[热搜教案] 幼儿园大班主题教案《头发的秘密》其一。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师不可缺少的课件是教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜教案] 幼儿园大班主题教案《头发的秘密》其一》，希望对您的工作和生活有所帮助。

产生：问题——男孩有没有头发？

问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。

第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？

通过讨论，幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……幼儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。

第二阶段：卷发，染发的奥秘。

在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的注意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。

第三阶段：设计发型

幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。

第四阶段：尝试理发

当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们提供了梳子，发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。

预设（教师）

生成（幼儿）

主题

午睡起床后教师开始帮孩子梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。” 教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开始探索头发……

主题网络

男孩 没有头发 长

男孩也有 与女孩不同 短

各种各样的头发

环境与材料

1、发型书一本

2、增设理发店用具

3、假发套一个，自制的三个

4、为美工区提供材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等

1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。

主题活动

1、观察各种发型

2、讲述活动：头发

3、角色游戏：理发店

1、参观理发店

2、绘画活动：各种各样的头发

表达分享

◆陈允颉：好象头上有一点点头发。

教师：一点点，是有头发吗？孩子自己肯定，男孩也有头发。

◆姚心宇：为什么戴老师的头发是咖啡色的？

教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。

◆李轮家：外公的头发是白色的。

刘蕾：爷爷的头发也是白色的。

目标达成与经验获得

1、在合作游戏时，幼儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。幼儿先讨论用具的玩法，再玩，或向教师求证和请教。

2、在讨论中，能力强的幼儿能主动总结他人的经验：如王心瑶说：年纪大了头发都会白的。

3、在活动中，幼儿能主动向家长或其他人获得资料：如主动将照片带到幼儿园。

幼儿作品

朱一琳：想表现卷发，就直接用单色笔画。（我问她为什么要画卷发，她说：“我的头发太短了，卷卷就长了。”

龚孜诣：像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。

杨轲禹：黑头发。（表现的较为真实。我问他为什么不用其他颜色，他说：“我的头发就是黑色的呀。”画中的圆圈表示卷发。）

卢政峰：弟弟的头发很短的。

陈允颉：染过的头发。

扩展阅读

[热搜教案] 大班主题教案：园里的甜蜜

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“[热搜教案] 大班主题教案：园里的甜蜜”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

１、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。

２、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。

３、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的甜蜜回忆盒。

活动准备

1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园分享。

2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。

活动过程

1、布置童年博览会，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。

3、

以小记者访问的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要认真听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊，增进师生间的感情。

4、 幼儿讨论：小朋友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？

5、 教师整理、归纳幼儿讨论的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的甜蜜感觉。

活动结束

在优美的乐曲中，鼓励幼儿动手装饰自己的甜蜜回忆盒。

热搜教案: 幼儿园大班主题教案《我是小小兵》(写作示例)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“热搜教案: 幼儿园大班主题教案《我是小小兵》(写作示例)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一．《我是小小兵》主题活动目标的修改：

1.喜欢解放军，有了解解放军各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。

2.主动向解放军学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。

3.学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。

4.初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。

5.能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。

6.独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。

7.认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。

8.学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。

9.初步表现解放军的简单动态(走路、敬礼、打枪等)，综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。

二．主要活动安排：

第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。

我心目中的解放军(语言)雷锋的故事(语言)学习雷锋好榜样(音乐)

我们要去军营啦!(社会)参观军营(社会)学习6以内的加减(数学)

第二周：以进行小小兵各项训练为主线。

解放军叔叔来到我们班(社会)观看建国五十周年阅兵(纪录片)认识球体(数学)

小海军(音乐)擒敌拳训练(1)(2)我是小小侦察兵(综合)

第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。

我喜爱的解放军(美术)仿编诗歌《我是三军总司令》(语言)

制作兵器(亲子活动)八一进行曲(音乐欣赏)队列练习(1)(2)

小小兵汇报演出(综合)

三．主题环境的创设：

1.主题环境：

(1)将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。

(2)将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。

(3)收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。

(4)将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。

(5)布置“我制作的兵器”展。

(6)将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。

2.区域活动：

美工区：(点彩)“迷彩小兵”、(折纸)军帽

建构区：引导幼儿用各种胶粒拼搭“我喜欢的军事武器”

