小班归类教案
时间:2025-05-21 赵老师教案网小班归类教案(范文十七篇)。
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小班特色：章鱼
活动目标：
1．了解章鱼的外形特征。
2．尝试用来回折的方法折章鱼，感受活动的快乐。
活动准备：彩色纸若干
一、观看章鱼，说说它们的特征。
1．观看图片上的章鱼
说说图片上有几条章鱼？他们是怎么样的？
2．观察范例
3．说说这条章鱼是什么做成的，怎么做？
二、幼儿练习
1．邀请几个幼儿说说折的步骤。
提出要求：
（1）折的要整齐，要快。
（2）黏贴时要把章鱼拉长一些，再固定
（3）保持桌面和画面的干净。
三、讲评
1．把自己制作的章鱼进行展示，互相欣赏。
2．找一找哪条章鱼最美丽。
3．说说你折了几条尾巴。
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词语积累
姓名：（）
1.ABB：
慢吞吞 慢悠悠 笑呵呵 笑盈盈 笑哈哈 2.AABB：
工工整整 干干净净 明明白白 红红火火 陆陆续续 3.AABC：
闪闪发光 念念不忘 窃窃私语 蒸蒸日上 振振有词 4.ABAB：
研究研究 讨论讨论 打扫打扫 商量商量 考虑考虑 5.ABCC：
伤痕累累 白发苍苍 千里迢迢 神采奕奕 生气勃勃 6.ACBC: 出尔反尔 心服口服 大错特错 将计就计 应有尽有
7.反义：
（1）一二位反义：
远近闻名 黑白相间 悲喜交加 古今中外 左右为难 进退两难（2）一三位反义：
大惊小怪 有备无患 里应外合 前赴后继 大同小异 异口同声（3）二四位反义：
舍生忘死 争先恐后 七上八下 喜新厌旧 头重脚轻 舍近求远（4）三四位反义：
不关痛痒 礼尚往来 颠倒是非 生死存亡 举足轻重
8.带数字的词：
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美
9.带动物的词：
鸡犬不宁 狼心狗肺 一石二鸟 画龙点睛 闻鸡起舞 10.寓言故事：
亡羊补牢 揠苗助长 画蛇添足 刻舟求剑 掩耳盗铃 11.神话故事：
夸父逐日 开天辟地 精卫填海
12.历史故事：
负荆请罪 完璧归赵 三顾茅庐 精忠报国 13.带颜色的词：
万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿 桃红柳绿 绿树成荫 苍翠欲滴
14.描写自然：（1）描写花：
五颜六色 五彩缤纷 百花争艳 百花齐放 娇艳欲滴（2）描写草：
绿草丛阴 寸草不生 草长莺飞 奇花异草 苍翠欲滴（3）描写山：
连绵起伏 悬崖峭壁 高耸入云 重峦叠嶂（4）描写水：
清澈见底 微波粼粼 波涛起伏 惊涛骇浪 汹涌澎湃
15.描写人的：（1）动作：
大步流星 左顾右盼 举目眺望 抓耳挠腮 手舞足蹈（2）外貌：
披头散发 衣冠楚楚 白发苍苍 虎背熊腰 膀大腰圆（3）神态：
神采奕奕 眉飞色舞 愁眉苦脸 呆若木鸡 眉开眼笑 无精打采（4）表示人多的：
人山人海 人头攒动 摩肩接踵 挥汗如雨 张袂成阴（5）形容热闹的：
车水马龙 川流不息 熙熙攘攘 热火朝天 座无虚席 门庭若市（6）形容高兴：
兴高采烈 欣喜若狂 喜出望外 喜笑颜开 开怀大笑（7）表示伤心：
悲痛欲绝 肝肠寸断 痛心疾首 痛之入骨 痛断肝肠（8）表示哭：
痛哭流涕 泣不成声 失声痛哭 声泪俱下 泪流满面（9）表示笑的：
笑口常开 莞尔一笑 笑逐颜开 乐极生悲 哭笑不得（10）表示心理：
忐忑不安 犹豫不决 耿耿于怀 惊慌失措 心慌意乱 失魂落魄（11）表示着急：
心急如焚 心急火燎 迫不及待 如坐针毡 气急败坏（12）描写人物品质：
拾金不昧 助人为乐 大公无私 见义勇为 舍己为人 默默无闻（13）表示走：
两个字——散步、遛弯、疾步、漫步
四个字——奔走相告、东奔西走、走马观花、一走了之、走南闯北（14）表示看：
一个字——瞅、瞄、望、窥
两个字——注视、凝视、张望、环视、俯视
四个字——刮目相看、另眼相看、见风使舵、走马观花（15）表示听： 一个字——闻
两个字——听说、倾听、听见、收听
四个字——洗耳恭听、侧耳倾听、言听计从、耳听八方（16）表示说：
一个字——讲、说、喊、叫、呼
两个字——说话、谈话、讲话、谈论、议论、讨论
四个字——不容分说、不由分说、长话短说、胡说八道、高谈阔论（17）表示赞美：
赞不绝口 赞叹不已 交口称赞 赞声不绝 赞口不绝
（18）表示爱国：
精忠报国 赤胆忠心 忠心耿耿 忧国忧民 鞠躬尽瘁 以身许国
16.表示季节：（1）春天：
春暖花开 春回大地 满园春色 春意盎然 草长莺飞（2）夏天：
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 烈日中天 烈日当空 挥汗如雨（3）秋天：
秋高气爽 硕果累累 秋风习习天高云淡 秋色宜人 五谷丰登（4）冬天：
雪： 冰天雪地 鹅毛大雪 白雪皑皑 大雪纷飞 银装素裹 冷： 天寒地冻 滴水成冰 寒风怒号 寒冬腊月 寒气逼人 风： 北风呼啸 寒风刺骨 风雪交加 寒风凛冽 寒风袭人
17.表示时间：（1）时间短：
表示“时间短”的词：
两个字——瞬间、刹时、刹那、顷刻、霎时、刹那、即刻 三个字——一瞬间、一眨眼、一弹指、一刹那、一下子
四个字——转瞬即逝、光阴似箭、昙花一现、日月如梭、稍纵即逝（2）时间长：
度日如年 日久天长 千秋万代 长年累月 地久天长 遥遥无期
18含有比喻的：
光阴似箭 守口如瓶 骨瘦如柴 水平如镜 心急如焚 铁证如山
19.形容艺术的：（1）音乐：
余音绕梁 雅俗共赏 曲高和寡 阳春白雪 下里巴人（2）设计或建筑：
雕梁画栋 巧夺天工 古色古香 不落窠臼 独具匠心 别具一格
20近义的：（1）二四位：
自暴自弃 七拼八凑 千辛万苦 眼疾手快 百依百顺 改朝换代（2）一三位：
察言观色 胡言乱语 生龙活虎 调兵遣将 见多识广 狂风暴雨
21.表示学习刻苦：
废寝忘食 凿壁偷光 闻鸡起舞 悬梁刺股 孜孜不倦 囊萤映雪 22.表示意志坚定：
愚公移山 百折不挠 宁死不屈 不屈不挠 坚贞不屈 百折不回
23.表示“哭”的词：
两个字——呜咽、哭泣、抽泣、痛哭、哽咽
四个字——痛哭流涕、声泪俱下、号啕大哭、泪如雨下、泣不成声
24.表示“笑”的词：
两个字——大笑、狂笑、冷笑、微笑、三个字——乐开怀、笑眯眯、笑哈哈、笑盈盈、笑嘻嘻 四个字——莞尔一笑、谈笑风生、眉开眼笑、笑逐颜开
25.表示“快乐”的词：
两个字——愉悦、愉快、兴奋、快乐、快乐、兴奋、开心、欢乐
四个字——兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜气洋洋、心花怒放、欣喜若狂
26.表示“伤心”的词：
两个字——忧伤、难过、哀伤、沮丧、悲痛
四个字的：痛心疾首、痛哭流涕、哀痛欲绝、悲痛欲绝、肝肠寸断
27.表示“赞”的词：
两个字——夸奖、夸赞、赞美、赞颂、赞扬、称赞
四个字——赞不绝口、赞叹不已、赞声不绝、赞口不绝、交口称赞
28.表示“想”的词：
两个字——回顾、回想、空想、猜想、想念、沉思
四个字——深思熟虑、处心积虑、深谋远虑、冥思苦想、不假思索
29.表示“颜色多”的词：
四个字——五彩缤纷、五颜六色、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、五光十色、30.表示“人多”的词：
四个字——张袂成阴、摩肩接踵、挥汗成雨、人山人海、人头攒动
31.表示“人物神态”的词语：
四个字——神采奕奕、眉飞色舞、垂头丧气、愁眉苦脸、呆若木鸡、眉开眼笑
32.表示“人物外貌”的词语：
