教案推荐: 大班语言活动教案其一。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“教案推荐: 大班语言活动教案其一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、初步学习根据画面提示，大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。

3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

活动准备：

幼儿用书人手一册、大书一本、字卡www.zJAN56.coM

活动过程：

1、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

教师：“吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”

2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。教师个别指导并倾听幼儿的讲述。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。

教师：谁来说说，他们都做了些什么?结果一样吗?”，把你看到的讲给大家听。

4、初步感知故事，理解画面内容。

展示故事大书，教师用轻松、欢快的语调讲述故事。理解故事的发展线索。

教师提问：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、 让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。

7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

编辑推荐

「教案模板」大班健康活动教案其一

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“「教案模板」大班健康活动教案其一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目的：

1、探索长凳的多种玩法，能利用长凳表现奥运运动项目，学习跨跳动作。

2、培养大胆、勇敢、合作玩凳，提高动作的灵敏性、协调性

3、体验用长凳玩出奥运运动项目的成功感,增强对奥运会的期待。

活动准备：

木制高、中、低长凳共12条、适宜的场地画上标记、7条长凳摆放、音乐、黑板、福娃运动图、游戏图示、奖牌

活动过程：

一、音乐引题，自选长凳入座

师：你听到了什么？真快啊，距离2008北京奥运会开幕只有（）天了,在奥运会上有许多运动项目,你最喜欢哪项运动,为什么? （说出这项运动的特点如：跳水的姿势很美，跨栏的刘翔很棒等）做做动作，.我们一起学一学.

幼答：跳水、举重、跑步……（纠正幼儿的回答：骑马，划船，跳床，师：这个项目是马术、皮划艇、蹦床）

师：你们真不错知道这么多运动项目，我这里还有一些运动项目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上运动、球类运动，有田径、体操。

二、教师介绍长凳、激发幼儿活动的兴趣

师：上来做动作的小朋友真像小小运动员，某某小朋友的跳水姿势特别标准!今天我还请来了长凳帮忙，谁能到前面来教教我?怎么和长凳一起玩跳水呢?（幼儿示范,师提要求:往上跳,好朋友按住长凳另一头,保护他,不让长凳站起来）

师：真有趣!我已经学会了.还有哪些项目也能请长凳帮忙？（幼儿思考，不作回答）不着急，我请一条长凳上的3位好朋友互相帮助,找个空的地方试试看行吗？（播放背景音乐《我的`2008》）

幼儿自由探索各种玩法

鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，教师引导幼儿说出是什么项目的表演

（教师注意发现玩法创新，多样的幼儿，及时给予幼儿鼓励，关注安全）

小结：

师：我的运动员们搬起你的长凳回来了！你用长凳玩了什么奥运项目？到前面来做给大家看看。(按暗示线围半圆)

教师祥略得当的请幼儿上前表现自己的玩法

（幼：跳水。师：大家一起学学跳水吧，站在你的长凳上用你最优美的姿势轻轻跳下来。幼：马术。师：我们一起在原地练练马术吧。幼：平衡木。师：瞧，我们已经有长长的平衡木了，一起来。〈在幼儿的座位上走〉

重点练习跨栏。

幼：跨栏。

师：请你来试一试。

师：你看清了吗？这位运动员是从哪里开始准备的？（我学跨栏远远站）冲刺到栏前双脚是怎样的？（冲到栏前蹬、抬、跨）（成功！）

师：谁来学学他？（师幼一起为上来的孩子念儿歌：我学跨栏远远站，冲到栏前蹬、抬、跨，成功！）

师：我知道你们一定迫不及待想试试了，不急，请运动员们把一号长凳放这边，接下去是二号，三号（结合地上图示），放好长凳马上回来，然后远远的站在这边红线后看你能跨过哪组栏。（如幼儿都选择高凳，可先让他们试，当有孩子不能跨越时，告诉他们这里是有点难度，但是我们可以先在另外2组上把本领学强，再来挑战高的）（事先画好线，方便幼儿摆放长凳）

