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品德与社会教学反思

大班社会教学反思

时间:2023-04-19 赵老师教案网

大班社会教学反思怎么写。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班社会教学反思怎么写》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教师在教学过程中要保持高度的热爱,教案应贯彻以人为本全员育人的教育理念关注学生的全面发展,你知道如何去写好一份优秀的教案吗?以下为小编为你收集整理的大班社会教学反思怎么写 ,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

1、了解超市的基本结构及人员配置。

2、根据购买计划独立完成购买流程。

3、享受超市购物的乐趣。

重点:了解超市的基本结构及人员配置。

难点:根据购物清单独立完成购买计划。

幻灯片 购物流程图 价格标签 购物完成情况统计表 钱币

购物篮 收银台、超市入口、分区支架 各类商品

记号笔8个 幼儿围裙 工作人员胸牌

1、入场

老师带领幼儿跟随音乐《我爱我的幼儿园》入场。(幼儿两排)请小朋友找一个位置坐下来。

2、出示幻灯片了解超市购物的基本流程

老师:小朋友,今天你们开心吗?我们一起举办一个party来庆祝一下,好不好?可是老师这里什么都没有了,该怎么办呢?

幼儿:(去商店或超市买)

老师:超市里都有哪些物品?

幼儿:(糖果、洗衣液等等)

老师:超市里的物品真多呀!那么这么多的物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?

幼儿:(分类摆放,原来这样摆放便于顾客快速寻找物品,也能让超市自查货物是否齐全)

老师:你们来看看超市里这件商品上的标签,它又有什么用处?

幼儿:(标签上写着价格,可以让顾客看到价格,了解商品的基本情况)

教师:你见过超市里的哪些工作人员?他们都做些什么?

幼儿:(理货员,收银员,保洁员,导购员,保安)收银员接收顾客购物所付的款,导购员负责整理货物,向顾客推荐商品。

教师:大家对超市了解了这么多!现在老师考考大家,去超市购物的流程是什么?

幼儿自主发言。

教师:哦,你说的真好,那么我们一起来看看这位小朋友的购物流程:进入超市——取购物筐——选择物品——收银台结账,提着购买的物品回家。(边讲解边贴图)我们看图一起来说说超市购物的流程,首先,其次,接下来,最后。

3、超市游戏

老师:大家对超市了解的真不少。瞧,幼儿园旁边的洋洋超市开业了,老师可以去这里购买我们party上需要的物品吗?(可以)呀,这里还没有招聘到收银员,导购员呢,有没有小朋友愿意来?请举手的小朋友来,让赵老师帮你们戴上工作牌穿上工作服。

老师列了一份购物清单,大家一起来看一下,我需要买到party上用到的##,洋洋超市小小导购员和收银员都上班了,老师现在就出发。小朋友看着购物流程图告诉老师应该先做什么?(进入超市)再做什么?(取购物筐)接下来我就要选取商品了,你好,导购员,我想要去买洋葱,应该去哪里?(蔬菜区)好,谢谢。你好,我买颗洋葱,在哪里称重?(这里)谢谢,这个超市真大,还有水果区、熟食区、家电区、生活用品区、餐具区、图书区,最后我应该做什么?收银台结账!您好,结账,给你钱,这是我的'购物小票,谢谢!

啊,老师买到了party上需要的##,可是举办party上要准备很多东西,需要小朋友们的帮忙,请小朋友看着购物流程图去洋洋超市购买清单上的物品你们愿意吗?(愿意)

好,出发之前我们再想想还需要什么?(钱)

老师为每位小朋友准备了五元钱,现在跟老师去洋洋超市购物吧!

音乐起,教师巡回指导。

4、检验

老师:回到了幼儿园的小朋友自己来检查是否完成了购物清单。

(对照购物清单检验购物计划的完成情况)

小朋友们都特别棒,根据购物流程图帮老师买到了这么多party上要用到的物品,有没有感觉到超市让我们的生活变得真的很方便,对,超市可以买到很多种生活用品,让人们的生活变得更加快捷方便。现在你们能独立去超市购物吗?一会儿区域活动的时候,我们小朋友可以再次去超市帮老师选购party上送给客人的礼物。接下来我们要一起布置我们的party了,跟后面的客人老师说声再见吧!

孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成熟长大,同样,幼儿情绪控制力的培养需要一个过程,虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会情绪管理的目的,但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用,希望通过本活动让孩子关注自我情绪,敢于直面自己的消极情绪,知道积极的态度和方法是可以化解自己的消极情绪,因此,在多次调试后,本节活动的目标定位为:1、愿意与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验。2、知道生气是正常情绪的一种,尝试了解调节情绪的方法。本活动中也较好的达到预期目标。

1、教材的运用。

《大火球要爆炸》图画书篇幅长,前部分是讲述故事主角出现“生气”情绪的影响,后部分是介绍舒缓情绪的方法。在活动的设计之初,为了让孩子熟悉故事内容,我在讲述、提问故事内容方面用的时间比较多,忽略了本节活动所体现的是社会领域目标,第一次的教学活动演变成了语言教学活动。经过调整,我选择了《大火球要爆炸》故事情节发展中的一些关键内容,作为与孩子进行情感交流的话题素材,重点让孩子结合生活经验与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验,于是,再次开展教学活动便回归了主题。

2、表格的设计。

在首次的教学过程中,在讨论“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?”及“生气好不好”的问题上,幼儿明显经验储备不足且有所顾忌,因此交流讨论的气氛不热烈,于是,在第二次教学活动开展前,我设计了问卷调查,从课堂反馈情况中,问卷的铺垫很有必要,孩子通过与他人交流,有了新的认知,了解到生气是正常情绪的一种;在教学过程有一个环节,最初是通过阅读、提问的形式,让幼儿了解故事中调节情绪的方法,但实际操作中明显觉得此环节略显累赘,影响课堂的节奏,效果也不明显,于是,在阅读故事内容后,采用制作“生气时可以怎么做”图表的方案,通过绘制简单的图标,很好的帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。

3、环境的创设。

我注重给孩子们提供一个良好的情感交流环境、营造轻松愉快讨论的氛围,让孩子可以自由地、毫无顾忌地表达自己的情绪,不随意否定孩子的'情绪,我想,当他们充分体现到生气的情绪,同时又不被这种情绪所左右的时候,才能建立起平和、自信的人生态度。

在活动的设计和施教的过程中,我获得了新的认知:能够宣泄自己情绪是心理健康的表现,不能一味要求孩子压抑自己的情绪。因此,我们要帮助幼儿正确对待他们的各种情绪,也有义务让幼儿学会拥有成熟快乐的情绪,进而以稳定持久快乐的积极情绪帮助幼儿形成乐观、活泼、积极向上的人格特征。

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教案推荐: 大班社会教案怎么写


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活动目标:

1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。

2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。

3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

活动准备:

1、幼儿小时候的照片、衣服。

2、课件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼儿操作材料:拍球、计算题纸,串珠等

活动过程:

1、观看小时候照片、衣服,了解随时间的流失,人在慢慢长大

A出示小衣服,幼儿观察,了解为什么现在穿不下。

B出示照片请幼儿比较观察,照片中他和现在有什么不同。

还有些小朋友带来了他小时候的照片,让我们来看看,猜猜看这是谁?请这位小朋友站起来?看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样?(幼儿对比观察)

C和小时候相比,你们长大了,长高了,想一想你们现在还能回到这么小的时候吗?

D小结:过去的时间已经回不去了,时间是不停地向前走的,我们随时间在慢慢长大,再也回不到这么小的时候了。

2、讨论:生活中哪些东西会随时间而变化

A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化,你知道还有哪些东西在变化?

(增加追问:它怎么慢慢长大的?先是什么样,随时间前进,又变成什么样?)

B随时间的前进,自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大,发生着变化,那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢?我们来看看《叮玲的一天》

3、观看课件《叮玲的一天》,感受一天时间的短暂

A他几点起床的,我们小朋友几点起床?我们班小朋友都知道早睡早起,如果我们8:00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早,为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了?

B叮玲1200时干什么的?我们在幼儿园12:00都要睡觉了,老师说睡觉后,为什么有的小朋友先躺下,有的小朋友总是最后躺下?

C6:00时要叮玲干什么?一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情?(比一比谁做的事情多)

D小结:从早晨到中午到晚上,我们按照时间的顺序做了很多件事情,现在我来考考你们,看你们一分钟内能做多少事情。

4、幼儿操作,体会时间的宝贵

A介绍游戏内容及要求

今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题,等会你们先选择自己要玩的材料,先站在那准备一下,当听到哨声响起开始,一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数,我们来比比看,哪个小朋友一分钟内完成的事情最多

B幼儿操作,教师卡时间

C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情

D你们真能干,都会抓紧时间,一分钟内也能做这么多事情,可有只小猴不知道抓紧时间,做什么事情都要等明天,结果会怎么样呢,我们来看看

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

A小猴的房子最后盖好了吗?为什么没有盖好?(辅助提问:在等明天过程中,小猴都做了些什么?它砍柴劈树了,但他坚持了吗?)

