教育发言稿

教育发言稿（汇编十六篇）。

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尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我非常荣幸能在这里与大家分享“捡垃圾教育”。我们都知道，垃圾是一个全球性的问题，给我们的环境和生活带来了巨大的危害。而捡垃圾教育，是指通过各种途径和方式，倡导大家积极参与垃圾清理工作，从而提高环保意识和责任感。下面，我将从几个方面来谈谈捡垃圾教育的重要性和作用。

捡垃圾教育能够增强我们的环保意识。垃圾是由人们随意丢弃而产生的，它们包括各种杂物，塑料袋、瓶子、纸张等等。这些垃圾对我们的环境造成了很大的污染，严重影响了我们的生活质量。通过捡垃圾教育，我们能够深刻认识到垃圾处理的重要性，进而养成主动清理垃圾的好习惯。我们可以组织各种社区或学校的活动，让大家亲身经历垃圾清理的过程，了解到自己的一举一动对环境的影响，从而激发大家保护环境的责任感。

捡垃圾教育对我们的健康和安全至关重要。随处扔垃圾不仅是一种不文明的行为，还给我们自己带来了极大的危害。垃圾中往往滋生各种细菌和病毒，它们会对我们的健康造成直接威胁。通过开展捡垃圾教育，我们能够让大家意识到垃圾清理工作和自身健康的紧密联系。我们应该在家庭和学校中倡导大家做好垃圾分类和垃圾清理工作，以保护自己和他人的健康。

捡垃圾教育还能够培养大家爱护环境的态度。垃圾的数量正呈现愈发增长的趋势，这给我们的环境带来了很大的挑战。我们每个人都可以通过捡垃圾来减少环境的负担，为美丽的地球贡献一份力量。通过捡垃圾教育，我们能够培养大家爱护环境的意识和行动，让大家明白爱护环境是每个人的责任，并将这一观念贯彻到日常生活中的方方面面。

捡垃圾教育还能促进社会的可持续发展。垃圾问题涉及到资源的浪费和环境的污染，这直接威胁到我们社会的可持续发展。通过开展捡垃圾活动，我们能够增加垃圾的回收利用率，减少资源的浪费，为可持续发展贡献力量。同学们，垃圾问题不是政府或环保组织能够解决的，每个人都应该积极参与其中，共同推动垃圾问题的解决，为我们的社会创造一个更加美好的未来。

在结束发言之前，我要呼吁大家将捡垃圾教育融入到我们的日常生活中。我们可以从自己做起，养成不乱扔垃圾的好习惯，尽可能多地参与垃圾清理工作。我们也可以通过宣传和教育，让更多的人了解到垃圾问题的严重性，共同努力改善我们的环境。相信只要我们共同努力，捡垃圾教育必将取得更大的成果。

小编感谢您的阅读！

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XXX城第X小学，坐落于德兴市教育园区内，目前有教学教室X个，学生达X人，教职工X人，校园规划合理，功能设施齐全，教学硬件堪称一流。

作为X小人，我们认为，教育是一项系统的以培养人为目的的巨大工程，既要坚定不移地贯彻国家教育方针政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也要结合地方经济发展与学校实际情况，推行特色教育，让我们的孩子成为有着深厚文化底蕴和优良情趣，身心健康之人。

为此，我校集思广益，确立了“传文兴德，笃行致远”的校训，提炼了“排难创新，勇创一流”的X小精神。如何将校训与办学精神浸染到具体的工作中去，我们从以下三个方面着手，进行了有益而持续的探索：

一、开展教育管理要与培育校园文化相统一

结合我校实际情况，我们提炼了“经典诵读，墨色生香”的校园文化建设特色。这既是最终的目的，让学生在诵读经典中，陶冶情操，锤炼品格，让学生在书画海洋中浸染墨色，提升素养，同时也是我们培育校园文化的具体抓手。

学校德育处在每学年第一学期的九月份，就会启动一年一届的读书节活动。实施方案会早早地下发到每一个教室。教室领导及各学科任课教师会引导学生走入藏书楼，挑选合适书籍，用合适的方法去阅读，去体味，去交流，随时记录自己的收获与感悟，这就是厚厚的读书笔记本、设计精美的读书摘记卡、内容丰富的读书手抄报、形状各异的书签等。读书活动的开展，极大地助力我校语文教学的开展，不但提高我校学生的语文学习效果，同时同学们纷纷拿起自己的笔，在稿纸上记录自己的心声，然后向各级报刊杂志投稿。据不完全统计，我校每学年都有近X篇习作在各级报刊杂志上发表。我们还把同学们发表或获奖的习作编辑成册，取名《小水滴》，记录同学们的成长经历。

每年的四月份，我校结合“世界读书日”活动，让同学们将自己的读书收获，转化为一个个形象鲜活的节目进行展演，既有令人捧腹的课本剧表演，也有庄严肃穆的诗歌朗诵，更有体现无限亲情的亲子表演。同学们在舞台上的精彩表演，深深感染着台下的同学与前来参加活动的父母，再通过“读书之星”、“书香教室”、“书香家庭”评选，更是激发了全校师生的读书热度。

而每年的X月份，XX城X小书画艺术节如期来临。同学们地当画布尽情涂鸦，师生合作布置教室展板，现场书画比赛场面激烈……我们就是通过搭建形式多样的展现舞台，让同学们的书画因子尽情绽放。

二、推行素质教育要与传承传统文化融合

我们始终认为，推行素质教育，就是让孩子们从沉重的学习负担中解放出来，让孩子们有时间去融入生活，去接触更多的东西。

中华文明源远流长，传统文化博大精深，这为我们全面推行素质教育，努力提升全校师生的'文化底蕴，进而提升人文素养提供了丰富的内容与途径。

首先，我们分年级精心挑选了经典诗文，编辑成册，利用课前三分钟，让同学们背诵积累。

其次，我们开设了书法、绘画、象棋等兴趣班，让同学们在具体的学习实践中，去与我们的传统文化做近距离的交流。

再其次，我们会结合中华民族的传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等）开展形式多样的活动，让同学们去感受传统文化的极大魅力，从而爱上传统文化，主动地去学习和传承传统文化。

三、提升学生素养要与开展丰富活动相结合

我们认为，推行素质教育，提升学生素养，不应只是停留在口号的宣传上，而应找到实实在在的落脚点。这落脚点就是通过丰富多彩的活动的开展，让孩子们在具体实践中去参与，去展示，品味着收获的喜悦。

