大班社会教学设计：文明旅游小使者其四。

作为一名传播知识的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班社会教学设计：文明旅游小使者其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.通过讨论了解、辨别旅游过程中存在的不文明行为。

2.懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。

3.讨论并合作完成“文明旅游公约”。

4.培养“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”的游览之礼。

设计意图：

五一小长假之际，放假期间家长们会选择带孩子们去旅游。但是一些不文明的举动，为快乐的旅行、美丽的景色抹上了不和谐的一笔。陶行知先生认为：教学内容应贴近生活，应根据幼儿的生活经验，在他们熟悉的生活中选取有关内容看一看、玩一玩、想一想。由此，我抓住教育契机设计了本次活动，通过说一说、找一找、画一画等形式，引导幼儿发现旅行中的不文明行为，知道文明、出游的重要性和必要性。

活动准备：

1.音乐《库乞乞》。

2.创设旅游景点当中的不文明现象的场景，和乘车礼仪的情境表演和图片。

3.大纸盒做的公交车道具。

4.文明出行的公益广告视频。

5.勾线笔，绘画纸，KT板制作的“文明旅游公约”牌。

6.参观的景点根据本地资源进行选择替换。

活动过程：

一、音乐导入

1.音乐《库乞乞》组织幼儿入座。

2.以谈话的形式引入主题。

（1）师：今天老师要带小朋友们一起到蓬莱阁去旅游。

（2）制定计划，做好旅游准备。

a.我们去旅游要准备些什么呢?

小结：给幼儿完整的印象，短途旅游，旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带晕车药、扭伤喷雾剂、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸，零用钱等。

b.你又会选择什么出行方式呢？为什么？（低碳出行）

小结：与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我们的身边。现在很多公交车都是电动公交车，没有尾气，非常环保。乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。

二、创设情境

情境一：乘车

角色：老奶奶，抱小孩的阿姨，司机。

师：小朋友准备好了吗？我们出发啦（随音乐，到公交车站点乘坐公交车）

师：我们应该怎样乘坐公交车呀？（前门排队依次上车并投币，后门下车）在车上教师引导幼儿给老奶奶，抱小孩的阿姨让座。

（环节分析：进行乘车礼仪教育，教育幼儿乘车时有序排队，主动让座。不大声喧哗，打闹。）

情景二：进入景区

1.师：我们来到第一站：蓬莱小海，（幼儿听音乐坐观光车来到第一站）

师：古时候这里是船舶停放的港口，现在是我们蓬莱著名的旅游景点。你们看，海面上有什么？

幼：塑料袋、瓶子、各种垃圾。

2.认识白色污染的危害。

幼儿结合生活经验，交流自己的看法。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

师：以前，小海里有小鱼小虾，有渔船，可是你们看，现在小鱼还喜欢这里吗？不仅仅是这里，草地上、海岸上，到处都有人们乱扔的垃圾••••••这该怎么办？

幼儿讨论：不乱丢垃圾、用机器来消灭白色污染的想法。

2.我们来到第二站：田横山（幼儿听音乐坐观光车来到第二站）

观察场景，激发保护环境的愿望，讨论交流。

1）踩踏草坪

师：这块草地美吗？为什么？

幼：不美。因为小草都倒了......

师：原来小草们都挺直了腰板，可是现在，由于这些人经常踩踏，小草都折断了，有的还死了......（教师用难过的语气表述，让幼儿感受到环境被破坏的心痛）

2）攀折花木

师：再看，这个阿姨在干什么呢？她做得对吗？哪里不对？（重点突出“花儿好看我不摘”）

3）乱涂乱画

师：这是什么地方?

幼：黄渤海分界。

师：这个黄渤海分界坐标像什么？它的造型美吗？是的，它的造型设计新颖精巧，已经有了几百年的历史了！咦，这墙上是什么呢？

幼：是一些乱涂乱画的小广告。（观察黄海分界线雕塑身上、栅栏上乱画乱刻的画面，激发幼儿情感）

3.我们来到第三站：戚继光纪念馆（幼儿听音乐坐观光车来到第三站）

观察场景，激发保护环境的愿望，讨论交流。

师：这是什么地方？看这个叔叔在干什么？他这样做对吗？哪里不对？（重点突出“攀爬标志性建筑物照相”）

三、情感体验，大胆表达。

师：看到这些人乱扔垃圾，踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、攀爬标志性建筑物，你的心里有什么感觉？

幼：我很伤心；我很愤怒；可恶，真是太可恶了！

（环节分析：在本环节中，这些熟悉的景致、不文明的现象，给孩子带来的冲击非常强烈。当他们看到小海里的垃圾、广场中央被踩得光秃秃的草坪时，幼儿的情感冲突已达到顶点，内心想要保护环境的主观意愿已经萌生，教师便适时地引出下个环节。）