B小结:小猴总是等明天等明天,你们知道明天是什么时间吗?明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了,你们说明天来的快不快呀?我们小朋友知道时间走的很快,也会抓紧时间,可是小猴不知道抓紧现在的时间,所以房子一直没有盖好。

6、总结:时间是很宝贵的,它一去不复返,如果小朋友不好好利用它,时间就会悄悄的从我们身边溜走,所以,我们要珍惜时间,抓紧时间。

看看一分钟能干多少事

看谁做得又多又准确

设计思路

选题原因:

现在的家长很重视孩子的学习生活,特别是大班孩子的家长,把孩子的业余生活安排的丰富多彩,学习乐器、英语、围棋、绘画等等,只要有的都想给孩子学,而时间对孩子来说是很抽象的东西,孩子对时间还没与什么概念,做什么事情也就总是慢吞吞的,形成很多家长向我们反映,孩子是如何如何的不知道抓紧时间;在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉,上幼儿园总有人迟到,睡觉时穿脱衣服总是很慢,做作业规定的时间内不能做完等等,针对于此,我设计了这节课“宝贵的时间”,想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标:1、引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

过程的分析:

结合目标,我是通过以下几个环节层层深入来开展的

1、观看小时候照片、衣服,和现在的人进行比较,通过比较,帮助幼儿知道,随时间的流失,人在慢慢长大,再也回不到小时候了,时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标:引导幼儿初步感受时间是流失的,一去不复返的,体会时间的宝贵

2、看叮玲的一天,感受一天中时间的流失,在这之中,老师加入很多的引导提问,让孩子比较在相同长的时间内,为什么有的人做的事情多,有的人做到事情少,帮助幼儿了解时间的价值,懂得珍惜时间,完成我的第二个教育目标。

3、从一天很快过度到一分钟,通过操作活动,一分钟能做什么事情的比较,让孩子感受到只要认真、快速做,短暂的一分钟也能做好多事情,这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标,让幼儿知道时间的价值,懂得要珍惜时间,培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

4、在孩子有一定体验后,加入动画故事《等明天》,利用故事的现实意义,巩固孩子对时间的认识,加深孩子对珍惜时间,抓紧时间现实意义的了解。

幼儿园大班社会教案怎么写


成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班社会教案怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图

在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值。

活动目标

1.大胆探索饼干盒的各种玩法,培养创新能力。

2.练习平衡、钻、跨等技能,提高动作的灵活性。

3.增强合作意识,体验帮助别人的愉悦情感。

活动准备

1.形状、大小各异的饼干盒若干,其中一部分用松紧带系好,做成小背包;大灰狼、小兔头饰各一;布置小兔的家,有篱笆、花草、萝卜若干;布置场景图:独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

活动过程

1.听音乐做热身运动

幼儿背着饼干盒随音乐进场,做热身运动。

(评析:将饼干盒做成背包状,有新意,能大大激发幼儿活动的积极性。)

2.自由探索玩法

师:我们背了一只很特别的小背包,它不但很漂亮,而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探索不同的玩法,如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新,重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。

(评析:幼儿尝试体验在前,体现了活动的自主性。)

3.组织幼儿去小兔家

师:森林里有一只可恶的大灰狼,经常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子,这可急坏了兔宝宝们,怎么办呢?(幼儿如何帮助小兔,最终决定帮小兔重建家园。)

师:小兔家离这儿可远了,你们看,我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(根据幼儿的能力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆,让幼儿根据自己的能力选择挑战的对象。)

(评析:分层提供材料,利于每个幼儿的发展,让每个幼儿都能获得成功的喜悦。)

4.帮助小兔重建家园

师:小朋友都很能干,克服重重困难来到了小兔家。你们看,这儿乱七八糟的,我们快行动吧。幼儿自由分组,一组搭建房子,一组整理篱笆、种花草。

(评析:此环节是活动难点,饼干盒大小、形状不同,拼搭时得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭时要合理分工,有运盒子的,有专门拼搭的,有盖屋顶的,通过互动,幼儿学会了合作;同时将幼儿分为两组,既避免搭建时的拥挤现象,又更加充分地美化了小兔的家。)

