弹簧,给人们的生活带来了极大的方便和乐趣。

三、尝试制作圆柱螺旋弹簧

1、介绍材料,幼儿边猜想制作方法边出示制作步骤图。

教师提问:1)老师为你们准备了一根小棍,一根细铁丝,我们怎么用它们来做弹簧呢?

2)小棍上有一个小洞,你们想想是做什么用的?

2、教师提醒幼儿注意安全:细铁丝有一头是尖的,有一头是圆的。我们应该把哪一头戳到小小棍里?

3、幼儿制作,教师观察幼儿制作情况。

四、第一次制作后相互交流、讨论,探索制作圆柱螺旋弹簧的方法

1、老师提问:谁来说说,你是怎么绕弹簧的?

你们觉得哪个小朋友的弹簧制作的好?为什么?

2、教师小结:1)绕弹簧的时候,要细心,眼睛要看清楚,按顺序一圈挨着一圈慢慢地、均匀地往前绕,不能重叠在一起。

2)要把铁丝紧贴着小棍,用点劲来绕。

3)拔出小棍的时候,要轻轻的拔。

五、用弹簧制作玩具

1、介绍材料,讲解制作方法。

教师:这里有纸、旧图书、剪刀、彩笔、各种胶带、油泥底座。小朋友们可以用自己喜欢的方式制作卡通人物固定在你的弹簧上,你可以画画、折纸、也可以将旧书上的图案剪下来。做好后,你可以用胶带固定在弹簧上,最后固定在底座上,可爱的玩具就制作好了。

2、制作弹簧玩具。

六、交流分享

1、与同伴之间、与客人老师之间相互玩一玩。

教师提问:我们可以怎样玩这个小弹簧玩具呢?

2、出示用不同材料制作的弹簧玩具。

3、到生活中找一找,还有什么材料可以做这样的弹簧玩具。

活动反思:

通过让幼儿自由探索弹簧玩具,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子,体现了玩中学的教育理念。

科学教案幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等

2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

3、体验探索、发现的乐趣。

重点:

幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

难点:

幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。

活动准备:

幼儿每人一份A4纸,一份积木

活动过程:

一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?

师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

二。幼儿探索,一条腿的纸桌

(一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?——出示PPT(一条腿的纸桌)。

这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!

师:请你想一想,这张纸怎样才能做成桌腿呢?

(二)幼儿操作,教师指导。

1。教师提要求,幼儿初次尝试操作。

师:两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想,也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿")2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

师:我们继续来聊聊,说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。

幼:卷——圆柱体出示PPT幼:折——三棱体、长方体出示PPT师:先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

(三)幼儿再次操作,教师巡回指导师:接下来我们再一次探索,用积木来做测验,把积木一块块的放在纸桌上,全部放上去,纸桌不倒,你就成功了。积木倒了,我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳,想想有什么方法。

(四)教师讲解获得成功的要领1、师:你觉得要让纸桌变得稳,可能跟什么有关系?——积木的摆放(交叉摆更集中,找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

2、师讲解"插"的方法要领。

三、活动延伸:

师:小朋友们在玩的时候要思考、探索,怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考,后来想到了一个好办法,请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里,观察老师所用的方法带着思考结束活动。

科学教案幼儿园大班教案 篇4

设计思路:

本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》,在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动,回到幼儿园,我们结合活动目标、内容进行了讨论,同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念,大家一致认为,这个内容符合幼儿的年龄热点,首先是教会幼儿学看游览图,真正的"以幼儿发展为本",有的幼儿有此类经验,但有的幼儿没有,老师想通过这次活动,能让孩子在生活中得到启发,积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。

活动目标:

1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线,能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣,感受导游图在我们生活中的作用。

活动准备:动物园导游图,长颈鹿海滨的资料,若干纸和笔胶水,路线指示。

活动过程:

一、明确任务--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的认识师:你们认识这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方,不迷路。

2、认识导游图上的标志师:你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结:原来导游图上有动物馆的标志,还有许多公共设施的标志。

3、根据方位猜动物师:我们用导游图做个游戏,老师说出某个动物的位置,你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,东面是狮山、西面是小兽园--)幼:是名犬荟萃小结:有了动物园的导游图,我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务师示范一个参观的点:世博会就要在上海举办了,熊猫是我们中国特有的珍稀动物,形象憨态可掬,我们真想去看看,怎么走呢?

二、小组合作完成任务:今天我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组,怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?

2、交代任务:能从大门进入动物园,根据老师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的路线图,要说清楚从哪里走的,(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结:原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师:门口有个标本,你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢?

