[课件]大班户外体育活动团队策略2)。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，做好教案课件是老师上好课的前提，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件]大班户外体育活动团队策略2)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是促进学生个性化发展的有效方式。如果您想寻找一篇有价值的文章我们十分推荐“[课件]大班户外体育活动团队策略2)”，希望您能够持续关注我们的网站掌握更多关于这个话题的内容！

户外体育活动是幼儿园活动的基本内容，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。本文拟从拓展早锻炼内容， 合理安排活动时间;提供富有新鲜性、具有创造性的活动器材，提高户外活动的质量; 合理安排户外活动的运动量，促进幼儿身体健康发展; 在户外体育活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。四个方面**了大班户外活动的组织策略。

除了集体活动的时间，其余大部分时间都是独立的自由时间。幼儿园工作规程》指出: “幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时”，由此可以看出户外活动在幼儿园一日活动中占有何等重要的地位和作用。

以往在户外体育活动的选择上，总是存在一些问题，如素材不足、指导随意、参与效率低下、运动量不适当等。具体表现在，一是，计划通用。大班的周计划也适用于小班。

二是，重内容轻目标。教师常用器械来描述活动内容: 玩皮球、 跳绳、高跷等等; 三是，低效重复，缺乏层次性与递进性; 四是，运动量不适宜。

教师随意选择户外活动，导致儿童锻炼的不平衡。因此，如何解决户外活动组织中存在的问题，成为当前我们应该思考和探索的问题。

1、 拓展早期锻炼内容，合理安排活动时间。有句话说得好“一年之计在于春，一天之计在于晨。”晨间体育活动对幼儿来说是非常重要的，晨间体育活动是幼儿在一天生活开始时的体育活动，是幼儿每日两小时户外活动的重要组成部分。

每天的晨间体育活动，就好比给幼儿“充电”一样，幼儿在空气清新凉爽，阳光明媚的早晨参加体育活动锻炼，既能振奋精神，增强活力，又能使幼儿身体机能较快地进入工作状态，精神愉快的开始一天的生活。晨间活动时间宜选择30分钟时间，在这一时段，幼儿才从家里来到幼儿园，参加活动的人数不多，是零散的几人、十几人。因而，晨间活动的开始5分钟，我们提供一些自制的小器械，如家长自己缝制的沙包、用纸板和毛线做的飞盘、用红牛易拉罐做的高跷、用易拉罐**的梅花桩等，让早来的幼儿先参加小运动量的自选活动; 而后再用10分钟时间，带领幼儿参与综合性及多人协调性的游戏，如“切西瓜”、“跳房子”、“钻山洞”、“贴人”、“我们邀请一个人”等等。

最后15分钟，我们选择富有变化的早操，《幼儿园操作规程》指出:“幼儿一日活动的组织应动静交替。”因而在选择操节上我们也遵循这个规律，制作了一套适合幼儿早操的**，幼儿在动感十足的**声中，增强了身体的运动能力，提高了肢体的协调能力。

延伸阅读

[优质课件] 大班户外体育活动教案：果农忙精选一则

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[优质课件] 大班户外体育活动教案：果农忙精选一则”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.学习10米往返跑，发展快速跑的能力。

2.练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。

活动准备

1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等悬挂在绳子上。

2.小框子4个，害虫头饰1个，地垫4~5快。

活动过程

1.创设情境，热身准备。

以“果实丰收了，去果园摘果子”为游戏情境，带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

2.玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。

(1)教师向幼儿介绍游戏的玩法：小朋友秋天到了，果园里的果子都熟了，我们去摘果子吧，我们去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，再快速跑回来。

(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。

(3)幼儿站成四队，依次尝试、练习，教师发出信号后，幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

(4)分组进行比赛，看哪队先摘完果子。

3.玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。

请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师带上害虫头饰说“害虫来了”,并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~3次。

