幼儿园大班优质教案通用(5篇)。
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班优质教案通用(5篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
幼儿园大班优质教案 篇1
“冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝,没有漫天飞舞的雪花,更没有千里冰封的奇特景观,但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
1、知道冰的变化,会用不同的`方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、体验明显的季节特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与科学活动的兴趣。
1、事先准备一些干净的冰块。
2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。
3、“好玩的冰”记录表。
1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。
师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!
师:你听到水宝宝说什么了?
师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?
(2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。
(3)提问:你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?
(2)小结冰的特性。
师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。
师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?
师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!
5、幼儿制作彩冰灯。
师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!
课后延伸:组织幼儿玩冰灯。
幼儿园大班优质教案 篇2
图表是为了使收集的资料一目了然而画的表,是包含了系列数学知识并且锻炼逻辑思维的活动,而且涉及到以现有材料为基础做出决定或预想未来的过程。于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班数学活动,让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习“图表”,更让幼儿学会观察、想像和推理,进行饶有趣味的数学思维和探究。
1.体验通过协商解决问题带来的快乐。
2.运用计数、分类等方法尝试统计。
3.能看懂统计图,知道图表所表达的意思。
通过几种图表的观察,尝试根据收集的资料绘制图表。
1.经验准备:幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。
2.环境准备:教学ppt、记录纸、图片
一、听故事,情景导入
1.故事:《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠,小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝,过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现,恶猫给它们留下一张纸条,上面恶狠狠地写着:我要把你们一个一个全都吃掉!
2.幼儿讨论对付恶猫的方法
谁来过了?恶猫想要吃掉老鼠,老鼠们害怕极了,你们能想个办法帮助老鼠吗?
二、说一说,初步感知统计
1.第一次表决统计
?出示锁和羽毛的图片:他们把锁代表重的礼物,把羽毛代表轻的礼物,你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西?你们会怎么选?(排队)
小结:小老鼠用排队的方法来投票,选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。
三、逐层深入,再次感知统计
1.第二次表决统计
小结:小老鼠用栗子来投票,一颗栗子代表一只老鼠,选择有味道的老鼠有1只,选择会发光的老鼠有5只,选择有声音的老鼠有9只,老鼠们决定挂轻的有声音的东西。
?你们会怎么选择呢,我这里有三张图片和一张表格,你觉得这三张图片应该放在表格的什么地方便于我们投票统计呢?(粘贴)
小结:小老鼠用符号来投票,一个圆圈表示一只老鼠,选择铃铛的老鼠有11只,选择闹钟的老鼠有4只,11比4多,所以老鼠们决定用铃铛做礼物。
四、观察图表,知道表达的意思
2.幼儿分组观察图表,教师指导
3.个别幼儿分享
小结1:原来你们通过观察发现,图表的一侧是调查的对象,另一侧是数字。两者对应看能清楚的表示统计结果。
小结2:小老鼠运用排队的方法,用栗子投票的方法,用画符号的方法,用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数,用图表统计一眼就能看出数值的大小。
五、经验迁移、尝试统计
1.转眼就要过冬了,小老鼠要开始储存食物了,你觉得老鼠们会储存什么食物呢?