除了上文中提到的“两节”（读书节和书画艺术节），我校开设丰富多彩的兴趣小组活动也是浓妆重彩的一笔。

首先，根据目前加大艺术教育的实际要求，我校开设了合唱、舞蹈、戏曲表演、口风琴、象棋、田径、各项球类活动等十余个兴趣小组，同学们可以根据的兴趣爱好去选择性的参与。

其次，学校教学主管部门加大平时教学的监督力度以及参学同学综合素养的考评，以期达到效果最大化的目的。

再次，主动选送优秀选手及作品参与各级各类比赛，让同学们尽情展示，在竞赛中去扬长避短，不断提升。就在刚刚结束的德兴市第五届才艺大赛文艺展演中，我校选送的舞蹈《亲亲我的小树》和音乐情景剧《倾听成长的心声》双双获得一等奖，并有幸代表德兴市参与上饶市小学中学生才艺大赛评选。

一所学校之所以有着强劲的发展动力，就在于有着鲜活的校园文化。我校在推行素质教育，提升校园文化特色方面做了些许有益的探索。相信我们会在这条道路上一直行走下去！

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在淮中深化改革谋发展的关键时期，倡导“三规三勤”并非是新事物，新举措，我认为这正是我校的一贯作风，规范教育已蔚然成风，至于三勤正是对我校传统三苦精神的新发展和新注解。我们常讲，认真就是能力，实干就是水平、那么，如何从口的巨人变为行的高标，值得每一位淮中人的深思；为实现淮中梦，更需要每一位淮中人的加油助力！首先，我们要明确“三规三勤”教育活动的意义。

在全校深入开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育活动，是践行“社会主义核心价值观”的必然要求，是学生健康成长的现实需要，是做好立德树人工作的行动指南。通过“三规三勤”教育活动，来培养学生三规三勤习惯，不断提高学习、劳动和实践能力，促进学生全面发展和健康成才，努力打造具有淮中特色的“三规三勤”教育校园文化品牌。

其次，我们要明确“三规三勤”教育活动的.方案。

1、结合实际，正确引导。各班要根据学生年龄特点和实际情况，把“三规三勤”教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒地开展“三规三勤”教育活动。

2、领导带头，人人参与。一方面，校长主任带头参与，学习和实践，率先垂范；教职工人人参与，以身作则，将三规三勤教育带进课堂，不失时机的对学生进行引导教育；另一方面，班级学生干部、各班优秀共青团员要在教育活动中发挥模范带头作用，争做“三勤”榜样；全体学生要积极参与，在教育活动中不断提升自身综合素质。

3、开展主题宣讲教育活动。学校根据学生年龄特点利用橱窗、宣传栏、主题班会等途径，提升学生对“三规三勤”的理解和认识。

4、各班要充分发挥文化育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，将“三勤”教育融入到征文、演讲、主题班会及主题板报等活动中，充分调动起学生参与活动的积极性，培育和打造一批“三规三勤”教育校园文化活动品牌。

5、选树“三勤”活动先进典型。各班要重视培育、挖掘和宣传教育活动中涌现出的三规三勤等方面的先进典型和榜样，选树一批“三规三勤”活动先进班级和个人，带动整个校园文化的优化与提升。

再次，我们要明确“三规三勤”教育活动的实施步骤。“三规三勤”主题教育活动分三个阶段实施：

1、广泛发动、宣传阶段。在全体学生中要开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”主题教育活动，倡导一种生活习惯，养成一种人生品格，创建文明激情型校园。

2、组织实施阶段。各班除必须完成本方案规定的活动内容外，还可结合实际，组织开展特色鲜明、形式多样、实效明显的教育活动。

3、总结表彰阶段。各班报送活动总结材料，学校要进行“三规三勤”教育活动总结表彰。

最后、我们要以“三规三勤”教育活动为契机，打造“三规三勤”教育文化品牌，通过开展三勤教育活动，深入研究“三勤”教育活动的设计形式及载体，使全体师生把个人的学习、劳动、生活、成长和国家的前途命运结合起来，内化为共同的价值取向和行为习惯，借鉴以往经验教训，逐步摸索有效的开展途径和载体，逐步将此项活动提升为课程，打造成“三规三勤”教育文化品牌。

总之，淮中的可持续发展，容不得半点懈怠，让我们齐心协力，团结合作，共同奏响三规三勤进行曲，助力一心一意淮中梦！

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大家好!我是八(24)班贾雨菡同学的家长。感谢班主任方老师对我的信任，给我这个机会和家长们共同探讨孩子成长教育的话题，我感到万分荣幸，同时也很感谢学校给我提供这个平台。首先，请允许我代表全体家长朋友们向班主任方老师和各位任课老师对孩子们的谆谆教导和辛勤栽培表示衷心的感谢!其次，感谢我的女儿生活中懂事体贴，学习上一直勤奋努力，让我闪耀着优秀学生家长的光环!

孩子的成长也是父母的成长，怎样正确的教导孩子，与孩子有更好的交流，每个家庭都有各自的教子心得与体会。今天，在这里我将和大家谈谈我对孩子浅显的教育体会。如果有不当之处还请各位老师家长批评指正。

第一、家庭

我一直觉得，一个负责任的家长，首先要做到给孩子一个温馨的家庭环境，与孩子较好的沟通和交流也是我们相互了解和提升的途径。我每天都会和孩子聊天，内容会关于家庭成员间、同学朋友间的关系，也会从一些小事中了解孩子的内心动向。在与孩子的交流中我能对孩子身上表现出来的缺点加以改正，俗话说，父母是孩子第一位老师也是孩子的一面镜子，孩子的许多的好品质、好习惯的养成都离不开家长的正确的引导和督促。在和孩子交流的过程中注意自己的言行，给孩子带来积极的影响，树立正确的榜样。

第二、习惯

都说行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。培养良好的学习习惯和作息习惯至关重要。一旦养成了良好的习惯，对孩子的学习和生活都是受益匪浅的。家长们都知道一个科学有效的学习习惯会让孩子的学习事半功倍。具体体现在以下几个方面：

良好的作息时间习惯，一个充足的睡眠保证了孩子的身体健康，也给第二天的活动带来动力。小学期间我要求孩子上学期间八点半必须去睡觉，节假日适当放宽。进入中学两年来，基本上都是九点准备休息。她的作业都被她在学校当天基本上合理地OVER掉!