小结:我们要文明游园,保护动物,不能做伤害动物的事情,做爱护小动物的宣传员。

活动反思:

自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候,孩子们接触的是:"可爱温顺的小动物",诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界,自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如:人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

科学教案幼儿园大班教案 篇5

设计意图:

日常生活中,幼儿会接触很多的弹性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦床等),他们十分感兴趣,但对弹性物体的一些特性却不是十分了解,因此我设计了大班科学活动《弹性物体》,旨在引导孩子探索弹性在各种物体中的体现,获得有关弹性的科学经验;发现弹性物体的特点:物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子;学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

一、活动目标

1、以弹性玩具为代表,探索玩具的不同玩法,获得有关弹性物体的科学经验。

2、发现弹性玩具的特点:物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

二、活动准备

1、各类弹性玩具若干(拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等);

2、各类非弹性玩具若干;

3、观察记录表人手一份;

4、布置玩具王国场景。

5、设计好的PPT课件

三、活动过程

1、出示玩具国的来信,邀请幼儿玩玩具,引起幼儿的兴趣。

2、请小朋友自由玩玩具,感知弹性玩具的特点,教师注意适时引导,提醒幼儿观察玩具的变化。

3、组织幼儿进行讨论,探索弹性玩具的特点。

(1)提问:你刚才玩的是什么?怎么玩的?玩时你的玩具发生了什么变化?(幼儿自由讨论,如:拉力器拉它会变长,松开又恢复到原来的样子;皮球拍它会弹起来……)WWW.zjAn56.Com

(2)请小朋友试一试:压压皮球、丝棉玩具、弹簧等,看看发生了什么变化?想想为什么?

(3)教师小结:当物品受力时,它的形状会发生变化;不受力时,它又能恢复到原来的样子,这种特性我们叫它弹性,而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。

提问:我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具?除了这些弹性玩具外,你还玩过什么弹性玩具?

4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具,供幼儿自由玩耍,巩固对弹性玩具的认识。

(1)幼儿自由玩玩具,并进行记录。

玩前对幼儿提出要求:请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性,那种玩具没有弹性?并做好观察记录

(2)展示记录表,请幼儿自由讨论,找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述,并说出分类的理由。

5、联系生活实际,加深对弹性的认识,探讨弹性物品的作用。

游戏:找一找,想一想。

A、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

B、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

C、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

请小朋友想一想,在我们的生活中,你还见过哪些东西是有弹性的?(如:小朋友的身上、家里、日常工具等等)那么,这些东西为什么要有弹性?弹性给我们带来了哪些方便?

6、教师小结,启发幼儿继续寻找生活中的弹性用品并把记录下来。

7、让幼儿观看录像,进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。

然后,引导幼儿一起小结:“弹性的用处很多,生活上、学习上需要有弹性的物体,工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”

延伸活动:

带幼儿利用弹性原理,动手制作各种好玩的弹性玩具。

教学反思:

大班科学活动《弹性玩具》,体现了“玩中学”的思想,幼儿在自由玩耍的活动中,充分地引导幼儿玩各种弹性玩具,幼儿在探索各种玩法的过程中,不断感受、体验弹性玩具的一些特点,而且幼儿在玩中所获得的经验是深刻的;同时,幼儿在弹性玩具和非弹性玩具的玩中进行对比、学习用语言符号等形式进行记录,既发展了幼儿的比较归类能力,又使幼儿发现日常生活中处处有科学,激发幼儿关注周围事物的兴趣。

科学教案幼儿园大班教案 篇6

 活动目标

1、学习用计量的方法进行实验纪录。

2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

活动准备 每组实验材料有:鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个,装有水的水槽三个,盐若干,勺子一个,漏勺一个,搅棒一根,擦手布一块,纪录笔每人一支。

教学过程

一、情景引入

把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中,怎样才能让它浮起来?

二、预测猜想

小朋友猜一猜,把这些蛋(鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋)放入水中要用几勺盐才能浮起来呢?

并把猜的结果记录在表格中。

三、问题探讨:探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。

1、分组实验与猜想比较

(1)出示实验结果表,幼儿观察。

(2)幼儿分工合作,逐次进行实验并纪录结果。

(一名幼儿观察纪录,一名幼儿放盐,一名幼儿搅拌并取放蛋,其中一组幼儿讨论结果。)

(3)小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。

2、小组内将三中蛋的结果进行比较。

教师:你们看一下纪录表,你发现什么了?

(鹌鹑蛋有的盐最少,鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺,鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺,鸭蛋比鸡蛋多2勺。)

教师:为什么?

