[教案范本] 大班绘画活动教案：遇见春天最新范文。

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“[教案范本] 大班绘画活动教案：遇见春天最新范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：这是一本适合在春天到来时与孩子共读的绘本。本书画面设计优美，颜色生动。封面上的两只双胞胎小黑熊、黄色蝴蝶、粉色花朵、绿色小草，很快将让小读者感受到了春天的氛围。随着故事情节发展，内文颜色由黑白色，慢慢变为彩色。让小读者随着主人公两只小黑熊一起在书中寻找春天。尤其在文字部分，所有的"春天"二字都使用粉色，与最后一页开满粉色花朵的场景相呼应，"春天"从点滴的预告，逐渐过渡到充满整个世界。在春天这样美好的季节与孩子们分享这样的绘本，是最合适不过了。

活动目标：

1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容。

2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

3.幼儿尝试创编春天的诗。理解美好春天的含义。

重点难点：

1.引导幼儿在阅读中学习思考和发现，并能细致观察细节，从细节中获得更多有效的、深层次的信息，从而进一步深入理解绘本内容。

2.诗歌的创编。

活动过程：

一．歌曲《小宝宝睡着了》导入。

星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了，虫儿不叫了，小鸟不飞了，小宝宝呀睡着了。

在寒冷的冬天里，有两只小熊也正在睡觉。它们是一对双胞胎，一个叫玛库，一个叫玛塔。轻轻的轻轻的，小熊醒来了！轻轻的睁开眼睛，小熊一醒来就站在窗边看，他们迫不及待地打开了窗户，一股冷风"嗖"地一下吹了进来，他们都觉得很冷。熊爸爸笑着说："现在外面还是冬天，用不了多久春天就会来到这片森林。""春天要来？"玛库和玛塔从没见过春天。春天是什么样的呢？听听熊爸爸是怎么说的。"春天一来，就不刮冷风了，天气会变暖。小草的嫩芽会从地面钻出来，光秃秃的树上也会长出绿叶子。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。花朵很香，所以春天的味道也是香香的。"爸爸还给他们画了一张春天的画，看到这些，小熊们迫不及待地想去寻找春天。第二天，风停了，他们就出发了。他们找到春天了吗，都遇到谁了，现在请小朋友一人拿一本书仔细看一看，找一找。

二、幼儿自主阅读绘本，寻找春天在哪里？

1.幼儿自由阅读。（老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。）

2.根据绘本内容提问。

师：小朋友，小熊都去哪些地方找春天了？

幼：小熊在推石头！

师：小熊为什么要去推石头？他们在找什么？

幼：小草的嫩芽。因为爸爸说，小草的嫩芽会从地面钻出来。

师：说得很棒，他们找到了吗？

幼：没有。他们什么也没有发现。

师：他们还去了哪些地方呢？

幼：他们爬上了大树！"

师：他们为什么会爬上大树呢？大树有绿叶子吗？

幼：没有！

师：他们找到小睡鼠，把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的?

幼：春天还没有来呢！

师：他们拔开石头，找到小青蛙，小青蛙醒了吗？

幼：没有。

三、鼓励幼儿尝试创编春天的诗。

师：小熊找了很久都没有找到春天，他们开始大声的呼喊："春天，你在哪儿啊？春天，你在哪儿啊？"听！（教师演唱歌曲《春天在哪里》）春天在青翠的山林里，春天还在哪儿呢？请小朋友们也来帮帮小熊吧！

幼：春天就在温暖的小河里。

幼：小熊，春天就在甜甜的花蜜里！

幼：小熊，春天就在绿绿的小草里！

幼：春天在美丽的花朵里！

幼：春天在嫩绿的新叶子里。

幼：春天在刚刚发芽的大树里！

师：小朋友们所说的春天都很美，小熊听到了你们的话，又继续去寻找了，他们找到了吗？我们一起来看一看。

四、幼儿观看ppt。

师：小熊找到春天了吗？他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗？为什么？是的，其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，春天已经慢慢来临了！小熊自己还没有发现呢，他认为小女孩就是春天！老师觉得小熊找得也没错，虽然小女孩不是春天，但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢？是的，美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里！其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样，心灵和春天一样美好。出示ppt。小朋友，你们看，他们在干什么？是的，美好的春天就在雷锋叔叔缝补的被子里。小朋友，在我们的生活中，你看到了这样的春天了吗？它在哪里呢？（幼儿创编）

师：是的，美好的春天，就在这给别人带来的快乐里！与别人一起分享，帮助被人你就会得到快乐，所以我们小朋友平时也要把好东西和大家一起分享，尽自己的能力去帮助别人，这样就能把美好的春天永远留在我们身边了。小朋友，这本书我们已经看完了，你们猜猜它叫什么名字？小熊找到了春天，现在，我们也一起到教室外面去寻找春天吧。