四个字——膀大腰圆、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
33.表示“美”的词：
两个字——美丽、漂亮、四个字——美仑美奂、美不胜收、美丽动人、美若天仙、闭月羞花
34.表示“哭”的词语：
两个字——呜咽、哭泣、抽泣、痛哭、哭号
四字词——泪如雨下、声泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声、痛哭流涕、号啕大哭
35.表示“声音”的词语：
两个字——滴答、哗哗、潺潺、涓涓、轰隆
四个字——淅淅沥沥、哗啦哗啦、噼里啪啦、滴滴答答、唧唧喳喳
436.形容勤奋专心的词：孜孜不倦，废寝忘食，凿壁借光，悬梁刺股、闻鸡起舞 37.描写天气的词：晴空万里、风和日丽、烈日炎炎、阳光明媚、乌云密布
38.描写雪景的词：白雪皑皑、银装素裹、冰天雪地、鹅毛大雪、大雪纷飞 39.磨砺意志的成语：愚公移山、百折不挠
40.艰苦奋斗的词语：精卫填海、含辛茹苦、艰苦卓越
41.尽职尽责的词语：肝胆相照、赤胆忠心、全心全意、扶危济困、鞠躬尽瘁
42.不怕困难的词语：任劳任怨、风雨无阻、坚贞不屈、赴汤蹈火、冲锋陷阵 43.尊师重道的词语：程门立雪
44.类似“虚实”这样的词语：开关、呼吸、动静、进退、出入、买卖
45.描写天空景象的词语：晴空万里、晴空万里、风和日丽、烈日炎炎、阳光明媚、46.表示“喊”的词语：吼叫、呐喊、呼喊、喊叫、呼叫
47.含有昆虫的成语：飞蛾扑火，蜻蜓点水，金蝉脱壳，48.描写情况紧急：千钧一发，刻不容缓，十万火急，迫不及待
49.反义成语：
异口同声——众说纷纭 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 50.近义成语：
百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣
51.描写友情：肝胆相照、志同道合，同甘共苦，风雨同舟、心心相印 52.表示稀少：九牛一毛，一丝一毫，百里挑一，微乎其微，53.描写热闹繁华：车水马龙，门庭若市，座无虚席，人声鼎沸 54.含有“云”的成语：腾云驾雾，风起云涌，风卷残云，风云变幻
55.含有“雨”的成语：风调雨顺，枪林弹雨，风雨同舟在，狂风暴雨 56.表示口才好：口若悬河，对答如流，谈笑风生，高谈阔论，花言巧语
57.描写骄傲：居功自傲，目中无人，自鸣得意，目空一切，孤芳自赏 58.描写谦虚：不骄不躁，洗耳恭听，虚怀若谷，谨言慎行，59.含有夸张成分：怒发冲冠，一目十行，一日千里，一字千金，千钧一发 60.无X无X：无边无际，无法无天，无拘无束，无缘无故，无影无踪 61.千X百X：千方百计，千奇百怪，千锤百炼，千姿百态，62.千X万X：千呼万唤，千变万化，千真万确，千军万马 63.不X不X：不三不四，不慌不忙，不屈不挠，不闻不问，64.一X一X：一生一世，一针一线，一草一木，一言一行
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活动目标
1.观察图片、感知排列的规律。
2.在参与活动中体验快乐。
活动准备
玩具、物品、卡片纽扣等。
活动过程
一、开始部分
1.活动导人。
教师穿戴着有花边，且有规律排序的服装、帽子、手镯、项链进人教室。
教师:今天老师与平时有什么不同
二、基本部分
2.发现排列的规律。
(1)穿藏、服饰中的规律。
教师:请你看看老师的手镯、项链上的珠子是什么颜色的？它们是怎么排列的
(2)教室中的规律。
教师:请你看一看我们的教室，哪些东西是有规律排列的？请你把它们找出来，并说一说它们是按照什么规律排列的。幼儿自由发现并表达。教师还可以通过多媒体课件，播放教学内容，引导幼儿发现更多的排列规律。
三、结束部分
3.游戏:排一排。
教师:看一看这些图，说一说这是哪里。请你选择适合的图片或玩具给它们也排排队，再说一说你是怎么给它们排队的。幼儿按照规律把汽车停在停车场、把纽扣有规律地装饰在衣服的纸样上、把小动物有规律地放在动物的家中。
活动延伸
1.发现生活中有规律的物品、图案并与老师、小朋友交流。
2.游戏、角色区:给妈妈穿项链。
3.美工区:进行有规律地涂色、粘贴、装饰
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活动目标：
1.对泥塑活动感兴趣，体验塑造活动的快乐。
2.运用已有的经验、技能大胆塑造。
3.学习从多角度观察的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿态的感受。、
活动准备：
1.在泥工区开设一面小墙饰---幼儿搜集的狗的图片、照片等关于狗的内容。
2.各种材质的玩具狗（绒毛狗、布狗、石膏狗、塑胶狗）
3.将活动室两个大窗台作为陈列泥工作品狗和玩具狗的场地，供幼儿在自由活动时欣赏评价、抚摸感受。
4.帮助幼儿完成作品所需的不同的胶泥，软硬的电线、小木棍、豆子。
活动过程：
一、活动前，在种类繁多的狗中确定下要塑造的两种体态特征表现明显的狗---大狼狗和京叭狗。
二、谈话导入
你喜欢哪种狗？喜欢它的哪种样子？请幼儿表演一下狗的姿态，重点帮助幼儿整理当时狗的身体动态和头部、嘴部的特征，分析大狼狗与京叭狗的凶狠和温顺表现最明显的部位，如：大狼狗遇到生人两耳竖立，瞪着眼睛，张开大嘴，吐着舌头很凶狠，它跑起来身体细长，骨架明显。小京巴狗圆滚滚的身体，圆圆的小脑袋，短短的小腿很可爱。
三、幼儿按意愿塑造
四、教师巡回指导
教师观察幼儿在塑造过程中的表现，如遇到技能表现的问题，以平行游戏的方式影响或示范；姿态表现上的问题，可播放录象或抚摸感受玩具狗或辅助工具来帮助幼儿完成作品。
五、相互欣赏、评价。
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活动内容与要求：理解故事情节，知道池塘是青蛙的家。
活动准备：青蛙手偶一个。
活动过程：
一、出示青蛙手偶，讲述故事《回家》，请宝宝欣赏。
二、请配班老师扮演小青蛙，一问一答地表演一遍故事，然后提问。
师：青蛙喜欢住在鱼缸里吗？青蛙喜欢住在大澡盆里吗？青蛙喜欢住在哪里？
三、邀请三位宝宝扮演小青蛙和老师一起共同表演故事。
——鼓励宝宝说“不嘛！不嘛！不嘛！”并随意表现青蛙的动作。
四、告诉宝宝每个小动物都有自己的家，我们要爱护它们。
附故事：《回家》
宝宝在池塘边遇到三只小青蛙：“小青蛙，小青蛙，跟我回家吧！”小青蛙说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有鱼缸，缸里有金鱼、有水草，住在那里多好啊！”小青蛙说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“我家有大澡盆，像个游泳池，这回该高兴了吧？”小青蛙还是说：“不嘛！不嘛！不嘛！”“那你的家在哪里呢？”三只小青蛙跳进水里，扑通！扑通！扑通！哦，池塘才是小青蛙的家。
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活动目标
1、通过操作活动，进一步感知集合概念。
2、培养幼儿观察能力、分析判断能力、动手操作及语言表达能力。
3、激发幼儿对数学游戏活动的兴趣。
活动准备：
1、演示版一套，小插板每人一套，摆放在桌子上。
2、课前把草莓、葡萄、黄瓜、白菜、蕃茄、青蛙棋子各一个、胡萝卜、黄蜜蜂棋子各两个，孔朝上任意摆在插板下方。
3、律动音乐节段。
4、幼儿课前学会儿歌《来跳舞》。
活动过程：
幼儿听音乐做律动动作进入教室，有序取插板入座。
