「热门课件」中班语言活动教案设计其一。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“「热门课件」中班语言活动教案设计其一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、理解故事内容，懂得根据自己的特长去做事情。

2、学习一些简单的反义词。

教学重点、难点 理解故事内容，能根据自己的特长去做事情，并学习一些简单的反义词。

活动准备 各种具有相反特征的物品(如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。zjaN56.com

活动过程

1、引入活动。

看工作，猜职业。

2、欣赏故事《两个邮递员》，理解故事内容。

(1)听完故事后，提出问题。

(2)引导幼儿分析、交流看法，懂得要根据处的特长去事情。

(3)说一说故事中出现了哪些相反的词语，并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。

3、学习一些简单的反义词。

(1)集体游戏，(拍手歌，做出相应的动作)并找出游戏中相反的动作。

(2)出示儿歌：森林里，真热闹，动物们，起得早;

狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮;

猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

你来我去，真热闹，到发晚上就安静。

(3)请小朋友把儿歌中的反义词找出来，读一读。

4、玩“找相反”的游戏。

(1)通过用耳朵听一听，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。

(2)请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。

5、互动游戏“说相反”，并做出相应的动作。如：“我说左，我说右……”

教学反思

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣，结合故事内容通过学会一些简单的反义词

活动设计背景

由于本班的幼儿特别喜欢听故事，而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计，可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。

编辑推荐

[课件范本] 中班语言活动教学设计其一

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件范本] 中班语言活动教学设计其一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学目标：

1.让幼儿喜欢阅读图书，初步了解关于图书的常识。

2.理解诗歌内容，能熟读诗歌。

3.初步感受诗歌中表现出的友情。

4.初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。

教学准备：

挂图、音带、头饰（小黄狗）大字卡（小黄狗、小朋友）

教学过程：

一、导入：

小朋友们今天老师一位小朋友，它有一身黄黄的毛，黑黝黝的眼睛，尖尖的耳朵和总是摇来摇去的尾巴。小朋友猜到它是谁了么?

回答：小黄狗

2.小朋友们想不想和它做朋友？

回答：‘想’那老师就带交朋友们去它的家看看（出示挂图）

二、看图讲述，并提问：

1画面上都有什么，小狗是什么颜色的（出示大字卡‘小黄狗’）

2.小黄狗为什么要摇尾巴？（出示大字卡‘小朋友’）

3.小黄狗和小朋友一起会做些什么呢？

三、欣赏诗歌：播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌。

四、诗歌巩固：教师和幼儿一起带上小黄狗头饰，边朗诵诗歌边表演。

结束活动：

游戏词语接龙：找几个或多个幼儿到前面来说出自己喜欢的动物，要求不能重复。例如幼儿一说‘小狗’；幼儿而说‘小猫’；幼儿三说‘大象’…….

教案推荐: 中班语言活动教学设计其一

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 中班语言活动教学设计其一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

2、学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

3、养成细致观察的习惯，体验阅读的快乐。

重点：初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

难点：学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

活动准备：

课件、音乐活动过程：

一、介绍图书引入，激发幼儿的兴趣。

1．今天老师带来了一本很有意思的书，我们一起来看看。（出示PPT）这是封面，上面有书的名字，我们一起把它读出来。

2．咦，这个小男孩怎么会说自己的家是动物园呢？（扩散思维）

3．（出示PPT家）这就是祥太的家，你们看到了什么？

他们家怎么会有这么多的动物，难道他们家真的是个动物园吗？我们一起往下看。

二、阅读绘本（PPT），并尝试创编。

1．观察祥太

（1）师：我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子。

（2）祥太为什么说他是一只小猴子呢？

（3）教师小结：因为他爬树很拿手，喜欢吃香蕉，这些特征跟猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。

2．观察爸爸

（1）师：这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子

（2）祥太为什么说爸爸是狮子呢？你是从哪里看出来的？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的）

（3）小结：原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物和狮子很像，他就把自己的爸爸比喻成狮子了。

