[精选教案] 大班主题教案《各种各样的桥》(篇三)。
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,教案课件是老师不可缺少的课件,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[精选教案] 大班主题教案《各种各样的桥》(篇三)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、感受桥的不同,体会桥给人们生活带来的方便。
2、在操作中运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小,激发幼儿研究桥的爱好。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
幼儿收集的资料、照片、汉字
活动过程:
一、个别交流、分享经验
1、这些桥有你熟悉吗wWw.zJaN56.cOm
2、这些桥一样吗
3、为什么要造这些桥
下面没有河为什么要造桥
小结:在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路,让我们的生活更方便安全。
二、运用记录、比较的方法,!.来源:屈老.师教案网!判定不同桥面的载重量的大小
1、引出赵洲桥,激发幼儿造纸桥的爱好
2、发现桥的共同特征桥面桥墩
3、做造纸桥的实验
4、提升:弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固,桥面外形不同桥的牢固程度也不同。
活动结束:
出示第二张记录表,猜猜哪个桥面更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的爱好。
编辑推荐
今日课件: 大班主题教案房子其六
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《今日课件: 大班主题教案房子其六》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动设计背景
房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用什么材料,需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?未来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村,对房子的建造接触的比较多。因此,我设计了以下的活动内容。
活动目标
1、了解房子的基本特征,巩固幼儿对房子的认识。
2、幼儿尝试动手操作,装饰、设计房子。
3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点:幼儿认识各种各样的房子。
教学难点:动手设计、装饰房子。
活动准备
1、活动室周围布置各种各样的房子。
2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片,以及若干动物标记。
活动过程:
一、 游戏活动:“给小动物搬家”
1、教师:“小动物要搬家了,它们来到了动物新村,可它们不知道住在哪幢房子里,你能不能帮它们找一找?”
2、“为什么你帮大象找座大房子?”(因为大象很大、很胖,所以找座大房子)
3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?”(因为长颈鹿很高,脖子很长,所以找座高房子)
4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?”(因为小鸟喜欢住在树上,鸟窝就是它的房子,所以找座树上的房子)
5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?”(因为小白兔喜欢吃蘑菇,所以帮它找座蘑菇房子)
二、 介绍人类房子
1、教师:“各种小动物住在各种各样的房子里,人也有各种各样的房子。那么,人最早时候住的房子是什么样的?”
2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由回答各种房子,教师按房子的发展顺序进行排列,通过观察说出最早的房子是山洞。
3、教师:“在我国各地有许多很有特色的房子,你能说出它的名称吗?”出示地图,把各种房子贴在相应的地图上。
三、 谈话活动
激发幼儿想象,设计未来的房子。
教师:“刚才我们认识的房子真美呀!”“你想设计一座什么样的房子?它有什么特别的地方?”
四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子
把全班幼儿分五组进行操作,(可让幼儿自由选择材料,自由分组。)教师进行指导。
第一组:橡皮泥
第二组:画房子、剪贴
第三组:装饰大纸箱
第四组:装饰木房子
第五组:装饰帐篷
五、 活动延伸
让幼儿在做好的房子里开展自主活动。
热搜课件: 大班主题教案电话号码的小秘密一篇
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 大班主题教案电话号码的小秘密一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.通过活动培养幼儿喜欢看书。
2.引导幼儿知道看书能增长知识,提高分析能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.课件-照片:看图书
2.图书区域
活动指导:
一、通过课件进行引导
他们为什么要看书呢?你喜欢看书吗?为什么?
二、寻找书中的秘密
1.幼儿介绍自己喜欢的书
为什么喜欢这本书,在书里面看到了什么?
2.组织幼儿看书
(1)引导幼儿观察图书的摆放:整整齐齐。
要求幼儿看书时,一定要记住从哪里拿的,看完后再放回到原处,也要整整齐齐的摆放好。
(2)教师选一本故事书,注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分,激发幼儿看书的欲望。
(3)幼儿看书要求
3.告诉老师,谁想看书?说一说你想怎么看书呀?