益智区：学下军棋

3.角色游戏：

小舞台：提供擒敌拳的录音供幼儿表演

建筑角：搭建军营(提供塑料小兵、幼儿自带的汽车、飞机等)

4．晨锻器材：

增设匍匐前进、滚坦克项目。

四．家长工作：

1.前期已经为每位幼儿定做了军服。

2.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，了解小兵汇报演出的活动意图。

3.请家长和幼儿共同收集有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片、模型等。

4.通过校信通的方式告知家长“参观军营”的配合事项和活动安排。

5.帮助幼儿记录完成调查表、参观军营见闻。

五．教学案例

[热搜教案] 大班综合教案：秋游其一

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为老师的任务写教案课件是少不了的，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编收集并整理了“[热搜教案] 大班综合教案：秋游其一”，希望能为您提供更多的参考。

主题：

春夏和秋冬源自：教材《学习》

1．了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。

2.乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。

集体教学活动：秋游

幼儿年龄：园园班56

活动目的：

能和同伴共同回忆秋游的快乐过程，乐意用语言来表达自己的感受。

激发幼儿喜爱秋天的情感，尝试用动作进行表演。

活动准备：

投影仪、图片、音乐。

活动过程：

引出交流的话题：你喜欢秋天吗？出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流，引导幼儿观察照片，回忆曾经高兴的事；教师可根据幼儿的交流，引导幼儿听赏歌曲《去郊游》；教师可根据幼儿的交流，鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。欣赏老师的舞蹈，进一步感受秋游的快乐。

[热搜课件] 大班主题教案：我们生活的社区如何写

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜课件] 大班主题教案：我们生活的社区如何写》，希望能为您提供更多的参考。

以《我们生活的社区》为主题的生成活动已结束，在此我欣喜地发现我们的孩子原来是那么的能干，他们有其自己的思维方式，有自身的兴趣爱好，有其独特的认识和生活经验，更有其与众不同的个性色彩。下面请你与我一起踏入我们生活的社区的旅程，去慢慢品味旅途中的每一处风景区、每一幅站牌。每一滴希望与你分享！

站台：在谈话活动时，好多孩子都谈到了在自己小区内和同伴玩耍时的的感受，看到孩子们谈论时的那种投入和愉快，我和孩子们决定生成《我们生活的社区》的主题活动。

路线编制：第一站：我生活的小区设施

我生活的小区究竟有哪些设施呢？孩子们凭着自己生活的经验，你一言我一语地述说着。想什么办法可以知道更多关于小区周围设施的讯息呢？怎样来获取各种设施的标记呢？老师预设的一连串开放性的问题，促使了孩子们彼此的讨论，激起了孩子们对更多讯息的需求。他们对如何来收集信息进行了讨论：有的说可以问爸爸妈妈，有的说可以看新闻频道，还有的说可以自己去发现。当然，对于这个话题，我感到我们更多的是要借助家长的力量，和小区物业管理的支持，让幼儿能更具体的了解周围小区的信息，于是，我在亲子活动单中这样写道：亲爱的爸爸妈妈：我要和我的小伙伴们一起发现我们生活的社区啦！在这里我们非常想得到您的指点，吴江是一座美丽的城市，请您为我们介绍一些我们居住的小区的名称、小区周围的设施，小区内的设施，带我们找一找哪些设施是有标志的？请您和我们共同来记录下来。在几天的时间里，我和孩子们通过各种途径来收集的孩子居住的各个社区的资料渐渐充实起来，有自绘的图片、也有文字介绍。这些资料的展示又诱发了孩子们进一步的想法，他们更关心的是老师要带我们认识关于社区的什么呢？我仔细地观察着孩子们的兴趣，引发了幼儿进一步的讨论。

第二站：到社区周围的哪里去？

社区周围有那么多的辅助设施，这次只能选择一个地方去，这可为难了我们的孩子们。我告诉大家：这次参观请小朋友自己来选择去的地点，你们觉得到哪里去最有收获？没等我说完，孩子们争先恐后的说开了：吴江公园好、我们小区也好的、大润发最好马路上也好的

