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大班社会教案

大班社会教案

时间:2022-11-08 赵老师教案网

[优质课件] 家大班社会教案其一。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 家大班社会教案其一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

2、能与同伴交流自己对姓氏的认识,认真倾听他人的观点。

3、感受中国姓氏的丰富,萌发认识百家姓的兴趣。

活动准备:

1、幼儿几姓氏卡片、教师姓名卡片,《百家姓》音乐、水彩笔。

2、伟人、科学家、运动员等名人的图片,《我爱你中国》。

活动过程:

1.引导幼儿了解自己的姓氏,激发幼儿对姓氏的兴趣。

(1)出示自己名字的卡片,使幼儿知道名字的第一个字是姓。提问:老师姓什么?名字中的哪个字是老师的姓?

(2)出示幼儿姓氏卡片,让幼儿在其中找出自己的姓,在黑板上摆成一排引导幼儿读一读自己的姓。

2.引导幼儿通过比较找出同姓的人,初步了解百家姓的含义。

(1)点数黑板上的姓氏并与幼儿人数作比较,引导幼儿发现有人同姓。提问:数一数黑板上有多少个姓?姓x的小朋友有几个?

小结:一般来说,家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。

(2)引导幼儿讨论:有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人?小结:传说很久以前,中国同姓的人都是一家人。

3.引导幼儿找一找不同的姓,进一步感受百家姓的含义。

(1)请幼儿说出自己知道的其他的姓氏,感受中国姓氏的丰富。教师将自己知道的其他姓氏写在白板上,请幼儿点数姓氏数量。【wWw.ZR120.CoM 节日祝福网】

(2)播放《百家姓》音乐,请幼儿阅读《我爱你中国》第4页,读一读《百家姓》

中的前20个姓。提问:姓氏会传下去吗?传给谁?你还知道其他哪些姓?

小结:《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。

4.了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。

(1)出示中国名人的图片,请幼儿说出他们的姓和名。

(2)结合司马光的照片,引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。

(3)请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情,能让人们记住他们的名字。

编辑推荐

课件范文: 《家》大班教案其一


作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供课件范文: 《家》大班教案其一,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。

2、加深对动植物的生命与环境联系的了解,体会保护环境的重要性。

3、能跟着节奏打节拍。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

活动准备

1、配套磁带或CD。

2、画一棵大树,树上有鸟窝--小鸟的家。

活动过程

1、在《森吉德玛》乐曲声中,用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。

2、学唱新歌《绿色的家》。

(1)副歌前置。出示图片,小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。

(2)学唱副歌。

(3)讨论:小树为什么高兴地唱歌?(了解小鸟与小树互相依存的关系,初步知道生态平衡,保护环境的重要性)

(4)完整欣赏歌曲,学唱歌曲。

(5)教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。

3、创编歌词。

如:"大海是蓝色的家,住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。

活动反思:

在整个上课的过程中,小朋友们的配合都很不错,能够很迅速的掌握歌曲的内容,教师在本次课中,请幼儿表演唱时,没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各种各样的动作表现去各种各样形状的大树和小鸟,让他们敢于表现自己。但是我也很困惑,就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌唱,因为发现有绝大多数孩子表演就忘记歌唱了,还是就直接让他们表演,感受音乐活动的乐趣。还有创编环节,我给他们提供了三张图片,创编了三次,所占课堂时间过多,当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌唱活动,而且这首歌曲比较短小,通过创编可以让孩子知道,原来换成别的歌词也能演唱,还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多,其实公开课,不一定要考虑到很多的教学内容,主要是看老师是如何引导小朋友的。

艺术活动的教育教学,不仅要求我们教师具备良好的艺术素养,更重要的我们要在活动过程中有想法、有教法,利用最适合、孩子们最能够接受的方法达成目标!

【教案参考】 家大班社会教案


成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【教案参考】 家大班社会教案》,仅供您在工作和学习中参考。

活动提示:

家是孩子们最熟悉的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感,感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

活动目标:

1、懂得家人之间要相互关心,相互爱护。

2、感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。

活动过程:

1、听歌曲《我爱我家》导入,提问:小朋友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

过渡:有个小朋友已经告诉我们了,我们听听他是怎么说的?