提醒幼儿:拿书的时候记住位置,看完后,再放回原处。看书时,要一页一页的看,不要大声讲话,保持安静。
4.幼儿看书,教师指导。
三、小结幼儿看书情况
通过读书活动,让幼儿知道,读书可以增长见识,可以了解很过很多的事情,读书可以让人们变得心胸开阔。
[课件必备] 幼儿园大班主题教案《祖国真大》其一
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备] 幼儿园大班主题教案《祖国真大》其一”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备:
1、《小朋友的书我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程:
1、欣赏歌曲《大中国》。
● 教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?
● 教师清唱一遍歌曲,提问:你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听,你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词,了解祖国大好河山。
● 教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
●根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)
“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)
3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
铃 鼓:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圆舞板:×××× ︳××××‖
5、播放《打中国》的歌曲做背景,结合《小朋友的书我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在 地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。
[推荐课件] 大班主题教案:我能行怎么写
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师不可缺少的课件是教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐课件] 大班主题教案:我能行怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。
一、教学性情境
活动名称:报考小运动员
活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。
活动准备:(小兔、乌龟)木偶各一只,小红旗两面,花环两个。
活动指导:
(一)通过参与情境,帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?
2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。
3.小乌龟参加什么比赛好呢,它有什么本领?
4.怎么做才能考上?
(二)实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。
游戏造房子,观察幼儿在战败前的态度与行为,帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难,取得成功。
(三)小朋友体验感受:
遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
二、实务性活动
(一)具体内容
1.套圈比赛。
2.跳绳练习。
3.独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。
(二)具体办法
1.观察幼儿在活动中面对成败的态度,了解幼儿的内心感受。
2.将回家活动内容告知家长,并把活动中情况反馈给老师。
3.记录活动个案,积累案例。
(三)活动重点
1.快速接力。
2.在一星期内学习连续跳绳五个。
3.不依赖家长,独自完成。
三、分享交流活动
(一)活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。
(二)活动准备:垫板若干,椅子四张。
(三)分享交流:
1.创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极归因。
(1)你们怎么会赢的?
(2)这一次你们输了,你是怎么想的?(指输的一队,排除消极、埋怨等消极态度,肯定鼓励,找原因等积极办法。)
(3)你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的?(结合体育游戏演出及实务活动。)
(4)如果再比一次,你们有信心比吗?有没有取得好成绩的方法。
(5)幼儿练习(观察幼儿自我激励的行为)
2.幼儿得到的体验:遇到困难,只要我们不怕它,找找原因,鼓励鼓励自己,多练本领,就会有成功的希望。
[实用教案] 幼儿园大班音乐教案《鸭子上桥》 月度范文精选
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?小编收集并整理了“[实用教案] 幼儿园大班音乐教案《鸭子上桥》 月度范文精选”,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计背景:
《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,因此,我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自己的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标:
1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲,在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
2、借助多媒体理解并唱准歌词,在教师的动作提示下,唱出1~8的递增和递减,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、享受轻松愉快的游戏氛围,体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
活动重难点:
在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
活动准备:
《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。
活动过程:
一、导入。
师:“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的时候你的心情会怎么样呢?今天有一群小鸭子也要来过河了,让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”
[点评:通过提问,激起幼儿对走独木桥的心理情感经验的回忆,从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上,初步感受前后鸭子上桥时不同的心理特点。]
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。
1、教师范唱第一段。(看多媒体)[点评:多媒体设计形象、生动,深受幼儿喜爱,结合歌曲旋律能够帮助幼儿进行细致的观察。]
师:“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最后几只鸭子是怎样上桥的?为什么?”那我们一起来学一学。
[点评:通过提问和对已有经验的回顾,帮助幼儿理解鸭子上桥时的三种心态:害怕、得意、大胆放心;通过学一学,让幼儿大胆的创编不同鸭子上桥的不同动作,为有情感地演唱歌曲作铺垫。]
2、幼儿有节奏的朗诵歌词。
师:“这是什么?”(羽毛)“这儿有一句音乐,小鸭子们在干什么呢?”帮助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。
[点评:通过弹和教师哼唱间奏让幼儿想象鸭子们得意、开心的表情和动作,理解停顿的含义,并借助游戏情境学习等待,让幼儿体验等待的愉快。]
“让我们一起来学一学。”
3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师:“小鸭子上桥真好玩,让我们一起来唱一唱吧!”