三、游戏

师：瞧你们学习刘翔叔叔跨栏都满头大汗了，我们搬长凳围个半圆休息一下吧。（做放松动作，安静幼儿，捏捏我的胳膊，左边捏捏，右边捏捏。敲敲我的小腿，左边敲敲，右边敲敲。）教师简单的为跨栏小结：刚才跨栏时，运动员们真棒，能根据自己的力量来选择不同的栏，虽然有运动员不小心摔了一下，但他马上就知道，下次跨时要远远站，还有用力蹬、抬、跨，你们这么厉害，可以去参加比赛了，今天我们就来个比赛吧，比什么呢？（出示图谱）这下面的告诉了我们什么？我们先走过平衡木，跳水，然后跨栏。

师：分三组，每组7位小朋友，互相合作按要求放好长凳，马上在红线后站好。

师：第一位运动员回来时必须拍一下第二位运动员的手，第二位才能出发，当你们队最后一位队员回来后马上举手，告诉我你们得了冠军好吗？

幼儿游戏，提醒回来拍到下一位的手，第二位才能出发。比赛一次结束。

师：你们太棒了，分别获得了冠、亚、季军，接下去，由我为各位颁奖，呀，领奖时谁应该站在的最高？请冠军队把一号长凳搬来，朝观众。亚军队搬二号长凳站左边，季军队站右边，请礼仪小姐端上奖牌。（教师分发奖牌，幼儿自己挂）

师：现在的心情怎么样？告诉你们个好消息，马术比赛马上开始了，我们2位运动员骑一匹骏马出发吧。

音乐《我的2008》响起，在快乐中结束活动。

五、活动延伸

将长凳投放于晨间活动中，探索长凳更多的玩法。

[推荐教案] 小白船大班教案其一

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，做好教案课件是老师上好课的前提，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小白船大班教案其一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。

2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

（1）在乐曲的（1~24）小节和（29~32）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

（2）在乐曲的（25~28）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱一遍。

（2）幼儿整体跟唱。

（3）完整练唱。

反思：

比较成功的地方应该有两点，

第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。

第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，

第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;

第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;

第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

2022课件推荐 大班语言最后一个苹果教案反思其一

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“2022课件推荐 大班语言最后一个苹果教案反思其一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1. 引导幼儿展开想象，尝试用多种办法来解决问题。

2. 丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。

3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

课件(小熊卖苹果)、幼儿尝试用的各种物品(礼盒、竹子、水桶、米袋、等)

活动过程

1. 通过谈话，自然到入课题

(1)秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。(打开课件图片1果园)

(2) 这里都是什么水果啊?谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢?

(3) 这么多的水果是谁种的呀?(点击鼠标，出示小熊和两筐苹果)哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。

2. 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。

(1) 可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想办法吧!

幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。

师：这个办法可以，能不能一次都拿走呢?

幼：我看到有一根木头，可以挑的。

师：我们让小熊试试，(点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动)这样拿东西就是挑，(让幼儿学一下)这个办法真好，我们为小熊拍手加加油!

师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的?

幼：我看见卖豆腐的人是挑的。

幼：我看见有人用桶挑水。

幼：我看见有人挑着花篮。

幼：我看到有叔叔挑砖。

幼......

(2) 小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。

师：小熊等了好久也没有人来，因为小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。(请幼儿先结伴讨论)

幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊

幼：我的苹果又好又便宜啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了

幼：卖苹果啊，又香又甜的红苹果啊

幼：卖苹果呀，有名的红富士苹果呀

幼：……

(3) 我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。

(录音：你买什么呀?点出小兔和口袋)

师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊?

师：小熊真高兴，拿了苹果给小兔。(点动两只苹果装入口袋)这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢?

幼：可以放在肩上背

幼：可以抱着

幼：还可以用小车拉

幼：可以用篮子装了提

幼：……

师：小朋友的办法真多，我们看看小熊用了我们的哪个办法?(点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动)

师：我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊?

幼：我抱过被子。

幼：我抱过娃娃。

幼：我抱过小玩具小熊

幼：我抱过一束花送给妈妈

幼：……

(4) 点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子

师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具?(点动两个苹果到篮子里)

师;小猫会怎么拿篮子呢?

