[优质课件] 电话号码大班综合教案季度范文精选。

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心为您整理的“[优质课件] 电话号码大班综合教案季度范文精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。

[设计意图]

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会，学会更好地保护自己，知道一些急用的电话号码，在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码，特设计些活动。

[活动目标]

1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

［活动重点］学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

［活动难点］会正确拨打报急电话。

［活动准备］幻灯机、幻灯片；电话一部；图画 3 幅。

［活动过程］

一、让幼儿观看第一张幻灯，引起幼儿的兴趣。

1、一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。

教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）

二、教幼儿学习打“110”。

1、出示电话机，请个别幼儿上来拨打。

2、教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。

三、幼儿观看第二张幻灯，引导幼儿学习拨打急救电话。

1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。

教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）

4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

5、教幼儿学打“120”。

四、观看第三张幻灯，引导幼儿学习拨打火警电话。

1、小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

教师提问：这个时候小强该怎么办？

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师：我们来看看小强是怎么做的？（小强拿小杯子装了水去灭火）

教师提问：你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？（拨打119）

4、教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

五、游戏：“该打什么电话”

1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）

2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）

3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）

六、教师引导幼儿小结：

在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

［活动延伸］

在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

精选阅读

[推荐课件] 大班主题教案电话号码的小秘密

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“[推荐课件] 大班主题教案电话号码的小秘密”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

主题的产生：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

主题目标：

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

环境设置，家园联系：

1、师生共同布置主题墙饰《春游》。

2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。

3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。

4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。

5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。

主题网络图：

打击乐：春天

歌曲：春雨

我们去春游

科学：种植丝瓜

桃树下的小白兔

诗歌：春天

音乐：柳树姑娘

绘画：美丽的春天

体育：植树去

春天的秘密

[教案参考] 大班数学破解电话号码教案反思其六

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[教案参考] 大班数学破解电话号码教案反思其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、尝试使用替代的方法进行游戏。

2、熟练运用10以内加减法。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：熟练运用10以内加减法

难点：使用替代的方法编写电话号码

活动准备：

数字卡片、幼儿用书《猜猜电话号码》、笔、数字代码条等

活动过程：

1、介绍自己家的电话号码

“我们就要毕业了，如果毕业以后要想和好朋友说说话，可以有什么办法呢?”(幼儿介绍自己家的电话号码)

2、猜猜老师家的电话号码

(1)、“猜猜老师家里的电话号码吧，我的电话号码藏在这张纸条里呢。”

(出示密码条)“想知道我的电话号码，还得用这些卡片来帮忙呢。”

(2)、观察密码条，尝试用做加减法的方法将密码破译出来

电话号码为：55313820

(3)、观察数字代码，了解代码的作用和替代方法

3、猜猜朋友家的电话号码

“我们也来把自己家的电话号码变成密码，让别人也来猜猜吧。”

(1)、幼儿制作电话号码密码条

(2)、相互猜猜别人的电话号码

结合幼儿用书《猜猜电话号码》进行

4、收拾整理操作材料

教学反思：

这堂课适合学前班的幼儿，只因他们年龄小，还处在未成年期，他们缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动——《电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

热搜课件: 大班主题教案电话号码的小秘密一篇

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师工作中的一部分是写教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“热搜课件: 大班主题教案电话号码的小秘密一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.课件-照片：看图书

2.图书区域

活动指导：

一、通过课件进行引导

他们为什么要看书呢?你喜欢看书吗?为什么?

二、寻找书中的秘密

1.幼儿介绍自己喜欢的书

为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么?

2.组织幼儿看书

(1)引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。

要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

(2)教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。

(3)幼儿看书要求

3.告诉老师，谁想看书?说一说你想怎么看书呀?

提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持安静。

4.幼儿看书，教师指导。

三、小结幼儿看书情况

通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

[优质课件] 大班其他教案：七色花季度范文精选

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质课件] 大班其他教案：七色花季度范文精选》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目的：

1.理解故事内容，能明白故事所表达的意思：帮助别人是一件快乐的事。

2.学习词：神奇、陌生、可惜、同情；词组：东张西望、皱着眉头。

活动准备：

七色花、故事磁带

活动过程：

1.谈话导题：春天来了，各种美丽的花也开放了，可是你们有没有听说过七色花呢？据说啊，得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？

2.教师讲述故事《七色花》（也可以放录音磁带）。

3.讲完故事后提问：珍妮是怎么得到七色花的？她的第一个愿望是什么？她后来用七色花瓣做了哪些事？你觉得她做的最有意义的事情是什么？为什么？（故事比较长，孩子们也许记得不太全）

