「课件收藏」大班数学教案:数数才知道。
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,教案课件是老师不可缺少的课件,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编帮大家编辑的《「课件收藏」大班数学教案:数数才知道》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、排除大小、排列形式等因素的影响,正确比较8以内物体的数量。
2、培养幼儿数量守恒的能力。
3、培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
活动准备:
1、活动式小兔一只(裙上画有不同大小、颜色、排列形式的小花)。
2、操作卡片若干,检测题每人两张,铅笔若干,萝卜图一幅,金苹果卡片若干,苹果树4棵。
活动过程:
(一)复习8以内数的数数,并能迅速说出总数(以游戏--变变变的形式进行)。
(二)引导幼儿主动探索学习数的守恒。
1、出示萝卜图,引导幼儿比较是不是一样多。
师:小兔最喜欢吃什么?小兔种出一两排萝卜,小朋友看一看,它们是不是一样多?(幼儿讨论)
刚才有的小朋友说一样多,有的小朋友说不一样多,那么,我们怎样才能知道它们是不是一样多?(数一数就知道了),我们一起来数数大萝卜有几个?小萝卜有几个?它们是不是一样多?
教师小结:小朋友看这两排萝卜,虽然它们不一样大,但是数量是一样多,虽然它们摆的长短不一样,但是数量是一样多。
2、请幼儿找一找哪些卡片的东西是一样多?
3、请幼儿找一找哪些卡片的东西不一样多?幼儿互相检查,教师个别指导。
(三)幼儿分组操作
1、介绍做法及要求:
图(一)、(二):数一数,哪些东西是一样多?哪些不一样多?一样多的在方格里画O,不一样多的画X。
图(三):连线游戏,数一数,哪些东西是一样多?把一样多的用线连起来。
2、幼儿操作,教师巡回指导,请两名先做完的幼儿到黑板前面做。
3、教师与幼儿共同检测。
4、奖励每个幼儿一张金苹果卡片。
(四)游戏:送苹果
1、教师讲解游戏的玩法及要求
师:请小朋友看一看,金苹果上有什么?数一数有几个?
小免走呀走呀,看见了4棵苹果树,每棵苹果树上只有一个金苹果,多孤单呀!金苹果说:瞧,我的身上还有圆点呢,我喜欢和我数量一样多的金苹果做朋友,请你们帮我找一找,把它送到树上来,看谁送的又对又快。
2、幼儿根据要求送苹果。
3、教师与幼儿共同检查苹果送的是否正确。
4、教师小结。
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「教案收藏」大班数学教案最新模板
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是老师不可缺少的课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「教案收藏」大班数学教案最新模板》,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、学习不同的排序方法,能发现物体的排序规律。
2、在情境中感知数学的规律美,增强观察、分析、比较能力。
活动准备:
课件;人手一份操作材料
活动过程:
一、观看PPT,寻找“abab”“aabb”的规律。
1、进入活动室
(1)老师:今天老师想邀请你们到我家去做客,你们愿意吗?
(2)出示PPT(1)(一男一女站立)那你们看应按什么规律排队出发呢?”
(3)幼儿观察并进行讲述,按规律排队出发(开火车)
2.幼儿入坐
出示PPT(2)“家”
(1)小朋友们,我家门口到了,请你们按这个规律来坐下来吧!”(出示PPT(3))(两男两女)(两个半圆座位)
(2)幼儿观察并进行讲述,并按规律坐在椅子上。
(二)观看PPT(4—8),
1、你们想进去吗?可是进我家需要经过四扇门,这些门呀都需要通行证才可进去,你们想来尝试一下吗?
2、出示(PPT4第一扇门)(门上一把大锁,锁上画有颜色规律排序表,如红、黄、蓝、),你们看这把锁上都有些什么颜色?它们是怎么排队的?那接下去应该是怎么排呢?(请幼儿讲述并示范操作)
3、出示(PPT5第二扇门)(门上一把大锁,锁上画有实物规律排序表,如花、树、草、云),你们看这把锁上都有些?它们是怎么排队的?那接下去应该是怎么排呢?(请幼儿讲述并示范操作)
4、出示(PPT6、PPT7第三、第四扇门)(门上一把大锁,锁上画有实物规律排序表,但是难度要逐步提高,如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的,规律的变化等),它们是怎么排队的?那接下去应该是怎么排呢?(请幼儿讲述并示范操作)
(三)制作通行证,再现物体的序列。[小精灵儿童网站]
1.小朋友们真会观察,发现了藏在锁里的规律。真棒!可是,最后一扇大门,需要你们每个人制作的通行证才可进去,你们愿意来挑战吗?