提醒幼儿追逐跑时注意躲闪，避免碰撞。可增加“害虫”数量，提高游戏的趣味和难度。

4.教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐子里。

大班体育活动反思简短汇总

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，准备好教案是每个老师的工作之一，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班体育活动反思简短汇总》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班体育活动反思简短 篇1

一、活动目标

1、练习一纸多玩的各种基本动作。

2、练习20米快跑的技能。

3、学习与同伴协作，感受合作的快乐。

二、活动准备

幼儿人手一张报纸，鼓一只。

三、活动过程

（一）、开始部分

1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发兴趣：我们是一群快乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。（每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，进行腿部力量练习，听鼓声变化做高人走、矮人走）

2、幼儿自由玩报纸。

（二）、基本部分

1、教师启发幼儿尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、幼儿再次自由尝试数次，发现问题，个别辅导。

5、幼儿分组比赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。

（三）、结束部分

教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班体育活动反思简短 篇2

近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰富，情节有点戏剧化，仔细阅读，你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。可是，就我们新中班的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然的情感），紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）。在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更简单的融入到故事情节中。

从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。首先，在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的注意力。再次，我出示PPT图片，请幼儿自我来找找，鸟窝里居然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观察到了小树苗的出现，可是由于经验问题，他们不明白是“小树苗”，认为是“小草”，我就经过“长得像小草”来引导幼儿明白这是“小树苗”。接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解决困难。这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么办法？幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。之后，我又请幼儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出似乎有必须难度。最终，经过引导，让幼儿观察图片，明白小动物们一齐想出好办法，给小树苗”搬家“，并且精心照顾小树苗，小树苗越长越大。

自认为自我较成功的就是完整欣赏故事部分。那里，我经过PPT和背景音乐相结合的方式，带领幼儿融入故事中，感受故事的温馨和谐幸福的一面。不足是在最终部分，也是重点很中心部分，因为我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们想办法解决，做个助人为乐的好孩子。那里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？”其实这个问题幼儿能问答出来，可是我却过于着急，只请了一个幼儿回答，匆匆结束了活动。那里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱护小树苗，并且体验帮忙别人的欢乐。在以后的教学活动中，我应当更准确的把握细节，给孩子足够的时间思考和讲述。

大班体育活动反思简短 篇3

一、活动的生成

椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。

二、预设目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。

三、活动准备：

1、小椅子若干把（同幼儿人数）事先放在操场上围成圆圈；小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

3、口哨一只。

四、活动过程：

开始：（出示运动员在奥运会颁奖的照片）我给你们看一张照片！你们想到了什么吗？到2008年奥运会在那里召开呢？（我们的首都北京）。运动员为国争光好光荣呀！你们想吗？想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天

我们都来做小健将练本领好吗？

1、教师带领幼儿进入场地，四散站立

2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗？

师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的（幼儿到位，）号码是蓝色的过来集合，从小到大排队学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马吧

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出驾！驾！驾！

师：我们让马儿休息一下吧。（师生坐下）你们想一想椅子还可以当什么？

一名幼儿说：教练，我还会在椅子上表演杂技呢！

师：看！那在干吗？你们会吗？（请个别幼儿）好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏（师喊口令幼儿练习）师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，（请个别幼儿）我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山

师：真是好样儿的！现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢？怎样把椅子变成平衡木呢？(提醒幼儿脱衣服)

④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行走平衡木的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走长平衡木1～2次（师请几个幼儿学习单脚走平衡木）（哨声提醒）

⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领：越地雷(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里；（双数到蓝色）绿色到梯形。（先请个别幼儿走，然后再集体练习）

⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒！今天最后一项就是走超级独木桥引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心！我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么？时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。拿着椅子回教室）

五、活动延伸

老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。

活动反思：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马 郊游为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