4.结合教具七色花复述故事，加深幼儿对故事的印象。学习词语：神奇、陌生、可惜、同情；词组：东张西望、皱着眉头。并能理解词语表达的意思。

5.教师与幼儿一同复述故事，可以请小朋友结合教具来表演珍妮是怎样实现她的愿望的，实现了什么愿望。

6.讨论：如果你有七色花，你会用它来实现什么愿望？自然的结束活动。

活动二意愿画七色花

活动目的：

1.学习按老师的要求进行涂色和绘画。

2.拓宽幼儿的想象空间，学习用绘画来表达自己的愿望。

3.合理安排画面，进行有机的组合。

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活动准备：

彩色铅笔、绘画纸

活动过程：

1.结合活动一的内容，让幼儿继续讨论问题：如果你有七色花，你会用来实现什么愿望。

2.回忆七色花有些什么颜色，要求幼儿用这些颜色进行涂色。

3.请小朋友讲一讲自己的愿望，为什么有这样的愿望。

4.幼儿进行操作、绘画，教师巡回指导。

5.评价作业，请画得比较好，意思表达明确的幼儿来讲一讲自己的画。

[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、介绍电话的传声原理和功能，了解电话给人们生活带来的方便。

2、初步了解电话的发展历史，感受科技发展的迅猛速度，激发幼儿的求知欲。

活动准备：

1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

2、有免提功能的电话机。

3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

4、自制传声筒玩具若干套。

活动过程：

1、通过游戏，引入课题。

（1）让幼儿自选传声筒玩具，两人一组，进行传话游戏。

（2）组织幼儿讨论。

①师：小朋友用传声筒时，互相离得很远都能听见说话的声音，这是为什么？

②师：如果我现在想听听爸爸妈妈的声音，怎么办？（打电话）

2、介绍电话的原理和功能。

（1）教师用免提电话接通某个家长的电话，请幼儿与父母对话，激发幼儿的兴趣。

师：为什么我们一拨通电话，就可以听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？（幼儿自由讨论）

（2）教师边演示，边讲解。

师：每个电话都连着两根线，一头连着话筒，一头连着听筒，我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒，他就听到我们的声音；对方说话的时候，声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒，我们就听到他的声音。

师：是谁帮了电话的忙？（电流）

3、电话的用途。

启发幼儿说出电话的功能（及时传递信息、方便快速等）。

（1）观看录像资料（资料包括古时候点烽火，传送战争消息，信鸽送信，骑马送信等）。

（2）观看图片资料（故事《贝尔，我听到了》）。

（3）小结：电话是一个了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了方便。

活动延伸：

收集资料：请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

[优质课件] 《保护眼睛》大班教案范文

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 《保护眼睛》大班教案范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、活动背景

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

二、活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

重点难点

1、怎样保护眼睛

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

三、活动准备：

教学课件

四、活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

五、引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

六、讨论怎么样保护视力？

(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

[优质课件] 《蛋》大班教案范文网页版

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 《蛋》大班教案范文网页版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

［设计意图］

沉浮的变化是孩子们最感兴趣的关注点，而介于沉与浮之间的"悬浮"现象虽然很少被提及，但却又时常引起孩子们的注意。《纲要》中指出"引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。"幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。为了进一步满足孩子们的探索欲望，初步感受、理解悬浮现象，激发他们从小探索科学奥秘的兴趣，我设计了本次活动。

［活动目标］

1、探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的变化。

2、幼儿两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。

3、积极主动探索科学奥秘的兴趣。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点：让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象。

难点：能独立实验操作并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。

［活动准备］

烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水）鸡蛋一个，记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组若干。磁吸标志、记录表、水彩笔每人一份。

［活动过程］

一、引出课题，激发兴趣，猜猜鸡蛋宝宝沉浮的状态并记录。

1．师：今天，老师为小朋友带来了两杯水。你们仔细看一看，这两个玻璃杯的水一样多吗?(出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯，引导幼儿比较。)

2．师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话)大家好，我是鸡蛋宝宝。今天我想和水玩个游戏。你们猜猜看，我到了这两个水杯里会怎么样呢？

3．教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎样?它是沉下去，还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表一上。(↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)

4．教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)

评析

在活动的开始，通过鸡蛋宝宝的讲话，让幼儿很自然地进入活动。问题的设置一下子调动了孩子们参与探索的衩极性。猜一猜，想一想，让他们主动建构知识经验。玩一玩，比一比表验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。

二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

2．教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。

评析

在实验操作中，有的孩子在没有老师帮助的情况下自已做出了大胆尝试--通过嘴巴品尝发现第二杯是盐水。教师对于幼儿大胆尝试的做法给予了肯定。

4．进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置--实验验证--观察结果--记录鸡蛋在水中的位置)

评析

这个环节满足了幼儿探索的欲望，在猜猜、想想、动动、玩玩中，充分调动幼儿运用感官直接认识和感受悬浮带来的有趣现象，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活，也将本次活动推向了高潮。

三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。

1．展示幼儿记录纸，交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)

2．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)

评析

在交流活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，贯彻了《纲要》"创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣"的要求。

［活动延伸］

1．在我们周围还有哪些东西放在盐水中能悬浮起来？找一找，试一试，把实验结果和大家一起分享。(如土豆、黄瓜、苹果等。)

【活动反思】

一个小朋友偷偷用手指点盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接经验。蓝钧的鸡蛋浮起来了，不小心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。“做中学”、“爱玩”使他思维的“可逆性”在表现。操作过程比较简单，孩子很快实验成功，过程积极、愉快。在活动中培养孩子的记录能力，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反馈，有助于个性发展。也可以准备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做对比实验.