主动学习的习惯，在学习的时候集中注意力，认真思考完成作业;课余时间培养发展兴趣爱好，陶冶情操。

制定学习计划的习惯，学习计划的制定使孩子的学习有条不紊，课前预习课后复习使每个孩子都能跟得上学习进度，学习时间的合理安排使每个孩子不偏科，效率高。

培养孩子的阅读习惯，俗话说读万卷书行万里路，培养孩子的阅读习惯让孩子们开阔视野陶冶情操。孩子在幼儿园时期，每晚坚持给她讲两个故事，然后她给我讲一个，小学时期常常带她去图书馆、阅览室，如今阅读已成为她的一种习惯。

总之，良好学习和生活习惯的形成不是一朝一夕的，而养成良好的学习习惯是孩子一生的事。

第三、青春期

常听家长们说：“自从上了初中，我就发现他逐渐开始‘不听话’了，什么事都爱跟我们反着来，而且不爱和我们说话，有时说不了几句就开始烦。”一位多年关注留守儿童问题的校长说：“这个世界没有坏孩子，只有缺少爱的孩子。”叛逆期的孩子需要家长的理解，在发表自己的看法前，一定要先站在孩子的角度上去考虑，只有这样换位思考，孩子才会认同你，叛逆期的孩子需要父母的陪伴，多关注孩子的生活和内心。

初中生的家庭教育最大特点是青春期的家庭教育，而青春期教育最重要的原则是理解和尊重。中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓认为，就像奠定基础一样，小学阶段需要更亲密也更严格的教育;孩子升入初中一个突出的心理变化是成人感，觉得自己长大了，如果没有理解和尊重，无论什么教育都可能失败。

智慧的家长应该将更多的时间、精力和金钱投入到亲子关系和家庭氛围的建设中，多关注对子女的心理支持和情感呵护，才能给孩子健康成长提供正面的能量。作为家长我们要多学习，掌握一点心理学知识非常必要。

第四、目标

孩子们都知道《西游记》中唐僧每次都这样介绍自己：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天取经。”这3句话包涵了每人都要问自己的三个问题：1、我是谁? 2、我从哪里来? 3、我要到哪里去?清楚自己是谁，(定位)从哪里来，(不忘本)要到哪里去!(信念和目标)唐僧从未说过放弃的话，也从未动摇过自己的目标，即使经历九九八十一难，即使路很漫长!即使是一个人的时候也没有放弃目标和梦想!最终取得真经!

在网络覆盖的时代，有人沉沦，有人获取资源来学习，成长自己。生活中充斥各路明星的富有生活，各路大咖的学识渊博，看起来毫不费力，实际上都离不开背后的学习和努力!王源，TFboys中一个阳光帅气的男孩，20xx，20xx年两次参加联合国经济及社会理事会青年论坛并英文议程演讲，赢得了全世界的掌声!不得不让人佩服他背后做出地学习和努力!所以我们大家也应该明确自己的目标，是985，211名牌大学，还是混个初中或高中毕业!

每个孩子的成长牵动着每个家长的心，当看到孩子进步的时候，我们满心欢喜，神清气爽。当孩子的成绩下降的时候，我们也要给孩子予以鼓励。每个孩子都不是生就来优秀的，而我们所做的是放下家长的架子，俯身聆听孩子的心声。青春期的他们在尝试着追求自己的独立人格，渴望自由的空间，渴望表现自我，得到别人的认可，特别是父母的认可。每一个孩子都有优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道，我们就能成为孩子最好的朋友。

教育是一件漫长而美丽的事情，希望通过我们、老师和孩子自身的努力，为孩子的将来开辟一片广阔的天地。

在这里,我代表所有的家长把台湾著名作家龙应台写给儿子的话送给所有的孩子们：

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

最后，祝老师们工作顺利!家长们身心愉快!更祝孩子们身体健康，学习进步!

谢谢大家!

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今天我演讲的题目是《小学生健康教育》

一、目标 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：

1、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。

2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

二、要求

1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。

三、适用范围

本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制6年制小学1—6年级或5年制小学1—5年级和普通中学初一至初三年级开设健康教育课。

在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级中小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。

四、内容 健康教育的内容按小学和中学不同年龄阶段划分为小学生健康教育大纲和中学生健康教育大纲。

从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点均分别分为八大部分：

小学阶段；

第一部分：人体的主要解剖生理知识

第二部分：个人卫生习惯与健康

第三部分：合理营养与健康

第四部分：环境卫生与健康

第五部分：体育运动与健康

第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）

第七部分：安全与意外事故伤害的预防

第八部分：心理卫生

在编排中小学各年级的健康教育内容时，要以各阶段健康教育大纲的规定要求为依据，贯彻反映各阶段健康教育的总体内容，同时，还要参照教育学的原则，体现由浅人深、循序渐进、学生参与等项基本原则。

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各位领导：

大家好！

我来自县人民医院，我的孩子在东方红小学读书，很荣幸参加今天的座谈会。市人大教科文组织来我们进行义务制教育调研，为我县教育发展改革把脉，还有刚才听取到刘县长做的关于实现教育强县梦的汇报，令作为家长代表的我欢欣鼓舞。一来，体现了市、县领导这样一种关注教育、支持教育的情怀和担当，二来，让我们老百姓看到了我县“万紫千红，德才兼达”那么一种喜人的教育前景。这个梦一定会实现的!

教改和医改一样，是当前民生的热点难点问题，教改的目的就是要办最好的教育，什么是最好的教育，我个人认为，适合孩子健康快乐成长的教育就是最好的教育。我的孩子从一个很腼腆很内向的小男孩成长为一个很阳光很有爱心的小男孩，就是东方红小学德育、体育、智育的结果，和环境潜移默化影响是分不开的，我很感谢学校的老师们!

在这里，我有两个问题想说说。一个是大班额的问题，刚才一位领导也说道了这个问题，当前这个现象在城镇很普遍，优势教育资源集中在城镇。就拿我孩子来说，一年级是一个班80人，二年级90人，现在是102人，开家长会我是有切身体会的，活动空间小，身子挪动起来很困难，空气质量不会好，家长们也深感忧虑。我们医院病人多住不进加床，有医疗安全隐患，我想，超级大班也会影响到教学质量，影响到老师的身心健康。这个问题请给予关注。

第二个问题，也是今天我一进入到这个会场突然产生的一个强烈的愿望，就是想把正在困扰我家庭的.孩子的教育问题在这里和大家说说。我的侄子，现在在一所省重点高中读高一，本人成绩很优秀，有思想，老师和同学公认的。由于自身性格，对自己要求完美，对交往的同学要求高，目前压力很大，身心不健康了，发展到厌恶进教室，一进教室就想吐，老师建议我们带他去看心理医师，我们也多次和他谈话沟通，不知道哪个环节哪个点上出了问题，我们准备明天就带他去长沙求助于心理医师。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的时候逃学了，受网络影响。如何让学校、家庭、社会三位一体的教育更加互溶更加紧密?怎么引导孩子心理健康发展?期望能够引起社会都来思考和重视这个问题。

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尊敬的各位老师、教职工同志们：

学校教育教学论文交流会经过近半年时间的筹划，今天终于开幕了，期间经历了许多，包括认识的变化、观念的转变，形式的突破，活动的规范等等，为本次交流会的顺利召开奠定了基础。在此，请允许我代表学校并以我个人的名义向精心筹划、悉心组织、认真准备、积极参与的医学教研室、各学科组、各年级组以及全体老师们表示衷心的感谢！

教育教学研究是一位教师提升教育教学能力，反思教育教学行为，形成教育教学思想的最重要方式；是感性认识向理性认识飞跃的关键，是职业化教师向专业化教师成长的必由之路。教而不研失之肤浅，研而不教失之空洞。一所不重视教育研究的学校是不尊重教育科学的学校，是不可能得到长足发展的学校，是缺乏远见卓识的学校。同样，一位不重视教育研究的.教师是缺乏反思精神的教师，是缺少对教育理性思考和对教育本质认识的教师，因而也是不可能达到很高境界的。