大班体育活动反思简短 篇4

目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

大班体育活动反思简短 篇5

活动目标：

1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：

1.音乐磁带踏浪。

2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

1. 准备活动韵律操：踏浪。

（1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

（2）教师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。

2. 游戏活动我是小小建筑师。

（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

（2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

（4）游戏反复进行23遍。

3.游戏活动：机器人

（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

（2）游戏开始，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

3.放松活动机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

大班体育活动反思简短 篇6

我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动，只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起来弯来弯去但小脚从来不打架”开始，请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探索尝试中，让幼儿感知哪一种动作走起来更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利，让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。

为了避免练习中的枯燥，在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景：由两人合作过渡到多人合作：“小蜈蚣长大了，长到三岁了（三人合作）”；“小蜈蚣长大了，长到五岁了（五人合作）”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度，这样更有利于幼儿掌握动作的要领，提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中，要求小朋友们连在一起步调一致地走，这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试，发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令来协调大家的步伐。这样一来，无论幼儿能力强弱，都得到一定的锻炼和提高，都可体验到合作成功的快乐。

在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋。如何用语言及时对各环节进行调控还值得探讨。

大班体育活动反思简短 篇7

活动目标：

1、练习双脚站立由高3540厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

小椅子

活动过程：

1、开始部分。

幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

(2)教师：今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本领。幼儿一起年儿歌：我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。

(3)介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说起飞，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令飞过高山，飞过大海，准备跳伞。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说集合，小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。

教后感：次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

活动反思：

《小伞兵》是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过多次的跳伞运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。

大班体育活动教案《舞龙》精选

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班体育活动教案《舞龙》精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教案课件是老师需要精心准备的东西，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师教学质量的关键因素，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？这篇文章将从多个角度来深入思考“大班体育活动教案《舞龙》精选”，请分享这篇文章让更多的人了解这个话题！

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标：

1学习舞龙的技巧和方法，通过听信号练习走、跑、发动作的协调性和灵活性。

2能与同龄人合作，根据信号球的方向创造简单的舞龙动作。

三。体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作的喜悦。

活动准备：

1儿童在区域活动中制作的龙的数量（通常四个人跳一条龙）。

2.花球若干，鼓一个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓**。

活动过程：

1.准备活动。

听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2.游戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2） 引导孩子们四人一组，努力合作和自由协调。

（3） 老师是舞龙者。请仔细观察老师手上的花球，并根据花球的位置作出相应的动作。例如，如果把花球举高，龙首就会高高举起；当花球低时，孩子们会蹲下来跳舞龙。

（4） 老师指导孩子们玩舞龙游戏。引导孩子们根据花球方向的变化——慢跑、小跑、左倾、右倾等，**舞龙信号。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示”舞龙人”举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行游戏

三。引导全班同学组成一条长龙，与**表演舞龙。

活动延伸：

在户外活动中，引导孩子们进一步练习多人合作舞龙。

大班体育活动教案《螃蟹运瓜》

活动目标：

1练习侧身行走能力和协调能力。

2探索利用身体部位侧向夹球的方法，并与同龄人合作。

活动准备：

1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1老师问：我是螃蟹妈妈，你是谁？现在跟着螃蟹妈妈去做吧

运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2现在我们要沿着这条线慢慢走。好了，现在我们要加速，侧移，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

三。老师：现在请小螃蟹再运瓜。这次使用的方法和上次不同。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，(教案出自：屈老师教案网)想想看，可以怎么运?

(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，(教案出自：屈老师教案网)在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗?

