大班语言教案家反思精选。

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教师在教案和课件中展示出他们的智慧，提高教学质量，老师在写教案课件的时候要注意什么？赵老师教案网的编辑为您精心准备了“大班语言教案家反思”的相关资料敬请查收，祝你能够通过学习和工作成为更好的自己！

大班语言教案家反思(篇1)

活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2.尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

3.知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。

4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1.白板课件、电子书。

2.绘本若干。

3.表情图及字卡。

活动过程：

(一)角色导入，引发兴趣。

教师：这是谁呀?它的心情怎样?

(二)细致观察，猜测讲述故事内容。

1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。

教师：当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?

教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

2.自主阅读，了解故事内容。

幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。

教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢?你们觉得当当会放弃吗?那当当会想什么办法进屋呢?

4.自主阅读故事结尾部分。

(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。

(2)交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的?它会对好朋友说什么呢?

(三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。

(四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。

活动延伸：

1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。

2.家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

教学反思

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。

大班语言教案家反思(篇2)

活动目的：

1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

4、 理解故事内容，丰富相关词汇。

5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备：

1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

2、 鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个;

3、 图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。

活动过程：

1、 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、 雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。

3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

7、 听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

活动反思：

本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。

帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。

大班语言教案家反思(篇3)

《大班语言青蛙歌教案反思》

引言：

教案反思是教学中重要的环节，通过反思可以总结经验教训，发现问题并加以改进。本文将具体反思教学过程中使用的一份大班语言青蛙歌教案，从教学目标、教学内容、教学方法、教学工具等方面进行详细分析，并提出改进的建议。

一、教学目标：

这份大班语言青蛙歌教案的教学目标是帮助学生学习和掌握一首关于青蛙的儿歌，通过歌曲的教学，培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

评价：

教案的教学目标是相对明确的，既注重了学生的语言能力的培养，又考虑了音乐欣赏的需求。但是从目标的角度来看，应该进一步明确学生应该达到何种水平，如培养学生的词汇量、音乐感知能力等，目标应该更具体、可量化。

二、教学内容：

教学内容涵盖了大班语言活动的一部分，主要内容是教授一首名为《青蛙歌》的儿歌。通过反复唱、朗读、模仿等方式，让学生学会歌曲，并理解其中的歌词和意义。

评价：

在教学内容的选择上，这份教案符合大班孩子的兴趣和认知特点，儿歌作为一种易于接受的形式，能够吸引学生主动参与。但是在内容的安排上，可以考虑增加一些与歌曲主题相关的游戏活动，以进一步巩固和扩展学生的语言表达能力。

三、教学方法：

教学方法主要包括情景模拟、角色扮演、合唱演唱等方式。通过模拟青蛙的生活环境，让学生对歌曲内容有更直观的了解，从而引起学生的兴趣和参与度。

评价：

教学方法上，在使用角色扮演等互动形式时，可以进一步引导学生参与的深度和广度。例如，提前给学生分配具体角色，让他们通过表演来感受青蛙的生活，加深对歌曲内容的理解和体验。

四、教学工具：

教学工具主要包括音乐播放器、儿歌CD、画板、图片等。通过音乐播放器播放歌曲，让学生听到原版音乐，从而掌握正确的音调和节奏。

评价：

教学工具的选择基本能够满足教学需要，通过音乐播放器的使用，让学生有机会接触到原版音频，提高他们对音乐的感知。但是在选用图片和画板时，可以考虑增加一些颜色鲜艳、形象明确的图片，便于学生更好地理解和记忆歌曲内容。

改进建议：

1.更明确教学目标，加强对学生实际表现的观测和评估。

2.丰富教学内容，增加与歌曲主题相关的游戏活动，以提高学生的语言表达能力和综合运用能力。

3.在使用角色扮演等互动形式时，引导学生更深入地参与，提高他们对歌曲内容的理解和体验。

4.增加一些鲜艳的图片和形象明确的画板，便于学生更好地理解和记忆歌曲内容。

结语：

通过对这份大班语言青蛙歌教案的反思，我们可以看到其中的优点和问题，并对其进行改进。只有不断总结经验、发现问题并加以改进，才能提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。

大班语言教案家反思(篇4)

教学目标：

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学准备：

各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。

教学过程：

1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”wWW.zjan56.COM

2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)2、昆虫都来了(教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

活动反思：

多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

大班语言教案家反思(篇5)

《大班语言救小兔教案反思》

教学活动名称：大班语言救小兔

教学目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识；

2. 形成观察、思考和解决问题的习惯；

3. 培养幼儿的责任感和关爱心。

教学准备：

1. 一只小兔模型；

2. 图片和故事卡片，用于引导幼儿观察、思考和表达；

3. 大字卡片，用于编写"救兔情报"；

4. 彩色纸和笔，用于制作反思海报。

教学过程：

1. 导入：

老师将小兔模型展示给幼儿，引发他们的兴趣和好奇心。通过触摸小兔的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，帮助幼儿复习动物的基本特征，并给予他们鼓励和肯定。