3．观察妈 妈

（1）你们看，这是谁？（浣熊）浣熊在干什么呀？你们猜猜，这只勤劳的浣熊会是祥太家里的谁呢？

（2）你怎么想到是妈 妈呢？

（3）你们知道浣熊最喜欢做的事情是什么吗？

（4）小结：妈 妈和浣熊的相似之处。

4．观察爷爷、奶奶、妹妹

（1）这是祥太的爷爷、奶奶、妹妹，你觉得他们是什么动物呢？

（2）幼儿依次观察并大胆猜测（尝试使用这是……其实呢……的句式）

5．观察曾祖母

（1）师：最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。

（2）你觉得祥太的曾祖母是什么动物呢？为什么？

6、 完整欣赏绘本。

原来祥太的家不是真的是个动物园，而是他的家人都有跟动物有相似的地方，所以他才说我家是动物园。

7、幼儿尝试用“我是……其实呢……”的句式描述自己的特征或喜好与动物之间的相同之处。

（1）现在请你们来想一想说一说，如果你也是一只动物，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？

（2）幼儿互相交流后请个别孩子发言

（3）参加动物狂欢舞会

三、动物狂欢舞会

课件范文: 中班春天语言活动教学设计其一

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“课件范文: 中班春天语言活动教学设计其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌的语言美，了解诗歌的结构特点。

2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行创编。

3、了解春天的美景，感受春天的美好。

活动准备

1、轻音乐《晨光》、《春姑娘》

2、图片

一、谈话音乐导入。教师带领幼儿在音乐，《春姑娘》歌曲中用动作表现春天。

“小朋友，现在是什么季节呀？”

“美丽的春天到了，谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?”

二、学习诗歌第一段。

1、观察图片，提问引导“你看到了什么？它是什么颜色的？”谁能用一句完整的话来说一说。”

2、引导幼儿自己说出诗歌内容。

1、引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色。那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？

运用图夹文的形式引导幼儿朗诵诗歌第一段。

2、幼儿随音乐集体朗诵。

三、引导幼儿学习诗歌第三段。

1、教师出示图夹文第一句，以推测的方法学习诗歌。

师：“春天除了是一本彩色的书，还是什么样的书？你是怎么知道的？

2、鼓励幼儿大胆说出想法。

3、出示图片，请幼儿观察图片内容。

1、“这是什么？师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？

2、请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？

3、他的脸上有什么变化？

4、引出“春天是一本会笑的书”。

师：想想看，现在春天是一本什么样的书了?既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。

5、教师带领幼儿共同朗诵诗歌第二段。

四、学习诗歌第三段。

1、出示图片，幼儿引出春天是一本会唱的书。

师：那接下来春天会是一本什么样的书呢？

师：请小朋友想一想春天里谁会唱歌呢？它是怎么唱的呢？

2、讨论：四幅图片内容。请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱?它是怎么来唱的？

3、引出“春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。”

师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图。

五、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美。

1、教师完整朗诵诗歌幼儿欣赏。

2、请小朋友给诗歌起一个好听的名字。

3、幼儿完整朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。

六、幼儿创编诗歌。

师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。

五、活动延伸

将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。

附诗歌：春天是一本书

春天是一本彩色的书——

黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……

春天是一本会笑的书——

小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……

春天是一本会唱的书——

春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……

[教案分享] 幼儿园中班语言教案设计：小熊乘飞机其一

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 幼儿园中班语言教案设计：小熊乘飞机其一”，相信能对大家有所帮助。

小熊乘飞机

活动目标：

1.了解乘飞机的过程，感受先进交通工具为生活带来的方便。

2.能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整的讲述登机的过程。

活动准备：课件

活动过程：

一、经验回顾引出主题

1.谁坐过飞机？坐飞机的感受是什么？

2.做哪些事情才能顺利登机？

小结：飞机是空中交通工具，它帮助人们快速的到达很远的地方。但是要乘飞机必须去机场，所以很多大城市都造了机场方便人们出行。

二、倾听故事了解登机的顺序

今天小熊要去坐飞机看他的爸爸啦，我们一起看看它坐飞机前要做哪些准备。

1.熊妈妈把飞机票换成了什么？山羊大叔把小熊妈妈的行李放到了哪里？

小结：小熊去机场做飞机，先要把机票换成登机卡，把行李交给机场服务人员，接受安检后登机。

哪些东西不能带上飞机？（集体讨论）

小结：他们是文明的乘客，通过安全检查后才登上飞机。为了大家的安全，我们都应遵守机场的规定，不带违禁物品上飞机。（违禁物品：枪、刀、打火机、烟花爆竹、瓶装水、酒精等易燃易爆，有毒有害有辐射的。）