2、欣赏短文,老师诵读短文,引导幼儿欣赏。

3、谈话:

①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小朋友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。

②、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

提问:小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论,老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。

③、过渡:小朋友,我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。

④、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

活动建议:

激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作,活跃课堂气氛。

活动反思:

本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

[优质课件] 大班社会教案: 外国人之三


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家收集的“[优质课件] 大班社会教案: 外国人之三”相信您能找到对自己有用的内容。

目标

使幼儿知道外国人与中国人的装束不同,生活习俗也不同,在比较中进一步

认识中国文化。

准备

翎毛、宽皮带、树叶(牛皮纸剪成)裙、大耳环、翻毛皮衣扮演非洲、

爱斯基摩、印地安等外国人的装饰用品。

过程

1、通过幻灯向幼儿介绍外国人的一些生活习俗,装束,以及他们的生活故

事,打招呼用语。

2、儿童谈论自己见过的外车人,他们的生活及装饰(结合看电视等有关经

验)。

3、儿童选择自己扮演的外国人角色。教师和儿童一起搜集制作装饰物。

4、教师敲击找击乐器为儿童伴奏,儿童任意、尽情表演外国人和中国人的联

欢情景。

[课件范本] 家大班社会教案精选


身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件范本] 家大班社会教案精选》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1.欣赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区著名的自然风光及风土人情。(重点)

2.乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。(难点)

3.感受祖国风光的美丽,欣赏、尊重各民族的多元文化。

活动准备

物质准备:

1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。

2.音乐:《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》

经验准备:

幼儿的旅游经验、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。

活动过程:

1.创设“藏族游”的情境,初步感受藏族的风土人情。

(1)幼儿随教师乘坐“青藏铁路”去拉萨,ppt播放图片,引导幼儿欣赏“窗外”的风景,初步感受青藏高原的自然风光。

(2)由配课教师扮演藏族同胞,送上哈达,邀请幼儿一起跳锅庄舞,

初步感受藏族人民的热情和能歌善舞的文化。

(3)交流讨论青藏高原的了解。

提问:青藏高原的风景有什么特点?哪里给你留下了最深刻的印象?

小结:青藏高原的天蓝云白,雪山连绵,布达拉宫壮观雄伟、珠穆朗玛峰为世界第一高峰。

2.播放视频“青藏铁路是怎样炼成的”,引导幼儿加深对青藏高原的了解,知道青藏铁路修建的不易及其对藏族人民的重大意义。

提问:通过这个视频你了解到了哪些信息?青藏铁路的修建遇到了什么困难?你想对工人叔叔说些什么?

小结:青藏高原是世界上海拔最高的地方,非常寒冷,空气稀薄,人们随时会因为缺氧而危及生命。工人叔叔们用毅力和智慧克服了种种困难终于将青藏铁路修建完成,他们是祖国的骄傲!

3.播放课件,引导幼儿了解蒙古族地区的辽阔景色及风土人情。(1)在欢呼声的音乐中,引发幼儿猜想,引出那达慕大会。引导幼儿“听,人们在干什么?发生了什么事情?

随即出示图片“摔跤”引导幼儿观察,引发幼儿对蒙古族人民的活动的探究。

(2)播放视频“那达慕大会”,幼儿分组交流,教师梳理提升。提问:蒙古大草原的有哪些美丽的景色?蒙古族同胞喜爱哪些运动?