(鹌鹑蛋最小,鸡蛋有点大,鸭蛋最大。)

 三、小组之间将实验结果进行比较。

1、小组推选一人讲述自己组的实验结果,教师在总表中进行纪录。

2、幼儿观察总表,进行组与组之间的比较,并讲述自己组的实验方法,证明自己的实验结果最准确。

比较各组实验总表。

3、教师:为什么你们的实验结果不一样呢?

4、比较各组实验材料,发现问题。

(通过比较,幼儿发现有的蛋是站着的,有的是躺着的。有的蛋露出来的多,有的露出来的少。)

5、实验纪录:幼儿在表格中进行实验纪录

6、集体总结:

通过刚才的实验你们发现了什么?

发现小的蛋放的盐少,就会浮起来,大典的蛋放的盐多才可以浮起来。

发现有的蛋是躺着的,有的蛋是立着的,有的里面还有盐。

科学教案幼儿园大班教案 篇7

幼儿园大班优秀科学教案《连接》

活动目标:

1.了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。

2.发挥想象力、创造力,并能较完整地表达自己的操作结果。

活动准备:

1.回形针、夹子、订书机、双面胶、固体胶、纸张、牙签、绳子、珠子、钮扣、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(小西红柿)。

2.游戏音乐。

活动过程:

(一)游戏:找朋友。

1.教师:我们来做个"找朋友"游戏。音乐响起的时候,请你找个好朋友,想个动作让两个人连在一起或者身体碰在一起,这样就表示你找到好朋友了。当音乐停时,坚持摆好造型,我们一起来看看你们是怎样连成好朋友的。

2.幼儿听音乐进行游戏,当音乐停止时,幼儿的动作也马上停止。

3.交流:你和好朋友是怎样连接起来的?(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。)

4.幼儿尝试新的连接方式,再次游戏。

小结:这种手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股的动作就叫连接。

(二)尝试连接生活中的常见物体。

1.教师:今天我还带来了很多朋友,它们都是生活中经常要用到的东西,让我们一起来认识一下。(出示并简单介绍)

2.教师:这些小宝贝也想找好朋友呢,你们能帮助它们吗?请你找2个东西试一试,想一想它们可以怎样连接起来成为好朋友?试过之后你可以再找其他的东西来连连看。

3.幼儿尝试用多种方法连接材料,教师巡回观察指导。

(三)幼儿交流分享自己的操作结果。

1.教师:你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如,我用牙签把两个金橘串起来;我用订书机把两张纸订起来,像一本书。)

2.在幼儿回答的同时强调连接的动词,鼓励幼儿想出更多的连接方法。

(四)教师提出要求,幼儿进行第二次操作。

1.请幼儿再次探索,充分发挥想像力和创造力,使连接物成为一件有用的东西。

教师:刚才,我们用牙签把两个金橘连接起来,可不可以把更多的金橘连接起来,让它变成一样有用的东西呢。(可以)想一想什么东西连接起来也可以变出一样漂亮的或有趣的东西?你可以和好朋友一起来动手变一变。

2.教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。

3.鼓励幼儿大胆展示自己的操作成果,分享成功的快乐。(如,"我把绳子和雪花片连接成一串项链…'我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦""我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔",等等。)

4.小结:原来我们可以用许多方法把东西连接起来,象刚才用订书机把几张纸订起来看上去就象是一本书,用毛线把珠子穿起来就象是一串美丽的项链……

(五)活动延伸。

鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

教师:教室里还有那些东西也是连接的?(如:电扇和墙是连接的,电话和电线连接等等)

教师:那么除了教室里面的,教室外面还有哪些东西也是连接在一起的呢?让我们出去找一找吧。

教学反思:

我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象,知道"连接"与生活密切相关,从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。

这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其原因,一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的,幼儿并不陌生;二是该活动充分发挥幼儿的自主性,让幼儿运用多种方法连接多种材料,具有一定的挑战性;三是活动本身具有多变性,符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点,如,上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔,新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣,他们的表达表现愿望都很强烈。,我深刻体会到,科学活动一定要坚持开放性原则,让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须来源于生活。既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升,这样的活动才有价值。活动内容对大班幼儿来说比较简单了。

科学教案幼儿园大班教案 篇8

设计意图:

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标:

1.发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。

2.运用身边材料,设计出简单的规律进行排序。

3.熟悉事物规律性,按颜色、图形、数量进行排序。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1.课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

2.大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)

3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

4.《运动员进行曲》

5.幼儿操作用具,范例

活动过程:

一、导入

师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)

二、参观比赛场地

师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:

垫子:

椅子: (摆成一条独木桥)

矮方凳:

1.幼儿观察后交流发现的规律

2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3.师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝……

三、参加开幕式

师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!