孩子们的情绪兴奋而热烈，但是接着又产生了一个新的问题：你说你的好，我说我的好，不能解决问题啊，那怎么办呢？孩子们提出了解决问题的方案：举手表决，看哪个地方同意去的人数最多就到哪里去。于是我建议：我们要说出自己想去的地方有哪些值得参观的地方？要想办法说服别人，如何？好！对于这么一个富有挑战性的问题，孩子们斗志昂扬了。我记录下了每一些幼儿的精彩介绍：

张至远：我们觉得应该去参观振泰小区边上的吴江公园，那里有拱桥、有河流，有假山，还有好多好看的风景，特别是我们觉得那里有许多的标志：垃圾桶有的、电话亭有的，还有其他好多小区里没有的标志，所以我向大家推荐吴江公园。

王佚昀：我觉得振泰小区很好的，那里有绿化、有保卫的设施，还有楼房的标志，所以我推荐振泰小区。

朱厉行：我觉得大润发不错的，那里有各种各样的物品，可以让我们去认识很多平时不认识、不注意的的物品，还可以分类。

钱启元：我觉得马路上很好，可以看到车站标志、行人标志、学校标志、，所以我觉得马路好

孩子们介绍着、聆听着，发表着自己的意见。我们的孩子有了许多自己的想法了，而且很不错，怎样选择最好的参观点呢？我自己觉得小区的设施大同小异，可以由家长带领参观，而去马路可能有危险最后朱厉行的介绍得到了更多同伴的呼应，于是，这次参观的地点在孩子们热烈的讨论中产生了去大润发参观。孩子们的充分讨论可以为他们的探索，明确坚定的目标，可以让孩子明确自己是发现者、参与者，从而更积极主动的参与接下来的活动。

第三站：制定我们的参观计划书

孩子们怀着去大润发参观的一份期待，带着强烈想要去探索的心情来问我：戴老师，我们什么时候去大润发参观呀？看来，这成了大家热切关注的问题，我把决定权留给了我们的孩子，让他们来讨论什么时候去参观，于是，一场热烈的讨论又开始了，那我们什么时候去呢？我们该怎么去呢？接连不断的问题产生了。时机成熟，我适时提了一个任务：我们来制定一份参观计划书吧！

一幅幅精心设计的计划书产生了，什么时候去？几点钟出发？怎么去？等等等等的问题都列入了孩子们的计划书中。我及时地把孩子们的设计在版面上布置和呈现了出来，孩子们看到后都非常的高兴和有成就感，一有空就围在一起看着、议论着，展示区上面的图案是他们语言的真实再现！把权利充分的回归给幼儿这是现在的教学中经常运用到的教学理念，我觉得教师要相信幼儿，给予孩子们自由创意的空间！你看我们的孩子发挥的不是很好吗？相信幼儿吧！

第四站：制定参观的项目

随着主题的产生，孩子们的兴趣一天比一天高涨，在讨论去参观什么？的话题时，孩子们产生了自己来确定参观项目的想法，我就顺着孩子们的兴趣，作了如下导向设计：你最想发现知道大润发里的什么呢？

为什么你要去找这东西呢？ 带着这一系列的问题孩子们自己讨论起来，孩子们热情很高，并积极向大家介绍自己的想法。

朱宇洁和妈妈：我是吴江人，苏州有自己的特产豆腐干，我们吴江有些什么特产呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分类放的。

庞文文：我想知道超市里面有没有卖面条这些风味小吃的？

李张晨：我想去发现超市里的阿姨是怎么工作的？

孩子们提出的问题各式各样，，他们的求知欲是无边的。教师在尊重孩子的基础上要考虑参观的项目具有一定的挑战性，而孩子经过自己的努力能够完成的。去发现吴江的特产这一项目既有挑战性，又对孩子有思想方面的深远影响。

