[课件系列] 幼儿园大班数学教案《左右我知道》其五。
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件系列] 幼儿园大班数学教案《左右我知道》其五”,仅供您在工作和学习中参考。
大班数学活动教案《左右我知道》
活动领域:数学
1.熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1个"物"代表1个数字。
活动准备:
1.大田字格纸、小动物贴绒教具。
2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。
活动过程:
1.熟悉左右。
(1)小朋友好!我是马老师,我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢?
(2)小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢?我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的?(眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀)
2.游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手
3.出示大田字格,引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。
(1)提问:看看这张大纸上有几个格子?这是一张田字格的纸,其中两个格子在右边,两个格子在左边。请一名幼儿指一指,哪两个格子在左边,哪两个格子在右边?
(2)这张田字格还可以有另一种说法:有两个格子在上边,有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指,哪两个格子在上边?哪两个格子在下边?
(3)如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢?引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小动物到相同方位的格子里。
(1)现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去,谁愿意帮助小动物,把它们送到田字格里?
(2)你们真聪明!把小动物们都送回了不同方位的田子格里面,小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧!
(3)播放课件:出示4只卡通兔子图片,固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。
(4)这个大田字格里有4只小兔子,你们看看这4只小兔子都是什么颜色的?
(5)你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢?
(6)现在小兔子要到邻居家做客,看看红兔子从……到……白兔子呢?
5.播放课件,引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字(2,3.5,6)
(1)兔子们去拔萝卜,看看红兔子拔了几个萝卜?(2个)黄兔子拔了几个萝卜?(3个)灰兔子和白兔子呢?
(2)引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。
6.教师小结结束活动。
小编推荐
【热门课件】 幼儿大班数学教案《猜猜左右手》
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,每个老师在上课前需要规划好教案课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【热门课件】 幼儿大班数学教案《猜猜左右手》》,希望对您的工作和生活有所帮助。
1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
2、体验与同伴共同游戏的快乐
ppt手势图片、纸板箱7只
一、游戏1--说说左和右
1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?
指导要点:鼓励幼儿把话表达完整
2、热身游戏《我说你做》
指导要点:关注幼儿对左右的分辨经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作
二、游戏2--看图猜左右手
(一)手掌图示
1、关键提问:
游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。
游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则。
2、指导要点:
(1)让幼儿感受是手心向外还是手背
(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样
(二)手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
1、关键提问:看看和图片上的一样吗?
2、指导要点:
(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向
(2)关注幼儿左右手套圈的正确性
3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?
三、游戏3----隔箱猜左右手
1、关键提问:
这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?
介绍游戏的玩法
2、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。
实用教案:幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》(篇一)
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《实用教案:幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》(篇一)》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿大班数学教案《猜猜左右手》
【活动目标】
1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
2、体验与同伴共同游戏的快乐
【活动准备】ppt手势图片、纸板箱7只
【活动过程】
一、游戏1--说说左和右
1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?
指导要点:鼓励幼儿把话表达完整
2、热身游戏《我说你做》
指导要点:关注幼儿对左右的分辨经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作
二、游戏2--看图猜左右手
(一)手掌图示
1、关键提问:
游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。
游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则。
2、指导要点:
(1)让幼儿感受是手心向外还是手背
(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样
(二)手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
1、关键提问:看看和图片上的一样吗?
2、指导要点:
(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向
(2)关注幼儿左右手套圈的正确性
3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?
三、游戏3----隔箱猜左右手
1、关键提问:
这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?
介绍游戏的玩法
2、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
【活动评价】
这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。
2022课件推荐 幼儿园大班数学教案《小猴请客》其五
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的2022课件推荐 幼儿园大班数学教案《小猴请客》其五,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
大班数学优质课教案《小猴请客》
幼儿园大班数学教案:小猴请客
一、活动目标:
1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点:发现不同的组合方法。
难点:根据提示进行简单推理。
二、活动准备:
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程:
1、出示图片小猴。
(1)教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
(2)教师提问:客人一共吃了几个糖果?
(3)帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?
(4)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?
(5)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?
(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?
(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?
(8)比较三种分法,最多来几人,最少来几人?
2、再次出示图片小松鼠。
(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(4)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。
(5)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。
(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法,如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话,那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑,算一算。请幼儿上前操作。
(7)请小朋友比较一下,最多来几人。最少来几人?
3、教师总结:
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。
[教案分享] 幼儿园大班数学教案《森林联欢会》其五
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“[教案分享] 幼儿园大班数学教案《森林联欢会》其五”,相信您能找到对自己有用的内容。
大班数学活动教案《森林联欢会》
活动目标:
1、尝试对3种物体进行间隔排序。
2、通过细心观察,能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。
3、学习与同伴互相检查的方法,乐意与同伴交流自己的看法。
活动准备:
1、教具:森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。
2、学具:腰带、皇冠、串珠绳各16份;圆形、三角形、正方形、长方形片片若干;动物串珠若干。
活动过程:
教师教学策略
媒体呈现
儿童学习策略
过程反思:
(一)以森林联欢会的情境导入活动,引导幼儿观察课件的图案组成,了解间隔排序的多种方法。
(1)播放课件,引导幼儿观察图案中间隔排序。
师:在老师布置好的会场里藏着一个小秘密,是什么呢?
(2)通过观察图片,了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。
教师:这些图案是在怎么排列的呢?
