[热搜课件] 幼儿园大班主题教案《勇敢的喜羊羊》wps版。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师为了上好课需要写教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜课件] 幼儿园大班主题教案《勇敢的喜羊羊》wps版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：

在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。

活动目标：

1、学习投掷的基本动作。

2、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。

活动过程：

一、热身运动

小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！

二、联系投掷

1.幼儿熟悉投掷球

灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）

2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）

讨论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。

三、游戏活动

玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）

提示：

1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤

2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。

3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。

四、整理活动

游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。

延伸阅读

[热搜教案] 幼儿园大班主题教案《头发的秘密》其一

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师不可缺少的课件是教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜教案] 幼儿园大班主题教案《头发的秘密》其一》，希望对您的工作和生活有所帮助。

产生：问题——男孩有没有头发？

问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。

第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？

通过讨论，幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……幼儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。

第二阶段：卷发，染发的奥秘。

在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的注意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。

第三阶段：设计发型

幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。

第四阶段：尝试理发

当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们提供了梳子，发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。

预设（教师）

生成（幼儿）

主题

午睡起床后教师开始帮孩子梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。” 教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开始探索头发……

主题网络

男孩 没有头发 长

男孩也有 与女孩不同 短

各种各样的头发

环境与材料

1、发型书一本

2、增设理发店用具

3、假发套一个，自制的三个

4、为美工区提供材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等

1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。

主题活动

1、观察各种发型

2、讲述活动：头发

3、角色游戏：理发店

1、参观理发店

2、绘画活动：各种各样的头发

表达分享

◆陈允颉：好象头上有一点点头发。

教师：一点点，是有头发吗？孩子自己肯定，男孩也有头发。

◆姚心宇：为什么戴老师的头发是咖啡色的？

教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。

◆李轮家：外公的头发是白色的。

刘蕾：爷爷的头发也是白色的。

目标达成与经验获得

1、在合作游戏时，幼儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。幼儿先讨论用具的玩法，再玩，或向教师求证和请教。

2、在讨论中，能力强的幼儿能主动总结他人的经验：如王心瑶说：年纪大了头发都会白的。

3、在活动中，幼儿能主动向家长或其他人获得资料：如主动将照片带到幼儿园。

幼儿作品

朱一琳：想表现卷发，就直接用单色笔画。（我问她为什么要画卷发，她说：“我的头发太短了，卷卷就长了。”

龚孜诣：像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。

杨轲禹：黑头发。（表现的较为真实。我问他为什么不用其他颜色，他说：“我的头发就是黑色的呀。”画中的圆圈表示卷发。）

卢政峰：弟弟的头发很短的。

陈允颉：染过的头发。

[热搜教案] 大班安全教案《危险的河》wps版

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师为了上好课需要写教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编收集并整理了“[热搜教案] 大班安全教案《危险的河》wps版”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全知识。

活动准备：

幼儿用书画面危险的河(一)(二)。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。(教.案出自：教案网)可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救命!幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水?

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险?

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水?

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

[课件系列] 大班主题教案：我喜欢的成语3wps版

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是由小编为大家整理的“[课件系列] 大班主题教案：我喜欢的成语3wps版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动内容生活劳动区活动：量体裁衣

参与活动幼儿姓名鲍思楚、徐惟志

幼儿行为表现

鲍思楚在教师讲解完要求后，连忙拿了一个大袋子到徐惟志面前，一边比一边说：哎呀，你太瘦了，得换个小袋子才行。然后，拿起剪刀兴致勃勃地剪起来，并在上面贴了好多漂亮的图形纸，做好后得意地送给好朋友徐惟志，徐惟志看到了这件衣服，连忙套在身上，在小朋友面前炫耀：你们看，鲍思楚做的衣服太好了。