第五站：创编儿歌：《吴江特产有哪些》

在期待去参观的几天里，孩子们的心情是迫切的、激动的，他们把自己的这种情感自然地流露了出来，有几个把它以儿歌的方式展示了出来，孩子们创编的儿歌是这样的：

今天我们真高兴，真呀真高兴，

要和伙伴去参观，去呀去参观，

你们要到哪里去？我们到大润发超市去，

你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大汽车去

孩子们的儿歌还没有编完，虽然显得稚嫩，但是不难看出，他们的情不自禁、以及创作的欲望正是他们主动性的具体体现，我深信：孩子们去大润发参观了以后，他们会有更多精彩的内容编到儿歌中的，我和孩子们共同期待着

第六站：我们去参观啦

终于盼到了去参观的日子，这天孩子们特别的兴奋，情不自禁地唱起了大家共同创编的歌曲：今天我们真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去参观，去呀去参观，你们要到哪里去？我们到大润发超市去，你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大巴士去儿歌声荡漾在车厢里、超市内，不时有顾客向我们的孩子投以关注的目光。

终点站：参观归来

孩子们从大润发超市一回来，他们就津津乐道地讲述着自己在大润发超市的发现；迫不及待地拿起了画笔，画出了他们找到的吴江的特产；又饶有兴趣地编起了上次没有编完的儿歌，儿歌的内容有血有肉，是孩子们的真实回顾：

朱丁耀编了一句：平望辣酱是特产啊，王佚昀：

辣油也是特产啊，朱厉行：青团子，白团子香喷喷，皋思媛：熏豆茶啊扑鼻香，还有一种叫塌饼，不知味道怎么样？最后我编了一句：吴江的特产真正多，下次你也去看看。

有感而发：

本次活动完全是在幼儿的一次活动中引发出来的，来源于幼儿的兴趣，来源于幼儿的生活，所以幼儿对这个活动投入了极大的兴趣和热情。应该说，这是一次比较成功的主题教学活动，其原因有以下几点：

首先，我觉得很重要的一点是：在活动中我注重了跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动。我始终记住每次活动的主体应该是孩子而不是老师，逐渐摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺利地开展和发展。其次，在活动中，我注意了对BRPP孩子所提的问题进行价值筛选，及时抓住教育契机，同时为幼儿提供相应的环境，使幼儿更好地发挥主动性，积极性，创造性。

再则，我深相信孩子的思想是看得见的。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，在活动中，我不断地肯定幼儿的进步，并给予他们表现的机会，并尝试着站在孩子的角度评价孩子和他们的作品。

另外，在每次活动开展后，我都及时地把孩子们的作品和孩子们的表达展示出来。我感到：把孩子们的活动过程，特别是他们的作品及时布置出来，不仅能提高、延长孩子们的活动兴趣，而且会让他们特别有成就感，同时也可以让家长了解班里的活动情况，更重要的是它能帮助教师做好活动的基本记录，以便于以后经验的再现和借鉴。

在这里也产生了一个疑问：如何让家长积极的动起来，主动参与、配合到我们的活动中来？

目前我们开展的探索性主题活动差不多都是孩子和老师在活动，家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料，几乎没有家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况，最多也只是驻足在我们所布置的活动版面前看看上面的照片和文字。而就我们目前的情况看，我们老师是非常需要家长的配合帮助的，包括资料的收集和答案的寻找、生活经验的建立、积累等等，我们教师也在平时做了相关的宣传，但看来现在的效果不是很明显，如何让家长积极的动起来，主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。

[热搜教案] 大班主题教案：小蜘蛛 月度范文精选

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师需要精心准备的，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜教案] 大班主题教案：小蜘蛛 月度范文精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、主题的产生

户外活动后，孩子们陆陆续续进行盥洗，忽然听到盥洗室传出争吵声，我快步走过去一看，原来韩业达和张天启为一只蜘蛛争吵起来。

韩业达：你为什么踩蜘蛛？

张天启：蜘蛛咬人，它是害虫。

韩业达：不对，蜘蛛是益虫，它织得网可以捉蚊子。说着，他小心的将蜘蛛捧在手心里。

张天启：蜘蛛就是害虫。

董钰：它是小动物，不是昆虫，我在《百科全书》上看到的。

古雪：它是昆虫，它这么小，怎么不是虫子？

他们都认为自己说得对，各有各的理由，你不服我，我不服你，争得面红耳赤。跑到我的面前请我评评谁说的对，我对他们的回答没肯定也没有否定，而是组织幼儿讨论：：蜘蛛到底是益虫还是害虫呢，为什么？小朋友各抒己见。关于蜘蛛的话题已经走进了我和孩子们中间，为尊重孩子们的兴趣需求，我打算将这个活动延伸下去，和孩子们一起探索研究蜘蛛的秘密。