5.击退大灰狼

“小兔”进场欣赏新家,感谢小朋友的帮助,幼儿与“小兔”道别。“小兔”:别急,天快黑了,路上很危险,当心碰到大灰狼,我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出现了,幼儿扔沙包击打大灰狼,直到大灰狼退出为止。

(评析:活动情节扣人心弦,大灰狼的出现把活动推向高潮。)

6.体验帮助别人的愉悦情感

师:小朋友真能干,帮小兔重建了漂亮的新家,又打败了大灰狼,现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很快乐的事情,我们以后要多多地帮助别人,让更多的人快乐。

幼儿园大班社会教案--小兔迷路了

活动目标:

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

活动准备:

电脑软件

活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的.?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

反思

通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

幼儿园大班社会教案--美丽的家园

活动目标:

1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。

3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

活动准备:

多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害)

自行车、摩托车图片一幅、

彩笔、绘画纸每人一份

活动过程:

1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)

观看多媒体课件,并进一步进行比较。

摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?

2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件)

讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?

3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

(1)演示课件《美丽的家园》

让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。)

呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了?

讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染?

4、情感教育,保护家园。

(1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。

我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。)

(评:看到家乡美丽的风景,幼儿的自豪感不言而喻,可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)

(2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。(你画的是什么,要告诉人们什么?)

(评:让每个幼儿动手绘画,在画画、讲讲的过程中,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)

(3)再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车,骑自行车送宣传画结束。

5、活动延伸

把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。

评析:

通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。并且在整个活动中,教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展,教学效果较好。

月度教案精选 大班社会教案怎么写


凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《月度教案精选 大班社会教案怎么写》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1.帮助幼儿在过河游戏中获得合作的直接经验,培养幼儿的合作意识。

2.体验合作成功的快乐。

活动准备:

1.人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。

2.设置好距离50cm的小河。

活动过程:

一、导入师引导语:孩子们,今天我们一起来玩“挑战魔力河”游戏,你们有信心接受挑战吗?

二、幼儿过河游戏,感受合作的方法和体验合作成功的快乐。

(一)第一条河50cm:让孩子用各种不同的方式尝试过河。

集中交流:你们都过河了吗?需要别人的帮助吗?

小结:刚才你们都不用别人的帮助,自己一个人就过了河。

(二)第二条河:“河”加宽至1.5米,幼儿2人一组借助椅子过河。

问题:一个人能过河吗?那怎么办呢?

1.幼儿2人一组过河,师指导。

2.集中交流:谁来说说你们是怎么过河的?你做了什么?还有不同的方法吗?

3.小结:他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”,还可以更多人一起合作。

(三)第三条河: “河”的宽度增加到3米,尝试5人一组借助用5张椅子过河。

问题:河面河更宽了,鳄鱼也越来越多了,怎么办呢?

提出要求:刚才2个小朋友合作,现在河面河更宽了,5人一组、人和椅子一起过河,想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河?先商量讨论,你们说好了才能开始哦!

1.幼儿5人一组过河,师巡视指导。

2.集中交流:你们这一组是怎么合作过河的?每一个人都做了什么?还有谁有不同方法的?

3.小结:每个人都有任务,只要你们做好自己该做的事,共同合作就能安全过河。

(四)第四条河:河流再次变宽至6米, 10人一组集体过河。

要求:用刚才过河的方法,挑战10人一组、让人和椅子一起安全过河!

1.幼儿10人一组过河,师巡视指导。

2.集中交流:你们刚才是怎么合作过河的?

3.小结:要过又宽又大的河,必须大家合作,靠一个人是不行的。合作中每个人都很重要,需要大家商量分工就能安全过河。

三、经验提升:联系生活,明白合作的重要性。

问题:在我们的生活中有许多地方需要合作,你有和小朋友合作过吗?都做过什么事?

小结:在我们生活中,合作无处不在,以后我们还要和更多的人合作,可以合作运动、合作学习、合作游戏,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。

结束语:让我们把过河的经验分享给其他小朋友吧!

