月度课件精选 大班综合活动教案:乐游石刻园.wps。
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“月度课件精选 大班综合活动教案:乐游石刻园.wps”,希望能对您有所帮助,请收藏。
目标:
1.学会看地图中的标记,学用“先经过……再经过……最后到了……”的句式说路线。
2.在活动中学会自己画路线图,根据路线说出旅游的线路。
3.在操作中使用自己设计旅游路线,大胆尝试介绍自己的新路线。
准备:1、对周边标志性地点熟悉,认识一些简单标记。
2、熟练操作平板电脑设计新路线(视情况而定,电脑改成纸质操作材料)。
过程:
一、导入
1.师:周末的时候,我出去玩了,玩得很开心,想知道我去的哪里吗?(幼儿:想)这是我昨天去的地方。(点击播放石刻园的视频)
2.师:你去过石刻园吗?怎么去的?经过了哪些地方?当我们不知道路怎么走的时候,可以看什么?(幼儿:地图)
3.师:地图上还有什么?(幼儿:标记)地图上每一个标记代表一个地方。这是哪里?(幼儿一一说出,教师介绍地图上的地点。)
4.师:石刻园最近在招募临时指路员,帮助那些不认识路的人指路,你们愿意尝试吗?(幼儿:愿意)
5.师:好,那我们就来试试吧!
二、说一说路线图
1.师:第一关:学会看地图。昨天我从幼儿园到天地石刻园,走的是什么路线呢?
2.观看课件动画,教师的头像沿着路线移动。
师:刚才我的路线是:先经过加油站,再经过泰山水库,最后到了石刻园。谁可以像我这样说一说。
(教师引导幼儿看着路线图说先经过……再经过……最后到了……)
三、画一画路线图
1.师:小朋友说的真好,你们已经过了第一关,下面是第二关,画路线。你能用笔将刚才的路线画出来吗?这样可以看的更清楚。(指导幼儿画路线图,引导幼儿边画边说路线图。我先经过……,再经过……,最后到了……)
2.师:那从幼儿园到石刻园还有别的路线吗?请一名幼儿画出新的路线。
3.请其他幼儿来说一说新的路线图。
四、看路线条说路线
1.师:过了第二关,最后一关,第三关:箭头指示图。用箭头来表示路线。看老师制作了路线条,我们挑战一下,你可以说出我经过了哪些地方了吗?
2.幼儿直接说出路线图。
四、设计路线图
1.师:恭喜你们都顺利过关,成为一名指路员了。瞧!一些外国来的小客人来丹阳了,你作为指路员,你想带他们去哪儿玩呢?
2.师:在旁边的桌子上,每个小朋友有一份地图操作材料,请在地图下面的方框里摆上你经过的地方,设计一条箭头指示路线图,设计好以后去后面的客人老师那里,讲给他们听一听。
3.幼儿自己设计路线图(每个幼儿人手一部平板电脑)
4.幼儿向现场老师介绍路线。
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[课件系列] 大班综合活动说课稿:布袋乐篇一
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,老师工作中的一部分是写教案课件,作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件系列] 大班综合活动说课稿:布袋乐篇一》,相信能对大家有所帮助。
一、说教材
爱护环境、保护环境是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中,使教育的内容既不呆板又不枯燥?我从身边的一只随处可见的布袋子入手,设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝,可以乐不思索的晚上半天。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此,选择了布袋子为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。
二、目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标:
1、能于同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。
2、能大胆用语言的表达自己的意见,乐于用肢体动作表现自己的、勇于探索。
3、通过活动培养细致的观察力,模仿力和动作的协调能力,同伴间初步的合作能力。
根据目标,我们把活动的重点定为:能积极思考、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过了解布袋子、玩布袋子、洗布袋子、晾布袋子等几个环节完成的。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是:各种布袋子、音乐、场地
知识经验准备是:幼儿已认识过布袋子了
四、说教法、学法
(一)教法
1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,我变以往教学的传统模式教师说教,为以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以玩的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验,真正体现玩中学、学中乐。
2、活动过程中,我渗透了多元智能的理念,将各个领域中的知识有机的整合在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。
3、活动的结构是递进关系的:兴趣游戏表演。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣,积极的探索布袋子的玩法,利用玩的形式进一步了解布袋子的特征,在游戏活动、音乐跳舞的活动中,让幼儿情感表现语言表达,创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。
(二)学法
活动中,我引导幼儿运用游戏法、师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。
五、说教学程序
(三)创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣
魔术变变变
教师:我这儿有一个神奇的魔术袋,它能变出很多很多东西,看看现在它变成了什么?