因为，《规程》中明确指出：要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。蜘蛛在日常生活中经常看到，孩子们有关蜘蛛的资料、VCD、图片、书籍多，鉴于此，教师和幼儿一起共同生成了蜘蛛这一活动。

二、主题的实施

（一）爸爸妈妈来帮忙

主题目标：培养幼儿初步的通过询问周围人获取经验的意识

孩子们有了急切想要知道答案的愿望，如何来解决呢？直接的填鸭式告知不但不会收到好的效果，反而会遏制他们研究的兴趣。如何保护孩子们的好奇心呢？如何让他们学会从周围的环境中获取信息呢？如何更好的落实《纲要》的精神呢？我们采取了请爸爸妈妈来帮忙的活动内容。一方面请孩子们记住想要问的问题，请爸爸妈妈告诉他们答案；另一方面我们将研究的背景、意义、目前存在的问题以请你协助的形式告知家长，请家长帮助搜集答案、书籍、图片资料等，以更大程度的激发幼儿关于蜘蛛的形形色色的问题。

我们的活动得到家长的大力支持，许多家长从书中查阅、从网上下载等途径给我们带来了问题的答案，为我们带来了关于动物秘密的百科全书。

为使家长了解到自己的劳动对孩子发展的意义，为使家长更进一步支持班级工作，我们对搜集资料的家长进行了表扬，感谢他们对工作的支持。

妈妈来信了，妈妈来信了，我以夸张的热情吸引着小孩子们，他们纷纷围到我身边，想要了解妈妈来信的内容，我及时将家长搜集的蜘蛛的秘密告知幼儿，孩子们兴趣更浓厚了，纷纷表示想要知道蜘蛛的更多的秘密。这时，孩子们的兴趣点各不一样，他们分成三组，一组小朋友想了解蜘蛛长的什么样？一组小朋友想知道所有的蜘蛛都能织网吗？为什么要织网？另一组的小朋友想知道蜘蛛是益虫还是害虫？我们遇见蜘蛛怎么办？孩子们根据自己的兴趣自由结伴进行分组探索活动

（二）、分组探索

活动一：蜘蛛长得什么样？

（一）活动目标：

1、观察蜘蛛，初步了解蜘蛛的外形特点。

2、学会相互交流信息，体验相互交流的乐趣。

3、激发幼儿进一步观察的兴趣。

（二）活动过程：

韩业达将蜘蛛放在矿泉水瓶里，小朋友都围过来看着、说着，讨论着。这不，想知道蜘蛛长了几条腿的韩业达和马有成等几个小朋友都趴在那儿看。

韩业达：数不清蜘蛛长了几只眼睛？

马有成：我帮你找个放大镜就能看清楚了。

马有成找来放大镜，两人看了半天，

马有成：蜘蛛长了很多只眼睛。

韩舒宁把它翻过来，数一数，原来蜘蛛有八条腿。

李哲指着蜘蛛说：蜘蛛长着一个小头，一个大大的身体。

王书琦：咦，它肚子下面长得是什么呀？看到孩子们这么有兴趣，我建议他们想办法了解蜘蛛的更多的秘密。第二天，宋继渊从家里带来几本有关蜘蛛的书籍，从嘉伟带来了《十万个为什么》。原来蜘蛛有八只眼睛，它的肚子下面有六个吐丝袋，吐出的丝可以织网。机灵的邱月好奇的问：是不是所有的蜘蛛都有吐丝袋，都会织网？李璇说：蜘蛛织网可以保护自己，不是所有蜘蛛都织网，我在东方儿童节目中看到过，孩子们纷纷发表自己的见解，我再次鼓励幼儿继续寻找答案。

