小班教案|小班美术活动总结(收藏十二篇)_小班美术活动总结

多元整合活动教材

小班美术活动:《大家来开车》

棠张中心幼儿园陈铁军

活动要求：

1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。

2享受与同龄人的共同创造和乐趣。

材料及环境创设：

1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。

2.各种调好的颜料。

3.幼儿作画纸及示范画纸。

活动指导：

（一）故事情景式引题，师生共同**用汽车轮胎作画的不同方式。

教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁，师：“嘀嘀，汽车去旅行喽！我们得先加油！”

（出示颜料，教师沾颜料）“好，出发！前面是一条宽宽的公路，我们的汽车怎么开呢？”“哦，是直线的开！

嘀嘀！”“嘘，听！有哗啦啦的声音！

哦，是一座弯弯的桥。我们要开一座曲线桥。谁来开？”“啊，像彩虹一样的弧线开！

”“开过桥后，我们要上山了，上路是弯弯曲曲的，怎么开啊？”“呵呵，小朋友的开车技术真好！像曲线一样，这样弯来弯去的开！

”“不好，这段路有坑坑，开起来会怎样？”

（二）幼儿练习作画。

“小朋友，那边已经有许多汽车要去城里旅行咯！大家准备出发，在汽车没‘油’时及时给它加上。记住，一辆车只使用一种颜色的汽油。”

（三）幼儿欣赏画，并进行贴画。

“汽车也累了，我们让它们休息休息。过来瞧瞧，汽车在旅行中用汽油竟做了一幅美丽的画，像什么？”（幼儿自由想象回答）

“汽车开出有很多很多的路，这一幅图还像交通图。”教师边出示贴绒教具交通标志边介绍。

“让我们把这些标志都贴到交通图里，使我们的交通图更完美吧！”

（4） 师生合作进行汽车游戏，活动结束。

“城市交通图真漂亮！我们也来变汽车，来个汽车接龙开开开！我当龙头，你们在我的后面。好，出发！前面是路，我们一直往前开！嘀嘀！“

“马路前面有桥，我们弧线的开！桥前有一条山路，我们弯弯曲曲开了！天哪，有个坑。我们都上下颠簸！

哦，最后，这是一条宽阔的路，我们可以直线行驶！”教师直接带幼儿出活动室，活动结束。

小班美术教案：好吃的瓜果

棠张镇中心幼儿园陈铁军

一、活动目标：

1在绘画活动中培养儿童的想像力。

2.尝试使用各种颜色的油棒涂瓜果。

二、活动准备：

1投影仪或数码相机，水果和瓜类书籍；

2各种颜色的油画棒、儿童画纸、粘贴若干；

3、老师画好线的瓜果图形。

三、活动过程：

1用投影仪或数码相机和孩子们一起回忆市场上的瓜果。

2、教师示范画：蛇瓜、冬瓜。

3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。

（1） 能力强的孩子能独立画画；

（2） 能力差的孩子可以进行绘画活动。

4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。

四、延伸活动：

幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。

小班美术活动：妈妈和我

棠张镇中心幼儿园陈铁军

一、活动目标：

1用不同的线条画出母亲的五官；

2她喜欢与同龄人交流，描述她的绘画；

3、喜欢欣赏妈妈的美。

二、活动准备：

1不同脸型的轮廓纸，水彩笔，妈妈的**；

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

三、活动过程：

1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？

”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？

”（粗粗的？细细的？弯弯的？

平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？

笑起来会怎样？”

三。孩子们选择不同形状的纸，根据妈妈的观察，画出了妈妈五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！

”①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上有痣，是否戴眼镜，头发长度是否笔直等。

② 引导能力弱的孩子大胆绘画来表现自己的母亲，可以用不同的线条来表现人物的面部特征，会说出自己母亲的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