因为是借班上课,有的孩子可能会出现冷场的现象,因此利用变魔术的形式激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿运用已有经验进行交流。
(四)玩一玩布袋子
教师:布袋子想和我们小朋友一起玩呢
引导幼儿如何的玩布袋子,进一步激发幼儿参与活动的兴趣,在玩一玩中,运用启发式的语言提问,让幼儿对布袋子的特征、功能有进一步的了解、认识。
(五)游戏
以超级大玩家的形式来鼓励幼儿、引导幼儿勇于表达自己的玩法,乐于表现自己。教师以同伴的角色来参与、和幼儿们一起模仿,一起游戏。
教师:我们变成了奥特曼一起去打怪兽吧幼儿:我的布袋子变成了裙子,我要跳伦巴舞教师将角色适当转换,以布袋子的新角色组织游戏活动,师生共同制定活动的要求、规则。这一环节目的是通过幼儿自己的探索,相互间的模仿掌握布袋更多的玩法,激发幼儿语言表达、肢体表现的欲望,促进幼儿间的相互欣赏及合作。教师或以同伴的角色和幼儿一起游戏,或给于幼儿一点意见,引导幼儿的游戏更深入。
(六)放松部分:
1、洗布袋子
教师:我们变成布袋子跳进洗衣机里,来洗个澡吧!
听音乐,教师和幼儿自由的舞动,鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作
2、晾布袋子
音乐结束,放松运动,幼儿以布袋子的角色躺在地板上晒袋子。教师引导布袋子翻身、并摸摸幼儿的胳膊、身体。(检查布袋有没有晒干)
(七)活动结束
以一首儿歌:一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。
[课件参考] 幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》.wps
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件参考] 幼儿园大班美术教案《快乐骑车游》.wps》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
大班上学期美术教案《快乐骑车游》
活动目标:
1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。
2、能恰当地勾画出人与自行车的比例,表现出自行车的简单外形,发展幼儿日常观察能力。
活动准备:
1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。
2、《快乐骑车游》的PPT。
3、小自行车一辆。
4、图画纸、彩色笔。
活动过程:
1、导入活动,欣赏PPT,引起幼儿兴趣。
小朋友,《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗?今天我这儿也有一辆自行车想看吗?
2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的结构。
教师:请大家看一看,自行车是由哪几个部分组成的,它们是什么形状的?人骑在车上上什么样的?
幼儿议论、回答,教师总结:自行车的下部有两个大大的圆轮子,中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起,前面轮子的上面是弯弯的龙头,龙头上还有铃铛,后面的轮子前上方是坐垫,后轮上面是书包架。
请一幼儿示范骑车:人骑在自行车上是两手握把手,坐在坐垫上,两脚踩着脚踏,从侧面看过去,只能看到骑自行车人的一部分。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:我们画时要先画出自行车,接着画骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。
幼儿作画,教师辅导。提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品,结束活动。
布置主题墙饰《快乐骑车游》,请小朋友将自己的画贴上去。
教师:小朋友,我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最快乐、姿势最好看。
幼儿评价作品,教师对好的作品加以表扬。
月度课件精选 大班教案.wps
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师为了上好课需要写教案课件,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《月度课件精选 大班教案.wps》,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1.能仔细观察画面,大胆想象、合理猜想、理解故事情节。
2.学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。
3.感受朋友之间守信用的道理,懂得朋友间的友谊是珍贵的,不管朋友的外表如何都愿意接纳和分享。
【活动准备】
《山丘上的约会》PPT、故事动画DVD
【活动过程】
一、导入部分
1.出示故事封面(图片一、二)
师:我们大班的小朋友快要上小学读书了吧,你们喜欢书吗?今天老师带来一本书《山丘上的约会》,什么是约会?这是谁的约会呢?她要和谁去约会呢?
2.他们要去约会了,去哪里呢?什么时候去呀?我们一起来看一看吧!
二、观察图片,大胆猜想,理解故事情节。
1.出示图片三
师:每天吃过早饭,呱呱都会做一件事情,什么事情?
你们见过信吗?在哪儿见过?什么时候要写信?
2.出示图片四
师:谁会给呱呱写信呢?玲玲,他们是笔友。
什么是笔友?
3.出示图片五、六
师:玲玲每天给呱呱写信,脑子里都想着呱呱,在她心目中,呱呱会是什么样的呢?
呱呱每天看信的时候,脑子里想的也是玲玲,在他心目中,玲玲会是什么样的呢?
4.出示图片七
师:他们没见过面,这样天天都很想念,想着想着就会怎么样了呢?
于是玲玲就给呱呱写了一封邀请信,信上写着:呱呱先生,星期日,我想邀请你到我家喝茶。当天中午,我会在水田中的山丘顶上等你,玲玲。
他们终于要约会了,他们约好什么时候见面?在什么地方见面?见面后去做什么呢?