2、再次比赛。

五、结束

1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。

2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

大班体育活动：跳跳乐模板

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《大班体育活动：跳跳乐模板》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一个成功的案例的诞生离不开文档的帮助，范文对于上班族真的越来越重要了。  阅读优秀范文可以让我们清楚地认识到自己写作中存在的问题和短板，为您提供有关“大班体育活动：跳跳乐模板 ”的一些重要内容有备而来，以下提供一些关于此问题的建议和解决方案供参考！

南京市百家湖幼儿园高琴

设计意图：

在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中**给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对**的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了**，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景**能激发孩子的活动兴趣。

户外游戏中**带来的情感体验。因此，在组织体育活动时，我大胆尝试用**的节奏来激发孩子们的锻炼兴趣，提高他们的技能。以下是我的活动设计和一些说明。

活动目标：

1根据**节奏，踩在小脚印上改变跳跃动作，培养孩子的创造性灵活性。

2通过锻炼，增强儿童脚的控制能力和跳跃能力

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备：

1、自制的跳舞毯（每人一个），**磁带《幸福拍拍手》

2、场地布置

活动重难点：

重点：借助舞毯，创造性地改变自己的跳跃动作。

难点：跟着**有节奏的进行跳跃。

活动过程：

（一）、热身运动：

老师：今天天气很好。我们出去玩吧！

在美妙的**声中带领孩子做一些准备活动，主要是针对下肢部位的锻炼。

（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）

（二）、基本活动：

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？ ”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”

“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）

（1） 老师：原来，我们的小脚很能干。除了走路和跑步，他还能玩游戏！其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来了一条魔术毯。让我们看看。

（2）、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师：跳舞毯上画着什么？

（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣， 对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）

老师：现在我要求孩子们试着在舞毯上跳舞，但我有一个要求，每次跳舞后双脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果

老师：刚才你们都在舞毯上试过了。你怎么跳舞？

教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）

4、加入**《幸福拍拍手》让幼儿跟着**的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试（加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新）

（1）、尝试幼儿一人跳

****《幸福拍拍手》“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在**的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。

（大班幼儿感受**的能力教强，对**的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性）

教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导

（2）、尝试两两合作跳

老师：现在，我们去找个好朋友跳一跳。

（通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高）

（3） ，集体合作，大跳远（通过多种跳跃方式，激发孩子们的创新跳跃方法，体验成功）

教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳；

（活动的高潮将是通过集体活动体验乐趣，孩子们的集体合作和协商可以体现孩子们的活动自主性。）

教师：****一起来跳舞。（可以鼓励幼儿边唱边跳）

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

三、结束部分

听**做放松动作

大班体育活动反思(系列6篇)

哪里可以找到好的范文呢？处理文档已是现代职场的一个重点职责，没有灵感时，不妨多读一读经典精彩范文，这是一篇非常不错的“大班体育活动反思”网络文章值得推荐给大家。

大班体育活动反思(篇1)

适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。

活动目标：

1可以高跷向前走，保持平衡。

2提高儿童动作的协调性和灵活性。

三。培养孩子对传统高跷活动的兴趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5培养孩子的自信心，正确处理得失，具有良好的心理素质。

活动准备：

高跷、小奖品若干

活动过程：

一、准备部分。

1、队列队形练习。

听指挥从纵队走进一个圆形队伍，听信号跑，交替行走，踏步到位。

听口令切段分队走成六路纵队。

2、游戏：和我做相反

1老师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。

3、教师发令幼儿集体游戏。

表扬没有做错的小朋友。

二、探索踩高跷

1发放高跷，让孩子们练习自由踩高跷。

老师今天带了高跷。现在请大家自由练习，看看哪些孩子走的快、稳，不会摔倒。

2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。

让我们看看他们是怎么走的又快又稳又不会摔倒的。小朋友一定要认真仔细。

老师总结：以脚底为中心踩高跷，双手伸直绳子，用眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们掌握了这个要点，我们再来走走。

三。再一次，孩子们被分散练习，老师指导每个孩子。

三、游戏：我是小小杂技员

1.介绍游戏方法和规则：孩子们站成六列，在每组前面10米处放一把椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。