所以，我们首先要转变我们的观念，教育教学研究不是深不可测，也不是高不可攀，更不是专家和研究机构的专利。比如，我们在教育生活中常进行的“为行动的研究、在行动中研究和对行动的研究”这三个层面的研究：

为行动的研究——在行动之前。既要研究如何行动，更要研究行动如何；既要研究行动的目的，更要研究行动的策略。

在行动中研究——在行动之中。既要研究行动的过程，更要研究行动的策略；既要研究行动的具体行为，更要研究行动的具体方法。

对行动的研究——在行动之后。既要研究行动的成败，更要研究行动的得失；既要研究对今后行动的利弊，更要研究对个人成长的优劣。

我们可以看出这些研究都不是务虚的，而是我们每天都要亲历的，应该思考的，非常具体的，也是非常贴近我们的教育生活的反思与研究。那些认为教育教学研究可有可无，与自己无关的认识是肤浅的。

老师们，回首酒泉卫校走过的历程，经过三十年卫校人的不懈努力，硬件条件已基本能够满足教育教学的要求，软件条件也在逐步发生着变化。但是我们也要客观的看到我们在软件建设方面的发展还远远不能满足学校发展的需要。包括观念的转变和理念的更新。就教研工作而言，我们的老师们多年来取得了不少教育教学研究成果，但是这些成果的取得几乎都是通过教师个人努力自发实现的，从学校层面来讲缺乏应有的氛围和平台。有计划地致力于教师队伍建设与培养还不够，有组织地开展教育教学反思与研究的活动还不多，因此，从今年开始我们力求每年开展一次这样的交流会，以促进教师的教研水平和反思能力的提高。

本次交流会共收集了教育教学论文109篇，这些论文有对课堂教学的细细研磨，也有对班主任工作的实践所得，有对教师个体成长的认真思考，也有对卫生职业教育发展的调研反思。这些成功的智慧结晶必将对我校教育教学水平的提升和教师专业成长起到积极作用。我们将通过分组交流、大会交流和录入校刊的形式实现成果的共享。

老师们，同志们，教育教学交流会是教育工作者展示成果的盛会，本次学校教育教学交流会的主题是“搭建共享平台，展示优秀成果，提升教师素养，奠定发展基础”。希望我们本着相互学习、取长补短、共同提高的原则，力求写有所思、讲有所感、听有所悟、学有所获，并在实践中不断探索应用。

最后祝本次教育教学交流会取得圆满成功。

谢谢大家！

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俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

第一类：具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

三是父母要以身作则，事事起表率作用。

四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

第二类：上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：

首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。

其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。

再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。

第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类；追求金钱与物质享受的孩子。

此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。

教育的主要方法：

首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。

其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。

再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：

首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。

其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。

第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：

首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。

其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

尊敬的各位家长：

你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我校工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接近青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

今晚，我们今天讲座的主题就是围绕亲子关系的：《家长要学会倾听孩子的心声》。倾诉是人的本能。而倾听者则需准备好理解和接纳之心。亲子之间的沟通障碍很大程度上来自倾听缺失，这既折射出当今父母在教育观念上存在的误区，也反映了高竞争社会压力下，成人面临的心理困境。那么，我们在此可以这样说——亲子之间的沟通失败，是缘于没有倾听。

我们常常听到身边的家长们说：“孩子越大离我们越远，有话也不肯和我们说了，更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽，好事做绝，但一点效果都没有，他还是我行我素。”而孩子也有他们的苦恼——想和父母说，但是那些事在父母看来总是不值一提，不信，您瞧：

“妈妈，这东西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我没功夫，我在忙！”“爸爸，你说地球上什么动物最大？”“自己去看书！”“我们学校今天………”“好了，好了，你没看见我上班要迟到了吗？”在生活中，像这样的情况每天都在发生。亲子沟通，在一些家庭中是这样的：父母说的多，听孩子说的少；父母得结论的多，征求孩子意见的少，孩子只能被动接受；父母一厢情愿的多，孩子能自如表达内心感受与想法的少，孩子往往处于被动的状态。久而久之，孩子变得习惯性压抑，与父母讲真话的可能性越来越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，个别孩子甚至想尽快离开家庭。

一、那么，是什么原因造成倾听缺失的呢？我们从以下几方面来看：

１、父母的不合理希望

很多父母都希望孩子“听话”。怎样才算听话？长辈说什么就是什么，照着做即可，父母还没有从内心认可亲子交流是相互的，觉得任孩子在自己面前说三道四，在某种意义上就是降低了父母的威严。有的家长甚至认为，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我让他干嘛就干嘛”。也有的家长说：“孩子的所言、所思并不靠谱，我们也没那么多时间听孩子说。”有相当比例的父亲因为工作忙、应酬多、社会职务多，根本无暇与孩子沟通。另外，在个别家长的头脑中仍存在着“树大自然直”的观念，觉得不沟通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那样小心翼翼。

２、父母和孩子都有“障碍”

对于亲子沟通，父母和孩子都有苦衷。父母认为现在的孩子太复杂，想法太多，与他们沟通太难；也有一些父母发现自己的知识水平和能力与孩子之间的差距逐渐拉大，彼此越来越没有共同语言，所以干脆减少与孩子的沟通，每天三两句只说生活起居；还有的父母担心与孩子沟通不畅、索性不与孩子正面交锋，以免因冲突而恶化亲子关系。因此，在这样的情况下，父母自己就和孩子疏离了。孩子的困扰在于，怕父母没有兴趣听，甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟；觉得父母不相信自己，即使有苦恼说出来他们也不当回事；怕沟通效果不好，最终不仅不能被父母理解，反而还会给自己留下把柄，被父母责难。

３、作业和工作也是一个因素

父母忙，孩子忙，是当今社会生活的真实面貌。家庭中的每一个人都在抱怨：这样忙碌的生活，怎么有办法特别注意彼此的沟通呢？作业写不完，还有培训班；工作要加班，回来还有一大堆家务要做……因此，有些孩子和家长本来有话说，却没有时间说，晚上回到家里，常常是各忙各的。时间久了，自然就陌生了彼此。

二、倾听缺失造成的负面影响

我不是危言耸听，在长期的教育教学中，我常常发现，如果父母忽视了倾听，会给孩子生产一系列的负面的作用。而这，对孩子的健康成长将是非常不利的：

1、 产生“代沟”。孩子将渐渐地不愿与您进行交流与沟通，等孩子到了中高年级时，特别是到了初中后，您还会与孩子产生“代沟”。因为您了解孩子的内心世界了，对于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也渐渐与您疏远了，您也会失去了解、帮助和教育孩子的最佳时机。