四、公益广告，呼唤文明

师：这里有一段广告，我们看看他们在旅游时，是怎么样做的？

（环节分析：本环节通过播放公益广告视频，让幼儿了解到“最美的风景是文明”，为下一环节中制定“文明旅游公约”做情感的铺垫。）

五、制定公约，促进文明

师：怎么提醒每一位游客要文明旅游？

师：我们一起来制作文明旅游公约吧，游览之礼包含哪些内容？想一想你准备画哪方面的内容？

引导幼儿讨论、设计《文明旅游公约》（播放音乐）

(环节分析：本环节是请幼儿为减少旅游过程中的不文明行为提出解决办法，幼儿自主设计讨论，制定“文明旅游公约”。鼓励幼儿成为文明旅游的小使者，将文明出游的美德传播出去。)

幼儿的发展：

在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿经验还存在表面性，认识不够。当然教育光靠老师一己之力是不行的，还需家园共同配合。

自我反思：

1.《文明旅游小使者》的主要目标是让幼儿通过讨论了解、辨别旅游过程中存在的不文明行为，合作完成“文明旅游公约”，培养“善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德”的游览之礼。

本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思：本节课的教学目标明确，教学过程环节紧扣，层层递进。第一次活动设计只有发现乱丢垃圾的不文明想象，问题存在表面性，对白色污染是一个宽泛的概念，虽然在日常生活中渗透过白色污染的知识，但幼儿对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。于是在第二次课程设计时重点加入了“白色污染的危害”和“如何解决白色污染的方法”内容，使教育内容更丰满。环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。

3.对幼儿发展的反思：整节活动发挥幼儿自主性学习，培养了幼儿观察与辨别能力，发展了幼儿听、说、做等各方面能力。从事情的表面开始教育，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

4.对教师专业发展的反思：教学中采用图片，视频等教育手段，让幼儿直观的感受好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、社会的影响，从而促进幼儿对事物认识能力的提高。

如果让我重新上这节课，我会更合理的安排每一个环节的时间，采用更多的有效的教学手段将幼儿的积极性充分调动起来。活动面向全体幼儿，面向弱势，尤其是胆小的，不愿意表达的幼儿要重点关注，使其在活动中能够有点滴进步。

扩展阅读

2023课件推荐 小班社会教学设计其四

作为一名优秀引领学生的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“2023课件推荐 小班社会教学设计其四”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、理解诚信的重要性，知道答应别人的事应该做到。

2、体验守信用给自己和别人带来的愉快。

活动准备：

1、物质准备：PPT课件，手工制作“信用果”一个，4张讲信用的图片，印泥等。

2、经验准备：幼儿已有答应别人事情的经验。

活动过程：

一、谈话导入：

教师：Hello，小朋友们好！猜猜我是谁呀？

教师：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一个味道，是甜的，所以我叫田老师！

教师：今天，田老师给小朋友们分享一个有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。

教师：信用是什么意思？

二、教师生动的讲述故事《信用果》。

（1）讲述故事的前半部分，讲到小米发现信用果是苦的。（语数要慢，动作要形象，表情要夸张。）

教师：故事讲到这里，我要提问了？

教师：小米答应小动物什么事了？它做到了吗？

教师：小米没有做到，小动物的心情是怎样的？

教师：小米吃到的信用果是什么味道的？

幼儿交流讨论并在集体面前讲述。

（2）讲述故事的后半部分。

教师：小米这次做到了吗？小动物的心情是怎样的？

教师：小米这次吃到的信用果是什么味道的？为什么？

小结：小米守信用，它答应别人的事，做到了，所以信用果变甜了。

三、游戏：我为自己守信用点赞。

教师依次出示图片。

教师：看看这是什么？（赞）

教师：小朋友们在生活中是守信用的人吗？如果是，就为自己的守信用点赞。

教师：这是什么呀？爱看电视吗？田老师也爱看电视，但田老师答应妈妈说要9点钟睡觉，田老师做到了，我为自己点赞。那小朋友们做到了吗？做到了的，请排队上来为自己点赞。

教师：这是什么呀？爱吃零食吗？你答应了妈妈说不吃零食，做到了吗？做到了的，就排队上来为自己来点赞。

教师：这是什么呀？你借了别人的笔，答应了还给别人，做到了，就排队上来点赞。

教师：这是什么呀？爸爸妈妈答应说要带你去游乐园玩，做到了吗？他们做到了，你就排队上来为爸爸妈妈点赞。

教师：爸爸妈妈没有做到的小朋友，你的心情是怎样的？

依次组织做到上述实例的幼儿排队上前点赞，鼓励没有做到的幼儿以后能做到讲信用。

小结：那么守信用能带来快乐，没有守信用的小朋友要请求别人的原谅，争取下一次做一个守信用的人。

4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一个讲信用的人。

教师：这么多小朋友都守信用，那田老师带你们到外面去分享信用果吧！

[教案借鉴] 大班社会教学设计：溶解的秘密其四

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[教案借鉴] 大班社会教学设计：溶解的秘密其四”希望能为您提供更多的参考。