活动反思:

《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”,而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服”,大班幼儿虽然具有初步的合作意识,喜欢与周围人交往,但还缺乏有效的合作技能与解决问题的能力,因此我创设一个有利于引发他们之间合作的活动场景,让他们在情景中学习合作,以与幼儿天天相伴的椅子为游戏材料,通过自身的游戏体验合作成功的快乐。所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的游戏体验来感知合作很重要的道理。

本次活动以“挑战魔力河”导入,运用游戏“过河”让幼儿在实际操作中感知合作的直接经验,设计两人合作、五人合作、团队合作的层层递进的游戏环节,及游戏后提升幼儿经验,升华合作。通过三次游戏,由浅入深、从尝试合作到找方法合作,帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验,培养幼儿的合作意识,并亲身深切体验到合作带来的快乐。但在游戏环节“五人合作”“团队合作”中,有些孩子不懂得先商量讨论后再开始游戏,幼儿之间的合作能力还需有待加强!

[精选教案] 幼儿园大班社会教案《我的爸爸》怎么写


凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师不可缺少的课件是教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[精选教案] 幼儿园大班社会教案《我的爸爸》怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。

大班社会公开课教案《我的爸爸》

幼儿园大班社会教案:我的爸爸

设计意图:

和孩子相处了两年,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸,知道了许多爸爸的本领,而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,这些从幼儿平时的谈话都能听到。

其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用,爸爸来做老师,向孩子们介绍自己的工作,既可以树立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以间接了解教学,拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标:

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

活动准备:

幼儿准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

家长准备:身穿工作服,自带职业工具。

教师准备:

1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。

活动过程:

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

――今天,我们这里来了三位爸爸,这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?

――教师边请出角色形象“爸爸”,边讲述有关爸爸的故事。

――你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?

4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作,并耐心解答小朋友提出的问题。

5、小组活动:幼儿自选爸爸老师作为模仿对象,进行游戏,在游戏中了解部分行业的职业特点。

6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。

7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

延伸活动:

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

教你写课件: 大班社会我居住的楼房教案反思怎么写


作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师需要精心准备的,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教你写课件: 大班社会我居住的楼房教案反思怎么写》,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计思路:

我这里有一件高兴的事情要告诉大家,今天小动物要搬新家了。瞧!这就是动物新村,可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码,这下,小动物们可遇到麻烦了,我家到底住在几层楼呢?朋友们,你们愿意来帮帮小动物,让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗?好,让我们行动起来。

活动目标:

1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意表现自己,共享自己的和别人的快乐,学着去发现问题。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动区设置:

1、漂亮屋

材料投放:(1)自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

(2)各种各样的头饰、木梳、洗发水等

2、巧手屋

材料投放:(1)废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等

(2)各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

3、创意屋

材料投放:(1)各种废旧盒子及各种辅助材料

4、音乐屋

材料投放:(1)各种小动物所居住的楼房一幢(利用地面)。

(2)不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等

5、智慧屋

材料投放:(1)各种建筑物的图片及字卡;各种家用电器的图片及字卡等。

(2)讲述故事“三只小猪”、“小动物过冬”所需的操作材料。

6、聪明屋

材料投放:(1)动物新房三幢(利用主题墙);背面标有门牌号码的立体小动物若干。

(2)门牌号码拼图若干及记录卡等

7、休闲屋

材料投放:(1)自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五子棋等

(2)扑克牌两副

(3)各种有关建筑物的迷宫图若干

活动评价:

师:我们的动物宝宝真开心,终于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在开心的笑呢,是谁帮小松鼠找到新家的?

幼:是......

师:...,你是怎么帮小松鼠找到新家的?

幼:我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的(幼儿进行演示)

师:你们的本领真大,小动物们谢谢你们。

师:呀,是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的?

幼:是我们。

师:...你来说说看,你们是怎么来打扮这条新马路的?

幼:我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦,这是看病的医院,这是生小孩的医院。

师:哦,这两幢房子上都有一个医院的标志,那么,这些是什么房子呀?

(幼儿发现还有的房子上没有标记)

师:对呀,怎么没有标记呢?那么在下一次的活动中,我们别忘了给这些房子做上标记,让人们一看就明白这是什么地方,好吗?

活动反思:

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动,活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间,让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案,幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动,动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动,可以充分发挥幼儿的主体作用,促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。活动中教师的任务是以教育目标为出发点,以儿童的发展水平为依据,按照“最近发展区”的原则,根据幼儿的年龄特点、兴趣、经验、能力,创设置住活动的空间,提供适宜的材料,教师在观察幼儿活动的基础上适当调整材料,适时进行指导与评价。只是在活动中教师在评价新游戏——送小动物回家的游戏时,过于着急,没有讲深讲透。

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