2、幼儿制作一张规律排序的通行证。(每人一把锁型操作纸)
3、幼儿操作,教师指导。
4、幼儿作业评价
教师检察幼儿作业,制作正确的幼儿通行证贴在门上。
(四)孩子们真棒!都可到我家了,请进!和幼儿一起跳个舞!结束活动。
【教案收藏】 大班数学教案(写作示例)
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,每个老师在上课前需要规划好教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【教案收藏】 大班数学教案(写作示例)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
该故事是一个很有趣的童话,讲述的是青蛙一家有五口人,他们长得都很像,但各有各的特点。通过这个绘本的阅读和理解,能让孩子们较好地辨识小青蛙一家五口人的不同特征;青蛙一家人出门购买的不同种类的东西;以及每个家族成员购买东西的数量的不相同;培养孩子细心观察的能力以及做事情有条理,并愿意帮助别人的品质。
融入的数学元素
从认知角度,一是可以让孩子们了解青蛙一家每个成员的不同特征,引导孩子学会观察比较的方法;二是让孩子们将青蛙一家每个成员购买的物品和数量互相匹配对应,在帮助青蛙一家请客为朋友准备食物的情景中融入5以内的数数,数量匹配以及数的形成的学习。
活动的设计
年龄段:中班上学期
活动目标
1.借助故事情节,帮助幼儿感知、理解5以内数的形成。
2.喜欢听故事,在帮助小鸭子和小青蛙的过程中,体验帮助别人的快乐。
活动准备
经验准备:增强对家人的区分辨别能力;了解和分析幼儿对数形成的认知水平。
环境准备:PPT、幼儿人手一份操作材料(操作底板、青蛙一家各个人物的头像、每个人物购买的食物、1-5数字)
活动过程
一、看看全家福——辨认青蛙一家人
1.今天我带来了一张照片,他们是青蛙的一家。
重点提问:照片上有几只青蛙?他们长得一样吗?哪里不一样?辨认5个不同的角色。
青蛙爷爷,头戴小帽、手拿烟斗、胡子翘翘;
青蛙奶奶,皱纹多多、头发白白、拄着拐杖;
青蛙爸爸,戴着领结、架付眼睛、爱看书报;
青蛙妈妈,头戴花巾、喜欢打扮、最爱漂亮;
青蛙宝宝,穿个围兜、梳起小辫、戴上小花。
2.现在让我们一起来听听《青蛙一家》的故事吧!
二、听听故事——解决故事中小鸭的疑问
(一)了解青蛙一家购买东西的顺序和物品
1,讲述故事:啊呀,青蛙一家有这么多人来买东西,小鸭子忙得记不清了。
重点提问:想请我们小朋友帮忙想想,青蛙一家人是谁先来买,谁后来买?
2.青蛙一家在小鸭店里买了很多东西,小鸭实在记不住了。
重点提问:他们都买了些什么?买了多少呢?让我们再来听一遍故事吧。(教师再欢播放PPT)
3.你们记住了吗?青蛙一家在小鸭店里买了些什么?买了多少?请你们排一排。要边排边告诉小鸭。(鼓励幼儿边排边表达)
(二)解决青蛙一家请客的问题(学习5以内数的形成)
1.小鸭觉得很奇怪,问:“你们一家买这么多东西,吃得完吗?”青蛙宝宝说:“今天我们家请客,买的东西是请客人吃的。”
——爷爷请来1只小鸡,请它吃1条毛毛虫,毛毛虫是小鸡最喜欢吃的;奶奶请来2只熊,请它们吃什么呢?
重点提问:为什么请它们吃蜂蜜?吃多少?够吃吗?不够怎么办?幼儿介绍方法。
(追问:再买几罐?)
小结
1罐蜂蜜再买l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,再买就是“添上”。追问,什么叫“添上”?原来
1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,1添上1就是2。
2.看看你们的计算板上:原来有几罐蜂蜜?够吗?要添上几罐?
——三只乌龟是爸爸请来的客人,请它们吃什么呢?
重点提问:青蛙爸爸买了几只虾?客人有几位?够吃吗?不够怎么办?
小结
2只虾再买1只虾就是3只虾,再买就是“添上”。追问,什么叫“添上”?原来2只虾添上1只虾就是3只虾,2添上1就是3。
3.看看你们的计算板上:原来有几只虾?够吗?要添上几只?
——妈妈和青蛙宝宝也请来了客人,它们请来了谁(同时出示)?妈妈请来几位客
人?青蛙宝宝请来几位客人?请他们吃什么?
重点提问:妈妈和小青蛙买的食物够不够?请你们来帮忙!