5.出示图片八、九
师:星期日要见面,他们的心情会是怎样的呢?
星期日终于到了,他们都在做什么?
6.出示图片十
师:快到中午了,他们都出发去山丘上了,他们是怎么去的呢?
谁会先到呢?为什么?
7.出示图片十一、十二
师:玲玲没一会儿就飞到了山丘上,左看看,右看看,没有看见呱呱。这时呱呱在哪里呢?遇到什么事情了?
8.出示图片十三、十四
师:呱呱好不容易到了山丘上,已经感觉怎么样了?他现在最想做什么呢?
于是他看见一棵树,就想去靠着休息一会,边等玲玲,不一会儿就等睡着了。
9.出示图片十五
师:等了好久,都看不见呱呱,玲玲的心情怎么样?她说:呱呱先生不守信,我要和他绝交。
什么是守信?什么是绝交?
小结:小朋友们做什么事情都要守信,否则就不是个诚实的人。
10.出示图片十六
师:玲玲很生气,一跺脚,就听见一个声音“啊呀,地震啊!”
这会是谁的声音呢?真的有地震吗?
11.出示图片十七、十八
师:直到这时,他们俩人才真正见面了,他们见到对方后的表情怎么样?心情又会怎样呢?
你觉得他们还会不会继续去约会呢?
12.出示图片十九、二十
师:他们俩互相看了一会儿,都笑了,玲玲说:我们还是好朋友,请你去我家做客吧!
小结:真正的好朋友是不在乎外表,不论你长得好不好看,只要互相喜欢,大家在一起开心就好。
三、观看PPT,完整欣赏故事
师:我们一起来完整的欣赏一遍故事吧!
活动延伸:
师:玲玲和呱呱的约会很成功,小朋友们想不想和自己的好朋友去约会呢?我们也自己做一张邀请卡寄给她/他,好不好?我们一起回班级找纸和笔吧!
[课件分享] 大班体育教案:乐在席中 月度范文精选
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为老师的任务写教案课件是少不了的,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家收集的“[课件分享] 大班体育教案:乐在席中 月度范文精选”仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、引导幼儿利用席子练习横躺滚,发展幼儿身体的平衡性,协调性。
2、启发幼儿一物多玩,促进发散性思维的萌芽。
1、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。
活动准备:
幼儿午睡用的席子每人一条(建议:可请大班幼儿毕业后自愿捐献),在每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要哦进行自由连接;音乐磁带录音机等。
活动过程:
一、准备部分——在音乐声中做席子操
1、头部运动。2、下蹲运动。3、转体运动。4、体侧运动。5、跳跃运动(席子展开跳)。6、踢腿运动(坐在展开的席子上踢腿,身体躺在席子上面踢腿)。
二、基本部分
1、幼儿自由想办法玩席子。教师启发引导,建议幼儿可以一个人玩,也可以和同伴一起玩,同时,不时地将幼儿中好的玩法予以展示。
(1)将席子上爬、滚、立定跳远、助跑跨跳等。
(2)将席子披在背上跑、当披风。
(3)把席子放在背上,当小乌龟,练习爬。……
2、练习横躺滚。
(1)一张席子张开放平,练习横躺滚。
一名幼儿示范:教师:“今天我们要来包春卷,就把这张席子当春卷皮。可是,我发觉这春卷皮太厚了,要不,谁来这上面滚一滚,吧春卷皮滚得薄一点,可以怎么做?(请一名幼儿来试一试)
(2)幼儿第一次自由练习横躺滚。
三点要求
a在玩的时候想个办法把自己的脸保护起来,不要把脸贴在地面上。
b想个办法使自己滚得很顺畅。
c听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。
(3)请两名幼儿分别示范,选择好的横躺滚姿势。
(4)幼儿第二次自由练习横躺滚。
许多席子连接起来,分成四组,一个接一个地练习横躺滚三次。
两点要求
a第一次滚得慢一点(第二次滚得快一点,第三次换个地方滚),不把春卷皮弄破,不和前面的小朋友碰撞。
B先滚好的小朋友先回到圆点上来。
C包春卷
(1)教师:“春卷皮滚得薄又大,席子做春卷肯定没有问题了。教师和一幼儿合作示范做春卷(利用雌雄扣连接起来的两张席子将一幼儿的身体滚抱起来)
(2)幼儿两两合作包春卷
(3)教师煎春卷,故意不小心把春卷弄散,幼儿再次做春卷。
(4)教师检查幼儿滚的情况,把幼儿抱起来。
三、结束部分
1、在放松中小结本次活动的情况,鼓励幼儿那我那个想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起来,扛着席筒去放好。