实用课件: 幼儿园大班音乐优秀教案《闹花灯》打印版。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“实用课件: 幼儿园大班音乐优秀教案《闹花灯》打印版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆氛围。

2.学习闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

活动准备：

1.有关灯会的录像或图片。

2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。

活动过程：

1.观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的?

2.引导幼儿学唱歌曲。

(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，(教案出自：.教案网)将难点前置，唱隆咚一咚锵和咚隆咚一咚锵。

(2)教师出示挂图，引导幼儿数花灯，学唱有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。

(3)教师示范唱，引导幼儿在数花灯部分或敲锣打鼓部分自然加入。

(4)教师和幼儿共同分析闹字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。

活动延伸：

为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

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[优质教案] 幼儿园大班音乐教案《闹花灯》 月度范文精选

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供[优质教案] 幼儿园大班音乐教案《闹花灯》 月度范文精选，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。

2、学习"闹"字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

活动准备：

1、有关灯会的录像或图片。

2、幼儿用书第2册第12页。教学挂图（龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）。

活动过程：

1、观看灯会录像或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提示：你在灯会上都看到些什么灯？关灯是你的心情是怎样的？

2、引导幼儿学唱歌曲。

（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，讲难点前置，唱"隆咚--咚锵"和"咚隆咚--咚锵"。

（2）教师出示挂图，引导幼儿"数花灯"，学唱"有花灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。"

（3）教师示范唱，引导幼儿在"数花灯"部分或"敲锣打鼓"部分自然加入。

（4）教师和幼儿共同分析"闹"字的唱法，引导幼儿尝试下滑音唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。

3、引导幼儿边演唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后"嗨"处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。

活动延伸：

为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

「热门课件」幼儿园大班美术教案《闹花灯》篇二

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？下面是小编帮大家编辑的《「热门课件」幼儿园大班美术教案《闹花灯》篇二》，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班优秀美术教案《闹花灯》

活动目标：

1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

活动准备：

1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

2.人物活动图，笔、纸。

3.幼儿用书：《闹花灯》。

4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

师：看看我们活动室里有什么花灯？

（二）引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？许多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？

（三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的场面？用什么颜色？

（四）教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

重点：表现玩花灯的情景。

难点：人物的动态和色彩的运用。

（五）展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

活动延伸：

了解花灯的制作。

在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。

今日课件: 大班音乐红星歌教案反思打印版

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“今日课件: 大班音乐红星歌教案反思打印版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2、 尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、经验准备——知道不同小动物的主要特征。

2、物质准备——《三只熊》PPT。

活动重点难点：

活动重点：

愿意参加唱歌游戏。

活动难点：

听辨不同音色与角色形象进行匹配。

活动过程：

一、引入

1、 这么漂亮的房子是谁的家?让我们走近看一看。

2、 原来是三只熊的家，他们是谁?(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)。

3、 今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们也一起去吧。

二、朋友来做客

(一) 小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。

1、“哎，有个小动物也想去，是谁呢?!”(点出“小兔” )

“我们和小兔一起去三只熊的家吧。”(引导幼儿学小兔跳)。

“三只熊的家到了。”

“门上还有个门铃呢。”引导幼儿一起按门铃。(播放熊妈妈的声音)

2、 “是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的?”(幼儿猜猜讲讲)

(打开门，出现熊妈妈)“原来是熊妈妈。”“跟熊妈妈打个招呼吧”。(“熊妈妈你好!”)

3、“熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。”

4、再欣赏一遍熊妈妈的歌。

提问：刚才熊妈妈唱了什么?是怎么唱的?(教师重复歌词)

“谢谢熊妈妈的歌!”

(二)小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。

1、“叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了?”(小鸡)“来了几只小鸡呀?”(两只)

2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。

3、 小鸡也来按门铃了。(播放小熊的歌声)。“是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢?”(出现小熊)。引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小朋友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗?(引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌)

4、小熊说：“小鸡请进，请坐”。

(三)小鸭子来了，熊爸爸来迎接。

1、“瞧，有一群可爱的小鸭也来了”。“小鸭子走累了，坐下歇歇。”

2、“我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。”你怎么知道是熊爸爸。“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。

(四)一起唱歌

“熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我们小朋友喜欢怎么歌声呀?”

