[推荐教案] 大班科学教案：站住了，别倒下壹篇。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编收集并整理了“[推荐教案] 大班科学教案：站住了，别倒下壹篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、大胆探索让物体站起来的方法。

2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。

活动准备：

1、能站住的和不能站住的物品多种，

如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管（粗、细）等，每组一份。

2、辅助站立的物品，

如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。

3、音乐磁带、录音机。

4、记录表人手一张。

活动过程：

一、观察活动材料，引起幼儿兴趣。

1、根据生活经验来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

2、实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

3、提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？zjaN56.cOm

二、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。

1、提问：有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？

2、幼儿尝试操作，并进行记录。

3、陈列展览，相互交流。

三、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。

1、要使纸站起来有多少种办法呢？

2、引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住，并进行记录。

3、陈列展览，相互交流。

总结：今天小朋友想到里许多好办法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许许多多的物体也想站起来的，让我们一起去校园里找一找，想个办法帮帮它，好吗？

教学反思：

站住与不能站住是日常生活中常见的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实际操作激发幼儿的探索兴趣。

要使不能站的物体站起来，可通过改变物体的形状，借助其他物体等方法来增强物体的平衡性。在设计活动时，我由浅入深，从一开始借助辅助物――没有辅助物，最后使一张纸能站起来，把活动推向了高潮。活动过程中我鼓励幼儿大胆探索，互相交流表达，通过实际操作、记录，使幼儿更具体明确地了解更多的方法。

在幼儿探索的过程中我觉得还应多注重幼儿的能力培养，当遇到困难时，尽量给幼儿独立思考的余地，让他们自己尝试解决困难。

观摩意见和建议：

本次活动从实际生活中取材，活动环节步步深入，符合循序渐进的教学原则，幼儿在实践中探索，从探索中汲取新的知识，培养了幼儿的兴趣，贯彻了做中学，做中求进步的教学理念。教师教态亲切，把握自如，活动效果较好。

建议：

材料摆放可分散些，以避免幼儿操作时太拥挤。

延伸阅读

教案推荐: 土壤大班科学活动教案壹篇

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的教案推荐: 土壤大班科学活动教案壹篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动背景

随着社会的进步、人口的增多，城市中裸露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们浓厚的兴趣。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的好奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里究竟有些什么？”围绕着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的研究，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活经验与知识经验的基础上，引导他们通过观察、比较、收集、记录及小实验等活动，主动体验、积极探索，亲近泥土、亲近大自然，从而初步认识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何保护土壤、保护环境、保护大自然！

二、案例描述与分析

准备阶段：接触泥土——在寻找与发现中学习

活动（一）：前期物质准备——采集土壤

活动时间：20xx年3月22日—4月5日

活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。

活动准备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋

活动步骤：

1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。

2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。

3、幼儿自由观察、比较，探索各种土壤的不同。

活动（二）：前期经验准备——泥土里有什么？

活动时间：20xx年3月22日—4月14日

活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。

活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1）

活动步骤：

1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。

2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。

3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。

4、幼儿自由欣赏，讨论。

附1：家长告知书

尊敬的家长朋友：

我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：

1、采集各种土壤

要求：

（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。

（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）

（3）作业尺寸：A4型号

（4）4月6日（周二）

2、观察、发现土壤中的事物

要求：

（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。

（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）

（3）作业尺寸：A4型号

上交时间：4月14日（周三）。

3、请您帮忙

要求：

（1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。

（2）上交时间：4月7日（周三）。

[推荐教案] 大班科学活动教案：好玩的陀螺壹篇

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师需要精心准备的，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 大班科学活动教案：好玩的陀螺壹篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

2、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

重点：在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

难点：探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

活动准备：

1、圆形、三角形、正方形的纸片（上面钻上小洞），火柴棒若干。

2、三种形状的陀螺、彩笔。

活动过程：

一、做陀螺。

1、今天我给大家带来了许多图形宝宝，看看都有谁？（圆形、三角形、正方形）

图形宝宝都想转起来，你们有什么好办法？

2、请个别幼儿上来尝试让图形宝宝转起来的各种方法。

3、幼儿自由探索，教师巡视指导。

4、交流：你的陀螺转起来了吗？你用的是什么图形？用什么方法才能使陀螺转起来？

5、请几位用相同形状陀螺的幼儿同时转动，观察：同样是圆形的陀螺，为什么有的能转起来，有的不能转？你发现了什么秘密？

6、教师小结：找到圆形宝宝的中心，插一根小棍，这样才能使陀螺站稳，用手一拧，它就像陀螺一样转起来了。

二、玩陀螺。

1、幼儿再次尝试，教师巡回指导。

你能转起来了吗？现在你用了什么方法？

2、这些圆形（三角形、正方形）陀螺转起来的时候是什么形状的？

3、幼儿玩陀螺，观察各种形状的陀螺在转动时的变化。

4、小结：

原来不管是圆形、三角形还是正方形的陀螺，只要转起来了就都变成了漂亮的圆形。

5、出示三个有颜色的陀螺，请幼儿猜一猜：这三个陀螺转动后颜色会有什么变化？

三、活动延伸：

1、观察陀螺转动时颜色的变化：请幼儿给自己的陀螺涂上颜色，玩一玩，并观察陀螺转动后的颜色变化。

2、怎么样让陀螺转的久一点儿？

[课件借鉴] 大班科学教案大鱼吃小鱼教案壹篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 大班科学教案大鱼吃小鱼教案壹篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目的与要求：

1.倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。

2.根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。

3.能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。

4.知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。

教学重点：分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。

教学难点：会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。

教学准备：钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。

教学过程：

一、开始部分

1.听音乐进教室。

2.出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。

小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。

二、基本部分

1.完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。

提问：

(1)听完这首歌曲你有什么感觉?