一、游戏导入教师：棋子王国正在举办一次盛大的化妆舞会，每个棋子宝宝都穿上了漂亮的衣服，戴上了美丽的头饰，我们一起去看看吧！
二、操作探索
游戏一：同色归类
1、教师：小朋友先来看一看，棋子宝宝穿了哪几种颜色的衣服呢？幼儿：棋子宝宝穿了红、黄、绿、黑四种颜色的衣服。
2、教师：现在棋子宝宝们要按衣服的颜色分组来跳第一段舞，请你将穿红色衣服的棋子宝宝摆放在第一行，将穿绿色衣服的棋子宝宝摆放在第二行，将穿黄色衣服的棋子宝宝摆放在第三行，将穿黑色衣服的棋子宝宝摆放在第四行。（教师和幼儿同时摆放棋子。）
3、教师：小朋友仔细看一看，穿哪种颜色衣服的棋子宝宝最多？哪种最少？（引导幼儿回答：穿绿色衣服的棋子宝宝最多，有5个。穿红色和穿黄色衣服的棋子宝宝是一样多的，都有2个。穿黑色衣服的棋子宝宝最少，有1个。）
4、动静交替：教师自选歌曲做集体舞律动。
游戏二：同类归类
1、教师：多美丽的集体舞啊，现在我们把棋子宝宝都翻过来，按头饰类别分组，再来条第二段舞。
2、首先请幼儿观察翻过来的棋子图案有什么？并用语言表述图案名称。如：有葡萄、西红柿、红萝卜
3、教师：都有哪些水果呢？请带水果头饰的棋子宝宝站在第四行，（引导幼儿将葡萄和草莓团的棋子摆在第四行，并回答它们都是水果）然后请戴蔬菜头饰的棋子宝宝站在第二行，再请戴动物头饰的棋子宝宝，站在第一行。（提出的问题和操作方法同上）
4、动静交替：教师自选歌曲引导幼儿表演集体舞。
5、教师：小朋友，仔细看一看，戴哪种头饰的棋子宝宝最多？哪种最少？（引导幼儿观察后回答，戴蔬菜头饰的棋子宝宝最多，有5个。带水果头饰的棋子宝宝最少，有2个。）
三、经验提升
1、教师、幼儿共同朗诵儿歌：《来跳舞》
《来跳舞》
水果蔬菜和动物，大家翩翩在起舞。
同类朋友站一排，旋转圆圈迈舞步。
2、教师提问
（1）在舞会上棋子宝宝是怎样分组的？
幼儿：按衣服颜色和按头饰种类分组的。
（2）按衣服颜色分组时，你发现了什么？
幼儿：穿一样颜色衣服的棋子宝宝站在一起。
（3）按头饰种类分组时，你发现了什么？
幼儿：戴蔬菜类头饰的棋子宝宝站一起，戴水果类头饰的棋子宝宝站一起，戴动物类头饰的棋子宝宝站一起。
3、按类别收棋子，有序送插板。
拓展训练
方案1：利用识字图片，进行同类归类。
方案2：教师与幼儿或幼儿与幼儿分组随意说出某一类物体名称，幼儿迅速回答该物体属于哪一类的，可用棋子做计分牌比赛。
方案3：练习《做中学》第1级P4-P5，《辅导卡》P4。
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有关四季的古诗词
带“春”字表现春天的：
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。《早春呈水部张十八员外》
不带“春”字表现春天的：
1.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》
2.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》)3 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
带有“夏”字表现夏天的诗句：力尽不知热，便惜夏日长。
不带有“夏”字表现夏天的诗句：
1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。2.七八个星天外，两三点雨山前。3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)
4.道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)
5.夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)
带有“秋”字表现秋天的诗句：
1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
2.沙场秋点兵。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)
3.今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》
不带有“秋”字表现秋天的诗句：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。《十五夜望月》
不带有“冬”字表现冬天的诗句：
1.山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
默写出古诗词中写“花”的诗句：
1.零落成泥碾作尘，只有香如故.< 卜算子 咏梅>(陆游)
2.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.(XXX)
3.待到山花烂漫时，她在丛中笑.(XXX)
默写出古诗词中含“山”的句子：
1.山光悦鸟性，潭影空人心。(常健《题破山寺后禅院》)
2.山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌武判官归京》)
默写出古诗词中含“月”的句子：
1.明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
2.明月几时有，把酒问青天。《水调歌头·明月几时有》
3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头·明月几时有》
思乡、念友人、思亲人
1.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
2.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
5.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
诗中乡情
1.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
2.乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
诗中豁达对待离别的诗句
人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
理想抱负的诗句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
爱国心志的诗句夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来王师北定中原日，家祭无忘告乃翁人生自古谁无死，留取丹心照汗青
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答案：词语归类
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
AABC
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABAC
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样
包含反义词的成语
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做
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活动目标：