2. 提问：

老师出示一张有关动物园的图片，向幼儿们提问："我们来到动物园，看到了好多可爱的动物，你们注意到有哪些动物呢？它们都需要我们的关爱和保护吗？"

3. 提示观察：

老师将图片和故事卡片给予幼儿，让他们细细观察，并听老师讲述相关故事。通过故事中的情节，引导幼儿理解途中小兔的困境和需要救助的场景，培养他们的去观察、思考和解决问题的能力。

4. 情报收集：

老师引导幼儿们讨论怎样救助小兔，借助大字卡片，一起编写"救兔情报"。幼儿们积极畅谈自己的想法和创意，形成团队的共识和决策。

5. 分工合作：

老师根据幼儿们的兴趣和能力，给予每个幼儿不同的任务，让他们分工合作。比如，有的幼儿负责保护兔巢，有的幼儿负责找食物喂兔，有的幼儿负责安排时间表等。

6. 展示成果：

幼儿们按照自己的任务进行行动，并在展示时间展示他们的成果。幼儿们互相鼓励和帮助，共同完成救助小兔的任务。

7. 反思与总结：

老师与幼儿们一起回顾救助小兔的过程和成果，并展开反思。引导幼儿回答问题："我们在救兔的过程中遇到了哪些困难？我们是如何解决的？我们感到了什么？"通过讨论和分享，帮助幼儿总结经验教训，培养他们的责任感和关爱心。

8. 反思海报制作：

幼儿们根据对教学活动的反思，用彩色纸和笔制作反思海报。每个幼儿可以用图画或文字记录自己的感受和收获，并将海报展示给其他同学和家长。

教学反思：

通过这次教学活动，我深深感受到幼儿的想象力和创造力。在观察小兔的过程中，幼儿们能够提出许多有创意的解决方案。同时，他们也学会了在团队中分工合作和互相支持。通过这样的活动，幼儿的语言表达能力得到了提升，并且形成了解决问题的思考习惯。

在教学过程中，我发现有必要提前引导幼儿们的观察和思考。有些幼儿在面对小兔时，不知道从何处开始观察，所以我在活动开始之前，通过问问题的方式帮助幼儿们主动思考。这种预热的方式对于激发幼儿的注意力和思维能力很有帮助。

另外，在分工合作的过程中，我发现需要对幼儿的任务进行合理划分，不同的任务需要不同的技能和能力。我在下次教学中会更加注重幼儿的个体差异，根据他们的特长和兴趣，给予相应的任务，以充分发挥他们的潜能和动力。

总的来说，这次教学活动中，幼儿们在观察小兔、思考解决问题、合作互助等方面都取得了不错的成果。他们的语言表达能力得到了提升，同时也增强了他们的责任感和关爱心。我相信，通过这样的教学活动，幼儿们会在往后的学习中更加主动积极地思考和表达自己。

大班语言教案家反思(篇6)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1.引导幼儿按照 "……是……的梳子，梳着……的头发"的句式仿编诗歌。

2.感受仿编诗歌的乐趣。

活动重点：

按照句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，仿编诗歌。

活动难点：

理解诗句结构，合理仿编。

活动准备：

1知识与经验准备：课前听这首诗，熟悉诗的内容。

2.素材准备：闪现诗歌内容。

活动过程：

一、学习并理解诗歌。

妈妈梳头时你喜欢吗？有什么感觉？

2.欣赏flash边带领幼儿看，？它是怎样给树梳头发的？

船为什么是海的梳子？它是怎样给海梳头发的？

重点：理解梳子与头发的关系。

三。学习诗歌，引导孩子用情感和语气朗诵。

2、 分析诗歌的句型，为模仿做好准备。

1问：你发现这首诗的哪些部分是相同的？有哪些地方是不一样的？

与幼儿共同小结：如果我们把诗歌里不一样的地方继续变一变，把他们做的事情继续变一变，再把那些一样的地方照着诗歌的样子说出来，那么我们小朋友也可以编出诗歌来，我们来试一试好不好？

三、仿编诗歌。

1想想看。你的生活中有没有亲密的朋友？一个是“梳子”，另一个是“头发”？

2.这些事情如果用诗歌里的话说出来，可以怎样说？

3.孩子们以自己喜欢的方式复制和记录内容。

老师引导孩子们想象与别人不同的“梳子和头发”。重点突出"梳子"与"头发"亲密及内在的关系。

4.请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家分享，教师展示。