如果途中从高跷上摔下，应立即站在坠落处继续。

2走得稳、快的孩子被选为优秀杂技演员，并颁发小奖品。

3、让幼儿分组比赛。

现在让我们一起玩，看看哪一组孩子先完成。

4、组织幼儿进行比赛活动。

四、放松活动

1孩子们可以自由地在场地上捏腿，做放松活动

2、整理好高跷。

活动反思：

本次活动选择的内容适合大班幼儿的年龄特点。在准备过程中，自制高跷能激发孩子们对运动的兴趣。在活动过程中，幼儿有强烈的**欲望，活动围绕目标层层展开；孩子们注意力集中，积极挑战自己。

最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。在整个活动中，儿童锻炼的量和密度较为适宜。

小百科：高跷道具简单，但木质的选料很讲究，必须采用坚硬而有韧性的木质， 如榆木，槐木尚好，柳木次之，腐木不可用。将选好的木头经过木匠加工成4一5尺长的木棍，木棍上扁下圆，脚踏板的设置，是根据高跷的高度而定，一般在3尺以上装置。

个别地方的高度有五六尺。高跷的绑腿通常是用布制成的，可以绑紧而不束缚腿和脚。

大班体育活动反思(篇2)

《大班体育活动编花篮教案反思》

近年来，体育活动在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。体育活动不仅能帮助幼儿建立健康的身体，还能培养他们的团队合作、沟通和自信心。在大班体育活动编花篮教案中，我作为教师负责指导幼儿进行这项活动，通过反思，我意识到了自己的不足之处。

首先，我在准备教案过程中对于幼儿的发展特点了解不深。幼儿处于身体发育的关键时期，他们的动作控制和协调能力有限，容易受到外界因素的干扰。然而，在我制定教案的过程中，我没有充分考虑到这一点，导致教学内容和方法不够适合幼儿的年龄特点。例如，我让幼儿进行太复杂的花篮编织动作，这对于他们来说是一项困难的任务，他们很难完成。反思后，我决定在今后的教学中更加注重幼儿的发展特点，选择适合他们年龄的体育活动。

其次，教学过程中我对于幼儿的个别差异处理不够得当。每个幼儿的身体素质和动作技能各不相同，有的幼儿很灵活，而有的幼儿动作笨拙。在教学中，我过于关注整体上完成任务的进度，而忽略了个别幼儿的需求。我意识到在大班教学中，对于幼儿个别差异的处理显得尤为重要。因此，我决定在今后的教学中采用分组活动的方式，根据幼儿的能力水平，对他们进行更细分的指导和安排。

最后，我在教学中对于幼儿的自主性和思维能力培养不够重视。幼儿正处于认知发展的关键时期，他们需要通过自主探索来学习和发展。然而，在我的教学中，我过于强调幼儿按照我的指示去完成任务，缺乏给予幼儿自主权的机会。这限制了幼儿的创造力和思维能力的发展。通过反思，我认识到在幼儿体育活动中，应该给予幼儿更多的自主决策权，鼓励他们根据自己的想法去完成任务。

总之，通过对于大班体育活动编花篮教案的反思，我意识到了自己在教学过程中的不足之处。我将在今后的教学中更加注重幼儿的发展特点，合理分组，注重培养幼儿的自主性和思维能力。同时，我也会继续学习和研究，不断提高自己的专业能力，为幼儿提供更好的体育教育。

大班体育活动反思(篇3)

近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰富，情节有点戏剧化，仔细阅读，你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。可是，就我们新中班的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然的情感），紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）。在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更简单的融入到故事情节中。

从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。首先，在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的注意力。再次，我出示PPT图片，请幼儿自我来找找，鸟窝里居然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观察到了小树苗的出现，可是由于经验问题，他们不明白是“小树苗”，认为是“小草”，我就经过“长得像小草”来引导幼儿明白这是“小树苗”。接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解决困难。这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么办法？幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。之后，我又请幼儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出似乎有必须难度。最终，经过引导，让幼儿观察图片，明白小动物们一齐想出好办法，给小树苗”搬家“，并且精心照顾小树苗，小树苗越长越大。