1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备：
1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程：
1.在游戏的情境中参观果园。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼儿创作圆圆的果子。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
3.欣赏作品：秋天的果园。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
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活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
⬣ 小班归类教案 ⬣
活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
3、培养助人为乐的良好品质。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、教具；红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干；红色、黄色、绿色的篮子若干
2、学具：各种实物水果。
活动过程：
一、给卡片娃娃找家
1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？
2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好
3、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁愿意把卡片送回家，鼓励幼儿边送边说;"红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。
二、水果娃娃按颜色分类
1、出示各种水果的图片
引导幼儿观察，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应该送他们回哪个家，谁来试一试。
2、教师带领幼儿进一步讨论：红【绿色、黄色】家里住着谁为什么他们能住在一起，
三、操作活动
1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小朋友帮我整理一下。
2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。
四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。
活动反思：
游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。
⬣ 小班归类教案 ⬣
活动目标：
1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动准备：
1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。
2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。
小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。
2、师幼律动
3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？
一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。
1、出示动物图片
师：你认识谁？
2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词
（1）小袋鼠
师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠。
（2）小乌龟
师：这是谁？它的本领是什么？
让我们一起变成小乌龟吧。
（3）小猴
师：小猴的本领是什么？
三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事前段
师：小朋友，发生了什么事情？
你有什么办法帮助小动物过河？
2、故事后端
（1）师：小动物们都用什么办法过河了？
（2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词
师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。
四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。
1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。
2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲）
3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？
4、出示胸饰
（1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。
（2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷）
⬣ 小班归类教案 ⬣
AABB： 零零星星
结结实实
郁郁葱葱
家家户户 马马虎虎 大大方方 挨挨挤挤
ABB： 冷冰冰 兴冲冲 胖乎乎 恶狠狠 亮堂堂 乐呵呵
红彤彤 绿油油 黄澄澄 白花花 金灿灿
ABCC： 千里迢迢
大雪纷纷 小心翼翼 喜气洋洋 果实累累 气势汹汹
ABAC： 人山人海
诚心诚意
惟妙惟肖
无影无踪 无边无际 不知不觉 尽心尽力 各式各样
AABC： 翩翩起舞 井井有条 闷闷不乐 历历在目 依依不舍 栩栩如生
彬彬有礼
恋恋不舍 ABAB：讨论讨论、商量商量、收拾收拾、整理整理、雪白雪白、通红通红、瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 物+色: 桃红 橘黄 银灰 土黄 雪白 草绿
带数字的成语：四面八方
七嘴八舌
成千上万
三言两语 五光十色 一心一意 九牛一毛
含有反义词的成语：异口同声
大惊小怪
南辕北辙
出生入死
三长两短
上天入地
大同小异 描写山水景色的： 湖光山色 青山绿水 山清水秀 水平如镜
描写花树的：群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
五颜六色
含苞待放
郁郁葱葱
苍翠欲滴 描写日月的：喷薄欲出
旭日东升
骄阳似火
夕阳西下
皓月当空
月明星稀
月光如水 描写山峦的：崇山峻岭
悬崖峭壁
层恋叠翠
连绵不断
高耸入云
形容人精力集中： 聚精会神 全神贯注 专心致志 一心一意
描写学习态度：博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地 描写人物心情的：（高兴）兴高采烈
喜笑颜开
眉开眼笑
眉飞色舞
手舞足蹈
喜出望外（害怕）提心吊胆
大惊失色
惊恐万状
面如土色
心惊胆战
望而生畏（生气）气急败坏
大发雷霆
火冒三丈
怒目圆睁
暴跳如雷
怒气冲冲（其他）悲痛欲绝
愁眉苦脸
垂头丧气