——操作后,幼儿介绍解决方法。(你是怎么帮忙的?)引导幼儿说:3添上1就是4,4添上1就是5。
三、操作讲述——知晓故事结尾
原来,青蛙一家不仅是相亲相爱的一家,也是好客的一家。
小结
你们看,在你们的帮助之下他们吃得多开心啊!小鸭子和青蛙都要谢谢我们小朋友,帮助它们解决了问题。
附故事内容
青蛙一家有五口,他们非常快乐地住在一起。
一天早上,青蛙爷爷出门去散步,他在小鸭店里买了一条毛毛虫,送给小鸡。
青蛙奶奶要到花园里去,看看她前几天种的小花开了没有,她在小鸭店里买了两桶花蜜,送给勤劳的小蜜蜂。
青蛙爸爸出门去上班,他在小鸭店里买了三只小虾,送给他的乌龟兄弟。
青蛙妈妈要到河边去看她的小蝌蚪宝宝,她在小鸭店里买了四根水草,去喂她的小宝宝。
小青蛙要上幼儿园去,他在小鸭店里买了五只小飞虫,送给他的好朋友。
小鸭子用奇怪的眼神看着小青蛙说:“小青蛙,今天一早你已经买了好多西了,一条毛毛虫、两桶花蜜、三只虾、四根水草、五只小飞虫。”小青蛙摸了摸脑袋说:“没有啊,我什么时候买过这么多东西呀?”小鸭子说:“那我就搞糊涂了。”
小朋友,你们来告诉小鸭子这到底是怎幺一回事,好吗?
【课件收藏】 大班数学教案《大嘴巴鱼》篇一
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师不可缺少的课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的【课件收藏】 大班数学教案《大嘴巴鱼》篇一,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号,了解其含义,并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、配合游戏戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。
3、不等式题卡若干(正面写不等式,背面写答案)
4、练习册
活动过程:
1、游戏:大嘴巴吃是,学习数量多少的比较。
2、(1)、小朋友,老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏,你们想玩吗?
(2)、游戏玩法
※11个人一组,选择一个人当大嘴巴鱼,其他10人当虾子。
※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
规则:间乐响起,虾子们边游泳边说:今天天气真好,我们到水面透透气吧。!..教案网!这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止,大嘴巴鱼伸个懒腰,张大嘴巴做吃虾子的动作,这时虾子们边游边说:大嘴巴鱼来了,快回家啊!(虾子分开跑回两个家里。)大嘴巴鱼跑进圆圈里说:哈哈,让我来数一数,哪边虾子多,我就把大嘴巴对着哪边,就吃哪边的是虾子。大嘴巴鱼点数后,张大嘴巴对着虾子较多的一边,若比较正确,就做:阿呜真好吃的动作,若比较不正确,就罚下场。一轮游戏结束后,换另一位幼儿当大嘴巴鱼,继续游戏。
(3)、幼儿分组游戏,教师巡视指导。
(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
3、操作练习册,认识大于号和小于号,并了解其含义。
(1)、通过计数的方式比多少。
(2)、认识大于号和小于号。
(3)、经营活动习大于号和小于号的用法。
教师小结:开口向左边的叫大于号,开口向右边的叫小于号。口子喜欢对数字的大的一边,所以哪边数大它的开口就朝哪。
4、游戏:抢答赛,巩固10以内数量大小的比较。
「课件收藏」幼儿园大班数学教案《蛋糕店》
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编帮大家编辑的《「课件收藏」幼儿园大班数学教案《蛋糕店》》,仅供您在工作和学习中参考。
大班数学游戏活动教案《蛋糕店》
【活动目标】
1、对自己的加减法运算,结果有自信。
2、学习6的加减法,并理解加减法实际意义。(重点)
3、能列出6的加减法算式。
【活动准备】
教具小鱼无数条;6以内的加减符号数字卡,幼儿活动册,数学《蛋糕店》,幼儿操作材料,蛋糕卡片每人一份,铅笔。
【活动过程】
一、话题引入。
小朋友向家长打招呼,“小朋友,今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样?你们高兴吗?(幼儿回答高兴!)那小朋友们喜不喜欢蛋糕?我这有家蛋糕店,这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店,小鱼们现在在做什么呢?它们啊在水里游玩。”
二、游戏:小鱼游水。
1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游!游过来了,(教师做鱼儿游水的动作)出示数字“1”,贴在黑板上,又有5条小鱼游啊游啊游,从水里游过来了(教师做鱼儿游水的动作)出示数字“5”,现在一共游来几条小鱼,请幼儿数一数(6条鱼),小朋友你们用什么方法算出来的?请幼儿思考并回答,上台算出算式1+5=6。
2、认读:1+5=6(请幼儿齐声认读)1+5=6是什么意思吗?“1”是从水里游过来的一条鱼,“5”是从水里游过来的“5”条鱼,一共是“6”条鱼。
3、幼儿看图列出算式:
1>根据图中一组的鱼儿图,列出相应的加法算式,请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来,看幼儿做对了没有,错的马上改正过来。
2>认读黑板上的加法算式,(让幼儿齐声认读)。
1+5=6 2+4=6 3+3=6
5+1=6 4+2=6 6+0=6
三、游戏:小鱼儿不见了。
1、“小朋友这6条小鱼游水游饿了,它们要去蛋糕店吃蛋糕”,教师出示数字“6”,现在有1条小鱼游啊游啊,游走了,不见了,(教师做鱼儿游走的动作),出示数字“1”,请小朋友数一数,算一算还剩几条鱼?(5条鱼),用什么方法算出来的,请幼儿列出算式6-1=5。
2、出示6条鱼图,有2条鱼游啊游啊游走了,不见了,教师出示数字“2”,还剩几条鱼?请幼儿列出算式:6-2=4。
3、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊!(屈老师 )游走了3条鱼,教师出示数字“3”,还剩几条鱼?请幼儿列出算式:6-3=3。
4、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊游,游走了4条鱼,出示数字“4”还剩几条,请幼儿列出算式:6-4=2。