（三）活动反思：

孩子们在自由宽松的氛围中观察讨论、研究，并想办法来解决自己遇到的困难，教师鼓励幼儿多渠道的搜集资料。

活动二：所有的蜘蛛都会织网吗？

（一）活动目标：

1、了解蜘蛛的生活习性。

2、探索发现蜘蛛的其它秘密。

（二）活动过程：

一次活动，孩子们对蜘蛛吃什么？为什么织网产生了兴趣，并进行了争执，李璇说：所有的蜘蛛都会织网，网是他们的房子。

马佳怡说：不对，网是它的捕食工具。

韩舒宁说：蜘蛛网为什么不能粘到自己？韩业达兴奋说：我知道不是所有的蜘蛛都会织网，有一种猎食蜘蛛，它生活在洞穴里，靠偷袭过往的小动物为生，而且它还会喷出一种毒液，毒死小动物。蜘蛛脚上能分泌一种油，使蜘蛛网粘不住它

蜘蛛网不是蜘蛛的窝，蜘蛛窝做在蜘蛛网附近的缝隙里或树洞里。蜘蛛平时躲在窝里，它结的网和它的窝之间，有一根蜘蛛丝连着，小虫子粘在网上一颤动，这根丝也就会颤动，蜘蛛就赶紧爬到网上吃小虫子。你是怎么知道的？是《百科全书》上写的。我及时对他的发现进行了肯定，并鼓励他主动和同伴交流，分享自己获得的经验。

（三）活动反思：

教师能及时鼓励孩子相互交流自己的发现，并拓宽孩子解决问题的渠道和方法，引导幼儿进行深入研究。

活动三：蜘蛛是益虫还是害虫？

（一）活动目标：

了解蜘蛛不是昆虫的原因，激发幼儿爱护小动物的情感。

（二）活动过程：

通过几天的探索、发现，幼儿的对蜘蛛有了更多的了解。邱悦说：蜘蛛不是昆虫胡心仪说：为什么它那么小不是昆虫？邱悦说：妈妈告诉我，因为它的身体只有两部分组成，没有触角，所以不能说是益虫或害虫。马有成说：那么蜘蛛对我们人类一点好处也没有？我们见到它就应该踩死它？李璇说：不行，它喜欢吃小虫子。

（三）活动反思：

孩子在宽松的氛围中发表不同的见解，教师为幼儿提供充分探索交流的机会。

活动四：再现蜘蛛

（一）活动目标：

1、幼儿用多种材料和技能大胆表现对蜘蛛的了解。

2、幼儿在自由玩泥的过程中培养丰富的想象力。

3、幼儿在学小蜘蛛爬的过程中锻炼四肢的协调能力。

（二）活动过程：

1、美工活动：制作蜘蛛

薛栋铭、徐淑正、韩筱榕、李哲、王均陶等几个小朋友想给小蜘蛛做个家，还是先听听他们的想法吧！

徐淑正：我想给小蜘蛛织个网。

薛栋铭：我要为小蜘蛛盖个房子，因为天冷了，小蜘蛛怕冷。

韩筱榕：我要为小蜘蛛做个窝。

李哲、王均陶：我想做更多更多的小蜘蛛，做它的小弟弟、小妹妹。

孩子们拿着喜欢的彩泥，认真努力的工作起来，薛栋铭小朋友的小房子盖好了，还有一个小烟囱呢！在美工区，孩子们运用已有的经验，开始了他们的二度创作：画蜘蛛。他们设计的内容丰富多彩：有的画蜘蛛在织网，有的画蜘蛛一家，有的画蜘蛛盖房子等等。孩子们边画边讲，他们都有自己的设计意图。如：孙静贤讲她为小蜘蛛盖了一间花房子，这样小蜘蛛就不用织网了，因为织网太辛苦了。通过孩子们的讲述，也锻炼了孩子们的口语表达能力。孩子们的作品是较粗造的、简单的，但在老师的眼里那是非常珍贵的，因为那里面渗透着孩子们的一分纯真、一分努力、一分创造、一分自由想象的、绚丽多彩的天空！

