[精选教案] 幼儿园社会活动教案(篇五)。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家都要着手准备教案课件。写好了完备的教案课件，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你对于写教案课件有哪些疑问呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[精选教案] 幼儿园社会活动教案(篇五)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材分析：

说起美丽的海滨城市青岛，人们总会想起几条著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。本次活动以啤酒街为重点，围绕“多彩”，从幼儿已有经验入手，带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：

1．知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。

2．了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色，加深对啤酒街风土人情的了解。

3．体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。

活动准备：

1．一个教师扮演啤酒博士，贯穿整个活动；利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识，如亲子游览、图片讲述等。

2．《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 ，“幼儿学习材料“（我爱家乡）。

3．请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片，丰高幼儿相关经验。

活动建议：

1．利用幼儿收集的图片布置“多彩的特色街区”图片展，引导幼儿分享、交流经验。

（1）鼓励幼儿与同伴自主交流，分享自己的所见、所闻。

（2）请个别幼儿进行讲述。

2．插放课件，引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。

提问：啤酒街的卡通井盖上有什么？座椅是什么样子的？楼房的门头和路灯与普通街道有什么不同？为什么要这样设计？

小结：这条街的名字叫啤酒街，是青岛一条很有名的特色街区。这条街上共有 30 个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖，休息椅设计成啤酒瓶状，悬挂式门头可以防止噪音上传， 低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。

3．鼓励幼儿向”啤酒博士”提问，丰富对啤酒街的认识。

（1）引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题，如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等，“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。

（2）引导幼儿观看啤酒节的录像，感受啤酒街灯火璀璨、人们举杯畅饮的热闹景象。提问：你知道啤酒节吗？在啤酒节中你看到了什么？

小结：啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化，人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒，而且能品尝到许多青岛的特色小吃。

（3）播放其他特色街区的课件。提问：这是什么特色街区？你从哪里看出来的？结合课件丰高幼儿对其他特色街区的认识。

4．请幼儿自主阅读《我爱家乡》第 24－25 页，交流青岛其他的特色街区，拓宽知识面。活动延伸：

鼓励幼儿跟随父母逛一逛当地的特色街区，加深对家乡风土人情的了解。

延伸阅读

[课件]幼儿园社会活动教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好了完备的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标。有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是小编为大家整理的“[课件]幼儿园社会活动教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

活动准备：

蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

活动过程：

活动一：

1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”

2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”

3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

活动二：

看挂图，分析挂图

在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？

师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？

出示挂图

师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”

师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图

师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）

师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）

师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）

师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”

活动三：

游戏《小蚂蚁搬豆》

1、交代游戏名称

2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。

小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。

玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。

3、游戏反复玩几遍。

4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

小班社会活动――我是男孩女孩

活动目标：

1、培养幼儿的性别意识。

2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。

活动过程：

1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿一起讨论：

（1）他们两个谁是男孩？谁是女孩？

（2）怎么知道他是男孩？她是女孩？

2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

3、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。

4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩一组，女孩一组。用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

社会活动――小蚂蚁的生日会（荣娟娟）

活动名称:小蚂蚁的生日会

活动目标:

1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣。

活动准备:

1、海报一份。

2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可以废旧图书中剪下来。

3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

活动过程:

一、小蚂蚁过生日了。

1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。

2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，所有的昆虫朋友都来参加party。

3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？

4、幼儿根据自己的经验回答。

二、昆虫朋友来了。

1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？

3、出示蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事就知道了。

4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

三、小蚂蚁送蛋糕。

1、小蚂蚁今天高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给他们吃。

3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。

4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

热搜课件: 幼儿园社会活动说课稿精选

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每位教师都应该他细设计教案课件。只有优秀的教案课件，这样学生才能高效地掌握知识点。好的教案课件是怎么写成的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜课件: 幼儿园社会活动说课稿精选”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、说设计意图

今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。"同时也符合《纲要》中"应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。

二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；

2、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；

3、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

三、说活动准备

丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。

1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、红绿灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。

3、教师事先与一位交警取得联系。

4、多媒体课件：

（1）喧闹的马路；

（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停，行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球等；过马路跨越护栏；行人走天桥。）

（3）配乐儿歌。

四、说教法

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究式"的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：

1、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观；

2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力；

3、交流讨论法：在活动中适当的让交流讨论，有助于培养幼儿合作学习的意识；

4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，寓教育于游戏之中。

五、说学法

整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采用了"观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法"引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。

六、说活动过程

要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以"遵守交通规则"为话题，以"设置悬念，观看交通安全事故视频"为切入点，通过"讨论交流、了解标志"、"交警指导、遵守交通"、"欣赏儿歌、归纳小结""模仿游戏、体验生活"四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

第一环节：我以"兰兰的爸爸去幼儿园的路上发生了可怕的事情"设置悬念引导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。紧接着提出"为什么会发生这样的事故？""马路上为什么要有红绿灯？"等问题，启发幼儿积极思考，讨论交流。通过交警解答，充分调动了孩子们学习的积极性，形成了生生互动，师幼儿互动合作学习机制。为下环节的学习打下了基础。

第二环节：解读交通标志图、了解标志的作用，这是本次活动的难点所在。标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，与幼儿的生活息息相关。引导幼儿认识常见的交通标志有着重要的意义。"在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？"引发幼儿持续探究、学习的愿望。建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我通过展示师幼共同收集的各种交通标志图，让孩子在"标志"情景中，与标志零距离接触。通过看、听、找，帮助幼儿认识常用的交通标志，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。这一环节充分体现了幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者。