2.小熊终于乘上飞机了，我们一起看看飞机里是什么样的？它在飞机上做了哪些事？

了解飞机上的设施。为什么要系安全带？

3.熊宝宝去完洗手间后它想弄明白什么？飞机上的小便到底到哪里去了呢？

4.小熊觉得坐飞机怎么样？

5.看完这个故事，你能来说说到底怎么坐飞机吗？

小结：原来乘飞机前要做很多事：首先要把机票换成登机卡、然后把行李交给机场工作人员、最后通过安全检查后才能登机。但小熊觉得乘飞机真开心。因为飞机上有好吃的、好喝的、还可以看书或者睡觉。不过下飞机时可别忘记去传送带边取行李。

三、排图讲述按顺序完整讲述乘机过程

和你的好朋友一起去把《小熊乘飞机》故事排排说说。看看哪张在前，哪张在后？比比哪组说的对又好！

小结：今天我们跟着小熊一起了解了怎么乘飞机。乘飞机真是又快又舒服。但是为了大家的安全，我们必须遵守机场的规定。

[推荐课件] 中班语言活动教学设计：最酷的衣服其一

教师作为学生学习中的向导，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“[推荐课件] 中班语言活动教学设计：最酷的衣服其一”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1、仔细观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。

2、学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

1、活动来源及整体思考

《最酷的衣服》是一本充满童趣，画面简单的图画书，打开这本书造型简单但又不失可爱的几只小鸭子让我们倍感亲切，而有趣、离奇的故事情节让我忍不着想和孩子们一同分享。

在前期秋天主题背景下“树”成为我班幼儿关注的焦点，他们总在一起讨论有关树的话题。而图画书《最酷的衣服》恰好是以“树”为故事线索贯穿始终，能够引发孩子们观察的兴趣，是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣，引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树有关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题，学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

活动价值的分析

图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一，本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材，如：小鸭子们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型，引导幼儿清晰有序地表达，从而提高幼儿完整连贯表述的能力。

●《最酷的衣服》图画书，多媒体课件（ppT）

●在主题活动中积累与树相关的知识经验，学唱一些和树有关的

歌曲，学念一些和树相关的儿歌等。

引出绘本《最酷的衣服》（ppT展示绘本内容）

提问1：什么是酷？你觉得什么样的衣服很酷？（或你有很酷的衣服吗？是什么样的？）

二、欣赏故事，引导幼儿仔细观察画面，有序讲述。

1．点击ppT的故事绘本页面，讲述郊游场景（小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游，这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨）

2、提问：你看到小鸭子们在干什么？（鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述）

3、提问：这时，小鸭子们的心情是怎么样的？从哪来可以看出来。（表情）

4、小结：小鸭子们开心的玩着、笑着，别提有多快乐了。

★继续讲故事，ppT伴随故事始终。

1、提问1：孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢？

2、师跟进问题：哟，你们的办法真多，那小鸭子们表演了哪些节目呢？我们一起来看看。

3、提问2：那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢？（出示有的....有的.......有的.......文字提示）

重点观察：1）观察孩子困难

2）讲述完整

3）观察细节

4、师引导全体幼儿完整讲述。

5、提问3：咦，小鸭子笨笨在哪呢？（引发幼儿猜想）

6、师：是吗？看，笨笨在干什么？（笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来）

7、提问4：他的衣服是用什么做的？

跟进提问：他表演的节目会和树有什么关系？

小结：原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。

8、提问5：这时，其它小鸭子们在干什么？它们觉得笨笨表演的这个节目好吗？从哪里可以看出来？

9、提问6：这时小鸭笨笨的心情会怎么样，从哪里可以看出笨笨很伤心。

10、提问7：孩子们你们觉得笨笨表演的这个节目好吗？为什么？你们认为小鸭子们嘲笑笨笨这样的行为对吗？为什么？

★讲述故事高潮和结尾，集体讨论。

1、师：就在这时，危险的事情发生了，到底发生了什么呢？（老师想请小朋友们自己看看书，待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗？）

2、提问：你看到发生了什么事？（先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述）

3、现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣？会对笨笨说些什么呢？

4、提问：听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的呢？

三、活动延伸

师：小鸭子们表演了这么多的节目，你最想尝试哪一种呢？

热门课件: 礼仪中班教学设计其一

教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“热门课件: 礼仪中班教学设计其一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

3、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备：

1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：

1、导入活动：

跟客人老师打招呼。导出微笑。

T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

（1）出示故事图片，教师讲故事。

（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。

3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

（3）请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？

引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

5、结束：

以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

四、教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。