自认为自我较成功的就是完整欣赏故事部分。那里，我经过PPT和背景音乐相结合的方式，带领幼儿融入故事中，感受故事的温馨和谐幸福的一面。不足是在最终部分，也是重点很中心部分，因为我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们想办法解决，做个助人为乐的好孩子。那里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？”其实这个问题幼儿能问答出来，可是我却过于着急，只请了一个幼儿回答，匆匆结束了活动。那里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱护小树苗，并且体验帮忙别人的欢乐。在以后的教学活动中，我应当更准确的把握细节，给孩子足够的时间思考和讲述。

大班体育活动反思(篇4)

幼教课堂设计

教师：***

日期：***

xx幼儿园

本次体育活动和民间游戏“踩尾巴”有异曲同工之妙，都是一个幼儿跑另一个幼儿去抓绳子。在今天的体育活动中，我用全国性的活动来带动活动，孩子们显然有很高的兴趣，气氛也很好。

在活动的一开始，幼儿能基本遵守规则进行游戏，一个幼儿跑一个幼儿抓，并且抓到红绳后能够停下来休息，但是当游戏次数进行得较多的时候，幼儿明显自顾自地开始玩了，拼命地跑，有的也跑到了其他的场地，规则意识明显薄弱了很多。在这时，我又想起了我们刚刚的情景导入，于是，我又利用情景让幼儿激起了兴趣，并且利用时间的限定还增加幼儿的竞争感。在刚刚游戏的中限定时间为20秒，看看谁能在规定的时间能够抓到同伴的绳子则算胜利，这样不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还能在规定时间内让幼儿停下来继续下一组的游戏。

在时间限定的游戏结束后，我看幼儿还有的意犹未尽，就让幼儿自己来想一想还能怎么玩呢？于是，有的幼儿开始说要规定一个区域，小马和主人都只能在一个区域内玩，而有的幼儿提出了应该让女生抓女生，男生抓男生，幼儿的想法越来越多了，游戏虽然难度有所增加，但是幼儿的热情却没有丝毫的减退。

体育活动中，基本的规则大家必须遵守，不然会像活动后期变得杂乱无章，如果活动本身就没有达到幼儿的水平，那么教师应该在这基础上让活动变成幼儿能够挑战的，而不是一成不变的，有时候其实幼儿能知道自己的兴趣点以及不足在**，听听他们的想法有时候可能会有意想不到的结果呢。活动结束后的“套马”游戏幼儿反而很喜欢，能在游戏中有序地回到班级中去。

大班体育活动反思(篇5)

《大班体育活动小猴摘桃教案反思》

引言：

大班体育活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅能提供幼儿锻炼身体的机会，还培养了他们的协作精神和团队意识。而“小猴摘桃”是一项经典的团队合作游戏，通过这次活动，我发现了一些可以改进的地方。

教案内容：

活动名称：小猴摘桃

参与者：大班幼儿，教师

时间：30分钟

材料：绳子、桃子假模型

活动目标：

1. 能够遵守规则，按照老师的指令进行活动；

2. 培养幼儿协作精神和团队意识；

3. 强化幼儿的身体协调能力和肌肉力量。

活动过程：

1. 教师准备绳子并将其系在教室的天花板上，绳子下面悬挂一个桃子的假模型。

2. 幼儿分成若干组，每组6人左右。每组幼儿必须手拉手围成一个圆圈。

3. 教师向幼儿介绍游戏规则：幼儿需要一起合作，从团队的最外侧逐个通过缺口，最终将桃子取下来。

4. 幼儿按照规则依次通过绳子下方的缺口，直到将桃子取下。

5. 游戏结束后，教师与幼儿进行反思和总结。

反思：

1. 活动准备不充分：在活动开始前我没有给幼儿一个明确的目标，也没有提前给他们展示游戏的规则和过程。这让他们在开始游戏时感到迷茫，活动没有起到预期的效果。

2. 缺乏个体参与：由于我在规则的介绍上有些仓促，导致有一些幼儿对游戏流程和规则的理解不够清晰。个别幼儿在游戏中表现被动，没有积极参与进来，这影响了整个团队的合作效率。