2、体育活动：小蜘蛛爬爬爬

观察小蜘蛛的几个小宝宝边观察边出现新花样，小蜘蛛在爬上爬下，他们也开始在地上学起小蜘蛛，这就是3岁孩子的年龄特点，他们好玩、好想象、好模仿，为使活动进一步深入，有效落实教学目标，我积极参与到他们的活动中，随机生成了小蜘蛛爬爬爬的体育活动。孩子们沉浸在自己是一只小蜘蛛的兴奋中，在欢快的爬爬爬的活动中锻炼了身体，提高了身体的动作协调能力。

（三）活动反思：

主题的反思：

通过本次生成活动，我深刻体会到：捉住幼儿抛出的问题，以引导启发等方式提问幼儿不仅能诱导幼儿继续活动，还能激发幼儿创造、想象出更多、更新的内容。在整个活动过程中，由于是幼儿自己感兴趣的活动，因此，孩子们的表现是积极主动的，他们学会发现问题，解决问题，能积极主动的寻找途径解决问题，他们在愉快的活动中自由的探索、发现，使教育目标在游戏活动中完成，从而也体现我园游戏教学一体化的精神。与此同时，我意识到家庭的教育、配合相当重要。幼儿知识的获得，单靠幼儿教师是远远不够的。家庭的支持对幼儿的发展有深远的影响。在小蜘蛛的生成活动中，我们遇到了许多问题，如：资料的缺乏、有关蜘蛛的图片、标本等，家长给予我们很大的支持，有的家长帮助孩子上网查阅资料、图片，有的家长带幼儿到图书馆查找资料，并带来了丰富多彩的标本，玩具、《十万个为什么》等书籍，通过家长的协助，拓展了教育空间，使孩子开阔了视野，增长了知识，掌握了获得答案的多种途径、方法，这正是素质教育的精神所在。

[热搜课件] 大班主题活动教案：糖其八

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 大班主题活动教案：糖其八”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题的产生：

月月小朋友过生日，在生日庆祝会上，她把妈妈带来的棒棒糖分给了伙伴们。孩子们说不出的兴奋。接下来几天总有孩子往幼儿园带糖。为此，我组织孩子们进行了一次关于糖的讨论。

其其：我最爱吃糖了，可我妈不让我吃。

小培；我也爱吃，我最爱吃巧克力。

中中：巧克力不能多吃，吃多了会流鼻血的。

佳佳：吃完糖多了，就会被小虫子把牙吃掉。

……

可以看出，孩子们对糖的主题十分的感兴趣，同时教师也捕捉到了它的教育价值：可以通过此主题进行爱护牙齿的教育；糖收集方便，又很直观，可以当作“1和许多”、“分类”等抽象内容的教学媒体……

于是，我们决定将“糖”作为我们本学期的第二个研究主题。

二、主题目标：

健康领域：1、了解多吃糖果的危害和简单的口腔保健常识，能做到适量吃糖，睡前刷牙。

2、知道没有成人的同意，不随便吃东西。

社会领域：1、加强幼儿与同伴交往，体验分享的快乐。

2、通过师生一起收糖果的各种资料，并进行整理归纳，培养孩子学习的责任感。

语言领域：1、鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、通过各种参观和糖果的讨论活动发展幼儿的语言表达能力。

科学领域：1、引导幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征，对糖进行简单的对应、比较。

2、引导幼儿积极运用各种感官，对糖果的形状、软硬、味道、颜色等进行认知、分类。激发幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣和探究的欲望。

3、通过对糖的操作，引导幼儿感知体验“1”和“许多”