【活动目的】

1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

【活动准备】

每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。

教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。

【活动过程】

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫溶解的秘密。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？

二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

提问：你的桌上有哪些实验用品？

(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

2．幼儿尝试实验。

教师巡回指导、观察。

①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。

②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。

③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

3．实验结果汇报。

①提问：在实验中，你发现了什么？

(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)

②提问：哪些物品会在水中不见？

(奶粉、盐、糖)

小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

③提问：哪些物品不会溶解于水呢？(黄沙、水泥)

④教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。

4．发展思维。

①还有哪些东西会溶解于水？

(冰、味精)

②还有哪些东西不会溶解于水？(石头、木头、塑料)

四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象

1．请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

2．请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么？

3．教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。

4．汇报尝试结果。

①提问：实验中，你发现了什么？

(水位升高了，盐不再溶解于水)

②为什么会出现这种现象？

(幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。)

③有什么办法来解除饱和现象呢？(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)

延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和现象？

[优质课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:文明在身边

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:文明在身边”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园大班社会教案

活动目标：

1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。

2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。

3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。

活动准备：

1、《孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；

2、事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。

活动过程：

一、导入

1、师：我们中国从古时候开始就是一个讲文明、懂礼貌的礼仪之邦，至今还流传着很多很多文明礼仪的小故事，下面跟着老师来欣赏一个古代文明礼仪故事。

2、播放《孔融让梨》的视频。

3、提问：这个故事你以前听过吗？谁来说说小孔融是怎样一个孩子？

二、寻找礼仪篇

1、师：在我们小朋友生活的周围，你有没有见过或做过一些讲文明，懂礼貌的小事情呢？回忆一下，跟老师和小朋友一起来分享一下。（幼儿讨论发言）

2、老师小结：看来，我们小朋友都有一双发现美的眼睛，找到了这么多讲文明的好行为。

三、演绎礼仪篇

师：可是，你知道吗，在我们生活中还有很多不文明的行为，今天老师想请你们来当一回文明小天使，来帮助他们改正不文明的行为，好吗？下面，我们安静地来看一段视频。

1、争抢积木：这段视频讲的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到这种情况，你会怎么做呢？

2、走楼梯：这两位小朋友做得对吗、请你来找找他们错的地方，请你说说怎样走楼梯才安全？

3、乱扔桔子皮：这种做法对吗？应该怎么样做？如果旁边没有垃圾筒，怎么办？

4、用餐入座：

（1）（先播放用餐入座的前半段视频）如果你是其中的小主人公，你来安排一下，请谁先入座？为什么？（幼儿回答，让幼儿知道老人为先，女士优先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四张小椅子：老师为你们准备了一桌丰盛的饭菜，请一个小朋友来扮演宝宝，另外三个小朋友分别来扮演奶奶、爸爸、妈妈。请宝宝来安排一下座位。（提醒宝宝用，您请坐！扮大人的幼儿用谢谢回应）

5、播放用餐入座的后半段视频：刚才他们表演得对吗？下面我们来看看视频里的小主人公是怎么安排座位的？

四、传承礼仪篇

师：今天我们当的文明小天使好不好？作为金马幼儿园的小朋友，我们都应该做一个讲文明、懂礼貌的好宝宝，不光自己不能做不文明的行为，看到别人做得不对的地方要勇敢地指出来，我们只有让文明这朵美丽的花儿开遍周围的每个角落，我们的生活才会变得更加美好。除了上面我们说到的，我们生活中还有很多需要讲文明的地方，老师用绘画的方式把他们列了出来。

1、出示画有与老师问好、小朋友友好作伴、上课举手发言等图标的大彩纸，请幼儿说说上面图标的意思。

2、师：老师把上面这些内容编成了一首小朋友容易记住的儿歌，跟着老师来念一念：

见到老师要问好

团结友爱好伙伴

上课发言要举手

玩具摆放要整齐

花草树木要爱护

果皮纸屑要入箱

上下楼梯靠右走

排队上车不要挤

师：上面这一些你们能做到吗？（播放音乐，请幼儿在上面签上自己的名字）

[实用课件] 幼儿园社会教学设计其四

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园社会教学设计其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动过程

一、幼儿倾听故事

1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

教师讲述故事内容。

3、教师提问：

教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助

二、请幼儿介绍自己的好朋友

1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。

1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?

2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

四、结束活动