小结:蒙古大草原一望无际,牛羊成群,万马奔腾。那达慕大会是人们的传统节日,有骑马、摔跤、射箭三项竞技项目。

(3)出示弓箭、马杆、五彩项圈等道具,播放《赛马》,幼儿参加“那达慕”大会,感受蒙古族人民活动的有趣。

4.出示“对山歌邀请函”,展示桂林山水的的景色,体验壮族地区风景及文化。

(1)通过ppt出示邀请函,引发幼儿对壮族风情的探究兴趣。

提问:“谁发来的邀请函,邀请我们去对山歌?“你知道她是哪个民族的吗?你从哪里看出来的?”引导幼儿进行自由表达。

(2)播放桂林山水的视频,引导幼儿观看、讲述和分享。

幼儿自由讲述分享,老师进行提升小结:“桂林山水甲天下”,桂林的山形态各异,漓江的水又清又静,江上倒影,静美如画。

(3)欣赏“对山歌”,感受壮族民俗文化的有趣。

播放刘三姐和二郎哥对山歌的经典片段,引导幼儿了解对山歌是通过一问一答的形式来唱歌,开头要托长腔“喊山”,以引起别人注意。

(4)幼儿学唱对山歌,体验对山歌的有趣。

请男孩和女孩站在两个“山头”,隔着漓江水进行对山歌活动。

鼓励幼儿进行歌词创编,让幼儿在欣赏和创造的过程中,进一步加深对壮族风情的理解。

(5)幼儿随教师边唱山歌、边划船参加“对山歌”活动,离开教室。

活动延伸

在班级创设“民族大舞台”、“民族风情村寨”等区域,引导幼儿加深对少数民族民族风情的了解,提供幼儿展示平台。

大班社会活动《到民族娃娃家做客》

课后反思

1.关于幼儿经验缺乏的难点解决。

由于活动前对孩子们的已有经验做了充分的了解,因此通过活动前幼儿和家长共同收集相关民族的资料、区角材料的提供,使孩子们在活动前获得了部分相关民族的信息,为活动的展开做了良好的经验准备,这是活动得以顺利展开和孩子们充分参与、表达的前提。但是孩子们收集到的是相对零散的经验,形式上大多是通过图片、视频的认知了解,缺乏参与性,因此在活动中,我以“民俗之旅”为线索,以“歌”为媒,以铁路、马、船等当地特色的出行工具为“过渡”,引导幼儿在唱唱、跳跳、看看、说说、比一比、演一演的过程中,潜移默化的感受了解当地的自然风光和民俗文化。这些游戏情境的设置并加上多媒体视频和音频结合的效果,使孩子产生身临其境的感觉,增加幼儿学习参与的积极性,从而更好的感受祖国多民族文化的魅力和自豪。

2.关于教师主导仍然较多的思考。

为了让孩子们获得更加直观的了解、更好的游戏体验,因此在整个活动中,我以“旅游”为线,以“导游”的身份引导和参与孩子的活动,这种模式虽然能够很好地带动幼儿参与活动,获得较好的认知、体验,但是不可避免的会出现以教师为主导的场面,幼儿在老师的引导下,一步一步走流程,相对缺乏自主探索的机会。为此我反思,应该在什么环节加以放手?怎样创设更加自由自主的氛围让孩子更好地表现自己?如何通过更丰富的材料的提供为幼儿提供自由探索的机会?在下一步的构想中,我将将这些理念融合到我的教育活动中,充分的尊重幼儿,发挥幼儿的主体地位,更好地体现“儿童本位”的教育观。

[优质课件] 大班科学活动磁铁教案其一


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“[优质课件] 大班科学活动磁铁教案其一”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣,发展观察力和语言表达能力。

活动准备:

1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程:

一、游戏"寻宝"导入活动。

1、小朋友,今天老师要带你们去寻宝,但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼:因为它是木头的。师:朋友聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼:因为它是塑料的师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针。

师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼:他们都是铁做的。教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性师:现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼:因为纸板下面有磁铁。老师小结:小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚 。

三、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途

1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!

2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔盒,背包,磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。

四、活动结束刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?