2、会使孩子的性格变得孤僻。由于您平时忽视了倾听，还会对孩子的心理造成负面的影响，孩子会认为您对他的不关心，从而也不愿与他人进行沟通与交流。他会逐渐地把自己封闭起来，性格也会变得内向。

3、会使孩子的学习成绩下降。由于孩子的性格逐渐发生变化，最终还会影响到孩子的学习成绩。孩子会认为自己没有人关心，从而失去学习的信心，特别是那些性格本来就较为内向的孩子，学习的成绩下降得会非常显著。更为重要的是，在课堂上，有相当一部分的孩子是不会倾听别人的话，特别是在课堂上，孩子也不会去倾听老师的课了。而这正是孩子学习成绩不好的主要原因之一。可见，由于您忽视了倾听，会给孩子的成长都造成一系列您意想不到的后果。时间长了，负面的影响将会越来越明显。

三、解决的办法

在这里我还是向您提出一些建议，因为每个家庭的情况不同，孩子所处的环境更不同，所以您千万不能“照方抓药”，您应该有所取舍，有所选择，选择适合您及孩子的方法进行教育，这样才会起到事半功倍的效果。

建议一：平等对待

这是您愿意倾听的话的前提条件。只有您在家庭中平等对待孩子，您才可能去倾听孩子的话，了解孩子的内心世界。

建议二：尊重孩子

一些父母常常不愿倾听孩子的话语的一个重要原因之一，就是认为孩子说的话，提的问題是非常幼稚的，有时甚至是可笑的，而不愿倾听孩子的话。这是不对的，作为一个正处于成长过程中的孩子来说，外界对他来说是非常奇妙的，所以他非常好奇。

建议三：要有耐心

现在的父母工作压力，生存压力都非常大。白天忙完工作还要忙家务，忙完家务还要忙孩子，的确非常不容易。这也是一些父母不愿倾听孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰当的理由。然而，孩子却不会这么想，他们不仅需要您从生活上，物质上关心他们，更需要您从心理上，思想上，感情上关心他们。

建议四 ：谦虚对待

您可能会认为：孩子么，没必要像与成人说话那样对待他，那样多累啊。再说，我就是家长，想回答就回答，不想回答就顺口说几句就行了。可是您知道孩子们会怎么想呢？他们会想：您不愿回答就算了，还常常騙我，您本来就不知道，却常常还装着知道的样子，有时还要说大话。其实我早就知道了，别以为我看不出来。所以您应该谦虚对待，知道的就知道，不知道您一定要说不知道，实在不行，您就告诉孩子：让我去问一问别人，或者是查查书上，听听，看看别人是怎样说的，再来回答你，好吗？如果您这样做了，孩子会更加尊重您的，也更愿意与您沟通的。戴尔·卡内基在他写的《人性的弱点》中说：与人交谈取得成功的重要秘诀，就是多听，永远不要不懂装懂。

学会倾听 可以体现您对孩子的关心。让孩子时刻能感受到您对他的爱，对他的关心。还能表现出您的修养。如果您尊重孩子，就是对自己的尊重。同时也会让孩子学会尊重他人。另外，孩子也将会受您的影响，从而学会去倾听。英国教育家赫·斯宾塞说：“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情，这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听，是您了解孩子内心世界最好的办法之一。学会倾听，还可以体现出您的豁达，宽容，还能体现出您的真诚与善良。

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• 正月十六的发言稿 | 教育发言稿 | 差生教育发言稿 | 教育孩子发言稿 | 正月十六的发言稿 | 正月十六的发言稿

水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。

一、 学生“服务式自主管理”： 我自主我服务我快乐。

我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学习，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。

我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学习；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的习惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被XX区少工委、XX区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。

二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。

班级是学校的基本单位，班级文化越来越受到重视。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校重视以班级精神文化为核心，通过班级制度文化、行为文化、形象文化建设，努力促进班级特色的形成，进而促进学校文化建设。每个班级都自主制定了班级文化建设方案，从班级环境、班级制度、班级精神等方面着手，班级文化建设做到：

1、班班四有：有班训、有班歌、有班约、有图书。

2、人人“四会”：会唱国歌、队（团）歌、校歌、班歌。

3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级

文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。

三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。

为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。20xx年9月，我校组织力量编写了两本校本教材——《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。

四、 多元评价：促进学生多元发展。

扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学习、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。

学校实施反映学生全面发展水平的综合素质评价体系，评价方式多样化。 阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学习成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。

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友爱的同学们：

大家好，我是xx。今日我演讲的题目是《劳动最美丽》。大家肯定听说过这样一句话：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

劳动，一个多么简洁的词语。可是，它又包含了太多。农夫们辛苦种下蔬菜，到超市，销售员辛苦地卖出去，再到家里，妈妈在狭窄的厨房辛苦地做出一盘盘丰富精美的菜肴。劳动是无处不在的。你看，桌子歪了，需要你伸手把它摆正。地板脏了，需要你用拖把把它拖干净。甚至是每日早晨来到学校教室，需要你把门窗都打开等等，这些都是劳动。不知不觉中，我们都在劳动着。劳动是光荣的。由于劳动是一种付出。人们常说，有付出就会有回报。也许你在教室打扫时曾经抬头看看夕阳灿烂的天空，想着自己回家一定会晚了，但你付出自己宝贵的时间，回报的是那整洁干净的教室。不光是你明天会坐在着干净的教室里学习，还有整个班级的同学都会由于你的付出而感到舒适，心情愉快。

劳动是包含着汗水的，但经过汗水的.洗涤，劳动的成果却越加的美丽了。不光是劳动自己，同时也在将美丽感染着他人。专心写好每一份作业，工整的字迹是美丽的展现还有劳动他人，收好同学专心写完的作业，整齐的作业本是美丽的展现。

没有劳动是不辛苦的。没有付出怎会有收获?再苦再累，其实也不过多几滴汗水。让我们学会劳动，敬重劳动，一切从身边做起，捡起地上的垃圾，摆好歪了的桌子，专心写好每日的作业。让汗水包裹劳动，更加美丽更加耀眼!感谢大家，我的讲话到此结束。

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各位同学：

大家好。首先，感谢杨老师对我的信任和鼓励，让我有机会走上这七尺讲台。此刻，我的心情很紧张，主要是因为心虚，因为咱们班的孩子们个个都非常优秀，家长们也是个顶个的棒，孩子也顶多勉强算是跟上了队伍，所以经验真谈不上，教训倒是有不少。但既然组织给了我这个难得的机会，便借此机会认真梳理几个月来我和孩子妈妈与孩子共同学习进步的过程，总结了一些不成熟的体会和感受，和大家分享。