(2)歌曲是几拍子的?

(3)听一听音乐有几段?

2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。

(1)看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么?

(2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐?

(3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。

(4)教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。

3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。

(1)看看图谱，说说图上的小鱼在干什么?

(2)教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。

4.播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。

(1)教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。

(2)1-4小结教师做动作，幼儿等待。

(3)5-8小结幼儿学做教师刚才的动作。

5.引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。

6.分角色进行表演。

三、结束部分

1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2.下课休息。

实用教案:大班科学教案《好玩的立方体》反思壹篇

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师不可缺少的课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《实用教案:大班科学教案《好玩的立方体》反思壹篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。

2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。

3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点：

在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探索磁铁的秘密。

物质准备：自制钓鱼竿鱼钩(磁铁)有回形针的纸鱼若干，不同形状的磁铁若干，图钉、大头针、布条、纸片、玻璃球、牙签、雪花片、硬币、橡皮、回形针。

知识经验准备：幼儿对磁铁有初步的认识。

活动过程：

一、开始部分：发现磁铁

1、游戏：小猫钓鱼。

2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么?

3、小结：只有身上有回形针的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住带有回形针的纸鱼。

二、基本部分：认识磁铁

磁铁找朋友。

1、老师：磁铁能吸住铁做的回形针，还能吸住哪些东西呢?

2、老师提供每人一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试哪些东西可以被磁铁吸起来。

3、请幼儿分组交流实验操作结果，做好实验记录并交流实验结果。

(鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探索发现。)

4、小结：磁铁的本领真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。(磁铁不光能吸住回形针，还能吸住大头针、图钉、硬币，这说明磁铁和铁制品都是好朋友。)

三、拓展部分：磁铁在生活中的运用。

1、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。

小结：磁铁可以给我们的生活带来很多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。

四、活动延伸：

启发幼儿在生活中继续积极观察了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习兴趣。鼓励他们进一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了很多方便。

【课件收藏】 幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》壹篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件收藏】 幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》壹篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿大班科学教案《冬天里的动物》

设计思路：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

活动目标：

1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

活动准备：

1、小动物图片若干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）

冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

２、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）

（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

（2）根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动物怎样过冬》（二）总结讲述动物的过冬方式。

（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

（4）幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；

迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）

躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

5、游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。

2022教案推荐 大班科学教案：寻找声音(篇五)

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师不可缺少的课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022教案推荐 大班科学教案：寻找声音(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

一、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

二、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。

三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

活动过程：

一、寻找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官喉。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。情境表演：大米（由老师扮演）：小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）实验3：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。

二、制造声音

1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

三、分辨声音

1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉

2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。四、使用声音教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

[推荐教案] 大班科学教案其一

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 大班科学教案其一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”，通过为幼儿创造一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。

活动目标

1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐。

3.激发幼儿热爱自然的情感。

活动准备

枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。

活动重难点

重点：通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程

一、导入：收礼物

“咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。

（以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。）

二、设疑：挑战

栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。

三、基本部分：感受温暖

1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念念散文诗。

圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗……

2.打开第二张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小朋友认真聆听，也可以跟着小声地念。

老师根据要求有感情的朗读散文诗“温暖”，小朋友认真聆听也可以跟着一起小声地念。

3.打开第三张纸条：

冬天来了，天气发生了什么变化？

谁看见了枫叶？把它当做什么？

最后怎么样了？

教师根据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的温暖，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。

4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己温暖，你们是用什么使自己温暖的？

教师启发幼儿回答。

教师根据幼儿的回答出示相对应的一些图片。

5.打开第五张纸条：我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖，那我们可不可以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如“冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻”教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。

根据幼儿的回答，一起做相应的表演。

6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受温暖。请大家闭上眼睛感受那丝丝的温暖。

在温暖中，幼儿得到了卡片。

四、结束部分：传递爱

我们温暖了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤……你们愿意和他们一起分享你们的温暖吗？老师也愿意，我想把我这份礼物，这份充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友，希望他们过一个温暖的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。

教师指导，幼儿操作。送上自己的祝福，邮寄出去……

活动反思

活动以大风车栏目组为小朋友寄来圣诞贺卡为主线，通过欣赏感受散文的语言艺术美,

感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐,这也正是本活动的.目标。

“温暖"不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是当今幼儿教育中的一个重要课题,作为教师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质.