(师带领幼儿到大图片前坐下)

1.观察会场的布置

师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?

幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)

2.小动物入场

师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)

(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)

(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)

(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)

3.小朋友入场

师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?

(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?

1.师介绍奖品的种类及做法

项链:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)

花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)

奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)

2.幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。

3.请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?

活动延伸:

日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思:

在整个教学活动中,整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

科学教案幼儿园大班教案 篇9

活动目标:

1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备:

1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点:

知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

活动流程:

出示宇宙图介绍介绍延伸

引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

活动过程:

一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

师问:

1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]

2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

二、介绍太阳

1、实验一:昼夜之分

师问:

1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

师问:

1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)

2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

三、介绍月亮

师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?

(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

四、延伸活动

师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

科学教案幼儿园大班教案 篇10

设计思想:

空气是我们生命中不可缺少的,可也是最容易被我们忽略的。因此,我设计了与空气相关的科学活动,让孩子们发现四周都有空气,并通过小实验来证实空气的存在与功能,并激发幼儿探索空气的兴趣,萌发幼儿关心科学、乐于操作、敢于创造的积极情感体验。

活动目标

1.发现四周都有空气,了解空气与人们生活的关系;

2.学会使用一些小实验的器材,证实空气的存在与功用;

3.通过对事物的观察和摆弄,激发幼儿探索空气的兴趣,萌发关心科学、乐于操作、敢于创造的积极情感体验。

活动准备

1.记录表格两个

表1空气藏在哪里

物品名称

我的猜想

常识、证实

表2我们的实验

2.教师操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉笔、尺子、海绵、吸管、手绢、土块等。

3.幼儿操作材料

第一组:手绢、水盆、玻璃杯;

第二组:乒乓球、玻璃杯、水盆;

第三组:蜡烛、打火机、大中小玻璃杯;

第四组:彩纸、胶棒、剪刀、画笔、大塑料瓶;

第五组:手绢、绸子、塑料瓶、剪刀、胶棒、橡皮泥;

每组一份操作单,协商要求及问题,请幼儿根据操作单的要求进行实验、思考问题。

教学重点:通过实验,幼儿能细心观察并体会到空气在哪里,以及空气在不同的地方会有什么不同的功能,并能清楚地讲述自己的实验结果。

活动过程

一、活动导入

和幼儿一起玩吹气玩具,想办法让它鼓起来,再让它瘪下去,想一想为什么?引导幼儿发现空气的存在。

二、话动内容

1.探索尝试

①用塑料口袋到各处抓空气,说一说在什么地方抓到空气。(发现四周都有空气)

②讨论:空气藏在哪里?(表1)

出示瓶子、土块、尺子、粉笔、海绵、吸管等。先让幼儿猜想,哪些物体里面藏有空气,并进行记录。(记录在表1中)

③幼儿尝试将各种物品扔进水里,发现溢出的气泡,用吸管往水中吹气等,证实空气的存在,再次进行证实后并记录。

④联想:还有哪些东西,哪些地方有空气,启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁洞……都有空气。

⑤捏住鼻子试一试,有什么感觉,想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解人、动植物与许多玩具用品都需要空气。

2.分组实验,感知空气的存在与作用

第一组:手绢为什么不湿。将手绢塞入杯底,倒扣杯子,压入水下,猜猜手绢湿了没有。拿出看看,手绢为什么不湿?

第二组:会沉会浮的乒乓球。让乒乓球浮在水面,用一个倒扣的杯子扣住,能将乒乓球压人杯底,把杯子倾斜,观察气泡溢出,水进入杯子,乒乓球逐渐浮起来,引导讨论沉浮的原因。

第三组:哪支蜡烛灭。将三支蜡烛点燃,用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上,观察哪只蜡烛先灭?想想为什么?

第四组:火箭上天。在大塑料瓶口卷一纸筒,做成火箭状,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想为什么?

第五组:降落伞。用手绢、绸子、塑料膜等材料制作降落伞,比一比哪种降落伞飘的最好?是谁托着它慢慢飞?

3、讨论和小结

①请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理,并进行记录;

②教师小结,并请幼儿整理物品。

活动延伸

1.有趣的泡泡。给幼儿提供不同材质的吹泡泡工具,如泡泡胶、洗衣粉水、气球等,让幼儿感受空气的形状;

2.英勇消防员。通过观看消防演习和燃烧的蜡烛,让幼儿了解空气助燃的特性;

3.空气也需要保护。提供相关环保知识的材料,如纪录片、图片等,让幼儿知道空气被污染,给人、动物、植物造成的伤害,激发幼儿爱护环境。

本文来源:http://www.zjan56.com/dabanjiaoan/52009.html