无精打采
忧心忡忡
泪如雨下
描写春景的： 春暖花开 春色满园 莺歌燕舞 桃红柳绿
春意盎然
春华秋实
春风化雨 春天的古诗：夜来风雨声，花落知多少。（春晓）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（村居）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（咏柳）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（春日）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（游园不值）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
晓看红湿处，花重锦官城。
描写夏景的： 骄阳似火 烈日炎炎 盛夏酷暑 烈日当空
夏天的古诗：小可才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.(小池)
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（所见）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写秋景的： 丹桂飘香 雁过留声 硕果累累 秋高气爽
秋色宜人
秋天的古诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（山行）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（夜书所见）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
描写冬景的： 冰天雪地 鹅毛大雪 滴水成冰 寒风凛冽
寒气袭人 寒冬腊月
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
寓言故事成语： 井底之蛙 守株待兔
亡羊补牢
南辕北辙、叶公好龙
拔苗助长
掩耳盗铃
刻舟求剑
画饼充饥
杞人忧天
杯弓蛇影 画蛇添足 狐假虎威
历史故事成语：三顾茅庐
草木皆兵
望梅止渴
入木三分
指鹿为马
卧薪尝胆 负荆请罪
纸上谈兵
精忠报国
四面楚歌
画龙点睛
闻鸡起舞
江郎才尽
神话故事：嫦娥奔月 夸父追日 精卫填海 后羿射日 女娲补天 女娲造人
神农尝百草 盘古开天地
民间传说 ：牛郎织女
大禹治水
神笔马良
八仙过海
鸡犬升天
点石成金
白蛇传
孟姜女哭长城
梁山伯与祝英台
鲤鱼跃龙门
歇后语：八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩 课外：竹篮打水——一场空
热锅上的蚂蚁——团团转
狗咬吕洞宾——不识好人心
小和尚念经——有口无心
丈二和尚——摸不着头脑
偷鸡不成——蚀把米
拔苗助长——急于求成 古诗名句
1、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)
2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄莺。(王维)
3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)
4、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)表现思想方法的谚语
1、绳在细处断，冰在薄处裂。（注重细节）
2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。（多实践）
3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。（透过现象看本质）
4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。（历练才能成长）
5、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。（做事要有耐心、恒心、毅力）
课外：不听老人言，吃亏在眼前。
单丝不成线，独木不成林。
打蛇打七寸，挖树先挖根。关于珍惜时间的名言、格言
1少壮不努力，老大徒伤悲。
2花有重开日，人无再少年。
3一日之计在于晨，一年之计在于春。
4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
【课外】 莫等闲，白了少年头，空悲切。
时间就是生命。
不同树种的特点
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。关于母爱的一首古诗——《游子吟》唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
本诗赞颂母爱的名句：谁言寸草心，报得三春晖。
描写月亮的诗句
1小时不识月，呼作白玉盘。
2海上生明月，天涯共此时。
3月来满地水，云起一天山。
4露从今夜白，月是故乡明。
5峡深明月夜，江静碧云天。
【课外】 明月出天山，苍茫云海间。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
调味品顺口溜
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。和气象有关的农谚
1日落胭脂红，无雨必有风。
2夜里星光明，明朝依旧晴。
3今夜露水重，明天太阳红 4有雨山戴帽，无雨山没腰。
5久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。课外：朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
描写友情的诗句
1海内存知己，天涯若比邻。(王勃)
2海上生明月，天涯共此时。(张九龄)3久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)
4岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)5千里送鹅毛，礼轻情意重。(刑俊臣)古诗篇
夜书所见
叶绍翁 【宋代】 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟
王维 【唐代】 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山
李白 【唐代】
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
苏轼 【宋代】
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
咏柳
贺知章 【唐代】
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日
朱熹 【宋代】
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧
林杰 【唐代】
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥
李商隐 【唐代】
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
成语篇
亡羊补牢：羊丢失了，再去修补羊圈。