活动反思:

本次活动自始自终都围绕着老师创设的环境进行,刚开始老师让幼儿了解“发现”一词,循序渐进,让幼儿有一个过渡的过程,这个活动基于幼儿在以往的活动中已有发现磁铁的经验,启发幼儿回忆有何发现。在幼儿操作后,在记录纸上画下自己用磁铁吸住的东西,记录纸下方注有“姓名”一栏,但没有一个小朋友将自己的名子填上,没有起到作用。

在幼儿分别讲述自己用磁铁将什么东西吸起来的时候,老师应引导幼儿是怎样把不是磁铁的东西吸起来的,在比赛前,老师没有交待幼儿一定要吸不是铁的东西。

在小组活动时,老师应引导幼儿合作探究,在数数量时应让幼儿自己数自己组的数量,再报出来,或者为了更好培养幼儿的合作意识,可在比赛时引导幼儿进行分工,几个人拿东西吸,一个人专门记录吸到的东西,并数数。

本次活动有静有动,有可操作性的由西,整个活动安排的比较轻松。

本次活动中,每个幼儿都把自己当作一个主体,其它幼儿无法参与进来,幼儿无法实现相互交流,无法实现互动,这个环节值得老师思考。

“让幼儿与环境对话”表达了环境创设的一种新取向,实现了环境创设的一种质的转变:变静态环境为流动环境,变单一环境为整合环境、变局部环境为宏观环境,变物质环境为心理环境,同时促进了幼儿、教师、家长的共同成长,发挥了环境作为教育资源的最大利用价值,真正实现了环境与幼儿的“对话”。

[实用课件] 家大班社会教案(篇二)


经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用课件] 家大班社会教案(篇二)》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

课题生成:

在当今社会大潮的冲击下,一些人的思想观念发生了变化,这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任,导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚,受害最深的是无辜的弦子,伤害在幼小的心灵深处打下烙印,是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子,这些孩子与同年龄的孩子相比,内向、不爱讲话、自卑,眼神里少了活泼、开朗,令人心痛不已。基于此种原因,我设置了这节社会活动《欢欢的家》,编排了童话剧《欢欢的家》,借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事,把欢欢的心理变化及对欢欢的影响,以表演的形式展示出来,充分反映幼儿的内心世界,使幼儿能由此找到很多共呜,并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影,找到解决问题的方法。并警示家长,为了孩子,应增强责任感,珍惜家庭幸福,为孩子创设一个温馨的家庭环境。

活动目标:

1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

活动准备:

1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段:A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;B段爸爸与妈妈吵架;C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;D段爸爸和妈妈和好。

活动过程:

1、播放录音“笑声”,引起幼儿兴趣,导人课题。

教师:听,这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

2、逐段播放录像,引导幼儿讨论。

(1)播放A段录像,引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

教师:欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?

教师与幼儿共同小结:欢欢有一个多么幸福的家。

(2)播放B段录像,帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

教师:欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

3、播放c段录像后,启发幼儿讨论以下问题:

教师:欢欢这个时候多么需要有人来帮助他,谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

4、播放D段录像后,幼儿讨论。

教师:鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法,那么,欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

教师总结:欢欢的爸爸、妈妈和好了,欢欢又有了幸福的家。

5、迁移经验,拓展讨论范围,进一步体验温暖与幸福。

(1)通过提问,引导幼儿探讨解决问题的办法。

老师:关于欢欢的录像看完了,那么,你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候,你怎么办?

(2)幼儿自由讨论:爸爸妈妈吵架的`时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

(3)小结:我们都很爱自己的家,爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候,小朋友们就会动脑筋、想办法,勇敢地说出自己的心里话,帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样,使我们的家更加幸福美满,就像歌里唱的那样“太阳是爸爸,月亮是妈妈……”(小动物们出场,大家一齐边唱边舞)。

活动延伸:

绘画活动《我爱我家》

附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

①欢欢有一个多么幸福的家啊!

②爸爸又喝醉了,和妈妈吵了起来!

课题评价:

一、效果分析

1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片,符合幼儿年龄点,为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

2、在活动过程中,让幼儿与同伴自由交谈,充分调动了幼的积极性。

二、专家点评

根据幼儿的年龄特点,组织教育活动,效果明显。在活动中让幼儿迁移经验,拓展讨论范围,使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法,培养了幼儿解决问题的能力。

三、反思与讨论

在日常生活中,你是怎样培养幼儿解决问题的能力的?

更多的收获!

