「教案模板」 大班小老鼠打电话的教案精选。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的「教案模板」 大班小老鼠打电话的教案精选，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、在活动的过程中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

2、通过复欣赏歌曲，在老师的引导下能够做出与内容相关的动作。

3、在边唱歌边表演的过程中，掌握猫和老鼠的对话。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动重难点：zJAN56.com

激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

引导幼儿做出与内容相关的动作，掌握猫和老鼠的对话。

活动准备：

物质准备：小老鼠、花猫的头饰、电话模型、乐器（倒钟、响板、木琴）、音乐CD。

经验准备：学习歌表演《一只小老鼠》。

活动过程：

一、教师带幼儿随音乐《一只小老鼠》走进活动室，渲染气氛，激发幼儿参与活动的欲望。

1、出示玩具电话，引导幼儿说一说电话的用处？并说一说家里的电话号码，爸爸、妈妈的手机号码是多少？

2、说一说一些紧急号码的用处如：110、120、119、122、等。

提问：号码一旦拨错了，会发生什么事情？

（引导幼儿知道拨错电话号码，所带来的麻烦。）

评析：在这一环节，我运用京味歌曲《一只小老鼠▲幼儿进场，主要是想唤起幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创造活动的欲望，同时也练习了小老鼠的形象，为课程做铺垫。加之，本节课跟电话有直接的关系，《纲要》中提出：艺术教育是各领域之间的纽带，所以我们又通过提问电话号码，与社会领域、生活教育相联系，扩展了幼儿的视野。

二、教师随木琴进行情景表演，并演唱歌曲，幼儿初步欣赏。

“有一天，小老鼠也爱上了打电话！小老鼠会把电话打给谁？又会发生什么事情呢？请你们来欣赏老师的表演。”

1、教师表演歌曲的前半部分，幼儿欣赏。

提问：你们猜一猜，小老鼠会把电话打给谁？

2、抛出问题，完整欣赏歌曲。

“小老鼠究竟把电话打给了谁呢，请你们完整地欣赏歌曲，听了以后你就知道啦”！

教师随木琴再次完整表演，提问：

（1）歌曲听完了，小老鼠把电话打给了谁呀？为什么会打给猫？

（2）小老鼠拨打的电话号码是多少？

（3）带幼儿模仿练习按手机号码。（木琴给予节奏）

评析：这个环节，我运用了两次清唱，教师的清唱在音乐活动中起着重要的作用，清唱会让幼儿听的更清晰、明白；同时老师绘声绘色的表演唱与孩子之间有了情感上的交流，拉近了距离，加上木琴的伴奏，让清唱更有生机，幼儿很感兴趣。

3、我们再来欣赏一遍歌曲，重点听一听“小老鼠打电话时都说了些什么？”

4、用乐器伴奏对话部分，巩固歌词与节奏。（带领幼儿重点学说对话部分，用倒钟表现小老鼠尖尖细细的声音，用响板表现花猫的声音）

5、幼儿用倒钟和响板，随音乐一起演奏并初步学唱。

评析：这一环节，我运用了复欣赏的方法学习整首曲子，因为复欣赏歌曲是理解音乐的基础和保证，同时运用“前置”的教学方法重点学习电话号码，和对话部分，有效的利用响板和倒钟引导幼儿掌握了节奏，保证幼儿自然、顺利地学习歌曲。

三、师幼一同进行表演，提升幼儿对歌曲的理解和感受。

1、引导幼儿四散站开，集体表演歌曲。

2、重点练习“吱儿喵嘭！”的动作。

3、戴上头饰，师生共同进行情景表演。

评析：幼儿在复欣赏的基础上，基本掌握了歌曲，在这个环节中，让全体幼儿戴上小老鼠的头饰，创设一种情景，让幼儿用肢体把自己内心的感受表达出来，正体现了《纲要》中所提到的艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。更好的激发了幼儿参与活动的积极性。

四、随音乐自然结束本次活动。

课后思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们胆表现美、创造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

扩展阅读

【教案模板】大班科学活动教案：小老鼠的米罐精选

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【教案模板】大班科学活动教案：小老鼠的米罐精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、学习测量物体容量的方法，感知测量结果与测量工具的关系。

2、知道量具的大小与测量的结果有关，量具越大，测得的次数越少，量具越小，测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，并能将测量结果记录在记录纸上。

活动重点：

学习测量物体容量的方法，感知测量结果与测量工具的关系。

活动难点：

知道量具的大小与测量的结果有关，量具越大，测得的次数越少，量具越小，测得的次数越多。

活动准备：

物质准备：1号、2号米罐各12个、大小相同的勺子和杯子12个；记录纸、铅笔；装有大米的白色塑料盒等

经验准备：幼儿之前有相关测量的经验

活动过程：

一、故事导入，引出两个米罐。

1、故事导入，激发幼儿兴趣

师：小老鼠普普和灰灰是一对双胞胎，普普是哥哥，灰灰是弟弟。它们的生日快到了，它们共同的好朋友小黑知道了，便提前送给了它们一人一个米罐。普普和灰灰可高兴了！因为它们的妈妈刚好买了一袋大米，没地方装呢！

2、出示两个米罐

师：瞧，这两个就是小黑送给它们的米罐。这两个米罐一样吗？哪不一样?

