实用教案:幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》(篇一)。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《实用教案:幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》(篇一)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿大班数学教案《猜猜左右手》

【活动目标】

1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力

2、体验与同伴共同游戏的快乐

【活动准备】ppt手势图片、纸板箱7只

【活动过程】

一、游戏1--说说左和右

1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？

指导要点：鼓励幼儿把话表达完整

2、热身游戏《我说你做》

指导要点：关注幼儿对左右的分辨经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作

二、游戏2--看图猜左右手

（一）手掌图示

1、关键提问：

游戏规则一：当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上。

游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则。

2、指导要点：

（1）让幼儿感受是手心向外还是手背

（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样

（二）手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏

1、关键提问：看看和图片上的一样吗？

2、指导要点：

（1）引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向

（2）关注幼儿左右手套圈的正确性

3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二

4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？

三、游戏3----隔箱猜左右手

1、关键提问：

这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？

介绍游戏的玩法

2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。

【活动评价】

这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式，让幼儿主动探索，正确区分左右手及相应的左右关系。

精选阅读

大班游戏：猜左右手其五

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，做好教案课件是老师上好课的前提，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的大班游戏：猜左右手其五，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、尝试以客体区分左手和右手，在游戏中提高细致观察和辨别能力。

2、能大胆表达自己的想法，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：能区分自己的左右

2、材料准备：课件，纸板箱1个，篮子若干、星星贴纸、记录纸、手环

活动过程：

一、说说左和右

价值分析：了解身上有哪些部位是分左和右的，并能根据一定的指令做相应的动作。

1、说说左手和右手

2、你们身上有哪些地方和手一样也是分左和右的？

小结：原来我们身上有这么多部位是分左和右的。

3、游戏《我说你做》

（1）第一次游戏。（关注幼儿是否能够听清楚要求并做相应动作）

（2）第二次游戏。提高要求：你们真厉害，接下来难度要加大了，你们要更仔细地听哦！

小结：你们真棒，不仅能够听清楚而且还能在那么短的时间内做出正确的动作。

二、游戏——看图猜左右手

价值分析：以客体为中心猜左右手。

看到这个名字你觉得会怎么玩？

规则1：仔细观察图片，判断图片上是左手还是右手，你觉得图片上的手是左手，请你站在蓝线上。如果是右手，请站在红线上。

规则2：每张图片出现以后，老师给你们5秒钟时间判断图片上的手是左手还是右手，5秒钟后我喊开始，你们就要站在代表左右手相应的线上。

（一）第一次玩游戏（探索方法）。

关键提问：你用什么方法判断的？

小结：刚刚大家在猜左右手的时候都发现了一些判断左右手的好方法，能帮助我们一下子分清左右手。第一，伸出手来比一比；第二，手心手背看一看；第三，大拇指找一找。

（二）第二次游戏（巩固方法）。

1、游戏规则：

规则1：本次闯关共有四轮，如果你认为是左手就在左手上套一个圈，右手的就在右手上套一个圈，闯关获胜的小朋友可以到椅子下面的盒子里拿一颗星星贴在闯关卡上。同样每次都有5秒思考时间，四关都闯完，看看谁得到的星星最多。

关键提问：要注意哪些地方？

2、重点关注幼儿是否能够运用梳理的方法进行判断。

哪些小朋友有4颗星星的？

小结：恭喜你们，真是了不起，第一次玩游戏就获得全胜。有的小朋友很可惜，还差一点点就要成功了，没关系，因为今天是第一次玩，以后还有机会的。下次有没有信心全部都拿到？。

三、游戏——隔箱猜左右手

价值分析：初步了解站的方向不同，左右手的方向也是不同的。

1、猜猜看老师的这只手是左手还是右手？

2、哪位小朋友也愿意来试试？记住哦，上来的小朋友要像老师一样，把身体藏起来。

3、请小朋友举起你们的右手，奇怪你们的右手在这边，他的右手却在这边，这是怎么回事呢？

小结：原来，当我们面向同一个方向时，我们左右手的方向是一样的，当我们与同伴面对面时，左右手的方向是相反的。

活动反思：

红绿两个圈影响孩子游戏的顺利进行，修改为一个圈更好，是左手就套在左手上，是右手就套在右手圈上。整个活动不透彻、不充分、不够落实，尤其是活动中“听懂了吗”这些话语都是无效的，应该回问幼儿刚刚提到了哪些规则。在梳理方法时也不够清晰具体，应该强调“先比划，再看手心手背，大拇指的朝向，最后确定是哪只手”。另外，活动中有许多选择错误的孩子我没有注意到，这也让我反思到平时的活动中，我常常怕孩子的答案不是我心中想要的，然后自动选择答案对的孩子，忽略了那些不懂的幼儿。不要怕遇到问题，遇到问题不要回避，我觉得以后的活动我应再自由些，激发孩子自己思维的火花，再进行有效的梳理。

[实用课件] 幼儿园大班数学教案《左手和右手》

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 幼儿园大班数学教案《左手和右手》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

大班下学期数学教案《左手和右手》

【教材和幼儿行为基础分析】

区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说："幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。"在本活动中通过"左右手"为载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力，并能够区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。

大班幼儿年龄在6-7岁之间，这一阶段幼儿的思维特点是从具体形象向抽象逻辑思维过渡。对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验和知识基础，如平时吃饭时用右手拿筷、左手扶碗；之前已经能够区分上下、前后等空间关系。出现的问题是：存在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错；还有一个就是由于粗心而出错。

