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时间:2022-09-20 赵老师教案网

[课件分享] 动物园里装电话大班教案篇二。

作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,每个老师在上课前需要规划好教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件分享] 动物园里装电话大班教案篇二》,供您参考,希望能够帮助到大家。

目标

1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。

2.能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

准备

人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁),磁性数字l―6若干。

过程

1.家中的电话号码。

――通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。

――请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。

――比较和发现这些号码都由哪些数字组成,每家的电话号码是否相同。

2.为动物装电话。

――出示贴有头像的磁性板,提出活动要求。

――告诉幼儿:动物园要给小动物家装电话,请大家为小动物们设计六位数的电话号码。

――出示数字1―6,提出设计要求:

①为六位数的号码。

②每一家的`号码都要用到六个数字。

③不能少一个数,不能多一个数。

④六个数字不能重复。

⑤每家一个号码,六家六个号码,不能相同。

3.小小设计员。

――幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。

――幼儿相互交流不同的记录方法。

4.我的设计。

――请2―3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。

――请做得快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。

建议

1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。

2.活动的要求比较多,比较接近,教师要表述清楚,并作必要的解释。

3.准备工作可以让幼儿参与,如:剪贴、制作磁性动物头像,分割磁性板等,发挥幼儿的主观能动性。

4.如果没有磁性板,可以用记录单的形式开展活动。

5.根据当地电话号码的位数确定活动要求,可以是6位数,也可以是其他位数。

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[课件参考] 动物园里装电话大班教案其一


身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件参考] 动物园里装电话大班教案其一”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、尝试将数字1―8按照规则进行不同的排列组合,设计手机号码。

2、积极动脑,尝试用小组合作的方式完成任务。

活动准备:

1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

2、课件《动物园里装电话》。

活动过程:

一、电话号码的异同

1、请幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。

2、观察讨论:找一找这些号码都由哪些数字组成,每家的电话号码是否相同?电话号码的位数是否相同?

3、总结:8或7位数的电话号码是固定电话,每个城市的固定电话的位数不同,固定电话一般都是家里的电话;11位数的电话号码是移动电话,就是手机的号码。

二、为动物园里的小动物配备手机

1.教师布置任务:

现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机,为陆地上的小动物配备的是以"159"开头的手机号码的手机,为水中的小动物配备的是以"137"开头的手机号码的手机,每个小动物的手机号码都不同。每个小组用"1-8"的数字为这8个小动物设计手机号码。

教师和幼儿重复讨论任务要求,让每个幼儿都明白任务的要求。

2.设计手机号码

教师播放课件【设计号码】。

幼儿分小组讨论,尝试设计。教师分小组指导,根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。

三、打电话

教师点击课件【打电话】,请幼儿拨打设计出来的电话号码,看看会打给哪个动物,检验设计的号码是否正确。

四、交流

分小组交流,讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析,试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。

[推荐课件] 动物园里装电话大班教案wps版


作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?小编特地为您收集整理“[推荐课件] 动物园里装电话大班教案wps版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

[活动目标]

1、尝试将数字进行六次不同的组合,排列成不同的号码。

2、能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

[活动准备]

1、电话机一部、小动物图片。

2、数字1——6,示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、大公鸡、小马)。

3、幼儿记录表。

[活动过程]

(一)通过电话机激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友,这是什么呀(出示电话机)?电话机有什么功能知道吗?(请幼儿讨论交流)

反思:通过讨论激发幼儿兴趣,理清幼儿思路,拓展幼儿思维。

2、说说自己家的电话号码(由那些数字组成的、有几为数字组成的,每家的电话号码都是否一样。)。

3、请几位幼儿说出自己家的电话号码教师板书后进行比较。

4、我们家里有电话联系方便了,动物园的小动物也想安装电话,你愿意帮忙设计电话号码吗?(幼:愿意)

5、小结:有了电话号码就可以联系了。

反思:通过讨论让幼儿了解电话号码的组成,并且知道每个电话号码都是不同的,为后面的环节垫定好基础。

(二)给小动物装电话。

1、教师提出要求:用1、2、3、4、5、6这六个数字,数字不能多,不能少,不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。

2、出示示范纸,数字1——6,请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码,教师及时给予指导。

3、请小朋友做小小设计员,给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放记录纸)

4、幼儿相互讨论、交流结果。

5、请幼儿上台展示自己的设计结果,教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

(三)活动结束:

小朋友们为小动物们编上了电话号码,小动物们知道这个事情,肯定会非常高兴,现在,咱们带上自己设计的号码,去找电信局的叔叔给小动物们装电话去吧!