2.分组尝试统计
3.个别幼儿分享
本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》,主要是为了让幼儿了解统计的方法,尝试用图形、数字进行统计,并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验,如第一次的排队统计,第二次尝试集体设计图表,用粘贴进行投票,在幼儿对图表认识得到基础上很快分析出实物图表,第三次通过自主学习观察画面分析柱状图表,图表的一侧是调查的对象,另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析,尝试设计统计图表,整个活动层层递进。
幼儿园大班优质教案 篇3
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励小朋友。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
一、黑暗体验,感受眼睛的重要性。
幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能。
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)。
三、了解眼睛各部分的名称。
2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法。
2、出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)。
3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)。
4、讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
a看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
b出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”
1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。
5、教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿的'求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。
在活动指导过程中,我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助),最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体),最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度,让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
小百科:眼(又称眼睛,目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗,更复杂的眼睛结构可以提供视觉。
幼儿园大班优质教案 篇4
一、设计意图
基于我对《纲要》的理解,学情的认知以及材料的分析,我做了以下分析:
数字6的组成是大班科学领域数学活动的内容,活动以直观形象的情境和实物素材为依托,旨在引导幼儿掌握6的不同组合形式,及发现其组合式的递增递减顺序和交换规律。这也正符合《纲要》中科学领域的目标“能从生活和游戏中感受实物的数量关系,并体验到数学的`重要和有趣”。
大班幼儿虽然依然以直观形象思维为主,但抽象思维能力已初步萌芽,所以我除了用图片法、情境法等方式进行教学外,更会充分运用提问法、操作法等方式引导幼儿发挥自己的好奇心、求知欲,充分锻炼思维能力。
基于此,我设计了本次活动。
二、活动目标
1.认知目标:掌握数字6的不同组合形式,通过探究发现懂得组合式的递增递减顺序和交换规律。
2.技能目标:通过情境、图片和游戏能够灵活运用6的组合式,积极参与活动,并大胆清晰地表达自己的想法。
3.情感目标:乐于参与数学活动,感受数学的重要和有趣,乐于助人。
三、活动重难点:
1.重点:掌握数字6的不同组合形式。
2.难点:灵活运用6的组合式。
四、活动方法:
我不仅采用了讲述法、演示法、提问法、讨论法等常见的教学方式,还采用了以下较为新颖的教法学法:
1.情境展示法:《纲要》中指出“”通过设置小猪伯伯卖水果、装苹果的情境,调动幼儿的学习积极性,引发幼儿乐于助人的社会情感,注重领域间的渗透和融合。
2.多感官参与法:请幼儿看一看、听一听、摆一摆、数一数来感知数学,并感受数学与生活的密切关系。
3.游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动形式,在游戏中幼儿能保持愉悦的情绪,不知不觉掌握知识。
五、活动准备:
1.物质准备:情境图片一副,用卡纸做成的苹果树一颗、苹果若干,箱子的平面图若干。
2.经验准备:幼儿学过5的分与解组合。
3.环境创设:在墙壁上用大的卡纸布置一颗苹果树的样子,并且在上面贴上可粘贴的苹果卡纸。
六、活动过程:
在本次活动中,我以猪伯伯卖水果为主线,设计了如下流程:
七、活动延伸
请小朋友们在户外围成一个圈,一起玩数字6的抱团游戏。游戏规则是教师播放音乐,小朋友们在圈中绕着同一方向走,音乐停止,每6个小朋友抱在一起。
幼儿园大班优质教案 篇5
环境创设
在墙面上粘贴“身高统计表”,根据班级幼儿的身高制作统计表,用圆点表示不同身高幼儿的数量。
区域活动
在数学活动区投放空白统计表,引导幼儿按自己的意愿进行相关统计并做记录,如“我喜欢的.水果”统计表,表格上画有幼儿喜欢的各种水果,每种水果下面或右边留有空白处,供幼儿填画圆点。
家园共育
在家长的帮助下,能利用圆点统计自己喜爱的玩具、衣物、图书等。
日常活动
引导幼儿观察每日就餐时的主食变化,统计一周内米、面在餐饮中各出现了多少次。
引导幼儿统计不同姓氏幼儿的数量。
基本教育活动
活动目标
1、学习统计方法,能用圆点正确记录要统计的数量,并会看统计结果。
2、对统计活动感兴趣。
活动准备
多种水果卡片,纸,笔。
活动过程
提出问題,激发对统计的兴趣。
引导幼儿自制统计表格。在自制表格中记录自己喜欢的玩具。
查看记录结果,比如班级中有6个娃娃,5辆小汽车。
引导幼儿交流自己统计的结果。
活动延伸
引导幼儿对自己喜欢的玩具进行统计活动。