相信很多爸爸妈妈和我们一样，初为父母，对孩子充满期盼，教育方面的书没少读。我们也是，从蒙特梭利到孙瑞雪，从育儿百科到好妈妈胜过好老师。一直以来，我们习惯于用书上的一些理念和招数，来培养教育孩子。很多教育理念都倡导提高孩子的自主能力，但方法各不相同。所以在幼儿园阶段的教育，我们着重把精力放在培养她的独立自主能力和坚强乐观的性格，鼓励她个性发展，基本是以民主散养式为主，就是民主协商，自由发挥，自己探索，自己尝试。这虽然养成了活泼热情开朗的性格，自主能力较强，但却是活泼有余，耐性不足。虽然在幼儿园阶段也发现了这些毛病，但没有引起足够重视，总以为到了小学自然就好了。实践证明，我们想的太简单了。果不其然，刚开学没多久，新鲜感消退，各种小毛病就出现了，最突出的问题就是上课注意力不集中，作业拖拉或者毛躁，完全没有学习的状态，似乎还停留在幼儿园大班阶段。老师们发现之后，第一时间和我们沟通。我们也采取了一些方法，比如发动思想攻势摆事实讲道理、及时表扬进步惩罚错误，但收效甚微。她是虚心接受，自己也能认识到错误，想要改正，想要养成良好的学习习惯，但是总是很快就忘了，屡教不改，而且每况愈下，甚至到语文作业被罚重写，数学测验成绩垫底，被老师批评了也不敢告诉我们。我们意识到了事情的严重性，很是着急上火。这个时候，杨老师和殷老师给我们了很多帮助，帮我们树立了信心，还教了很多具体的方法。我们经过冷静反思，我和孩子妈统一了思想，孩子出状态，肯定是家长有问题，说明我们的教育方式不对路。

孩子的问题就像种在地里的韭菜，只去割掉表面的一茬是没用的，必须找到根源在哪。我们从源头查起，觉得问题主要出现在两个方面：一是指导思想有误区。独立自主不等于散养，发展个性不等于无拘无束。过犹不及。正是因为什么事情都好商量，度把握不准，所以没有及早帮助她树立规矩意识，养成了散漫的性格，缺乏自我克制能力。二是方式方法不靠谱。我们采取的一些方式，始终是站在自己的角度去思考问题，并没有考虑过孩子接受不接受。比如说道理，我在纪委从事宣传教育，可能是职业病，经常和领导干部谈心，所以和孩子谈话，什么理想信念价值观，长篇大论，孩子并不理解，更谈不上接受。还有运用表扬和批评，始终是站在一个评判者的角度，高高在上给孩子帖标签，并不是从她自己需求的角度思考什么是我要的，什么是我不想要的。

孩子都是积极向上的，希望得到肯定，关键看怎么引导。针对这些问题，我们结合孩子的性格特点，商定了三心一情两制度的策略。三心就是，信心、耐心、细心。信心是要相信孩子，从心里信任她，相信她能够做好。耐心是不急于求成，稳扎稳打，把目标定远，战线拉长，积小胜为大胜。细心，是要仔细观察孩子的情况，捕捉思想变化，及时调整策略。一情就是共情，始终从孩子的角度去思考，说道理提要求浅显易懂，简单扼要，把表扬换成鼓励，把批评换成帮助。

两个制度。一个是每日分享会，从监管者的角度转换成协助者的角度，每天固定时间和她聊天，主题就是聊今天的学习情况，觉得自己哪里做的好，哪里做的不好，做的好的好在哪里，要怎么坚持，怎么能得到老师的表扬，做的不好，被老师批评了，要怎么避免，如何改正。一切从帮助她进步的角度出发，给她提建议，而不再是简单的去表扬或指责。孩子逐渐从原来的谎报军情，到现在的主动和我们分享学校发生的事，彼此之间目标一致，信任的纽带也越来越强。二是实行积分激励制度。受杨老师的启发，我们让她自己许最想实现的6个愿望，分别根据实现难度，设定相应分值。根据每天学校表现、作业完成情况等给予得分，当她攒到相应分值就能实现愿望。因为都是自己最想要，所以她很有动力，也就渐渐有了目标和自我要求。从刚开始的每天只能得几分，甚至0分，到现在的每天20分，她每天都有获得感，内动力也就足了很多。

经过一段时间的努力，孩子逐渐找到了小学生的感觉，在这个过程中，也慢慢体会到学习的快乐。但我深知这只是万里长城第一步，目前的状态，只是属于触底反弹阶段，刚拉了几根小阳线，还可能会有反弹，还需要继续努力，持之以恒。而我的最深感受是，纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，教育孩子，没有万能秘诀，只套用书本是远远不够的，一样米养百样人，每个孩子的特点不一样，教育方式也是千差万别，只有从孩子的角度出发，用心去感受孩子，将书本的理论和孩子的实际结合起来，自己探索出最适合自己孩子的方法，才是成功的教育秘诀。

没有人是天生的父母，在做父母的路上，我现在也只是个一年级的小学生，还差的很远，孩子就是我们最好的老师，我要和孩子一起，向各位身边的同学，家长们学习，取长补短，不断完善，共同成长，共同进步。

最后，借此机会感谢两位老师，资治通鉴中有一句话叫“经师易得，人师难求”，两位不仅教授孩子知识，更用爱心耐心细心滋养孩子，更教育了我，深感幸运，在此，向你们表示诚挚的敬意。我的发言完了，不到之处请各位同学批评指正，谢谢大家。

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尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家早上好！

11月19日上午7时，在xx发生的涉及接送幼儿园学生车辆的重大交通事故，应当引起我们的重视和反思。灾难发生得突然，十多位儿童灿烂燃烧的生命一瞬间熄灭，十多个家庭因此支离破碎，前一秒的欢声笑语下一刻化为悲恸的哀悼。车祸多么可怕，应当敲响我们心中的安全警钟。

不要因为危险还没有发生在自己身上，就对安全问题满不在乎，掉以轻心，身边的安全隐患如果不及时发现、解决，危险一旦发生，后果将不堪设想。

我们正处于美好的青春年华，有着灿烂光明的未来等着我们去开拓、去探索、去创造，但是，如果因为不注重安全问题而发生危险，以致给我们的人生留下遗憾，甚至失去宝贵生命，那将给我们自身，我们的父母、亲人、朋友带来多么巨大的痛苦和伤害！

所以，安全问题无小事，保障我们的生命健康安全是所有一切一切的基础和前提。在这里，从我们自身的角度出发，为了我们自身安全，我以烟台三中学生会的名义，向大家发出如下安全倡议：

无证车辆、农用车、报废车以及超员超载的车辆上下学。

2。饮食安全：拒绝到没有营业执照的流动摊点就餐。

班班通、饮水机等，做到人走电断，不留安全隐患。

走廊上不疯打闹，防止磕碰和踩踏；不做不宜身心健康的危险游戏。

隔离带，不翻爬学校围墙。

同学们，千叮万嘱的安全问题绝不是废话、空话，反复强调，就是希望能够引起我们大家的重视，保护自身安全、他人安全！

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尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好。今天，我演讲的题目是：当代青年学生的爱国情怀。