反思:对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣,在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码,幼儿都能顺利完成,活动后还意犹未尽,还想设计,所以我们开展了延伸活动。

[活动延伸]

幼儿编出更多的电话号码。

[教案参考] 大班科学活动教案:动物园里装电话(示范版)


想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案参考] 大班科学活动教案:动物园里装电话(示范版)》,希望对您的工作和生活有所帮助。

目标:

1、尝试将数字1——8进行4次不同的组合,排列成4个不同的号码。

2、能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。

准备:

1、教具:1——8的数字贴。

2、学具:幼儿操作纸人手一份。

过程:

1、家中的电话号码。

(1)请2—3名幼儿说一说自己家中的电话号码,教师用粉笔写在黑板上。

小朋友,你们家都有电话吗?(有)你知道自己家的电话号码是多少吗?请你来说一说。(幼儿说完教师在黑板上写出来)我们来看看XX小朋友家的电话是多少呀,我们一起来念一念。(幼儿一起来念一念这个号码)

(2)比较和发现这些号码都由哪些数字组成,每家的电话号码是否相同。

A、小朋友们可真了不起,都知道自己家的电话号码,但是,你知道吗,在这些号码里还藏着许多秘密呢!请你仔细地看看,这X个号码里面有哪些地方是相同的,哪些地方是不同的?请你好好地比一比,也可以和身边的好朋友商量一下。(幼儿相互讨论,教师可引导个别幼儿讲讲)

B、教师小结:相同点是每个号码都有8个数字组成,不同点是每个号码都是不一样的。你知道为什么要把每家的电话号码安装的不一样吗?(随便请2名幼儿讲讲)

2、为动物装电话。

(1)动物园也要给小动物家装电话了,你愿意为小动物们设计一个8位数的电话号码吗?

(2)出示数字1——8的磁贴,提出设计要求。

A、请你设计的号码中要有这8个数字,不能少一个数,不能多一个数。

我们来看看是哪8个数字?(教师边出示磁贴幼儿边念数字)

B、8个数字不能重复,只能用到一次。

C、我们先给谁家设计电话号码呢?出示一个小动物磁贴,教师请幼儿来设计,若不行教师可示范着先设计一个,然后再请幼儿给其他几个小动物设计,可以为2—3个动物设计一下

3、小小设计员。

森林里还有好多小动物的家没装上电话呢,我们一起来帮它们先设计一个电话号码吧,幼儿操作,教师巡回指导。

4、我的设计。

(1)请2——3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成。

(2)请做得快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。

[课件借鉴] 大班数学活动小动物装电话教案反思其五


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,教案课件是老师不可缺少的课件,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件借鉴] 大班数学活动小动物装电话教案反思其五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、复习10以内加减,进一步学习看图编应用题。

2、发展幼儿的观察、分析、语言表达能力。

3、幼儿在合作与竞争中体验参加数学活动的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、卡片6张、太阳、月亮、星星图片、水果卡片若干。

3、抢答器(三角铁、双响筒、铃鼓)3个,小红旗一面。

活动过程:

1、引题

小动物们要装电话了,可是小鸟、小狗、小猫还没有电话号码,你们愿意帮忙给它们设计几个6位数的电话号码吗?今天我们用比赛的形式帮小动物设计电话号码。大家分成三个队,太阳队、月亮队、星星队,三个队来比赛。老师还准备了许多水果奖品,你们想得到水果吗?最后胜利队,还将得到一面小红旗呢。

2、小鸟家的电话号码

首先,我们为小鸟设计电话号码。第一轮比赛是必答题。每个队由一个小朋友回答一道题,答对一题,奖励1个水果,答错不奖励也不惩罚。将得到的水果贴到各队的英雄榜上。看哪一队得到的水果最多。

答题开始。太阳队请听题:1+6=?

