量天空大班教案汇总。

根据您的需求，赵老师教案网编辑整理了《量天空大班教案》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。

量天空大班教案【篇1】

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。

2.产生探索天空的兴趣。

活动准备：

1.挂图第13号。

2.户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。

活动过程：

一、产生悬念激发兴趣。

1．蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”

3．幼儿互相讨论

4．个别幼儿说说自己的想法

5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？

二、欣赏诗歌

1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。

2．小鸟怎样去量天空？

3．老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?

三、肢体游戏

1．小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。

2．幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。

四、量天空

你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！

量天空大班教案【篇2】

活动目标：

1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。

2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。

活动准备：

幼儿对鸟的已有经验。

收集鸟的图片。

活动过程：

一、设置疑问引出课题。

师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟)

二、讨论鸟是什么样的。

师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗?

(通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)

师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

三、我们认识不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?，!来源:屈,老，师教.案网(教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量)

2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯)

四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

师：鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。

五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

量天空大班教案【篇3】

活动目标：

1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。

2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。

3、体验一起分享的快乐。

4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿对鸟的已有经验。

收集鸟的图片。

活动过程：

一、设置疑问引出课题。

师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）

二、讨论鸟是什么样的。

师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？

（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）

师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

三、我们认识不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）

2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）

四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。

五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

量天空大班教案【篇4】

晴朗的早上我们看到的天空是什么颜色的呢？那么，夕阳西下的时候天空又是什么颜色的呢？下面的实验会告诉我们。

活动准备：

装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

指导建议：

1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

3、将手电筒的光束射向液体。

4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

5、再从上面观察液体有什么现象。

实验小结：

不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。家庭小实验：房间里的彩虹

1、准备：太阳光、镜子、装水的深盘子。

2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。

3、说明：光线是直线传播的，当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时光线被折断了。

量天空大班教案【篇5】

设计意图：

对每一个人来说，有梦想是很重要的。梦想可以支持我们，使我们有所改变，以达成伟大的目标。《纲要》中指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读技能”。故事《飞上天空的绵羊》，是中国第一套儿童美德教育图画书。绘本以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配,讲述了小绵羊一直梦想飞上天空，最后，在动物朋友们互相帮助下，它终于梦想成真。活动中我将借助动态多媒体课件供幼儿欣赏故事，在听——想——说的过程中感受互相帮助实现彼此梦想的美好情感以及体验合作完成任务的乐趣；整个活动意在提高大班孩子的综合能力，培养对阅读的兴趣，丰富幼儿的大胆想象力及讲述能力，充分体现了《纲要》中所说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。

活动目的:

1、欣赏并理解故事内容,感受梦想实现后的愉悦心情。

2、能大胆想象并在集体面前讲述自己的想法，体验合作完成任务的乐趣。

活动准备:

《飞上天空的绵羊》书一本,课件,白纸上画有草地及天空中的白云若干张，绵羊和五只动物的卡片每组一份，轻音乐。

活动过程:

一、出示书、介绍书、引起幼儿兴趣

1、小朋友,你们看,这本书的题目是什么?

2、看到这个题目，你有什么问题想问吗?

3、那让我们带着这些问题一起来听听吧!

二、播放课件，分段欣赏故事

1、故事讲至“祝你好运！”后提问:

（1）绵羊想干什么？

（2）它能飞上天吗?（不能）为什么？

2、讲至“对了,我们可以互相帮助，说不定,我们的梦想都会实现哦!”后提问:

（1）刚才你看到了哪些动物?

（2）这些动物们的梦想分别是什么?

（3）绵羊的梦想是什么?

（4）五个动物都想帮助绵羊它们怎么说？

（5）你猜猜五位小动物会怎样一起帮助绵羊飞上天空？

三、尝试创编

1、教师提出要求：

下面，请你们四位小朋友一组一起帮助动物们想出让绵羊飞上天的办法，但是必须是五位动物一起合作.想好后,把你们的办法在图上表示出来。

2、小组合作创编

3、代表交流

4、教师小结：

刚才每组的小朋友都互相合作，帮助动物们想出了这么多的办法，你们太能干了。下面，我们来听听故事当中的动物们又是怎样互相帮助的？

四、欣赏故事结尾

1、绵羊的梦想实现了吗?