中华民族是一个伟大的民族，而爱国，更是一个神圣的字眼。革命导师列宁曾说：“爱国主义是千百年来，巩固起来的对自己祖国的一种浓厚的感情。”的确，这种爱国情怀是任何人也无法割舍的。在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的，它是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，对于日益繁荣富强的祖国来说，爱国主义更应该成为这个时代的最强音。

曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。她经历过西方列强的鸦片硝烟，她遭受过封建军阀的连年混战，她曾是帝国主义瓜分中国的赌场，她曾是野心家们争权夺利的赛场。祖国母亲曾被欺凌得遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都留下深深的血痕，每一张容颜都布满惊恐的阴霾。一声声的呐喊，一股股的豪情，一片片赤胆忠心，一首首慷慨悲歌，从“忧国忧民上下求索”的.屈原，到“外敌未灭何以为家”的霍去病；从“精忠报国”的岳飞，到“留取丹心照汗青”的文天祥；从正气浩然虎门销烟的林则徐，到驱除鞑虏恢复中华的孙中山；从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“惟有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的XXX，多少代人的痛苦与辛酸，多少代人的拼搏与希望。一代代英雄用自己的鲜血捍卫着祖国母亲，用骨气砺炼着民族精神，用爱国热情和坚强意志腾起了中国巨龙！

再过三天就是国庆节了，我们将迎来祖国母亲的61华诞。透过泪水思英烈，历尽劫难话沧桑。先烈们“誓死不做亡国奴”的呐喊，至今仍在我们耳边回荡。多少仁人志士、多少英雄豪杰，为了中华民族独立自主的屹立于世界民族之林，为了和平与解放勇敢的战斗在枪林弹雨之间。忆往昔峥嵘岁月，我们感慨万千；思漫漫救国路，我们心情沉重。然而单纯的悲痛对于中华民族来说又是毫无益处的，我们所需的是悲痛中的奋发，是沉思后的崛起。

作为青年学生，现在并不需要我们立刻奔赴祖国边疆，战身沙场；也不需要我们抛头颅洒热血，舍身取义。许多同学也许都这样认为：如今我们生长在和平的年代，战争的硝烟已经散去，那我们还需要讲爱国主义吗？什么是爱国？美国一个普通的乡村教师说过一句话：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事；在波兰，每一所学校都专门设有爱国主义教育课程，并使之融入政治、历史等科目中；在泰国，爱国主义教育，是每个学生必不可少的一门课程，政府极其重视对青少年进行民族传统和爱国教育；最具特色的是韩国，它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面，韩国人历来以使用本国产品而引为骄傲。可见，爱国主义精神是全世界人民共有的宝贵财富。我们作为新世纪的青年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现为辉煌而壮烈的举动。爱国，其实我们能做到的有很多很多，只是我们从来没有真正用心去体会，也从来没有体会到原来日常一些普通平凡的小事也可以表达我们对祖国的热爱，我们似乎都忽略了这些事情的内在涵义。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它是通过一件件普通而平凡的小事体现并凝聚起来的。

一花一世界，一叶一菩提。记得日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟然没有一张纸，全世界报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张纸，竟可以使全世界为之惊讶。而相比于我们即便是在国旗升起的时候，依旧在交头接耳、说笑嬉戏、左顾右盼，却没有肃立对国旗行注目礼。作为一个中国人难道我们不该觉得惭愧吗？难道不应该反省吗？

作为学生，我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？爱国和爱校在根本上是一致的。临沂25中为我们提供了优良的学习环境，25中的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为25中的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。亲爱的同学们，为了25中的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的25中学子吧！

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，培育崇高的爱国情怀，需要“生活从叠被做起，品德从孝心做起，文明从说话做起，学习从习惯做起，爱国从身边小事做起”。

同学们，当再看见校园的纸屑时，请不要视而不见；当在校学习时，请不要对纪律规范熟视无睹；当再看电视时，请不要对新闻联播心生厌恶；当再遇到地上的硬币时，请不要对它不理不睬。祖国的每一滴水每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜。只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通了。

回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴旺。在这21世纪的征程上，我们一定要将爱国落实到实处，刻苦的学习，加倍的努力，为祖国添加新的骄傲，为祖国谱写新的篇章！

谢谢大家！

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尊敬的领导：

大家上午好!

我是一名一般的老老师。有人称我“老马、龙马精神”。30多年的教育生涯，挥洒了我的青春热血，近百张的'奖状记下了我对教育事业的无私奉献。我在负责南程学校的期间，除了兼任学校的主任老师，还担任三、六班级的科学课，30多年来，长年吃住在校，所负责的南程学校连续二十多次荣获石佛学站统考总评第一，xx年均获六班级毕业考试全市前十五名。 xx年由于工作的需要，我被调到了流各庄学校，工作又面临着繁重的挑战，学校改建、拆房建楼……我每日都是早出晚归，常常顾不上吃饭。由于是新建的学校，局里给安上电锅炉，上级没有配备锅炉工，我又担当起了锅炉工的角色，整个冬天，为了保证学生的取暖，我每日半夜三四点钟，甚至一两点钟，就去开锅炉，整个冬天，我从来没有睡过一次安稳觉，妻子心疼的直掉眼泪。

由于自己年龄大，又患尿血和心脏病，工作任务繁重，劳累过度，xx年4月10日，那天，我昏倒在办公室里，老师们把我送到了安国医院，检查后院方让我住院治疗，我为了学校工作，就和医生商量，我白天去学校工作，晚上来医院输液治疗，医生说：“为了工作，你真的不要命了。”妻子也哭了，说：“你非得累死在学校吗?”可是我是一名人民老师，爱岗敬业是我的职责。

为了教育事业，我愿无私耕耘，悄悄奉献。我的演讲结束了,感谢大家!

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尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！

我表态发言的题目是《提升能力，从我做起》。

我是201xx年9月进入公司，现在的工作职务是行政管理，今天，能够站在团总支“提升能力促发展，青年建功争一流”启动大会上发言，我感到很幸运，同时又感到很有压力。感到幸运，是基于我进公司的工作时间不长，工作表现也不算出色，但我的工作得到了大家的支持，公司给了我在此发言的机会，我想，我是幸运的。而感到压力，是因为分公司正处在快速发展时期，作为青年职工正生逢其时而又任重道远，一种光荣感、紧迫感与责任感在内心升腾，所以，对于在公司未来的成长，我感受到了压力。

今天是分公司青年人提升能力启动大会，如何提高个人的工作能力，我有很多话想说，结合我个人的工作岗位，我想，应该从四个方面着手来不断提高自己。主要概括为学习、参谋、协调、服务四个关键词。

第一个关键词：学习

作为办公室行政岗位人员必须要广学博才，不断提高个人的学习能力。一个人能力水平如何，来源于所掌握知识的多寡。阅读使人充实，会谈使人敏捷，史鉴使人明智，数学使人精细，逻辑与修辞使人善辩。首先要做到勤学习，包括法律、经济、科技等知识，要把都市