延伸阅读

[课件系列] 大班绘画艺术教案：抽象画范本

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班绘画艺术教案：抽象画范本》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.、学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。

2、大胆构画，培养幼儿的想象力。

活动准备：

幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。

活动过程：

1、请幼儿欣赏作品，并提问幼儿画上有哪些线条，图形是学过的。

2、老师带领幼儿复习线条，图形。

3、老师和幼儿共同分析作品。

4、教师示范画法，步骤1、割画面2、割的每块进行填充加密，幼儿空手练习。

5．教师介绍另外一种画法：火山教师进行范画，幼儿掌握关键词涂黑留白

6．介绍另外一种画法：穿入法

7．老师交代作画要求：1线条要连接完整，不断开2画面整洁。

8．幼儿练习，教师巡回指导。

「教案收藏」大班其他教案：去公园找春天最新范文

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为老师的任务写教案课件是少不了的，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编收集并整理了“「教案收藏」大班其他教案：去公园找春天最新范文”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1．通过活动，引导幼儿感知春天的主要特征

2．初步感受春天的美，激发幼儿探索观察大自然的兴趣。

活动准备：

1．照像机

2．提前告知家长帮助幼儿做好活动准备（包括服装、水等）

活动过程：

一．交代要求

1．引导幼儿明确今天我们要去找春天，比比谁找得仔细找得多。

2．出发前提醒幼儿路上要注意安全。

二．排好队，一起出发去金山公园找春天

师引导幼儿一路上仔细观察寻找春天的特征。

三．及时捕捉有价值的信息并拍照

四．分享活动

1．说说自己的收获

2．师小结

3．展贴拍摄的春天，在教室里和幼儿共同布置一块春天角。

教案范本: 大班教案最新范文

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“教案范本: 大班教案最新范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1. 喜欢手工活动，体验与同伴共同美化教室的快乐。

2. 继续学习使用剪刀，能沿线剪下简单的图形。

活动准备：

剪刀、固体胶

活动过程：

一、与幼儿交流升中班的感受。

教师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今天，我们来制作许多彩链，挂在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝我们升中班了，好吗？

二、教师示范制作彩链，并讲解制作的方法。

1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。

2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。

3. 把彩链上端粘贴在窗框上。

三、幼儿操作，教师指导。

每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿掌握剪刀的剪法，并帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、共同欣赏并进行引导性评价。

最新教案: 大班语言活动教案最新范文

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？以下是小编收集整理的“最新教案: 大班语言活动教案最新范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1，通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2，学习运用各种感官进行有趣的描述。

3，在游戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》

活动准备：

1，环境布置：活动室内布置有小河，草地，马路。小虫，小鱼，蚂蚁若干。

2，材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3，事先教唱歌曲《小树叶》。

活动过程：

1，游戏："捡落叶"

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁

幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。

幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样 并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的，宽宽的，尖尖的，圆圆的，破一个洞的——————）

师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢 谁来说说.....（简单幼儿回到的情况。）

2，游戏：小树叶旅行

（1）幼儿围坐在"草地"边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗 （喜欢）

请你们来当小树叶好吗 （好）

师： 秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里 草地上有什么 （小虫）小树叶变成它的什么 （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（2）幼儿扮"小树叶"飘到"小河"里。

师：呀！风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀 （小河里）小河里有什么 （小鱼）变成了它的什么 （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（3）幼儿扮"小树叶"飘到马路上。

师：小树叶顺着小河飘到"马路"上，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀 （马路上）马路上有什么 （蚂蚁）变成了它的什么

（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（4）幼儿扮"小树叶"飘到幼儿园

师：小树叶飘到幼儿园里，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀 （幼儿园里）幼儿园里有谁 （小朋友）变成了小朋友的什么

3，谈话：请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到了家，风停了，我们休息一下。

师：A，刚才小树叶先飘到哪里呀 （草地上）变成什么 （小虫的屋子）

B，小树叶又飘到哪里呀 （小河里）变成什么 （小鱼的小伞）

C，小树叶又飘到哪里呀 （马路上）变成什么 （蚂蚁的汽车）

D，小树叶最后飘到哪里呀 （幼儿园里）变成什么 （小朋友的图画）

4，集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把"小树叶"去旅行的事变成儿歌，好吗 （老师先编第一段）

幼儿仿编后几段。

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。（请幼儿来编。）

（3）完整朗诵儿歌两遍。

5，演唱歌曲《小树叶》。

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。

活动反思：

"游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命"。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要"以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中"的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。

在教学活动中，我根据大班幼儿表现欲望，创编能力强的特点，在活动中注重为幼儿语言能力的发展创造一个宽松，自主的环境和展示自我的平台，活动内容的选择非常贴近幼儿的生活，幼儿积累了大量的生活经验，因此幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中始终保持着积极，愉快的情绪体验，同时在于同伴相互商讨与尝试的过程中，寻找不同的词汇表现及创编儿歌，并在相互分享交流的过程中，体验成功的快乐。