5、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊游,又游走了5条鱼,出示数字“5”还剩几条鱼,请幼儿列出算式:6-5=1。
6、出示6条鱼图;小鱼儿们都游走了,还剩几条鱼啊,出示数字“0”,列出算式:6-6=0。
四、结束部分。
这些小鱼儿都去了蛋糕店吃蛋糕去了,可是蛋糕了都放在你们的爸爸妈妈那里,老师有一个小小的要求,想请小朋有把6的加减法算出来,算对了,才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃,好!那就请小朋友翻开书第23页蛋糕店,把算式算出来吧。请家长检查一下,看小朋友们算对了没有,算对了,家长们就帮忙把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。
「课件收藏」大班数学教案我会分教案季度范文精选
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《「课件收藏」大班数学教案我会分教案季度范文精选》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
设计意图:
为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
活动目标:
1、知道2、3、4的分解、组成,认识分解和符号。
2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
3、激发对数学活动的学习兴趣,培养动手操作能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
知道2、3、4的分解、组成,认识分解和符号。
活动难点:
能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
活动准备:
1、演示教具:雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块。
2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。
活动过程:
一、开始部分
1 教师:“小朋友们好!今天呀老师带来了几个数字宝宝,我们一起来看看它们是谁?(教师出示数字卡片2、3、4。)
2、 幼儿答。2、3、4、
3、提问:那小朋友们想一想,在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢?
4、幼儿回答。
二、基本部分
1、教师:那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝,而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏,名字叫:分一分。在玩游戏前,我们先来认识下游戏要用到的操作图,我们一起来看一看。
2、教师出示雪花片操作图。
3、提问:请小朋友仔细观察一下,图片上有什么?它表示什么?
4、幼儿答。
三、学习分合式
1、提问:“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外,还有两个小盘子,那小朋友有没有看到上面有个符号?”
2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号,带领幼儿用手做出分解符号的样子。
3、提问:“这每一副图上要我们小朋友做什么呢?”
4、师幼集体讨论。
5、教师:现在请小朋友来动动你的小手,现在每个小朋友的位置上都有跟老师一样的三幅操作图,请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试,分一分,2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片,可以怎么分?
6、幼儿操作,教师巡回指导。
7、请个别幼儿上黑板分。
8、师幼集体验证。
9、教师:这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。、
10、请个别幼儿上黑板操作。
11、教师总结。
四、游戏:智慧大考验。
五、活动结束。
「课件收藏」大班数学教案:学习数字7季度范文精选
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是老师不可缺少的课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?小编特地为您收集整理“「课件收藏」大班数学教案:学习数字7季度范文精选”,仅供您在工作和学习中参考。
[活动目标]
学习7的分合,知道7分成两份可以有6个答案,能够在6个答案中找出相像的两组,并做标记表示。
[活动准备]
教具:7个贴绒苹果,放大的记录单(图5-9)、水彩笔、放大的幼儿操作材料。
学具:
1、一面是红色,一面是绿色的两色片片12份,每份8个,记录单若干张(如图二), 铅 笔12支。
2、记录单若干张(如图5-9)、每组一盆相同的小花片、铅笔。
3、记录单若干张(如图5-10)、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。
[活动过程]
1、 集体活动
(1)学习7的分合。
① 请一名幼儿将7个苹果分成两份,分完后进行记录,要求每次分的结果都不一样。
② 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的,确认7分成两份有6个答案,如有错误,引导幼儿进行改正。
(2)引导幼儿给相像的两组答案做标记。
① 请幼儿观察6个答案的记录,找一找有哪两个答案相像(如:3和4与4和3)。并讨论:能否给它们做一个标记,让人清楚地看出哪两组是相像的。
② 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。讨论:为什么他要画两朵相同的花表示呢?
2、 幼儿操作活动
(1)分花片
请幼儿每次将7个花片分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的结果都应不一样,分一次记一次,最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。