报刊、公司新闻、公司简报作为必看书目；其二是多积累，平时对分公司的重要举措，重大突破，对基层性的、常识性的东西多积累，为起草各类材料积累素材；其三是勤思考，平时注重对文字材料的加工提炼，学会换位思考，站在更高的位置和立场去思考问题。

从大学毕业到现在已是工作两年了，通过在分公司两年的学习，感觉受益良多。记得进公司的第一年，领导给了我第一个任务，起草分公司全年公报，那时对于我来说，天然气工作还相对陌生，没有太多的自身阅历，公报所需的材料，信息都只能通过各部门的报告与总结中得来，花费了很大的力气，用了一周的时间才完成了第一稿，当时，交给领导审阅，发现有很多分公司重要事情，重要决策，重大举措都没写进去，领导指导我，给我提出哪些内容需要添加，哪些内容又是多余，白天我忙着收集材料，晚上加班到深夜进行整理，就那样反反复复的写，到最终完稿，共计修改了20多遍， 花了足足有两个星期。

通过一年的学习，使我懂得了平时对信息了解的重要性，学会了如何去积累素材。去年起草分公司公报的任务再次交给了我，由于我平时注重了对分公司各类信息的收集，加强了对各基层单位，各部门的了解，仅仅花了两天的时间就完成了第一稿，领导只修改了三次就通过了。其实，作为青年人，要想提升自己的能力，就要注重平时的学习，只有广览群书，多积累、勤思考，才能不断增加知识,拓宽自己的视野，才可能使自己快速成长。

第二个关键词：参谋

首先要加强自身建设，努力在提高文字能力、领悟能力、办事能力、表达能力、公关能力上下功夫。无论平时工作有多忙，也要抽出时间加强对信息的了解，加强与同事之间的交流，珍惜每一次下站、下基层的机会，多与基层同事沟通交流，挖掘有价值的东西，定期给领导反映社会时事、内部生产等情况，并提合理化建议。其二是要重品行、做表率，不折不扣地执行分公司各项决策部署，确保政令畅通，养成特事特办、要事快办的雷厉风行作风。提供符合领导要求的优质服务，努力在给领导当好参谋助手方面下功夫。

第三个关键词：协调

首先是协调好手头的工作，平时应围绕着每一阶段性的重点工作来布置和安排，实时了解当前工作的中心任务和存在的主要问题，不断提高自己的认识水平和判断能力。办公室有许多比较紧急的事和杂事，还有些复杂难完成的工作，必须集中精力从主要到次要合理安排。其二是协调好部门之间的工作，主要是上传下达、综合协调、督促检查等工作，在这一方面着重提高能帮助领导出好主意，提好建议，办好事情以及能迅速准确的贯彻领导的意图的能力。

第四个关键词：服务

在综合管理部门，还有一个最大的特征那就是服务，做好服务需要有宽阔的胸襟、良好的心态、甘愿为大家服务的热情。我想我应该从三个方面来提高，首先是服务好领导，从提高文字材料、会议组织、语言沟通、文明礼仪等业务技能方面入手；其二是服务好部门，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不论多麻烦的事情也要任劳任怨，让

各部门满意；其三是服务好基层，不以事小而不为，不以事难而怕为，关心基层，深入基层、了解基层。

总之，我们把领导的要求认真落实到实际工作中，把每一项工作都认真追求完美，如果我们这样去做了，做到位了，我们的工作能力肯定会有一个大的提高。

最后，我愿和大家一同扎根江钻天然气，为我们共同的家，奉上自己全部的力量与爱心，为分公司“二次创业、跨越发展”作出青年人应有的贡献！

谢谢！

⬙ 教育发言稿 ⬙

⬙ 教育发言稿 ⬙

回归教育初心

尊敬的领导、尊敬的各位老师以及亲爱的同学们：

大家好！我今天发言的主题是“回归教育初心”。初心即是教育的出发点和源头，它承载着教育的使命和责任，是教育发展的重要标志。作为教育工作者，我们必须时刻牢记教育的初心，将其贯彻于教育实践中，为每一个学生提供优质、全面的教育。

教育的初心是培养健康成长的新一代。作为教育工作者，我们的首要任务是关注学生成长的全面发展，培养他们独立思考、创新能力和积极的人生态度。近年来的教育环境变化巨大，不少教育机构和教师关注的焦点已不再是学生的发展，而是追求升学率和考试成绩，导致学生在升学的竞争中迷失了自我。回归教育初心意味着我们要重新审视教育的本质，将学生的成长放在首位，为他们提供适应社会需求的知识和能力，引导他们成为社会有用的人才。

回归教育初心是追求个性化发展的需要。每个学生都是独特的个体，都有自己的兴趣、爱好和潜能。在当前追求标准化教育的压力下，学生们的个性发展被忽视，个体差异被同质化处理。这不仅限制了学生的发展空间，也限制了教育的创新与变革。回归教育初心意味着我们要充分尊重并关注学生的个体差异，为每一个学生提供个性化的教育服务和培养环境，让他们在充实和自由的氛围中发展自己的特长和个性。

回归教育初心是关注学生身心健康的需要。近年来，随着社会压力的加大和竞争的激烈，不少学生出现了焦虑、抑郁等心理问题，身心健康受到威胁。教育工作者应该时刻牢记教育的初心，关注学生的身心健康，提供专业的心理辅导和关爱。同时，我们也需要反思教育体制和方式是否过于功利化，是否过分注重结果而忽视过程。回归教育初心意味着我们要重视学生的身心健康，为他们提供安全、温馨的学习环境，引导他们树立正确的人生观和价值观。

回归教育初心是推动教育公平的需要。教育公平是教育事业的核心，也是社会发展的基础。当前的教育格局存在着城乡差距、富贫差距等问题，不少学生因为家庭经济条件、区域环境等原因无法享受到优质的教育资源。回归教育初心意味着我们要努力消除教育不公平，推动教育资源的均衡分配。我们应该加大对贫困地区和特殊群体教育的支持力度，提供更多的奖助学金和扶持政策，让每一个学生都有机会接受优质的教育。

回归教育初心是建设和谐社会的需要。教育是社会和谐发展的重要支撑，培养良好的社会公民素质是教育的基本目标。在当前社会的竞争和利益激化下，学生们普遍缺乏社会责任感和公民意识。回归教育初心意味着我们要通过教育引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和团队精神，推动社会和谐发展。

亲爱的同学们，回归教育初心需要我们每一个人的努力。作为学生，我们应该珍惜学习机会，主动参与学校的各项活动，树立正确的学习态度和人生观。作为教育工作者，我们应该时刻保持教育的初心，关注学生的成长和发展，努力营造良好的学习环境和氛围。让我们共同努力，回归教育初心，为教育事业的发展和社会的进步做出积极的贡献。

小编感谢您的阅读！

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