[课件参考] 动物园里装电话大班教案其一。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件参考] 动物园里装电话大班教案其一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、尝试将数字1―8按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。

2、积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。

活动准备：

1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

2、课件《动物园里装电话》。

活动过程：

一、电话号码的异同

1、请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。

2、观察讨论：找一找这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同？电话号码的位数是否相同？

3、总结：8或7位数的电话号码是固定电话，每个城市的固定电话的位数不同，固定电话一般都是家里的电话；11位数的电话号码是移动电话，就是手机的号码。

二、为动物园里的小动物配备手机

1．教师布置任务：

现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备的是以"159"开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以"137"开头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用"1-8"的数字为这8个小动物设计手机号码。

教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。

2．设计手机号码

教师播放课件【设计号码】。

幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。

三、打电话

教师点击课件【打电话】，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打给哪个动物，检验设计的号码是否正确。

四、交流

分小组交流，讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析，试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。

精选阅读

[课件分享] 动物园里装电话大班教案篇二

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件分享] 动物园里装电话大班教案篇二》，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标

1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

准备

人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁)，磁性数字l―6若干。

过程

1.家中的电话号码。

――通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。

――请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。

――比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。

2.为动物装电话。

――出示贴有头像的磁性板，提出活动要求。

――告诉幼儿：动物园要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。

――出示数字1―6，提出设计要求：

①为六位数的号码。

②每一家的`号码都要用到六个数字。

③不能少一个数，不能多一个数。

④六个数字不能重复。

⑤每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3.小小设计员。

――幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。

――幼儿相互交流不同的记录方法。

4.我的设计。

――请2―3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

――请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

建议

1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。

2.活动的要求比较多，比较接近，教师要表述清楚，并作必要的解释。

3.准备工作可以让幼儿参与，如：剪贴、制作磁性动物头像，分割磁性板等，发挥幼儿的主观能动性。

4.如果没有磁性板，可以用记录单的形式开展活动。

5.根据当地电话号码的位数确定活动要求，可以是6位数，也可以是其他位数。

[推荐课件] 动物园里装电话大班教案wps版

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“[推荐课件] 动物园里装电话大班教案wps版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

［活动目标］

1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

［活动准备］

1、电话机一部、小动物图片。

2、数字1——6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大公鸡、小马）。

3、幼儿记录表。

［活动过程］

（一）通过电话机激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友，这是什么呀（出示电话机）？电话机有什么功能知道吗？（请幼儿讨论交流）

反思：通过讨论激发幼儿兴趣，理清幼儿思路，拓展幼儿思维。

2、说说自己家的电话号码（由那些数字组成的、有几为数字组成的，每家的电话号码都是否一样。）。

3、请几位幼儿说出自己家的电话号码教师板书后进行比较。

4、我们家里有电话联系方便了，动物园的小动物也想安装电话，你愿意帮忙设计电话号码吗？（幼：愿意）

5、小结：有了电话号码就可以联系了。

反思：通过讨论让幼儿了解电话号码的组成，并且知道每个电话号码都是不同的，为后面的环节垫定好基础。

（二）给小动物装电话。

1、教师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。

2、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。

3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放记录纸）

4、幼儿相互讨论、交流结果。

5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

（三）活动结束：

小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔给小动物们装电话去吧！

反思：对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣，在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码，幼儿都能顺利完成，活动后还意犹未尽，还想设计，所以我们开展了延伸活动。

［活动延伸］

幼儿编出更多的电话号码。

[教案参考] 大班科学活动教案：动物园里装电话(示范版)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案参考] 大班科学活动教案：动物园里装电话(示范版)》，希望对您的工作和生活有所帮助。

目标：

1、尝试将数字1——8进行4次不同的组合，排列成4个不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

准备：

1、教具：1——8的数字贴。

2、学具：幼儿操作纸人手一份。

过程：

1、家中的电话号码。

（1）请2—3名幼儿说一说自己家中的电话号码，教师用粉笔写在黑板上。

小朋友，你们家都有电话吗？（有）你知道自己家的电话号码是多少吗？请你来说一说。（幼儿说完教师在黑板上写出来）我们来看看XX小朋友家的电话是多少呀，我们一起来念一念。（幼儿一起来念一念这个号码）

（2）比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。

A、小朋友们可真了不起，都知道自己家的电话号码，但是，你知道吗，在这些号码里还藏着许多秘密呢！请你仔细地看看，这X个号码里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的?请你好好地比一比，也可以和身边的好朋友商量一下。（幼儿相互讨论，教师可引导个别幼儿讲讲）