艺术领域：

1、用支持、鼓励的方法激发幼儿参加美术活动的愿望。能在美工活动中创造性地表现糖果的特征，学习包、捏、拧等技能。

2、引导孩子运用多种材料进行美工活动。发展孩子的创造力，想像力，锻炼小肌肉的灵活协调。

三、典型课例：

活动五：爷爷奶奶喜欢吃什么糖？

活动来源：与我园彼邻的是一个社区的托老所，我们曾多次组织幼儿到那里去看望老爷爷、老奶奶。在进行糖主题的探索中，幼儿提出要为老爷爷、老奶奶带一些糖作为礼物。

活动目标：1、激发幼儿发现问题、实践探索的学习精神。

2、培养幼儿尊老、敬老、关心老人的品质。

活动准备：各种各样的糖果。

活动过程：

1、讨论：爷爷、奶奶喜欢吃什么糖？

2、幼儿分组为爷爷奶奶选糖。

3、请幼儿说一说自己为什么选这种糖？这种糖叫什么名字？

4、延伸：离园时召开“亲子咨询会”，引导幼儿拿着自己选的糖询问自己或他人的家长，请家长为幼儿解释出原因。

分析与反思：活动中许多幼儿提出了自己的猜想，最后选出了一大堆自己认为合适的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家长咨询时，多数的都被否决掉了，几位老人还现身说法的为幼儿说明了原因，幼儿们获得了很多的收获。

活动八：我做的糖（小组）

活动来源：幼儿一直就对糖果的制作过程很感兴趣，偏偏我们联系的糖果厂家由于种种原因无法安排我们参观，但为我们拍来了许多糖果制作的照片。单纯的图片展示无法吸引孩子的兴趣，因此我们将活动形式设计成了与幼儿互动的实验。

活动目标：1、感受科学实验的乐趣。

2、了解糖的简易制作步骤。

活动准备：电饭锅、白糖、芝麻、图片等。

活动过程：1、讨论：糖果是怎样作成的？

2、怎样做糖果。

（1）教师小结幼儿的猜想。

（2）出示糖果厂制作糖果的图片，向幼儿介绍糖果的简单制作步骤。

3、自制糖果：

（1）向幼儿介绍实验用的材料。

（2）在保证幼儿安全的条件下鼓励幼儿与教师一起操作。

（3）品尝。

4、延伸：请幼儿将自制的芝麻糖分给别的班的小朋友，帮助幼儿体会分享的快乐。

分析与反思：幼儿参与活动兴致前所未有的高涨，虽然在大家手忙脚乱的操作下，作出的糖很粗陋，但每个孩子吃起来都津津有味的。可见，他们对能亲自参与的操作活动的喜爱。

活动十：糖果装饰画

活动来源：随着活动进程的不断推进，幼儿收集的有关糖的物品多了起来。我们将糖果盒子用来盛活动区域的玩具，将糖纸作成精美的糖纸纪念册。但收集的相同的糖纸太多了，怎样可以物尽其用呢？正好其其的妈妈带来了一幅用糖纸制作的装饰画，非常的漂亮，孩子们很喜欢，也产生了制作的愿望。因而我们主动的邀请了其其的妈妈来为我们进行助教活动。

活动目标：1、欣赏糖纸上的美丽花纹。

2、尝试用糖纸进行制作，体验变费为宝的乐趣。

活动准备：各种各样的糖纸

活动过程：1、分享：请幼儿向阿姨介绍自制的糖果纪念册，鼓励幼儿大胆的讲述。

2、与阿姨一起制作制作：

（1）引导幼儿欣赏糖纸剪贴画。

（2）请其其的妈妈示范简单的糖纸剪贴画的制作步骤。

（3）幼儿进行操作。

3、展示，欣赏。

鼓励幼儿向同伴讲述自己的作品，并介绍制作的方法。

分析与反思：本次活动是邀请家长助教很成功的一次活动。其其的妈妈提前几天就与教师交流，还简单的备了课。活动中还为幼儿带来了很适合粘贴塑料糖纸的胶水，可谓用心良苦。再者，其其妈妈的出现也给孩子们带来了新鲜感，学起来格外的认真。

最新课件: 幼儿园大班健康教案《眼睛的秘密》（一篇）

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 幼儿园大班健康教案《眼睛的秘密》（一篇）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

大班健康优秀教案《眼睛的秘密》

【活动意图】

眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

【活动目标】

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力）的知识。

【活动准备】

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

【活动过程】

一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？(拓展幼儿的思维空间）

教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

三、了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的方法

日常生活中_我们应怎样保护眼睛？

A、看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

B、出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

【活动延伸】

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。