今日教案: 幼儿园音乐课件其八。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。认真做好教案课件的工作计划，这样才能实现预期的教学目标设计。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《今日教案: 幼儿园音乐课件其八》，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用“捉迷藏”游戏的形式让幼儿充分调动多种感官，感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。

活动目标：

1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。

2.能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。

活动过程：

一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格

师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么?(播放音乐。)

师：你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。)

二、边听音乐边观看

教师的手偶表演“捉迷藏”，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分

1、教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。

师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒!×××说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。

师：我把×××想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊，名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。

师：笨笨和小老鼠告诉我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗?(教师再次随音乐表演。)

师：谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?

2、再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。

师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念“走走走走走走躲”，声音可越来越小。)

师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?

三、尝试用动作表现乐曲的节奏

1.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念“走走走走走走躲”边做动作，并提醒还有很长的路要走。)

师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗?

2.发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。

师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐，“小老鼠”有时走的时间短，有时走的时间长。)

四、游戏“捉迷藏”

1、教师与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。

师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的.时候你们应该怎么样?(蹲下来。)好，请你们仔细听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。(可游戏2遍。)

2、幼儿分组游戏。

师：下面小朋友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。(角色可交换。)

3、幼儿自由想象，替换角色进行“捉迷藏”的游戏两遍。

师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2～3遍。)

延伸阅读

[实用教案] 幼儿园音乐课件范本

不为明天做好准备的人是没有未来的，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用教案] 幼儿园音乐课件范本”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

2.创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示快乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会"，你们想参加吗？让我们出发吧！

活动反思：

其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方：

1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小朋友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用。

2.范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。

实用课件: 幼儿园音乐课件

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编精心为您整理的“实用课件: 幼儿园音乐课件”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【教学目标】

1、情感目标：

感受音乐表现的生动形象，培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。

2、知识技能目标：

①指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。

②启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。

③根据动物的叫声体验多声部的节奏，培养学生的合作意识。

【教学重点、难点】

重点：在歌曲的创编中，培养学生的创造力、自信心和表现意识，提高学生的审美能力。

难点：注重歌曲演唱过程中声音上的处理，培养学生音乐感觉，并了解音乐的要素。

【教学准备】多媒体光盘、电子琴、竹板等。

【教学过程】

一、激发兴趣，想象模仿。

1、师：我的音乐宝贝们，你们好！很高兴又见到各位，为了表示对大家的欢迎，今天我特别给大家准备了一份精美的礼盒，瞧！

2、师：想知道礼盒里有什么吗？我找个同学来轻轻摸一摸里面到底装的是什么？

3、师：原来是一只小鸟的标本，你们喜欢小鸟吗？谁能模仿一下小鸟的叫声或动作呢？（口哨、布谷）

4、师：你们模仿的真棒！我发现“他们”模仿的最像，那我们邀请他们到前面模仿一下鸟的对话，你们同意吗？请听老师的配音。（这两只小鸟它们是一对好朋友，听！他们在交谈，突然，两个人不知为什么吵了起来，谁也不理谁了，这时候，一只小鸟向另一只小鸟表示了道歉，他们两个又和好如初了。）

二、欣赏《鸟店》。

1、师：他们表演的好不好？鸟是我们的好朋友，下面就和老师一起来听一首关于鸟类主题的音乐《鸟店》。（教师在学生聆听的过程中配音）

2、师：音乐真美啊！谁能说一说，你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢？

3、师：大家说的都很对，小鸟们时而顽皮时而安静，在它们顽皮的时候，音乐声会变得很欢快，在它们安静的时候呢？音乐声则会变得……很舒缓。

4、师：现在让我们再走进小鸟们的世界，来感受小鸟们高兴的心情吧？，请大家根据音乐变化来模仿小鸟们的叫声和动作！

5、师：大家表现得真棒，可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗？原来它们要去赶着参加森林里举行动物联欢会，这一天，绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参加了，咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的高兴吧！（听音乐伴奏师生一起拍手）

三、根据动物的叫声体验多声部的节奏。

1、师：一到会场，小动物们看见绵羊妈妈来了，非常的高兴，因为绵羊妈妈是一位很好的歌手，小动物们都邀请绵羊妈妈给大家表演个节目、唱首歌，绵羊妈妈也非常的大方，走到了台前，“那么我给大家唱个歌吧，咩~~咩~~~”（师生一齐模仿叫声），绵羊妈妈唱的好听不好听？其它的小动物们也争着上台唱歌，谁能模仿一下其它小动物的歌声？（师生一齐模仿）

2022课件推荐 幼儿园音乐课件模板

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“2022课件推荐 幼儿园音乐课件模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标:

1.根据故事线索理解歌词，学唱歌曲，用不同的动作表现狼、羊、枪。

2.用替换词的方法创编并演唱歌曲，并根据歌词内容快速反应对应角色的任务。

3.遵守转盘游戏规则，克制自己，将转盘角色用唱歌的方式表达出来。

活动准备：

1.狼头饰、游戏转盘、狼、羊、枪的图片(附1)。

2.曲谱《一只狼》(附2)。

活动过程：

1.初步感受歌曲

(1)以故事导入，激发幼儿兴趣。

——高高的山上住着一只狼。听——它来了!