师:“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一起听听,这两句有什么不一样?”
[点评:通过倾听两种不同的节奏,结合“鸭蛋”形象地感知理解附点的唱法,轻松的达成目标。]
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。
1、幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。
师:“八只鸭子在桥上,小桥晃得厉害,小鸭子都站不稳了,我们来表演一下吧!”(听间奏)[点评:通过对情境的延续,感受间奏的装饰音,并结合教师的语言提示,让幼儿大胆创编鸭子站不稳要摔交的动作,体验创编的乐趣。]
师:“小鸭子想下桥了,你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情,好吗?”幼儿自由编唱。
[点评:通过不直接出现第二段歌词,用伴奏和多媒体给予孩子探索的机会,创编歌词这一设计,强调孩子的自我学习和调整,以此调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。]
2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情,想听吗?”
教师唱:“八只鸭子桥上走,对不对?走了一只桥上还剩几只鸭子?……”“我和你们的方法有什么不一样?”(鼓励幼儿说出8到1的递减)[点评:通过提问,引导幼儿看桥上的鸭子数量的变化,感受1~8递增和递减的关系,顺利地掌握歌词,拓展幼儿思维,体验玩唱的乐趣。]
3、幼儿有节奏得朗诵歌词。
师:“让我们一起用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。
4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真有趣,相信小朋友用歌声来表现会更好听!”
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。
1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。
师:“现在让我们听着音乐一起来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”
2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师:“这里也有三座小桥呢,让我们一起来过桥吧!”提醒幼儿注意自己是第几只鸭子。
我要上小学大班健康领域教案精选三篇
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,您是不是不太清楚大班健康教案怎么写呢?考虑到您的需要,赵老师教案网小编特地编辑了“我要上小学大班健康领域教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
我要上小学大班健康领域教案(篇一)
设计意图:
我发现现在的幼儿吃东西不合理,往往是想要吃的东西吃东西,不喜欢吃的东西就一点也不吃,不懂得什么食物吃了有营养什么没营养,所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。
活动目标:
1、初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。
2、尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的搭配感兴趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备:
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。
活动过程:
一、我最喜欢吃的食物
1、导入主题:(大家好!欢迎进入快乐食物王国,在这里有各种各样的食物,请你们随便挑选,尽情吃吧!)
2、幼儿选择自己喜欢的食物,教师出示图片。
二、营养宝塔
1、你们都有自己喜欢吃的食物,如果让你随便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平时有像这样吃过吗?
引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3、你觉得哪些食物可以多吃点,哪些食物应该少吃?为什么?
引导幼儿讨论。
4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。
(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)
5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。
三、我是营养设计师
1、如果让你来做营养设计师,为自己设计一份中餐,你觉得怎么选择食物才更有营养,更健康?
2、提供各种食物图片,幼儿选择食物,制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱,引导幼儿讨论设计得是否合理,是否利于健康,给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。
小百科:营养,指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修,补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。
我要上小学大班健康领域教案(篇二)
活动目标:
1、幼儿喜欢吃蔬菜,知道多吃蔬菜对身体好。
2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。
活动准备:
各种蔬菜若干,魔法箱一个,宝贝厨房标志,水果色拉一盘,围裙,厨师帽子各一个,四段音乐。
活动重点:
幼儿喜欢吃蔬菜
活动难点:
幼儿知道多吃蔬菜对身体好
活动过程:
一、开始部分
师:今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客,你们想去吗?和我随着音乐一起出发吧!(幼儿跳舞进场)
二、基本部分
1、幼儿来到“宝贝厨房”入座,教师装扮成厨师,告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。
2、师:“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜,可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面,(引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜)谁来猜猜,这个蔬菜是谁”? ——幼儿到教师口袋里来摸蔬菜,并且猜是那种蔬菜(西红柿)。
3、提问:谁喜欢吃西红柿?可以怎样吃?教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。
4、教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。(芹菜,黄瓜,洋葱,南瓜,红薯,菠菜)
5、提问:都有哪些蔬菜?