道理：一个人做错了事，只要肯接受别人意见及时改正就不算晚。
南辕北辙：本来要往南去，车子却往北走。比喻行动与目的相反。
道理：做任何事都要选对方向，否则怎么努力也达不到目的。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻人受到惊吓后遇到一点情况就害怕得不得了，买椟还珠：买下盒子，把宝珠还给别人。讽刺了那些只看重外表，取舍不当，舍本逐末的人。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
人物篇
魏国的更羸：善于观察和思考。从他身上得到的启发：只有善于观察善于分析才能对事物有正确的认识。
《画杨桃》从父亲和老师的话中得到的启发：无论做什么事或者看问题，应该实事求是。
《检阅》中波兰的博莱克：自尊自信，身残志坚
队员们：团结友爱，关心残疾儿童。《争吵》中的克莱蒂：宽容、友爱 阮恒：真诚善良，为救朋友无私奉献 中国留学生：维护国家尊严，热爱祖国 非洲的卖木雕的少年：对中国人有深厚情谊 战国时期魏国的西门豹：反对迷信，尊重科学的好品质。他是个有智慧、讲策略，敢于和迷信作斗争的人。
女娲：不怕危险、不怕困难、甘于奉献 夸父：追求光明、勇往直前。无私奉献
节日篇
七夕：七月初七，是牛郎织女鹊桥相会的日子 端午：五月初五，为了纪念屈原。习俗：包粽子。赛龙舟、挂菖蒲。佩戴艾草 重阳：九月初九。登高望远。中秋：八月十五。吃月饼赏月。
（说说与月亮有关的诗句）
元宵：正月十五。吃元宵。
名人名言：
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（XXX）为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
金无足赤，人无完人
词语篇
近义词
偶尔—偶然
缘故—原因
喜欢—喜爱 尽头—终点
朴素—朴实
立即—立刻 锐利—锋利
特殊—特别
疲劳—疲惫 濒临—面临
所有—全部
突然—忽然 悲惨—凄惨
本事—本领
孤单—孤独 害怕—恐惧
有名—著名
使劲—用力 吃惊—惊讶
称赞—赞扬
慈爱—慈祥 羞愧—惭愧
机灵—机智
后退--倒退 颤抖--发抖
遗憾--失望
祝愿--祝福 洪亮--响亮
壮观--壮丽
饱满--丰满 清晰--清楚
故意--有意
哀痛--悲痛 审视----注视（凝视）
精致----精美
竟然----居然
后悔----懊悔
急忙---赶紧 恰巧---刚好
眺望----遥望
尊敬---敬佩 哀求---恳求
仍然---仍旧
兴隆---兴旺 安慰---劝慰
启发---启示
模拟---模仿 一眨眼--一转眼
鸦雀无声--寂然无声
反义词
开始—结束
起先—最后
偶尔—经常
高兴—伤心
清晰—模糊
宽阔—狭窄
特殊—普通
缩小—放大
聪明—愚蠢
西沉—东升
昏暗—明亮
光明—黑暗
奉献—索取
前进—后退
清澈—浑浊 生存—死亡
犹豫—果断
展开—合拢 消失—出现
接受—拒绝
仔细—马虎
悲惨—幸福
愈合—裂开
丰富---贫乏
懒惰---勤劳
骄傲---谦虚
熟悉—陌生
身无分文—腰缠万贯
人来人往—荒无人烟
稳稳当当—摇摇晃晃(趔趔趄趄)
逆流而上—顺流而下 精神百倍—无精打采 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸是非 爱憎
【课外】：高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
清对浊
廉对贪
功对罪
正对偏
奖对罚
优对劣
善对恶
勤对懒
曲对直 有对无
是对非
宽对窄
升对降
多音字
差
差劲
差别
出差 参差(ci)不齐 圈
圆圈
羊圈、圈养
载
运载、载誉、载歌载舞
三年五载、记载、刊载 落
落叶
落(lào)枕
丢三落四 模
模特、模型、模范
一模一样、模板、模子
咽
呜咽
咽喉
吞咽、狼吞虎咽 血
流血(xie)抽血
血淋淋
血型(xue)
输血
血液
茹毛饮血血气方刚
血流如注
⬣ 小班归类教案 ⬣
芦花，古称葭菼，蒹葭，多年生草本，多生长在沼泽之中，其状似竹，而叶抱茎生，茎中空而直。秋季开花，圆锥花序，作穗状，白色，有绒毛状花絮，秋风吹来，四处飞飘，非常好看。
吟咏芦苇之诗最早见于《诗经》：“兼葭苍苍”、“蒹葭萋萋”、“蒹葭采采”是作为起兴之用，衬托“所谓伊人，在水一方。”后世诗人多赞其花色似雪，雅致高洁。暂时花带雪，几处叶沉波”(唐·杜甫)“
骨本因诗瘦，秋声诉月华”(宋·杨万里)“
黄叶倒风雨，白花摇江湖”(宋·苏轼)
形象生动传神，自是大家手笔。不过，杜甫从中流露了忧世忧物情怀，苏轼借此表达了爱其野兴雅趣，杨万里则引为同伴，意欲归隐水乡。芦花虽色调单一，但在诗人笔下却也灿然多姿蔚然可观。
⬣ 小班归类教案 ⬣
活动目标：
1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。
2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。
3、培养幼儿的观察和判断能力。
活动准备：PPT表格
活动过程：
一、准确感知5以内的数量
1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：
师：小朋友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）
2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。
师：哎呀！果园里有这么多的水果，那你能告诉我，果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？
3、师：小猴今天请了很多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。
小结：嗯！小朋友们都数的很对。
二、按量归类
1、今天来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来招待客人，给动物们送水果，好吗？（启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。）
2、师：你们看，这里有几只小鸡？（4只）。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小朋友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是（引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。）小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）。
3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？
师：小朋友真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？（请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。）
4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？（引导幼儿大胆的表述）。
三、幼儿操作师：