（请幼儿观察并回答）

师小结：噢!原来这两个米罐看上去高矮不同、粗细不同、大小似乎也不同。

二、同伴合作，寻找比较米罐大小的方法。

师：这两只小老鼠特别懂事，哥哥说要把大的米罐留给弟弟，弟弟说我小，只要小的米罐就行。可是，它们自己不能确定哪个米罐大，哪个米罐小。想请我们小朋友想想办法帮帮它们。

1、小朋友们，你们猜猜哪个米罐大？为了能更好的区分这两个米罐。我们在这两个米罐上分别贴上数字1和2。我们就可以称它们为1号米罐和2号米罐。把你们猜测的结果记录在这张表格里。

（幼儿集体猜测并记录下猜测结果）

2、动手操作，比较两个米罐的大小。

师：用什么方法才能知道哪个米罐大，哪个米罐小？哪个米罐装得多，哪个米罐装得少?

师：老师在后面的桌子上给你们准备了1号米罐、2号米罐、大米、透明罐子等。一会儿请你们二人合作去试一试，量一量，看看到底哪个米罐大。记得不能把大米撒到桌子和地面上。

3、幼儿两两合作，动手实验

4、教师小结，知道比较容量的方法。

师：谁来说说你们俩想到了什么办法？

师小结：要想知道哪个米罐大，有很多办法：

第一种是用一个罐子装满米，然后倒入另一个罐子中，看看剩下米了吗？

第二种是把两个米罐都装满米，然后把米分别倒入相同的小杯子中，看看哪个倒出来的数量多。

5、揭示结果，并记录在表格里。

所以通过动手实验，我们发现是1号米罐大一些，装的大米多一些，2号米罐小一些，装的大米少一些。

三、再次测量，测出两个米罐的容量

(引导发现，量具的大小与测量的结果有关，量具越大，测得的次数越少，量具越小，测得的次数越多)

1、动手测量，测出容量有多少。

师：我们知道了这个1号米罐大，它装的米多，普普和灰灰还想请你们帮忙，测测看它们的米罐到底能装多少米？

2、介绍量具

师：老师给你们准备了小勺子和小杯子，你们去量量看，把1号米罐装满，能装几勺米，几杯米？并把你们测得的结果记录在这张记录纸上。还是两个好朋友一组，但是只要记录在一张纸上就行。两个米罐都要测哦，两人可以分工合作。

师：请你们两人一组，自己选择测量工具，测测看这个1号米罐能装多少米？并将结果记录在这张记录纸上。完成以后将记录纸展示在黑板上。

3、老师讲解记录方法

4、幼儿操作并将结果记录在记录纸上。

5、观察记录纸，发现测量工具不同测得结果不同。

师：用勺子作为测量工具的，测出1号米罐能装20勺米，用杯子作为测量工具的，测出1号米罐能装5杯子米；用勺子作为测量工具的，测出2号米罐能装12勺米，用杯子作为测量工具的，测出2号米罐能装3杯子米；

5、请你们想一想，为什么同样一个米罐，测得的结果不一样？

师小结：原来测同样的东西，我们所用的工具不同，所测的结果也不同。量具越大，测得的次数越少，量具越小，测得的次数越多。

四、延伸活动，

1、今天我们是用的勺子和杯子来测米罐的容量，回去想想还能用什么其他的工具来测一测呢？

2、回到教室以后我们可以去找不同的测量工具，再来试试测测量量，好吗?

活动反思：今天我和幼儿一起开展了相关测量物体容量的科学活动《小老鼠的米罐》，这是一个原创活动。为了更好的引起幼儿学习和探索测量的兴趣，而且在活动中用到的操作材料是米和罐子，所以我特意编了一个和小老鼠有关的故事。并且将整个活动以故事贯穿时钟，既能激发幼儿的兴趣，又符合幼儿的年龄特点。

在集体的活动中，我首先让幼儿目测两个米罐的大小，并将猜测结果记录在记录纸上，然后让幼儿自己动手去操作，去测量，在动手测一测、量一量的过程中找出比较大的那个米罐。幼儿两两合作，很认真很投入。不一会儿，幼儿们就想到了两种比较米罐大小的方法。一是把1号米罐装满米，然后再倒进2号米罐，发现2号米罐装不下，说明2号米罐小，1号米罐大；还有的幼儿是将2号米罐装满米，然后再倒进2号米罐，发现1号米罐还没装满，说明2号米罐小，1号米罐大。二是将两个米罐都装满米，然后分别倒进两个相同的罐子中比一比，也能比较出两个米罐的大小。幼儿动手操作完以后，就异口同声说是1号米罐大。接着幼儿再次两两合作使用大小不同的勺子和杯子再次测量两个米罐到底能装多少勺米和的多少杯米。并将测量结果记录在记录纸上。在测量的过程中，幼儿兴趣浓厚，也能边装边数。从后来幼儿的记录中看出，大部分幼儿能进行正确测量，而且用勺子和杯子装米的时候会将米刮品，装满一勺或一杯后再倒进米罐。但是也有个别幼儿没看看清记录上的标记，记录结果出现了差错。