你喜欢吃那种蔬菜?(引到幼儿大声说出我爱吃……)可以怎样吃?渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。
6、师:还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏,请小朋友们快去找找他们吧。(幼儿找到事先藏好的蔬菜:胡萝卜,土豆,青椒)
7、提问谁爱吃胡萝卜,土豆和青椒,可以怎样吃?渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。
8、出示“魔法箱”告诉幼儿,这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉,请幼儿一起来试试。
9、幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”(做律动),然后把手中的蔬菜放进魔法箱,教师来变蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉,幼儿说说都有什么蔬菜。
11、教师告诉幼儿,生活中还有许多的蔬菜,今天厨师没有带来,请小朋友回家找一找,看一看还有什么蔬菜小朋友喜欢吃,下次把它带到“宝贝厨房”来做客。
三、结束部分
提示幼儿吃东西之前要讲卫生,勤洗手。请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。(音乐洗手歌)
我要上小学大班健康领域教案(篇三)
【活动目标】
1、感知小脚的特征、用途,产生探索小脚的兴趣。
2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印,并与脚印图板匹配。
3、体验玩脚印游戏的快乐。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
【活动准备】
1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。
2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。
3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。
【活动过程】
一、师生做开车状,进入“脚丫乐园”(音乐一)
(评析:幼儿喜欢玩游戏,教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动,充分调动了幼儿的游戏兴趣。)
二、探索脚丫的结构、用途。
1、小脚做运动。
(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)
(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。
师:看,这儿有小桥,上去走走吧!
(评析:活动中,幼儿对光着脚丫做运动充满好奇,教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚,增强了探索的欲望。)
2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾,重点介绍足弓。
师:看看你可爱的小脚上有什么?
幼1:有脚趾头。
幼2:脚跟。
幼3:还有脚背。
师:仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)
幼1:脚底中间是空的。
幼2:向里凹进去的。
师:脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”,有了它,脚就像有弹簧一样,走路有弹性,还不痛。
教师引导幼儿摸摸自己的足弓,挠挠脚心,说说有什么感觉。
师:比比你的脚和别人的有什么不同?
幼1:明明的脚比我的胖。
幼2:石老师的脚好大啊!
幼3:我的脚是白白的。
小结:每个人的脚都是不同的,肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样,有的人脚大,有的人脚小,等到小朋友长大了,脚也会长大的。
(评析:幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中,与小脚进行了一次亲密接触,倍感亲切;在看看、数数、比比中,对小脚有了更进一步的了解,巩固了自己对脚的结构的认识。)
3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。
幼1:草地上软软的。
幼2:走在鹅卵石的小路上有点疼。
幼3:感觉不一样,小桥上有点硬。
小结:小脚能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚,不让它受到伤害!
(评析:此环节在小脚做运动的基础上进行,由于幼儿有了先前感知不同材料的经验,教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆,用词相当丰富、准确。)
【活动反思】
活动以新颖的表现形式,能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异,不同的孩子给予不同的评价。我们面对的是一群活生生的孩子, 也就注定评价没有一个统一的模式,所以在活动的过程中,我对待不同的幼儿也给予了 不一样的评价。对绘画基础比较弱的幼儿,评价应重在鼓励其参与,帮助其提高。 对冲动型的幼儿,评价重在帮助他们养成良好的思维习惯,因为冲动型的幼儿,往往缺 乏认真思考就开始画,结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价,教师要劝他 认真听、仔细想后再大胆画,帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重 在激励他们创新。
[实用教案] 幼儿园大班主题教案《保护自然环境》其四
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[实用教案] 幼儿园大班主题教案《保护自然环境》其四”,仅供您在工作和学习中参考。
主题活动:保护自然环境
主题目标:
1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道"保护环境,人人有责",懂得"地球只有一个,人类要保护好她"的道理。
活动内容:
1、种小树苗以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。
4、绿色行动将主题教育活动向社区延伸,充分利用丰富的社区教育资源,让幼儿走出园门,开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如"请给我喝水"、"请勿摇我"、"请爱护我"、"我怕疼,请不要踩我"、"小草有生命,我们爱护它"、"地球只有一个"等。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动,强化幼儿环保意识。