1、小动物们吃了小猴果园里的水果，都很开心，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。（老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数），第一组：小朋友一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里）
2、第二组：这组游戏和刚做的游戏时一样的，给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。
3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小朋友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、评价幼儿操作情况
六、结束活动。
让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。小朋友，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。
⬣ 小班归类教案 ⬣
活动背景与设计思考：
十月，我们预设的主题活动是“我在马路边”，在情感与认知方面：观察了解各类交通工具，体会它们给人们带来的方便。有兴趣识别马路处的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
在表现和表达方面：开展角色游戏（小司机、我是交通警察等）、巩固对马路上的标志、交通规则的认知。
《兔子先生去散步》是一本看起来简单，却可以一书多读的好书。作为一个文学作品，《兔子先生去散步》有它可爱的角色形象、诙谐的语言、有趣的情节和生活的寓意。书中奇怪的标志串成了启程转合、结构完整的故事，我们借此来引导幼儿认识标志，讨论生活中的很多图像标志，发现标志与我们生活的密切关系，让幼儿自然的浸入社会认知的学习。
活动目标：
1.引导幼儿对故事中的标志进行大胆、合理的想象，并清楚地表达。
2.激发幼儿关注生活中标志的兴趣、了解它们的意义
活动准备：
多媒体可见（1、根据故事情节制作的2、生活中的代表性标志，厕所、禁烟、禁止通行）
活动流程：
演示多媒体听赏故事认识生活中的标志
引出故事解读故事中的标志了解意义和作用
活动过程：
一、演示多媒体（兔子先生形象），引出故事
1、出示兔子形象的小屋图、引出故事。
师：“小朋友，你知道这是谁的家呀？为什么呢？”
（幼：是兔子的家，因为大门上有一只兔子）
小结：你说的真好！门牌上贴有一只可爱的兔子，告诉大家这是兔子的家。
2、出示兔子先生形象
师：“我们一起看看是谁出来了？他是兔子先生还是兔子小姐呢？你是从哪里看出来的？”
幼：“兔子先生。”
小结：真聪明，他是戴领带的兔子先生。
二、演示故事《兔子先生去散步》的多媒体，看看讲讲了解故事中标志的含义。
(一）讲讲议议，幼儿理解故事中标志的意义
1、出示“往前走”的标志，解读意义
师：“兔子先生到外面去散步，一出门就看到了一个标志，大家猜猜看，这个标志是什么意思呢？”
（幼儿：是个人等等）
师：“对，是一个人，这个人在干什么呢？（走路）往哪里走？（往前走）”
小结：原来，这是一个往前走的标志，告诉兔子先生要往前走。
师：我们一起来告诉兔子先生吧：“兔子先生请你往前走！”
2、出示“桥”标志，解读意义
师：“兔子先生走呀走，又碰到了一个标志，它看不懂了，你们知道这是什么意思吗？”
（幼儿自由讲述）
小结：“原来是桥的标志，它要提醒兔子先生前面有一座桥，过桥要小心点儿。”
师：来，我们一起告诉兔子先生：“兔子先生前面有座桥，过桥要小心啊。”
3、出示“小心斜坡”的标志、解读意义
师：“兔子先生高高兴兴地走在桥上，当它要下桥的时候呀，又碰见了一个奇怪的标志，这是什么意思呢？”
（幼：向下滑….自由回答)
小结：原来这是一个小心斜坡的标志，兔子先生不当心会摔了下去的。
师：“我们一起告诉兔子先生：兔子先生，小心斜坡。”
4、出示“洞”的标志，解读意义
师：“兔子先生爬起来继续往前走，走呀走呀又碰到了一个圆圆的标志，猜猜这是什么意思呢？”
（幼儿自由回答）
师：“那我们一起来看看兔子先生发生了什么事情。哎呀，怎么回事儿呀？（播放）兔子先生怎么啦？”
（幼儿猜想）
师：“小结：真聪明，猜出来啦！原来这是一个洞洞的标志，它提醒兔子先生要小心，不要掉到洞里去啊。我们一起告诉兔子先生：兔子先生，草地上有个洞，小心避开啊。”（师：兔子先生还是掉到洞洞里去了）
5、出示“回家”的标志，解读意义
师：“兔子先生走累了，想回家了，可是草地上出现了两个标志，请你们帮助它找一找吧，它应该看哪一个标志呢？”
（幼：上面、下面）
小结：对了，上面这个标志才是回家的标志，兔子先生按照正确的标志，高高兴兴地回家了。
（二）幼儿完整倾听故事，并学说故事中的提示语。
1、师：“接下来，我们一起来仔细地看一看兔子先生出去散步时碰到了哪些标志，一起告诉兔子先生是什么意思，好吗？”
2、教师完整地播放故事ppT，带领幼儿再次复述故事的内容。
三、认识生活中常见标志，了解它们的意思和作用
1、导入语
师：“兔子先生碰到了那么多有趣的标志，帮助兔子先生回到了家。这些有趣的标志真的很有用途。小朋友们，在我们的城市里、在商场里、在马路上，你们有没有看到一些标志呢？”
（幼儿自由讲述）
2、播放ppT让幼儿看看讲讲生活中的标志
3、小结：原来我们生活中也有许多的标志，有些是我们熟悉的，有些我们还没有注意到，这些标志啊与我们的生活有着密切的关系。大家可以和爸爸妈妈一起找一找没有遇见的图形标志，拍好照片，我们一起说一说，好吗？
⬣ 小班归类教案 ⬣
成语归类补充
【反义构词】
弃暗投明 取长补短 厚今薄古 生离死别 苦尽甘来 七上八下
九死一生 三长两短
大同小异 大材小用 大智若愚 小题大做
上行下效 上蹿下跳 无中生有 天翻地覆
化险为夷 凶多吉少
古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生入死 有名无实 有备无患
有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏
吐故纳新 同甘共苦
因小失大 优胜劣汰 自生自灭 评头论足
远交近攻 求同存异 声东击西 克己奉公
【近义构词】
胡言乱语 狐朋狗党 胡思乱想 虎背熊腰 自由自在 自轻自贱
自暴自弃 仁人志士 人山人海 日久天长 日新月异 争分夺秒
崇山峻岭 想方设法 调兵遣将 丢盔弃甲
金枝玉叶 甜言蜜语
花言巧语 含辛茹苦 穷凶极恶 手舞足蹈 呼风唤雨 长吁短叹
长年累月 引经据典 风起云涌 雷厉风行 魂飞魄散 龙腾虎跃
争名夺利 高瞻远瞩
流言蜚语 假仁假义 兴国安邦
翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
扶老携幼
扶危济困 才疏学浅 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语
眼疾手快
潜移默化
【同时含有近义词、反义词的成语】：
东张西望
明争暗斗
明察暗访
左思右想
左顾右盼
南腔北调 瞻前顾后
街头巷尾
博古通今
翻天覆地
颠倒是非
冷嘲热讽 东奔西走
摇头摆尾
扶老携幼
颠倒黑白 【植物与成语 】
花好月圆
草菅人命
树大招风
木已成舟
根深蒂固
叶落知秋 打草惊蛇
火树银花
草木皆兵
罄竹难书
耳根清净
花枝招展 柳暗花明
风吹草动
呆若木鸡
青梅竹马
树大根深
横生枝节
岁寒松柏
苍松翠柏
火树银花
奇花异草
蚍蜉撼树
移花接木
胸有成竹
叶落归根
金枝玉叶
强干弱枝
睡眠惺松
岁寒松柏
桃红柳绿
柳暗花明
萍水相逢
投桃报李
蒲柳之姿
指桑骂槐
世外桃源
桃红柳绿
风花雪月
苍松翠柏
【方位与成语】
东倒西歪