2、五位动物想出了什么办法？

3、其他动物们的梦想会实现吗?

师小结:只要互相帮助，共同努力，大家的梦想都有可能实现！

五、说说自己的梦想

小朋友,你们有没有梦想啊？你的梦想是什么？

谢老师也有一个梦想，就是希望你们的梦想都能实现！

课后反思：

故事《飞上天空的绵羊》来自于图画书，本活动我将图画书的内容经过删减，以动画片的形式展现给孩子，让孩子们在欣赏的过程中运用语言、积极思考、团结合作，从而解决问题、提高能力。以下是我的几点反思：一、关键中断法的采用。活动中我借助动态的故事引发幼儿的学习欲望，在幼儿观看的过程中，我不是让他们完整地欣赏完整个故事，而借助多媒体分段欣赏，这样每段故事对幼儿来说，都是新鲜的。在理解故事内容的过程中采用了“关键中断法”，第一段：让幼儿了解绵羊的梦想及猜想绵羊能否飞上天，幼儿在充满疑问和好奇的情况下我引领他们进入第二段。第二段：绵羊遇到了五位各自有自己梦想的动物，它们想出以‘互相帮助’的形式让绵羊飞上天，这里，我没有马上揭晓答案，而是尊重每个孩子的不同感受，并积极鼓励、引导他们想象故事的结尾。最后再呈现故事中让人意想不到的方法，让幼儿带着问题思考、联想、想象，由故事内扩散到故事外，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的扩散性思维，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。二、挑战性的提问设计。孩子是在问题中长大的，而问题只有在大胆地说出来以后，才有可能得到解决。根据《飞上天空的绵羊》的故事内容及作者的创意，在活动过程中我多次运用挑战性设问：如[①“你们看到这个题目“飞上天空的绵羊”，有什么问题想要问吗？”（把问题抛给幼儿，及时给幼儿提问的空间，给予一个敢于质疑的环境，让孩子大胆地说出心中的问题。）当幼儿问出：“羊没有翅膀，怎么会飞呢？”我及时将个体的问题成为全体的问题，接着我把问题抛给大家：“对呀，羊怎么会飞上天空呢？真奇怪！你们有这个疑问吗？”这让孩子感觉“别人提出的问题，也有我的份”使孩子切实地感受到谈话的乐趣。②绵羊能飞上天空吗？为什么？（让幼儿在自己的已有经验对故事进行大胆的猜测）③五位小动物会怎样一起帮助绵羊飞上天空？（围绕怎样帮助绵羊飞上天空拓展想象，从幼儿的“最近发展区”提出挑战性的问题，适当的增加难度是激发兴趣的动力所在，使所有的孩子都能“跳一跳，够得着”。三、“合作”的巧妙安排。‘合作’中的‘合作’，即五位幼儿的合作和五位动物的合作。将故事与生活结合在一起，从而使幼儿不仅感受同伴间互相合作成功后的愉悦之情，也感受到了五位动物帮助绵羊实现梦想的美好情感。

但是，整个活动下来，离我预设的结果还有一段距离，分析其原因：

一、活动中我没能在充分了解幼儿的实际情况与语言发展能力的基础上灵活地调整活动，而是根据事先的设想（教案）展开，课堂上临场应变能力还有待加强。二、活动中在与孩子抛接球的过程中，我的回应还不是很有效、很到位，这还需要在今后的实际教学活动中不断完善，不断改进。三、最后一个环节没有很好地引导幼儿多方面、多角度的拓展比较可惜。孩子们在交流自己的梦想以及怎样实现梦想的时候思维还是受到限制。假如中间幼儿操作时间简缩些，将这部分时间放在后面加以提升会更好，最后幼儿讲出动物们是用什么办法帮助绵羊实现梦想的时候，教师如果马上小结：“对呀，动物们为了实现梦想，尽管前面抓了好几次白云都不成功，但是他们仍然坚持不懈，最后通过他们的努力，终于找到一朵合适的白云飞上天空。”突出一个‘坚持不懈’活动会更有价值。