指导与评价今天的制作

活动，教师为幼儿提供了亲身感受、体验的机会，幼儿在这样动手操作中进一步理解和体验了成语的内涵。使幼儿获得了深刻的感性认识，完善了自身对成语的认知。

计算：我给成语分个类

目标：

1、在观察、比较中，能自定分类标准并将学过的成语卡片进行分类。

2、会与同伴共同讨论、协商，提高合作能力。

准备：幼儿自己绘画的成语卡片若干，教师将幼儿绘画的成语打印成汉字贴在卡片下方。

过程：

1、看图画说成语。

小朋友们已经懂得了很多的成语，还将知道的成语画成了画。现在我们就来玩一个看图说成语的游戏。

（1）教师出示图画，幼儿说出成语。

（2）幼儿两人一组玩游戏（一个幼儿出示成语卡片，一个幼儿说出成语）。

2、提问引出话题

（1）A、你们小组的成语有相同之处吗？什么地方相同？

B、小组讨论

C、幼儿表达

（2）你能将这些成语按照某一特征进行分类吗？怎么分？

（3）幼儿讨论将自己的成语进行分类。

（4）分好后请幼儿用语言表达自己是按照什么特征进行分类的。

3、幼儿根据自己选择的成语的类别进行组合，再次分类。

数字类：一心一意二人同心、其力断金三心二意

动物类：走马看花车水马龙老马识途指鹿为马

首字相同类：井然有序井中捞月

4、将分类的成语分别贴到墙上，供幼儿在课余时指一指，说一说。

延伸活动：日常生活中继续丰富

幼儿成语知识，并将日常生活中学到的成语进行分类，随时贴到墙上。

观察记录

活动内容计算活动：我给成语分个类

参与活动幼儿姓名萤萤、欢欢、妮妮

幼儿行为表现

萤萤手中的成语有狐假虎威、骑虎难下、为虎作伥欢欢手中的成语有老马识途、塞翁失马、指鹿为马妮妮手中的成语有画饼充饥、画龙点睛、画蛇添足桌上还剩下一心一意、二人同心，其利断金、三心二意、专心致志、悬梁刺股、孜孜不倦没人选。

指导与评价

在教师的提示、帮助下一心一意、二人同心，其力断金、三心二意几个数字成语也被幼儿送走了。而且很快归为动物类、数字类、首字相同类。而剩下的几个成语，由于从字面上看不出是意义相同，因此，幼儿都不选。我问：这几个成语有相同的地方吗？幼儿还是说不出，于是，我决定今天对这一类成语不作要求，但教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一切找找这些成语的共同之处。在活动中，教师完全在观察幼儿发展的基础上，调整计划与指导策略，因此幼儿始终以积极情绪投入到活动中。

七、主题的回顾与体会

短短的一周的主题活动结束了，但它却给教师与幼儿留下了深刻的感受，孩子们在活动中表现出强烈的好奇心和求知欲，他们兴趣盎然，乐此不疲地围绕成语进行讨论，交流、表达，每当饭前课余之时，总有几个幼儿挤到老师身边，恳求说：老师，给我一点时间，我想教小朋友两个成语，这两个成语他们一定不知道。在一系列的活动中，幼儿对成语产生了强烈喜爱，他们对成语所表现出的浓厚之情深深感动着教师，组织活动的教师由衷地说：真没想到，这个活动有这么大的魅力，在活动中我发现了每一位幼儿身上蕴含的巨大潜能，正是这个主题活动为幼儿自主发展提供了空间。

整个活动的成功之处在于真正体现了以幼儿为主体，幼儿积极参与，主动学习，在活动中提倡幼儿发问，教师随着幼儿的思路调整计划与策略，改变以教师为中心的教学模式，教师真正地走进了幼儿的内心世界，把儿童的兴趣、需要、想法真正呈现出来，活动中淡化目标意识，更多地去关注幼儿对活动的体验与兴趣点，在此基础上不断生成新的教育活动，并在引导幼儿发现问题与解决问题的过程中不断深化主题，延续主题。

当教师对孩子的问题回答不上来的时候说：我要去请教我的老师，去查资料。这种潜移默化的影响，使幼儿在学习成语遇到困难与疑惑时，也知道去查阅书籍，上网咨询。张鸿铭、彭程小朋友到图书馆翻阅资料时，图书管理员惊讶地说：这么小，你就会查资料了，真了不起！成人的鼓励，家长的支持，使幼儿以足够的自信积极地投入探索、操作活动之中，就连班上的徐宜笑小朋友也在这一活动中找到了自信，学成语、说成语在幼儿的心灵中引起了强烈的震撼，使他们体验到探究学习的乐趣，进入了研究学习状态，这些为他们即将进入小学学习打下了基础.