B、教师小结：相同点是每个号码都有8个数字组成，不同点是每个号码都是不一样的。你知道为什么要把每家的电话号码安装的不一样吗？（随便请2名幼儿讲讲）

2、为动物装电话。

（1）动物园也要给小动物家装电话了，你愿意为小动物们设计一个8位数的电话号码吗？

（2）出示数字1——8的磁贴，提出设计要求。

A、请你设计的号码中要有这8个数字，不能少一个数，不能多一个数。

我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）

B、8个数字不能重复,只能用到一次。

C、我们先给谁家设计电话号码呢？出示一个小动物磁贴，教师请幼儿来设计，若不行教师可示范着先设计一个，然后再请幼儿给其他几个小动物设计，可以为2—3个动物设计一下

3、小小设计员。

森林里还有好多小动物的家没装上电话呢，我们一起来帮它们先设计一个电话号码吧，幼儿操作，教师巡回指导。

4、我的设计。

（1）请2——3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

（2）请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

[课件借鉴] 大班数学活动小动物装电话教案反思其五

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师不可缺少的课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件借鉴] 大班数学活动小动物装电话教案反思其五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、复习10以内加减，进一步学习看图编应用题。

2、发展幼儿的观察、分析、语言表达能力。

3、幼儿在合作与竞争中体验参加数学活动的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、卡片6张、太阳、月亮、星星图片、水果卡片若干。

3、抢答器（三角铁、双响筒、铃鼓）3个，小红旗一面。

活动过程：

1、引题

小动物们要装电话了，可是小鸟、小狗、小猫还没有电话号码，你们愿意帮忙给它们设计几个6位数的电话号码吗？今天我们用比赛的形式帮小动物设计电话号码。大家分成三个队，太阳队、月亮队、星星队，三个队来比赛。老师还准备了许多水果奖品，你们想得到水果吗？最后胜利队，还将得到一面小红旗呢。

2、小鸟家的电话号码

首先，我们为小鸟设计电话号码。第一轮比赛是必答题。每个队由一个小朋友回答一道题，答对一题，奖励1个水果，答错不奖励也不惩罚。将得到的水果贴到各队的英雄榜上。看哪一队得到的水果最多。

答题开始。太阳队请听题：1+6=？

回答正确，太阳队得到一个水果。

月亮队、星星队依次进行。

现在，老师根据小鸟图编应用题，每队由一个小朋友先说出是加法还是减法，老师列算式，小朋友算得数。

老师编加法和减法应用题（引导幼儿观看课件），三队依次由一个幼儿答题。

小结：第一轮比赛结束，得到了6个数字，就是小鸟的电话号码（教师记录在卡片上）。再来看看各队的水果数，太阳队个水果，月亮队个水果，星星队个水果，加油！

3、小狗家的电话号码

第二轮设计小狗的电话号码，请每队各编一个加法应用题，和一个减法应用题（观察小狗课件编应用题）。编对一题奖励一个水果。

编应用题要有2个已知数，提出1个问题，如老师刚才编的应用题，有2已知数：3个红色三角形和2个蓝色圆形；提出一个问题：一共有几个图形，求一共有多少用加法计算，叫加法应用题。

先请太阳队一个幼儿看小狗图片编加法应用题，其他小朋友仔细听题，说出算式，教师板书。（依次进行）教师举例编减法应用题，比多少用减法计算减法应用题。

依次再请各队一个幼儿看小狗图片编减法应用题，方法同上。

小结：第二轮仿编应用题，得到小狗的电话号码是（教师记录），再看各队的水果数，表扬第一名，鼓励其他队。

4、小猫家的电话号码

第三轮，抢答题，设计小猫家的电话号码，看小猫课件编应用题。每队选一名队长，队长把乐器当抢答器，当老师说：准备！开始！队长敲响抢答器，必须在老师说开始之后才能敲响抢答器，哪一队先响，就请那队的小朋友编一个应用题，大家听题说算式，教师板书，每编对一个应用题，得到一个水果。

好！准备！抢答开始。

幼儿抢答应用题。

小结：经过这一轮抢答，得到小猫的电话号码是（教师记录）。抢答环节，太阳队得到某个水果，月亮队得到某个水果，星星队得到某个水果。

5、结束

三轮比赛后，我们来看各队的水果数，某某队得到水果数最多，某队和某队水果数也很多。奖励某某队一面小红旗，队长举旗与小朋友欢呼，鼓掌、喝彩！

通过比赛，我们有了小鸟、小狗、小猫的电话号码，现在我们把电话号码送去小动物家。走出教室，结束。

活动反思：

能够运用数字19进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。