量天空大班教案【篇6】

活动目的：

1、让知道天空为什麽是蓝色的。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

指导建议：

1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

3、将手电筒的光束射向液体。

4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

5、再从上面观察液体有什么现象。实验小结：不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。

家庭小实验：

房间里的彩虹

1、准备：太阳光、镜子、装水的深盘子。

2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。

3、说明：光线是直线传播的，当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时光线被折断了。

量天空大班教案【篇7】

幼儿园大班语言教案、

教学目标：

1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。

2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。

教学准备：

PPT课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：

初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。

教学方法与手段：

谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。

教学过程：

一、师幼谈话，导入活动。

1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。

师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？

幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。

2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。

幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。

设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。

二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。

师：你们听到了什么？

幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。

观看教师出示的图片，了解诗歌内容。

3.播放课件，教师示范朗诵。

师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

边看图片边完整听一遍诗歌。

4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。

跟着教师一起分句学习朗诵。

5.教师带领幼儿完整朗诵。

师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？

幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。

6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。

分组进行诗歌朗诵活动。

设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句，这在诗歌教 学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟悉诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌握诗歌内容。

三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

1.教师用有感情的语气来念诗歌。

提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？

幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。

2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。

四、创编诗歌，帮助幼儿了解更多天空的秘密。

1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。

师：刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀？

幼儿回答教师的提问，说说天空的秘密。

2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

师：那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。

幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

设计意图：通过最后的创编环节，帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上，根据自身的经验进行创编，提高幼儿的创编能力。

量天空大班教案【篇8】

活动目标：

1.尝试看图列式计算7的加减法。

2.初步感知加减法之间的互逆关系。

3.尝试多角度思考问题,并能大胆讲述自己的想法

活动准备：

1.幼儿记录纸和笔。

2.幼儿用书第7册第3页。

3.挂图(《热闹的天空》)。

活动过程：

（一）、美丽的气球—看图列式7的加减法算式。

1.教师出示图1:天空中飘着两种颜色的气球,请问红色有几只?黄色有几只?一共有多少只气球?

请你根据气球的数量列出两道加法算式,把它们记在纸上。(引导幼儿用数字卡片摆出与图意相关的两道加法算式。)

请你说说你是怎么列的。(幼儿回答,教师演示算式卡。)

2.看图列出两道减法算式

教师:天空中一共有7个气球,你能根据气球颜色的不同,列出减法算式吗?引导幼儿用数字卡片摆出与图意相关的减法算式

请你说说你是怎么列的。谁还有不同的意见?(幼儿回答,教师演示算式卡。)

（二）、可爱的小鸟——初步感知加减法的互逆关系。

1.看图列出4道加减法算式

教师出示图2:天空中飞来了一群小鸟,请你看看它们有什十么不一样。你们能看图列出加法和减法算式吗？

教师:请你把算式式写在记录纸上。

幼儿看图列式计算,教师巡回指导。

教师根据幼儿的回答,依次记录4道算式(2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2)。

2.看4道算式,初步感知加减法之间的互逆关系。

教师:这4道算式中,你有什么发现吗?

鼓励幼儿仔细观察,大胆描述自己的发现,在讲述中引导幼儿初步感知加减法之间的互逆关系。

（三）、完成幼儿用书第7册第3页“数一数”——看图列式计算7的加减法。

1.请幼儿将幼儿用书翻到第3页。

2.幼儿观察图片

教师：数一数，图上一共有几只小鸟？树上有几只小鸟？草地上有几只小鸟？请你用这按三个数字列出加减法算式并计算,最多能列出几道加、减算式?

3.幼儿看图列式(2道加法、2道减法)。

4.集体交流和分享。

教师:请你说说你的算式是怎么列的,为什么这么列。(引导幼儿感知加减法之间的互逆关系。)

你列对了吗?对的在旁边画“√”,错的及时更正。