3. 缺乏反思机会：在游戏结束后，我没有给幼儿提供反思和总结的机会。这样一来，幼儿无法从游戏中学到更多的东西，并反思自己和团队在过程中的不足之处。

改进方案：

1. 游戏前的准备工作要充分：在以后的活动中，我会在开始前给幼儿清晰地介绍游戏的目标和规则，并通过口头和视觉的方式向他们展示游戏的过程。这样一来，幼儿在开始游戏时能够更好地理解规则和目标，提高他们的参与度。

2. 强调团队合作的重要性：我会在游戏介绍过程中强调团队合作的重要性，鼓励幼儿共同思考和解决问题。同时，我也会给予困难的桂冠控制，让幼儿必须依靠团队中的每个人才能顺利完成任务，这能够激发他们的合作意识。

3. 提供反思机会和总结：游戏结束后，我会安排一段时间让幼儿进行反思和总结。可以以小组为单位讨论，让幼儿表达自己的体会和收获，也可以向他们提出问题，激发他们的思考。通过这种反思过程，幼儿能够更加深入地认识到自己和团队在游戏中的不足，为以后的活动提供参考。

结语：

通过这次活动的反思和总结，我认识到了在大班体育活动中，活动准备的充分性、规则的明确性以及反思总结的重要性。我将通过以上的改进方案，提高活动的质量，使幼儿们在体育活动中能够得到更好的锻炼和成长。同时，我也会不断学习和探索，为幼儿提供更多丰富多样的体育活动。

大班体育活动反思(篇6)

回顾活动环节，我从以下几个方面进行总结：

一、活动重点突出

本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。

二、活动材料丰富

利用幼儿园内现有的各种体育器材，如：平衡木、海绵垫子、篮球架、泡沫垫、地毯……再加上自己设计制作的情景创设场景布置，如：蝴蝶峡谷、青青草地、月亮河等，幼儿很感兴趣，但是海绵垫子有点滑动，嫌小点，以后遇到类似活动可以找最大的垫子几块拼接固定住。

三、活动过程流畅

在导入部分中让幼儿和老师一起跟着音乐跳起来，然后回顾身体哪些部位做了哪些动作，幼儿知道身体的各个部分可以有很多作用。接着探索用小脚可以有哪些不一样的方法到老师身边来，和幼儿一起探索出了各种脚不沾地移动身体的办法。这时，幼儿开始有一点点累了，注意力不那么集中了，我设计了幼儿喜欢的寻宝、闯关等游戏方式，过每一道关有各自不同的要求以此激发幼儿兴趣，游戏的趣味性，难度性把握得很好。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。

在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致取下智慧爷爷送的宝物时有点混乱。

活动最后我再作了一个简短的小结，和幼儿一起做一做放松运动，让身体休息，这一环节的音乐幼儿很熟悉放松身体后幸福地跟着老师离开了活动场地，一日活动中，幼儿又继续在我们的活动室里探索着一些不一样的让身体移动的方法，把课的内容继续延伸了下去……

四、活动效果显著

1.活动量基本满足大班幼儿，在活动中走，跑等动作的交替，让幼儿在不断的“动”，在“动”中设计完成各种动作。

2.教师的组织能力。在整个活动中，大部分的幼儿都在老师的口令下完成动作，但是我未能兼顾到全部幼儿，以至于有小部分幼儿的注意力不在我身上。

3.教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。

通过本次活动，我更加觉得学无止境，自己需要学的东西还太多太多，要多学、多问、多看、多听、多写、多思，力争成为优师、名师，让每一堂活动课都成为公开课、获奖课，成为幼儿记忆中一道亮丽的风景！