【活动目标】

1、在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。

2、以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。

【教学准备】

1、教学ppt。

2、手环，遮挡板若干块。

【活动过程】

一、游戏导入，激发兴趣。

导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做"说相反"。

多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。

二、初步感知左和右

过渡语：在游戏中回答正确的小朋友举手。

1、区分左手和右手

提问：你举的是哪只手？你是怎么分清左右手的？

2、说说左和右。

提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的？

3、游戏：我说你做。

三、看图示猜左右手，进一步感知左和右

1、出示图片1，交代游戏规则。

（1）出示图片，幼儿游戏。

（2）评价交流。

提问：你觉得这是哪只手做的手势？从哪里看出来的？

（3）总结：区分左手和右手，除了看大拇指的方向，(屈老师 )还要看清楚手心和手背噢！

2、逐一出示图片2-4再次游戏。

（1）出示图片，幼儿游戏。

（2）评价交流。

提问：你觉得这是哪只手做的手势？你来做给大家看看。

（3）总结：仔细观察很重要，手势不仅要做对，还要仔细辨别左右手。

四、两两结伴游戏，结束活动。

交代游戏规则：

1、两人一组。

2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。

课件范本: 幼儿园大班数学教案《区分左右》范例

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件范本: 幼儿园大班数学教案《区分左右》范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学优质课教案《区分左右》

【活动目标】

1、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。

【活动准备】

1、课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带。

2、记号笔（2）、铅笔（2）、橡皮（3）、红（2）、蓝（3）彩带。毛绒玩具2个。

3、幼儿用书。

【活动过程】

一、区分左右手

师：小朋友们好。

生：老师好。

师：今天周老师给小朋友们带来了一个谜语，小朋友们想不想猜猜啊？

生：想。

师：听好了，一棵小树五个杈，不长叶子不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜猜是什么？

生：手。

师：小朋友们真棒，答案是手。我们每个人都有两只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手吗？好，请举起你的右手。（小朋友们举起右手）用你们的右手跟我打打招呼。Hello。

生：Hello。

师：这是我们的右手，那你知道右手能干什么吗？

生：吃饭。

生：写字。（……）

师：知道了右手，那左手在哪里？

生：在这里。

师：好，举起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。

生：Hi。

师：请小朋友转过去，用左手跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶打打招呼。Hi。

生：Hi。

师：请我们的爷爷奶奶爸爸妈妈也举起左手跟小朋友们打打招呼。（家长跟孩子互动）刚才我们说了右手的作用，现在请小朋友们说说左手可以干什么？

生：……

师：原来啊，我们干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我们的左右手都很重要，小朋友们一定要保护好自己的左右手。现在小朋友们都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你们准备好了吗？

生：准备好了。

师：请举起右手摇一摇。请左手握拳。右手变剪刀。左手放在头顶上。（听口令做动作，老师检查对错，纠正）

二、区分左右

师：小朋友们，刚才我们分清了左右手，那你还知道我们身体中除了手还有哪些部位可以区分左右呢？

生：眼睛，有左眼和右眼。

生：有左耳和右耳。

生：有左腿和右腿。

（……）

师：小朋友们真聪明，我们来比比，看谁反应快？（听口令做动作。请踢踢左腿。请摸摸右眼。请抬起左脚。请遮住右耳）

三、游戏：迷迷转（巩固左右）

游戏说明：25名小朋友分两次游戏，第一次12人，第二次13人。每次游戏，小朋友们手拉手围成圆圈，边走边和其他小朋友一起说：迷迷转，迷迷转，大风来了快快转。（反复）老师说：大风来了。转圈的小朋友立刻站好，听老师口令做动作。

师：小朋友们今天表现真好，为了奖励大家，我们一起来玩个游戏，“迷迷转”。好不好啊？

生：好。

（玩游戏时，第一次老师说口令：1、请左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、请右手拿记号笔的小朋友向后一步。3、请左手拿记号笔的小朋友蹲下。4、左脚绑红丝带的小朋友跳一跳。5、请左脚绑蓝丝带的小朋友向后转。6、请右脚绑红丝带的小朋友举手。第二次游戏时，请个别小朋友说口令）

师：小朋友们站对了吗？（评价，纠正）

四、感知左、右边

师：小朋友们，看这是什么?

生：熊猫，兔子。

师：我把它们挂在黑板的两边，小朋友们来说说，你的左右两边各是什么？（先讨论，后评价）

生：左边是兔子，右边是熊猫。

五、幼儿操作

师：小朋友们真厉害，这都难不住你们。那就拿出自己的纸和笔，来找一找向左走的小天使，用笔圈出来。（完成《幼儿画册》）

六、总结

师：左右经常用在我们的生活里，如我们经常说左右边有什么，你看到左右边有什么等。左右跟我们的生活息息相关，所以大家一定要分清左右。今天，我们小朋友们已经能够分清左右了，回家去考考你的家人，好吗？（活动结束）

[热搜教案] 幼儿园大班数学教案《区分左右》1篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，每个老师为了上好课需要写教案课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 幼儿园大班数学教案《区分左右》1篇”，仅供您在工作和学习中参考。

大班数学公开课教案《区分左右》

幼儿园大班数学教案：区分左右

大班数学活动：以客体为中心区分左右

一、活动目标：

1、乐于观察和比较，积极参与数学活动.

2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右.

3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性.

二、活动准备：木偶，图示

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

三、活动过程：

（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右

师：今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

（二）幼儿初步了解以客体为中心区分左右

1、出示木偶（背对着幼儿）幼儿判断其左右是什么

师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……

师这是小狗，它的左边是什么？

2、出示木偶（正对着幼儿）幼儿判断其左右是什么

师：现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边

（三）通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

1、教师出示图示，幼儿观察并判断

师：这是一幅有很多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】