热搜教案: 大班社会教案其一


当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热搜教案: 大班社会教案其一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图:

大班的孩子马上就要上一年级了,但很多孩子不愿意一个人睡,为了让幼儿克服心理障碍,勇敢的一个人睡,教师进行心理疏导,通过故事,讨论等方法帮助幼儿建立自信,勇敢的一个人睡,并形成良好的睡眠习惯。

活动目标:

1、通过故事和各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景,帮助幼儿了解夜晚,进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

活动准备:

PPT课件、调查表、彩笔、气球,面具,眼罩等。

活动过程:

一、出示夜晚图片,引出主题

1、师:小朋友们请看,这是什么时候的情景?

2、师:一个宁静而美丽的夜晚,你发现了什么?该干什么呢?

3、教师小结:睡觉是一件舒服的事情,帮助我们大脑和身体充分休息,让我们更好的学习和活动。

二、播放PPT,教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》

1、师:这么美好的一件事情,对于一只小老鼠来说却糟糕透了,看!就是这只小老鼠。

2、播放PPT,教师有感情的讲述故事

3、刚开始时小老鼠为什么睡不着?还有可能是什么声音?这些声音来自哪里?(必要时给予提示)“这些来自大自然,其实什么事情也没有对不对?这些声音并不可怕。”

4、后来小老鼠为什么又睡着了?——它放心了。

5、教师小结:原来那些可怕的声音都是小老鼠的心理作怪,晚上睡觉的时候只要关紧门窗,拧紧水龙头,家里还是很安全的。明白了这个道理的小老鼠第二天晚上自己一个人睡的可踏实了,到了第三天晚上它睡的可香了,还做了一个美梦呢!

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”?

1、把1个睡觉卡片贴在粉色的一边?把不是1个人睡贴在绿色的一边?

2、看结果有几个1个人睡?多少还不是1个人睡?(统计)

3、师:我们先请自己一个人睡的小朋友来讲一讲一个人勇敢睡的经历。

4.幼儿自由讲述(请两位)

5、教师小结:一个人睡很舒服,不仅对身体有帮助。而且还是小朋友们长大的标志。我们要上一年级了,都要学会一个人睡,对吗?

6、师:再请不是一个人自己睡觉的小朋友来说一说为什么不愿意一个人睡?(鼓励幼儿大胆说出来)

7、小结:害怕是很正常的事情?只要你勇敢说出来,就能想办法解决?

8、师:谁告诉老师自己害怕的事情?这么多原因不愿意自己睡觉,集中大家智慧来解决这个问题。

四、出示幼儿不愿一个人睡觉的问题,引导幼儿讨论解决方法,进行心理疏导。

(一)怕黑

1、有什么好办法解决?

2、教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)。(1)小夜灯——远远地点上一盏小灯,这样房间里有了一丝光线就不会害怕了、(2)亮着灯。(3)手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件

3、你们还害怕吗?

(二)怕闪电

1、我们有什么呢办法呢?

2、“带上耳套、关紧窗户。”这样就听不到看不见闪电了。

(三)床上滚下来

1、有什么好办法?

2、教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)展开阅读全文

(四)怕做噩梦

1、为什么做噩梦?

2、有什么好办法不做噩梦?(用画面表示)(1)娃娃——抱个娃娃多么温馨,有了它就像有了个伴!(2)请妈妈陪——可以安心的睡了。(3)少看恐怖的电视。

小结:小朋友们世界上有怪兽吗?怪兽是人编出来的,是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪,你们相信吗?

3、老师装妖怪,和幼儿交朋友

4、选择一个喜欢的怪兽面具,和“怪兽”一起做游戏

5、原来怪兽下面是一个可爱的小朋友,现在害怕吗?怪兽可怕吗?

教师小结:每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西,当我们处在黑暗中就会想起它,越想越害怕。

五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧

1、你最害怕什么?

2、把自己害怕的东西画到气球上。

3、幼儿交流自己害怕的东西

4、踩气球—用自己的`方法让它们从世界永远消失。

小结:“小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法,心里最害怕的东西也已经消除掉了。”教师请幼儿看课件,欣赏夜晚的美丽景色,共同体验夜晚的美好。“现在你乐意一个人睡吗?那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?下面让我们在音乐的伴随下,好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。”最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身体棒!

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