“我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会的小动物吧”

活动反思：

在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如“耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动的目标。

托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的过程中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱的时候我让孩子唱的还是比较少，还是需要多唱，可以用各种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。

教案精选: 大班教案打印版

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是老师不可缺少的课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教案精选: 大班教案打印版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

3、了解冷饮中的成分和营养量。

▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。

提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

5、制作冷饮活动。

▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

[课件借鉴] 大班教学思考打印版

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件借鉴] 大班教学思考打印版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

案例背景：

近期我园大班正在做《有趣的昆虫》这一主题，在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的、神秘的、可爱的、可以逗着玩的。蚂蚁活动经常能吸引幼儿的围观，引发许多的话题。日常活动中，我们带孩子们寻找和捕捉蚂蚁，有的孩子用饼干、苹果核、小糖果去引蚂蚁，有的用小草、小棍去逗弄蚂蚁，他们神情专注投入，极其认真。由此我们认为，开展对蚂蚁的探索性活动能满足孩子们观察、探索的需要，提高幼儿的认知能力和认知水平。同时通过对蚂蚁的认知，能引导幼儿对蚂蚁的社会性行为的认识，并通过游戏角色的扮演，迁移到幼儿的自身，发展幼儿的社会性。

案例描述：

以猜迷的形式引出课题

1.小朋友们，在有趣的昆虫世界里，有一群可爱的小东西，它们是谁呢?

2.你们在哪里看见过蚂蚁?你见过的蚂蚁长什么样子呢?

通过观察与讨论，使幼儿明白蚂蚁由头、胸、腹三部分和6只脚以及一对触角组成的，这也是昆虫的基本特征。

分析：大班的孩子具有好强好胜的心理，为了能让他们获得成功感。因此引题设计的很有针对性，只让幼儿在昆虫世界里找答案，通过他们自己努力猜测出正确的答案，让幼儿体验成功的喜悦。

接下来，我们一起参观蚂蚁的家吧!蚂蚁的家，就像一个迷宫，里面有许多的'房间1.哪里适合给蚁后住?为什么适合蚁后住呢?2.工蚁搬回来的食物应该储存在哪里呢?3.工蚁应该住在哪儿呢?4.兵蚁应该守护在哪里?为什么?

分析：为了培养幼儿有秩序、有条理、有逻辑高思维能力，()使得他们能学以致用，在幼儿已经清楚地明白各蚂蚁的职责和作用后，再请他们给蚂蚁分配房间，并说明为什么这样安排的原因。

案例反思：

最后游戏部分。我觉得这个部分我处理的不太恰当。如果在分配角色前，给出一个问题：你最喜欢蚂蚁王国里的谁?为什么?让幼儿大胆的把自己的想法说出，这样在游戏时幼儿能够明确自己扮演的角色的职责。

「课件参考」大班诗歌教案《摇篮》打印版

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“「课件参考」大班诗歌教案《摇篮》打印版”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1．帮助幼儿理解诗歌内容，能有表情地朗诵诗歌。

2．学习词语：摇篮、飘、翻、吹。

3．引导幼儿感受诗歌温馨优美的意境。

活动准备：

布娃娃、《摇篮曲》的录音、图卡、课件。

活动重点：

理解诗歌内容。

活动难点：

感受诗歌温馨优美的意境。

活动过程：

一、欣赏《摇篮曲》的录音，引出活动。

1．播放录音，感受诗歌温馨优美的意境。

提问：“听了这首诗歌，你想做什么？”

2．教师出示娃娃家的布娃娃，请几个幼儿表演哄宝宝睡觉。

二、学习诗歌《摇篮》。

1．教师有表情地朗诵《摇篮》。

提问：诗歌里有哪些摇篮？

摇篮里有哪些宝宝？

教师根据幼儿的讲述出示相应的图.

三、通过提问，帮助幼儿感知，理解诗歌内容。

1．为什么说蓝天是摇篮？为什么星宝宝不是摇篮？

2．为什么大海、花园、妈妈的手是摇篮？帮助幼儿理解词语。

3．鼓励幼儿和老师一起朗诵。

4．教师带领幼儿看图谱、课件完整地朗诵诗歌。

四、通过各种方式练习朗诵诗歌。

五、播放《摇篮曲》的录音，幼儿朗诵诗歌，体验文学美。

附诗歌：

摇篮

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。