东张西望
东拉西扯
东摇西摆
东鳞西爪
东奔西走
东山再起
南辕北辙
南柯一梦
前仰后合 左右逢源
上行下效 东施效颦
声东击西
河东狮吼
日东月西
付之东流
旭日东升
南腔北调
南征北战
南阮北阮
南权北枝
南箕北斗
南鹞北鹰
前仆后继
前无古人
前程万里
前所未闻
前呼后拥
前因后果
前思后想
移祸江东
上闻下达
【食物与成语 】
【酒】 酒色财气 酒肉朋友 酒池肉林 酒食征逐 酒囊饭袋 酒醉饭饱
美酒佳肴
借酒浇愁 金谷酒数 灯红酒绿 花天酒地 【肉】 酒肉朋友 酒池肉林
食肉寝皮
【饭】 饭来张口 荼饭不思 一饭千金 荼余饭后 粗荼淡饭
【荼】荼饭不思 荼余饭后 粗荼淡饭
【豆】 豆蔻年华 红豆相思 煮豆燃萁 目光如豆 【谷】
金谷酒数 五谷丰登 满坑满谷 【米】 米珠薪桂 水米之交 鱼米之乡
【瓜】
瓜熟蒂落 瓜田李下 滚瓜烂熟 【果】 因果报应 硕果仅存 食不果腹 自食其果
前因后果
【综合】 犁花带雨 橘化为积 藕断丝连 李代桃僵 门墙桃李 投桃报李世外桃源
【军事成语 】
【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起
横扫千军
溃不成军 勇冠三军
【枪】枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割
【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑
【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗
【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【出自《论语》的成语】
温故知新
学而不厌
诲人不倦 逝者如斯 不舍昼夜
见贤思齐
不耻下问
敏而好学
有教无类
三人行必有我师 知之为知之，不知为不知 【出自《史记》的成语】
完璧归赵
负荆请罪
韦编三绝
纸上谈兵
四面楚歌
破釜沉舟
约法三章
指鹿为马
多多益善
望梅止渴 人为刀俎，我为鱼肉
运筹帷幄
不鸣则已，一鸣惊人
桃李不言，下自成蹊
项庄舞剑，意在沛公 【形容忧愁的成语】：
愁眉苦脸
闷闷不乐
心事重重忧心如焚
【形容紧张、害怕的成语】：
提心吊胆
惊慌失措
惊恐万状心惊胆寒
心神不定
忐忑不安心惊肉跳
毛骨悚然
不寒而栗【形容高兴的成语】：
心花怒放
喜出望外
欣喜若狂如获至宝
喜上眉梢
喜从天降手舞足蹈
眉飞色舞
乐不可支捧腹大笑
兴致勃勃
欢欣鼓舞【形容着急的成语】：
心急如焚
心急火燎
急不可待迫在眉睫
十万火急
如坐针毡【形容悲伤的成语】：
黯然神伤
欲哭无泪
抱头痛哭呼天喊地
失声痛哭
悲痛欲绝
忧心忡忡惶惶不安不知所措诚惶诚恐喜笑颜开谈笑风生乐不思蜀春风得意迫不及待急如星火泣不成声肝肠寸断愁肠百结胆战心惊惴惴不安大惊失色欢天喜地兴高采烈得意忘形燃眉之急潸然泪下捶胸顿足郁郁寡欢魂飞魄散心慌意乱无所适从喜气洋洋眉开眼笑得意洋洋火烧眉毛心如刀绞泪如雨下4
【形容愤怒的成语】：
火冒三丈
怒发冲冠
勃然大怒
怒气冲冲
大发雷霆
怒火中烧 愤愤不平
怒气冲天
怒不可遏
义愤填膺
恼羞成怒 【形容憎恨的成语】：
深恶痛绝
嫉恶如仇
恨之入骨
愤世嫉俗
咬牙切齿
不共戴天 势不两立
血海深仇
深仇大恨
新仇旧恨
九世之仇 【形容思念的成语】
魂牵梦萦
朝思暮想
睹物思人
望穿秋水
望眼欲穿
翘首以待 归心似箭
念念不忘
一日三秋 【赞美女子的成语】
亭亭玉立
冰清玉洁
沉鱼落雁
国色天香
花容月貌
金枝玉叶 闭月羞花
雍容华贵
秀外慧中
楚楚动人
仪态万千
出水芙蓉 倾国倾城
【描写园林、建筑物的成语】
青楼郁郁
曲径通幽
鳞次栉比
错落有致
富丽堂皇
金碧辉煌雕梁画栋
古色古香
精美绝伦
美轮美奂
别具一格
别具匠心巧夺天工
【描写风景名胜的成语】
光彩夺目
举世闻名
名不虚传
别有洞天
名川大山
巧夺天工 赏心悦目
诗情画意
水天一色
心旷神怡 【描写社会风貌的成语】
欣欣向荣
万象更新
蒸蒸日上
日新月异
繁荣昌盛
柳絮兴旺
五谷丰登
新杰地灵
新手年丰
焕然一新
百废俱兴
暗无天日
民不聊生
【描写节日景象的成语】
张灯结彩
喜气洋洋
欢天喜地
欢呼雀跃
载歌载舞
人声鼎沸
人头攒动
觥筹交错
车水马龙
熙熙攘攘 【形容人注意力集中的成语】
全神贯注
聚精会神
专心致志
目不转睛
一心一意
屏气凝神 【形容人有恒心的成语】
锲而不舍 持之以恒 有始有终 神剧目段 坚持不懈 水滴石穿 善始善终 坚定不移 铁杵成针 愚公移山 【形容工作、学习勤奋刻苦的成语】
呕心沥血 悬梁刺股
废寝忘食 囊萤映雪 牛角挂书 孜孜不倦 争分夺秒夜以继日 韦编三绝
【描写考生考试时的成语】
苦思冥想 东张西望 抓耳挠腮 聚精会神 专心致志 左顾右盼 屏气凝神 【表示学习方法的成语】
循序渐进 举一反三 深入浅出 由浅入深 日积月累 温故知新 【表示精度与泛读的成语】
咬文嚼字 字斟句酌 含英咀华 逐字逐句 走马观花 不求甚解 一目十行
囫囵吞枣
【描写文章特点的成语】
短小精悍 鸿篇巨制 画龙点睛 脍炙人口 离题万里平淡无奇 千篇一律
索然无味 文不对题 一波三折 珠圆玉润 字字珠玑 精辟入里 朴实无华
一针见血 行云流水 不落窠臼 博采众长 【形容出名的成语】
驰名中外 大名鼎鼎 赫赫有名 名扬四海 名满天下 举世闻名 家喻户晓 妇孺皆知 驰名遐迩 名垂青史 扬名天下 威震天下 如雷贯耳 名噪一时 【描写孔子教育教学思想的成语】
苦心孤诣 学而不厌 闻过则喜 见贤思齐 与欧叫无泪 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 举止反三 不舍昼夜 寓教于乐 【形容人不怕困难的成语】
乘风破浪 勇往直前 不屈不挠 百折不挠 知难而进 自力更生 精卫填海
愚公移山 一往无前 【形容人从容镇定的成语】
镇定自若 不慌不忙 泰然自若 泰然处之 从容不迫 行若无事 若无其事
处之泰然 不动声色 临危不惧 【形容事物多的成语】
应接不暇 不胜枚举 数不胜数 不计其数 不可胜数 琳琅满目 成千上万
铺天盖地 满上遍野 包罗万象 目不暇接 星罗棋布 五花八门 眼花缭乱 一应俱全 应有尽有 层出不穷 丰富多彩 举不胜举 比比皆是 浩如烟海
不一而足 林林总总 多如牛毛 【含有乐器名称的成语】：
对牛弹琴
琴瑟之好
黄钟大吕
素女鼓瑟
素琴清声
滥竽充数 铜琶铁板
胶柱鼓瑟
琴瑟和鸣
一鼓作气
伯牙断琴
伯牙绝弦 琴棋书画 鸣锣开道 重整旗鼓 晨钟暮鼓 金鼓齐鸣 巧舌如簧 钟鸣鼎食 【夫妻类成语】：
白头偕老
别鹤孤鸾 对泣牛衣 恩断义绝
夫倡妇随
覆水难收
举案齐眉 鸾飘凤泊
男耕女织
牛郎织女 牛衣对泣
破镜重圆
天伦之乐 【声音类 成语】：
哀声叹气
不绝如缕
穿云裂石
咄咄逼人
耳听八方
振聋发聩 吠形吠声
沸反盈天
改弦更张
孤掌难鸣
鬼哭狼嚎
戛然而止 剑头一吷
惊天动地
聚蚊成雷
铿锵有力
空谷传声
口碑载道 口口声声
龙吟虎啸
锣鼓喧天 默默无闻
气喘吁吁
泣不成声 巧舌如簧
轻手蹑脚
绕梁三日
人声鼎沸
如簧之舌
如泣如诉 如闻其声，如见其人
山鸣谷应
余音绕梁
声色俱厉
声嘶力竭 声应气求
石破天惊
铁中铮铮
同声相应，同气相求
万籁俱寂 万籁无声
瓮声瓮气
无病呻吟
无声无臭
无声无息
弦外之音 响彻云霄
响遏行云
鸦雀无声
鸦默雀静
牙牙学语
音容宛在 音容笑貌
有声有色
余音袅袅
怨声载道
振聋发聩
震耳欲聋 震天动地 掷地作金石声 椎心泣血
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