第三环节：交警指导、遵守交通。在这一部分，通过以交警考考幼儿的形式，引导幼儿判断分析课件中所出示的常见的交通行为画面，帮助幼儿了解哪些是正确的交通行为，哪些是不正确的交通行为，掌握正确的行走方法。活动中，交警的参与，幼儿主动学习的积极性高涨起来，而交警及时适当的应答和肯定，形成了合作探究式的师生互动。

第四环节：欣赏儿歌，归纳小结。这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握过马路的正确方法。儿歌内容简单，朗朗上口，句子工整、押韵，孩子们在不知不觉中很快就记住了过马路的正确方法，让孩子紧张的注意力得到暂时的蔬缓，为下一个游戏环节作铺垫。

第五环节：模仿游戏、体验生活。这是本次活动的高潮部分，也是本次活动动静交替原则的体现。通过上面几个环节的学习，孩子们对常见的交通标志及其作用有了初步的了解。为了让孩子们的知识、能力迁移到日常生活中，体现教育寓生活、游戏之中。我组织孩子们和交警玩"过马路"的游戏，通过交警的指挥，交通标志的提示，形成自觉遵守交通规则的安全意识，提高保护自己的能力。

七、说延伸活动：

幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，因此

1、课后教师可将交通标志图放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

2、在日常生活中，家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。这是本次活动的重点。

说亮点：

整个活动，有三大亮点。

第一、注重了教育的整合性。在活动当中，我整合了社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展；

第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

第三、活动中我采用"请进来"的办法，把交通警察请进课堂，给孩子们讲交通知识，和孩子们一起玩游戏。活动中因为有交警的参与，幼儿学习兴趣很高，课堂气氛非常活跃。体现了活动的开放性和真实性。

[教案]幼儿园社会活动说课稿范例

每个老师不可缺少的课件是教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。准备好了教案课件的前期工作，这样老师才能在面对学生时心有成竹。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案]幼儿园社会活动说课稿范例》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说活动教材

“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。 “垃圾回家”是“绿色家园”主题活动中的一个内容。

在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。

二、说活动目标

1、活动目标

根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：

①帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

②养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

③引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。

2、活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

3、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。

三、说活动准备

1、物质准备：事先收集一些废旧材料，教学课件、教学录象2段（整洁和脏乱的小区环境）

2、知识准备：请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。

四、说活动流程

环节一：了解垃圾的来源。

采用播放录像（整洁美丽的小区，家园又脏又乱的小区的景象），提问讨论

你们喜欢哪个小区？为什么？垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？

环节二：了解垃圾的分类及处理。

播放教学软件：垃圾的分类与处理

垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收？我们该怎么做？

环节三：送垃圾回家游戏

亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。

“你们认识这个垃圾筒吗？为什么他们有不同的颜色？“可回收是什么颜色？不可回收是什么颜色？有害垃圾是什么颜色？你们能将他们送回家吗？

环节四：设计环保标志

结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”

“保护我们的生存环境，我们该做些什么？”

延伸活动：收集废旧材料，投放在活动区中，实现了空间、时间上的开放式教学，具体内容如下：

五、说活动特色

1、生活理念的教育。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。

2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。

3、可持续发展理念。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。

[教案系列] 幼儿园《助人为乐》社会活动教案其五

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案系列] 幼儿园《助人为乐》社会活动教案其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

班会名称：

接纳他人

班会主题：

理解别人的难处，学会帮助和接纳别人

主题班会预期目标：

1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会 理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。

主题班会意义：

使每个人都可以相互理解，培养更具博大胸怀魅力的青职人

授课重点及难点：

重点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性

难点：如何学会理解、接纳别人的技巧

主题班会课设计

一、主题班会开场

1、让同学们合唱歌曲《朋友》

2、介绍国际宽容日的时间、来历

3、托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”;高尔基说：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?”同样的，面对别人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢?这也就是我们今天的话题-理解接纳他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解?也就是帮助接纳他人。

二、小组互动

将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答?自己将答案写在事前发的纸上。写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会

7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会

8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会

三、小组间进行分享

通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案?通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么?

四、教师总结

同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。

尺有所短,寸有所长.正如这世上找不到两片相同的树叶一样,在现实生活中找不到完全一样的人.一个人身上总有些长处和短处的,关键在于你如何对待它们,我们可以通过自我分析来认识他人.千万不要拿自己的长处去对照别人的短处,这样容易导致自我膨胀和拒人千里之外的毛病。

自己对别人的认识并不是一种抽象的概念.它本身就带有一种情感和态度,即对他人是好感还是反感,是满意还是不满意.心理健康要求对别人保持一种接纳的态度,而且是一种愉快而满意地接纳别人的态度,也就是说,对别人不但要有一颗宽容心,更要愉快地接受,要把别人看成是有价值的,值得尊敬的人.要有喜欢别人,欣赏别人的情感,哪怕别人有明显的缺点,作为你都不能流露出厌恶的情绪,这就是一种接纳别人的表现.

古人说得好:"水至清则无鱼,人至察则无徒",就是这个道理 。因此，我们每个同学都应怀着相互理解，接纳他人的心去帮助别人，使我们受益，也使更多的人受益。