在活动中还有一个发现：就是整个活动分不清谁是教者，谁是学者，孩子在遇到问题时，求助于教师与家长；家长遇到难题时，向老师和孩子请教；当老师也遇到不知道的答案时，竟然有孩子能帮助教师解决，教师、家长、幼儿之间相互协作、相互影响，他们在活动中共同成长，共同发展，生动地展现出教学相长的过程。

在丰富多彩的活动中，在宽松自主的环境中，幼儿积累了大量的词汇，教室里、操场上时常可以听到：我们一言为定、你这是明知故犯、我可是后来居上从成语中幼儿了解到广博的科学、历史知识，领悟了成语中古人身上所蕴含的优良品质，体验到成语语句琅琅上口的韵律节奏，有效地促进了幼儿全面素质的提高。

在进行生成性主题活动时，我们感到：生成并不意味着不要事先计划，特别是初进行活动的教师，更需要细致考虑主题框架网络与主题相关的因素与活动，只有这样才能足够地思考，才能敏捷地捕捉到有价值的线索，调整、修改计划，使之不断完善。

主题

活动应选择具体的、幼儿感兴趣的、易理解的、有一定认知经验的内容，只有这样才能使幼儿真正成为活动的主人，才能不断地提升和丰富他们的经验。

[热搜教案] 大班主题教案：园里的甜蜜

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“[热搜教案] 大班主题教案：园里的甜蜜”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

１、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。

２、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。

３、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的甜蜜回忆盒。

活动准备

1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园分享。

2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。

活动过程

1、布置童年博览会，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。

3、

以小记者访问的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要认真听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊，增进师生间的感情。

4、 幼儿讨论：小朋友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？

5、 教师整理、归纳幼儿讨论的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的甜蜜感觉。

活动结束

在优美的乐曲中，鼓励幼儿动手装饰自己的甜蜜回忆盒。

[热搜教案] 幼儿园大班体育教案《好玩的梯子》.wps

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，做好教案课件是老师上好课的前提，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜教案] 幼儿园大班体育教案《好玩的梯子》.wps”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

大班体育活动优秀教案《好玩的梯子》

【活动意图】

大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

【活动目标】

一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。

二、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，发展幼儿的平衡协调能力。

三、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。

【活动准备】梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

【活动过程】

一、准备部分(带领幼儿做徒手操)

1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

二、基本部分：

1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法?

2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

三、结束部分：

1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。

【活动分析】

对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

热搜课件: 大班主题活动有趣的偏旁教案反思

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“热搜课件: 大班主题活动有趣的偏旁教案反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2．通过游戏扩大幼儿的识字量。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书

活动过程

(一)探索操作

1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

(二)交流讨论

1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?

2．教师引导幼儿认识四种偏旁。

(三)游戏巩固

幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

活动建议

1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2．该活动适合中、大班。

附字卡：

偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。

每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草

反犬旁：狐狸、狗、猫、猪

三点水：海洋、河流、湖泊、溪流

木字旁：树枝、桃树、森林、杨树

活动反思

本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出活动化的共同学习这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。

2022课件推荐 大班科学活动教案：羊儿蹭痒痒篇二

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2022课件推荐 大班科学活动教案：羊儿蹭痒痒篇二》，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学目标

1.理解儿歌内容，知道羊儿痒痒的原因。

教学重点

理解儿歌内容

教学难点

知道羊儿痒痒的原因

教学准备

教学光盘、幼儿用书、长角的羊的图片（突出有羊角的部分

教学过程

（一）出示图片小羊引起幼儿兴趣。

1.教师拿出两只小羊，引导幼儿向小羊问好。

教师：小羊来了，怎么和他们打招呼？

2.引导幼儿数一数有几只羊。

教师：有几只羊，让我们伸出小手数一数。

（二）教师朗诵儿歌，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

1.教师提示幼儿注意倾听儿歌。

教师：仔细听一听，小羊在干什么呢？

2.教师朗诵儿歌名称后提问幼儿，带领幼儿一起学说儿歌的名字《羊儿蹭痒痒》。

教师：儿歌叫什么？我们大家一起说一说。

3.教师通过提引起幼儿兴趣。

教师：羊儿为什么蹭痒痒呢？

4.教师放慢速度朗诵儿歌，注意强调“顶着头儿蹭痒痒，快快长出小犄角”。

5.教师通过提问，引导幼儿学说儿歌中的词句。

教师：（1）儿歌里的羊在干什么？（引导幼儿学说“蹭痒痒”）

（2）羊儿怎样蹭痒痒的呢？（引导幼儿学说“顶着头儿蹭痒痒”）

（3）羊儿为什么要蹭痒痒呢？（引导幼儿注意再次倾听儿歌）

（三）教师翻开教学大书《羊儿蹭痒痒》，引导幼儿观察画面后，指出并说出羊角的特征。

1.通过提问，引导幼儿注意观察细节。

教师：（1）图片上有谁？有几只羊？

（2）羊儿的角在哪里？谁来找一找、指一指？（引导幼儿学说“羊角在头上”）

（3）一只小羊头上有几只角？

2.引导幼儿自由学说羊的犄角是什么样子的？