幼：可以拿根木头撬的

幼：可以拎的

幼：……

师：你们的办法可真多啊，我们看小猫用了我们的什么办法?(点击鼠标，移动篮子到小猫的手里，然后一起移动)哦，它是拎的。

(5) 录音：什么好东西啊，点出大象

师：大象也来了，咦，它怎么什么工具也没带啊，大象，你怎么拿啊。

幼：可以用鼻子吸

幼：可以用鼻子卷的

幼：……

师：我们看大象用了我们的哪个办法，(点击回车键，移动一只苹果到大象的鼻子上，然后一起移动)哦，它是用长鼻子卷的。

(6) 录音：我们快去看看有什么好东西，点出两只小老鼠和一只大箱子。

师：哟，来了两只小老鼠，还带了什么工具啊?(点击三只苹果到盒子里，)

师：一只小老鼠很高兴，急忙过去搬了，(点击一只老鼠去搬，喊：嗨哟!嗨哟1)让幼儿一起喊加油，可是不行。这可怎么办啊?

幼：两只老鼠一起搬

师：让它们一起来试试(点击另一只老鼠去抬)可以了，我们一起欢呼一下，这样两只老鼠一起拿，可以用个什么好听的词呢

幼：扛

幼：抬

幼……

师：对了，这样就叫做“抬”，我们在拿很重的东西时，可以两个人一起合作“抬”东西，你有和别人一起这样抬过什么东西吗?

幼：我和小朋友抬过桌子的

幼：我和妈妈一起抬过柜子的

幼：我和姐姐抬过椅子

幼：我和妈妈抬过箱子

幼：……

(7) 师：卖了一筐苹果，看看天快黑了，准备回家了，可是还有一大筐怎么拿呢?

幼：可以请小动物一起拿

师：可是小动物也有东西的，不行啊

幼：分过来一点，然后挑回去

师：你们准备怎么分呢

幼：分四个过来

师：为什么呢?

幼：这样就一样重了。

师：那我们让小熊来试试(点击木棒，挑回去)

3. 实践探索，体验在实际生活中动词的使用，获得成功的体验。 小熊想谢谢小朋友，请我们去做客。老师为你们准备了许多的礼物，你们想想刚才的好办法，去试试用什么办法拿，然后和好朋友说说，幼儿在音乐声中去搬东西，教师边协助幼儿边问问幼儿用的办法。

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

[推荐课件] 幼儿园大班语言教案《猴子过河》其一

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐课件] 幼儿园大班语言教案《猴子过河》其一”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班语言课教案《猴子过河》

【活动目标】

1、鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。

2、引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇：又..又..

3、教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

【活动准备】

教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。

【活动过程】

—、出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣

师：这是一个什么样的桃子？什么动物最喜欢吃桃子呢？

二、引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述（出示图一）

1、图上有几只猴子？他们来到了哪里？看到了什么？

2、这是一棵什么样的桃树？小猴子看到桃树动作是怎么样的？心里怎么想的？（丰富词汇：又大又红）

3、幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。

三、幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容（出示图二）

1、河上有什么？小猴子是怎样过河的？你从什么地方看出它们在抢着过河，可以用什么词说说他们的动作呢？（丰富词汇：又推又挤）

2、幼儿大胆猜想故事的发展。

提问：它们会听同伴的话吗？请你们猜猜故事会怎样发展。

四、同时出示2个图标，幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片（图三）

1、它们听了同伴的话了吗？现在怎样过河的？同伴又说了什么呢？

这个方法好不好？为什么（丰富词汇：又快又稳）

2、幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片，教师小结。

3、出示图四：小猴子是怎样爬上树的？（屈老师 ）它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想？（丰富词汇：又香又甜）

4、教师小结。

五、幼儿仔细观察图片完整讲述故事。

1、运用接龙的方式讲述故事。

2、为故事取个好听的名字。

六、教师总结讲述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

[实用课件] 大班语言教案其一

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 大班语言教案其一”，仅供您在工作和学习中参考。

一、活动目标：

1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。

2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。

3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，发展表达能力。

二、活动准备：

1、阿凡提的图片。

2、语言磁带。

三、活动重点：理解故事的基础上记住故事的主要情节。

四、活动难点：用连贯的语言表达自己的观点。

五、活动过程：

1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。

（1）小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？

（2）很久很久以前，在我国新疆地区，有一个经常骑着毛驴的人，他非常聪明，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。