回答正确,太阳队得到一个水果。

月亮队、星星队依次进行。

现在,老师根据小鸟图编应用题,每队由一个小朋友先说出是加法还是减法,老师列算式,小朋友算得数。

老师编加法和减法应用题(引导幼儿观看课件),三队依次由一个幼儿答题。

小结:第一轮比赛结束,得到了6个数字,就是小鸟的电话号码(教师记录在卡片上)。再来看看各队的水果数,太阳队个水果,月亮队个水果,星星队个水果,加油!

3、小狗家的电话号码

第二轮设计小狗的电话号码,请每队各编一个加法应用题,和一个减法应用题(观察小狗课件编应用题)。编对一题奖励一个水果。

编应用题要有2个已知数,提出1个问题,如老师刚才编的应用题,有2已知数:3个红色三角形和2个蓝色圆形;提出一个问题:一共有几个图形,求一共有多少用加法计算,叫加法应用题。

先请太阳队一个幼儿看小狗图片编加法应用题,其他小朋友仔细听题,说出算式,教师板书。(依次进行)教师举例编减法应用题,比多少用减法计算减法应用题。

依次再请各队一个幼儿看小狗图片编减法应用题,方法同上。

小结:第二轮仿编应用题,得到小狗的电话号码是(教师记录),再看各队的水果数,表扬第一名,鼓励其他队。

4、小猫家的电话号码

第三轮,抢答题,设计小猫家的电话号码,看小猫课件编应用题。每队选一名队长,队长把乐器当抢答器,当老师说:准备!开始!队长敲响抢答器,必须在老师说开始之后才能敲响抢答器,哪一队先响,就请那队的小朋友编一个应用题,大家听题说算式,教师板书,每编对一个应用题,得到一个水果。

好!准备!抢答开始。

幼儿抢答应用题。

小结:经过这一轮抢答,得到小猫的电话号码是(教师记录)。抢答环节,太阳队得到某个水果,月亮队得到某个水果,星星队得到某个水果。

5、结束

三轮比赛后,我们来看各队的水果数,某某队得到水果数最多,某队和某队水果数也很多。奖励某某队一面小红旗,队长举旗与小朋友欢呼,鼓掌、喝彩!

通过比赛,我们有了小鸟、小狗、小猫的电话号码,现在我们把电话号码送去小动物家。走出教室,结束。

活动反思:

能够运用数字19进行多次不同的组合,培养了幼儿的自信心和解决困难的能力,结合并运用各种感官,动手动脑,探究问题,从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。

[教案分享] 大班语言打电话教案反思(篇二)


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案分享] 大班语言打电话教案反思(篇二)”,仅供您在工作和学习中参考。

设计背景

遇到困境该怎么办?该怎么样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力,这一主题就是从幼儿的这一需要出发的选择。

活动目标

1. 乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”

2. 练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。

3. 巩固对报警电话110,急救电话120,火警电话119的认识。

4. 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

1. 重点:乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”

2. 难点:练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。

活动准备

情景图片

1. 房子着火了。

2. 兔爷爷的腿断了。

3. 老鼠偷东西。

4. 奶奶晕倒了。

5. 小朋友掉到坑里了。

活动过程

1. 学习游戏规则。

两人一组玩游戏。

甲出示图片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”

乙边做动作,边说:“房子(草垛,商店…)着火了。”

甲:“怎么办?”

乙边做动作边说:“快快拨打火警电话119。Xx,不要怕,我会帮助你。”

2. 熟悉游戏规则。

教师:“我来问,你们来回答,我们一起来玩这个游戏。”教师与幼儿问答,让幼儿熟悉游戏的规则。

教师:“老师请一位小朋友,和我一起来玩这个游戏。谁想来?”

3. 幼儿两人一组玩游戏。

教师:“请小朋友找你的好朋友,两个人一起来玩这个游戏。”教师巡回指导。

活动延伸

把材料留在活动室,以便于幼儿在日常生活中玩这个游戏。

幼儿两人一组游戏时,教师要注意提醒幼儿更换图片继续玩。

教学反思

1. 教学过程中因幼儿已经有一定的意识所以上这堂课进行的很顺利。

2. 若有制造现场进行活动幼儿理解的更容易并溶剂记住。

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