运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。
教师根据幼儿的回答,分别出示几种装饰图。
集体观察学习:观察图案的排列规律。
个别幼儿回答,集体讨论、检查观察、发现排列的规律。
通过创设情境,引导幼儿观察,主动发现排列的规律。
个别操作和集体检验,了解间隔排序的方法。
(二)参加森林联欢会,进行制作装饰活动。
(1)教师在视频展台上出示皇冠,引导幼儿讨论皇冠的制作方法。
师:参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮,要和森林布置的一样哦。
(2)幼儿制作,装扮,教师重点观察指导幼儿的排序方法,并帮助幼儿装订。
应用视频展台,介绍制作方法。
幼儿观察排序的方法,个别幼儿的回答,集体交流、检查。
幼儿操作,说说自己的排列规律。
通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现,帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。
通过操作活动,幼儿自己制作,巩固对排序方法及规律的掌握。
(三)幼儿和同伴相互检查排序完成情况,参加森林联欢会。
(1)师:和好朋友互相检查是不是符合参加联欢会的要求了?
(2)举行森林联欢会,幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。
播放音乐。
同伴间互相检查,巩固排列的规律。
和同伴间互相检查,幼儿和同伴间相互学习,帮助幼儿巩固间隔排序方法。
【课件模板】幼儿园大班数学教案《消失的爸爸》之五
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【课件模板】幼儿园大班数学教案《消失的爸爸》之五》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
大班数学活动教案《消失的爸爸》
【活动目标】
1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来,发展幼儿形象思维。
2、通过故事情境和探索操作,使幼儿积极参与活动,并在活动中获得成功的体验。
【活动准备】
1、幼儿知识经验:认识球体,圆柱体。
2、操作材料:海洋球,薯片盒,帽子圆,魔方等,线索纸,操作纸等。
3、相关课件。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
师:看这是谁呀?这是小猫娜娜,你还看到谁?爸爸在干什么?爸爸在打电话。娜娜在干什么呀?偷听爸爸打电话。
师:明天是星期天,爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话,和我约好了明天要去公园的,难道要去别的地方吗?我是数学家爸爸的最佳助手,爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。
师:第二天娜娜醒来有一种不好的预感,果然爸爸不见了,但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。
二、根据线索找到消失的爸爸。
1、拿走的东西。
(1)分析理解画面,重点学会观察物品的上面和下面。
师:这里有个?问号,下面还有几个字,谁认识字的?我们一起来读一下,拿走的东西,爸爸拿走了什么呢?这里有给我们提示,从下面看到的样子,
(拿一个盒子做示范)那看到物体的什么地方,最下面的这个面,看到的是什么样子?什么东西的下面是长方形呢?(幼儿观察画面猜测)
师:娜娜找了找这些东西都在啊,爸爸还拿走了一样东西,从上往下看到的样子,看什么地方呢?就是看这样东西最上面的这个面。(屈老师)是什么样子的?圆形,它的下面还是个圆形,什么东西的上面下面都是圆形呢?(幼儿观察画面猜测)
(2)集体验证。
师:我们换间房间看看,这里谁有新发现的?到底爸爸拿走哪两样东西?(幼儿观察画面猜测)
(出现鱼竿包,钓鱼箱的虚线),真的,放在这里的鱼竿包,钓鱼箱不见了,来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗,(透视镜效果展示)
鱼竿包的上面是个圆形,下面呢?(透视镜效果展示)
师:原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱,那爸爸是去干什么呀(钓鱼)会去哪钓鱼呢。
2、要带的东西。
(1)重点学会观察侧面。
师:再来看看其他线索,看看要带上几样东西,5样。东西就在篮子里,我们来找找,(投影仪展示)是这个吗?三项都符合。
(2)幼儿合作操作。
师:还要找四样东西,请小朋友根据纸上面的线索一起找找,看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样,大家一起商量一下。
(3)展示线索纸,观察物品,集体验证。
师:你们找到什么?海洋球,我们来检验一下。海洋球从上面,下面,侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢?球体,我们生活中还有哪些东西也是球体的?(幼儿讲述,教师出示图像补充丰富内容)
师:你们找到了什么?薯片盒,为什么?上面是圆形,侧面是圆柱体,上面也是圆形,全部符合。像这样两头都是圆的,上下一样粗的几何体我们叫他什么呢?圆柱体。我们生活中还有那些东西也是圆柱体的?
师:你们找到了什么?帽子,上面是个点,下面是个圆形的,侧面看是个三角形。像这样一头是点,另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体,你在什么地方见过像这样的圆锥体。
师:像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体,我们生活中还有那些东西也是正方体的?
小结:根据线索要带饮料、薯片盒,帽子,魔方,海洋球。
3、记录物品的不同面。
(1)小组操作。
师:(出示操作纸)爸爸给娜娜出难题,我们也来考考爸爸吧,请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面,侧面,下面看看是什么形状的,然后把它画下来,让爸爸来猜猜是什么东西。
(2)展示操作纸,集体猜测验证。
师:来看看你们的线索,先请小朋友猜猜看,谁来挑战?是什么?
(3)找到爸爸。
师:把它们一起装进背包,小猫娜娜决定去找消失的爸爸,它知道有个地方可以钓鱼。
师:看到了什么地方?(海洋公园)快进去看看吧。
师:录音(爸爸,娜娜我就知道你一定能找到,小朋友谢谢你们帮我一起找到爸爸)
小结:今天我们根据线索帮娜娜找到了消失的爸爸,原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。
三、活动延伸。
师:娜娜爸爸现在不能钓鱼了,它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。