(2)教师示范唱歌曲，引导幼儿理解歌词线索。

——刚才歌曲里唱的是谁?它要到哪里去?想要做什么事情?进了村庄后，狼是怎样找羊的呢?让我们听听歌里是怎么说的。

(3)教师示范唱歌曲，引导幼儿重点理解“东张西望”的意思。

——进了村庄后，狼是怎样寻找羊的?“东张西望”是什么意思?谁能学一学狼东张西望的样子?

(4)教师演唱歌曲，加入东张西望的动作。

2.学唱歌曲

(1)教师带领幼儿集体演唱。

(2)幼儿演唱歌曲。

(3)教师帮助幼儿梳理歌词，幼儿再次演唱。

3.根据情境逐一创编歌词演唱

(1)引导幼儿根据故事情节创编狼看到羊的歌词。

——有一天，狼下山进村庄，东张西望想要吃羊，终于看到了，狼看到的可能是什么呢?(幼儿猜测)听“看见了，那是什么呀?看见了，那是一只羊。”狼看到的是什么?

一(出示羊的图片)我们一起来唱一唱“看见了，那是一只羊。”今天狼儿的运气怎么这么好，下山就看到了美味的羊。我们一起来唱一唱。

(2)引导幼儿加入羊的动作。

——刚才大家在唱歌的时候，我还做了一个羊的动作，我是唱到哪个字的时候做这个动作的?

(3)幼儿和教师一起演唱羊的歌曲。

(4)引导幼儿创编，狼看到枪的歌词。

(5)引导幼儿加入打枪的动作。

(6)引导幼儿创编，狼看到狼的歌词。

(7)引导幼儿加入抱抱的动作。

4.通过转盘游戏，学唱歌曲

(1)介绍转盘的使用方式。

——今天这只狼跑到我的转盘指针上来了，当我转动转盘后，转盘的指针对着谁，我们就要唱谁。唱出它的时候还要用动作表示出来。

(2)教师转转盘，演唱歌曲，并根据歌词内容加入动作。

(3)配班教师扮演狼，个别幼儿转转盘，大家随乐游戏。

(4)回忆游戏玩法，明确游戏规则。

游戏玩法：

①转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘，转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色。

②下山进村庄的狼的扮演者是不知道大家要扮演的角色的。

③音乐响起时，下山进村庄的狼围着幼儿坐成的圈慢慢走，等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好，面对面的朋友可以起立退到椅子后面，等大家唱完“看见了，那是一只狼(羊、枪)”的时候，两人要快速反应是追是躲，还是抱抱打招呼。

(5)教师扮演狼，随乐游戏。

(6)幼儿扮演狼，完整游戏。

(7)反馈游戏问题，随音乐进行游戏。

活动反思：

1.设计意图

歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

2.目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。

3.教学策略

(1)促进师幼之间互动。

《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。

(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。

在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。

4.教学环节

(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。

善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。

(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。

根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。

(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。

用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。

(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。

幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。

实用课件: 幼儿园音乐活动教案其八

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每天，老师都需要写自己的教案课件。只有将教案课件提前准备充分，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用课件: 幼儿园音乐活动教案其八”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标重点难点：1、感知音乐节奏的变化。

2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种

活动内容：1、感知两种节奏。

（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）

（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）

2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。

（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）

师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）

师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”

（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

3、参与游戏，体验快乐

游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”

（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。

（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

「课件参考」幼儿园音乐课件写作范例

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「课件参考」幼儿园音乐课件写作范例”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

活动准备：

1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。

3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受节奏。

谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

二、观察图谱，初步掌握节奏型

1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

2、听音乐看图谱拍节奏

（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱，配乐演奏。

1.狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

2."在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

4.分组表演各自的设计方案

看指挥分声部轮奏、合奏。

5.正式演出，幼儿园大班打击乐教案：森林音乐会提升难度，完整演奏。

（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

[推荐课件] 幼儿园音乐课件.doc

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 幼儿园音乐课件.doc”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。

2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。

3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

猫和老鼠的头饰、纸门

活动过程：

(一)律动入室

(二)复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，

1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。

2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。

3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏

1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演

2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。

教案范文: 幼儿园音乐课件(篇五)

作为老师的任务写教案课件是少不了的，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教案范文: 幼儿园音乐课件(篇五)”，相信能对大家有所帮助。

教学名称：

音乐——《小金鱼》

教学目标;

1、感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲

2、初步练习幼儿使用乐器的规则

教学准备：

课前准备;提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征:学习歌曲《小金鱼》;背景音乐 ;金鱼头;.彩虹伞 ;乐器：手铃、沙锤

教学过程：

一、导入：图片导入

师：今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜它是谁?(幼儿猜想)

二、教师讲故事

教师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆

三、学习歌曲音乐(一遍)

1、欣赏歌曲;

提问：刚才你都听到小金鱼怎么样了?

2、教师范唱，会唱的请跟着老师一起唱!

3、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)

4、乐器游戏

1请幼儿模仿老师帮小金鱼伴奏，

2、请幼儿互换乐器进行乐器伴奏

四、自由表演小鱼游

师：小朋友小鱼都会怎样游泳呢?

师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀，那现在让我们一起听着音乐，来到彩虹色的大海里做小鱼游吧!

带领幼儿离开教室。