从整个活动来看，准备比较充分，环节清晰。两次幼儿的操作有明显的递进关系，而且幼儿的学习、探索兴趣较高。但是也有一些值得商榷的地方。例如在第一次操作时是否需要在每个操作框里都投放两个一模一样的空罐子，这样是否反而会阻碍幼儿的思维。是否可以在旁边准备一些一模一样的罐子，让有需要的幼儿去取用。还有老师给幼儿准备的记录纸可以再稍微大一些，这样能看的比较清楚。

总之，通过今天的活动，幼儿学会了测量物体容量的方法，也知道了量具的大小与测量的结果有关，量具越大，测得的次数越少，量具越小，测得的次数越多。而且今天两次操作都是两两合作，提升了同伴之间的合作能力。下午幼儿能将今天学到的本领运用到以后的实际生活中去，那么此次活动就算真正成功了。

今日教案: 大班语言打电话教案反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“今日教案: 大班语言打电话教案反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、设置游戏情境：

1、介绍“打大麦”：

师：上次，大家听说过“打大麦”了，谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事?

小结：“打大麦”场面非常热闹、非常开心。

今天，我有一个“打大麦”的游戏，可好玩了，你们也要玩吗?

2、做个示范：和一个幼儿玩一次：

提问：你觉得游戏有趣吗?玩了这个游戏你需要学会什么呢?

二、学习游戏玩法：

1、学习儿歌：

1)师：对了，先要把儿歌学会，然后学拍手游戏，那几个人玩呀?下面，请小朋友听老师把儿歌念一念，念完后请你告诉大家里面都说了些什么?

提问：游戏的名字叫什么?游戏里说了些什么?

2)第二次念儿歌，出示大图

师：哦，刚才小朋友听的都很仔细，今天老师还带来了一张图，图上说的呀和儿歌里内容是一样的，大家看着图听我再来念一念。

师提问：几萝开始打大麦呀?对了，“三萝开始打大麦”大点声，一起说。

大麦打的多是什么?——重复(纠正)

大麦打的响呢?——(发音)

师：你们看着图谱会念吗?(打大麦发出的声音是什么样的?谁来学一学?)

小结：念儿歌要把字念准确念清楚。

2、学习拍手游戏：

引：小朋友都学会念儿歌了，下面要学什么呢?(拍手)你们刚才看见是怎样拍手的?(自己拍和朋友拍)

示范：提问：看清楚前面需要拍手吗?(对了那从哪里开始拍手呢?)

噼噼啪是怎么拍的?(哦，是自己拍一下，我们用两只合拢的手来表示;用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下)

3、看图练习：

1)看图，自己再来一次，先不要找朋友，(发现错误，再来一次，重复拍手练习)

2)找到好朋友，看着图谱，练习一次。

请一队好朋友，上来示范一次。

4、练习：

最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次，看哪一队小朋友念的准确，拍的又对。

表扬：念的狠好听，拍的又准确。

只要我们认认真真的学习，什么都能学会，什么都能学好，对不对呀?

反思：

活动进行得非常顺利和成功，从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

月度教案精选 我和星星打电话大班音乐教案之二

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是老师不可缺少的课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“月度教案精选 我和星星打电话大班音乐教案之二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标

1．理解歌曲内容。

2．能够根据歌曲的内容进行对唱。

3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带

重点指导：

能够根据歌曲的内容进行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

欣赏歌曲

--播放歌曲录音，幼儿欣赏。

--教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小

朋友和小星星的对话。然后互换角色。

--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。

--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。

--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。

2023教案推荐 我和星星打电话大班音乐教案季度范文精选

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2023教案推荐 我和星星打电话大班音乐教案季度范文精选》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心

活动准备：

1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。

2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带

活动过程：

一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。

1、出示太空图片

师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？

2、引导幼儿积极思考、大胆想象。

（坐飞机、乘火箭、驾飞船）

二、理解歌词,学唱歌曲

1、欣赏歌曲，了解内容。

师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？

（播放歌曲录音，幼儿欣赏）

2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。

“小朋友对小星星说了些什么呢？

小星星对小朋友说了些什么呢？”

(引导幼儿熟悉歌词。)

3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。

教师边做动作边有节奏的念歌词。

三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲

1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。

2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。

4、用对唱的方式表演歌曲。

（1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）

（2）、幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。）

四、结束活动：

教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。