2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》，幼儿欣赏并初步了解故事内容。

（1）你们觉得故事的题目应该叫什么？

（2）大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？

3、幼儿再次完整地欣赏故事，进一步感知故事内容。

（1）组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？

（2）集体交流。

4、分组表演故事。

1、讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕？（2）幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。

[课件分享] 大班美术活动说课稿其一

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为您收集整理“[课件分享] 大班美术活动说课稿其一”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、教材分析：

“京剧脸谱”是主题活动“中国娃”中一个内容。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富，然而幼儿对京剧接触很好，充满了神秘感。所以我以中国传统艺术-------京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同实现大主题所追求的价值目标。

二、教学目标定位：

根据教材内容及大班幼儿年龄特点，将教学目标定位为三点：

1、欣赏京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力

2、感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发创作兴趣

3、乐于尝试用线条、色彩、对称的方法夸大表现脸谱特征

三、重点和难点：

鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。是活动的重点和难点，也是目标三中要求幼儿掌握的知识点之一。

四、教法和学法：

（一）教法：

在本次活动中我运用了观察法、启发提问法、游戏法，示范演示法，对于这些方法的运用，我改变以往教学的传统模式——教师说教，以及教师一笔一笔教画的那种旧方式，“以幼儿为主体”，利用课件，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并穿插游戏活动，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，真正体验玩中学，学中乐。另外，活动的结构是递进的关系：兴趣——游戏——创造，通过课件创设情景激发幼儿参与活动的兴趣，通过游戏让幼儿掌握脸谱左右对称的特征，最后让幼儿进行创造，体现了层层递进的特点。

（二）学法：

活动中，我引导幼儿运用的观察法、讨论法、游戏法、操作法来获取知识。幼儿是学习的主人，在本次活动中，我让幼儿能够用眼看、用嘴说、动脑思考、动手创造，从而全身心的积极头入到活动中。

五、活动准备：

根据教材的特点和设计内容，活动准备主要分为两个方面：

（一）幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前收集有关中国京剧脸谱的资料，并在日常生活中，有意的引导幼儿多欣赏一些京剧片段。

教具及材料的准备。包括三个方面：

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、油画棒笔等作画工具。

六、活动过程：

第一环节播放幻灯片，引起幼儿对京剧的兴趣。

通过提问：刚才看到了的是什么？他们和我们有什么区别？

然后老师小结：京剧是我国特有的，它是我国的瑰宝，表演京剧的人都要在脸上涂上浓重、鲜艳的色彩，穿上特制的戏服。不但中国人喜欢，连外国人也喜欢。

第二环节是通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

通过本环节，让幼儿了解脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

第三环节是通过游戏《找朋友》

本环节，采用幼儿最感兴趣的游戏，让幼儿再次感受脸谱的特征，激发幼儿学习的兴趣。

首先，教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱。教师提问大家是根据什么特征找出？

最后教师再次小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

第四环节是幼儿创作环节，也是本节活动的重点、难点所在。我是通过以下几个环节解决难点的。

1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示，在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后涂上你喜欢的颜色。

3、幼儿作画，师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

在本环节，教师先提问，引导幼儿带着问题进行观察并思考，然后再进行示范讲解，体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一精神理念。

第五环节是展示幼儿作品，幼儿作品欣赏是每个美术活动必不可少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。教师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造，使每一个幼儿积极参与讲评作品的活动。

[教案]大班语言教案；找小猫其一

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案]大班语言教案；找小猫其一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。

2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。

3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。

4、发展创造性思维和解决问题的能力。

活动准备：

1、根据故事线索制作多媒体动画课件

2、设计路线图（每人一份）。

3、背景音乐。

活动过程：

一、谈话设疑，引出主题。

师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

二、根据线索，想象讲述

师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

三、再次感知，完整讲述

师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

四、制作路线，交流表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听

教学反思：

大班语言活动《找小猫》是根据故事小狗找小猫去参加小熊的生日晚会为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。

在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：小狗可能会到哪儿去找小猫呢？小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。