5、在下午离园时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

小班美术活动：水果串

棠张镇中心幼儿园陈铁军

活动目标：

1通过制做水果串，我们知道吃水果的方法有很多种。

2通过制做水果串，可以调动孩子们对水果的各种感官感知。

三。体验动手活动的乐趣。

活动准备：

一些水果，如苹果、香蕉、橘子和梨、竹竿、砧板、塑料刀、小碎布、串得很好的苹果串和果篮。活动前把手洗干净。

活动过程：

1、听**《苹果》

2看看老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

老师展示苹果串，激发孩子讨论练习（把苹果切成小块，串起来）。竹竿很锋利。我们应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，提醒孩子注意安全卫生。

5、品尝苹果串。

6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？

让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想同时吃不同种类的水果，怎么做这样的水果串？（激发孩子们讨论和回答，把各种水果切成小块，一起品尝。

）7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9与他人分享水果串，提醒孩子注意卫生。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

小班健康教案：我会开车

棠张镇中心幼儿园陈铁军

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春天的花（美术）

活动目标：1。引导孩子掌握正确的剪刀使用方法，学会剪弧。2在对红、黄、蓝等颜色进行感性识别的基础上，可以用语言来表达。3.通过活动让孩子们体验游戏的乐趣。

活动准备：1。红色、黄色和蓝色矩形纸条。 2、教室两面草地的底版。三。录音机，磁带，剪刀，浆糊，抹布。

活动过程：（1）注意宝宝魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满神秘感，孩子们对魔术有着很高的兴趣，这里选择纸宝宝魔术，集中注意力

幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）

（2） 剪刀娃娃魔术1，展示剪刀-让我们看看小剪刀魔术！

2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

三。咔嚓咔嚓，小剪刀剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4。请伸出你的手试试。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（**声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。

”（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）

（四）我和小花玩耍。孩子们真的动脑筋。他们已经被砍掉了。我们和小花玩个游戏吧。请找出老师说的颜色的花。“red flower”（红花） 、 “yellow flower”（黄花） 、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）

（用自己的劳动成果玩英语游戏，不仅能使孩子掌握一些基本的英语口语，而且能肯定自己的作品。第二次采用竞争的性质，以便他们能够迅速响应命令，调动儿童的热情，并发展动作的协调性和敏捷性。）

（五）让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。

3、在**声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己的成就，欣赏别人的作品，让孩子体会游戏的乐趣。）

活动反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、**，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。

小班：泡泡吹画

设计思路：

小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。所以我抓住了孩子们喜欢吹泡泡的兴趣，何不开展一段吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动——泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。

活动目标：

1试着用吹泡泡的方法来画画，体验不同画法的乐趣。

2在活动中培养孩子良好的绘画习惯。

活动准备：

物质准备：范例；红、黄、绿颜料洗涤水；吸管；画纸；垫板。

知识准备：已经能用吸管吹泡泡了。

活动过程：

1，带孩子玩泡泡游戏，唤起孩子的兴趣。

1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

（老师吹泡泡吸引孩子的注意力，孩子主动接受泡泡。）

2.教师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在**呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）

三。老师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了。孩子的小手短了又不见了，真可惜。宝贝能想出一个办法来保持这个美丽的泡泡吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1老师们展示例子和绘画材料，和孩子们讨论如何吹出五颜六色的泡泡画。

（引导孩子说这是吸管吹的泡泡画。请了解油漆材料：三种颜色的洗涤剂水和稻草）

2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

（伴着一首简短的儿歌：小吸管，喝水，蘸一蘸，舔，吹，接，颜色气泡出现。）

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1） 提醒孩子们吹不同颜色的彩色泡泡。

（2） 帮助孩子掌握吹泡泡的方法。

（3） 鼓励孩子大胆地画画，在画纸上吹泡泡。

（4） 提醒孩子注意卫生，不要将染过的泡泡吸入嘴里。

3、 请欣赏自己的作品，鼓励孩子发挥自己的想象力，说什么泡泡肖像吹出来？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：

这个活动的重点和难点是将吹出的气泡轻轻地放在画纸上，留下彩色的气泡。

延伸活动：

把材料放在艺术区，请继续创作。

彩色世界（美术）

目标：1。了解各种颜色，通过给小动物送礼物来体验游戏的乐趣。2通过各种游戏来增强动作的灵活性。

活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：

“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！孩子们表现的很好。你现在能帮我个忙吗？

行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红色，小猫的家是什么？

这么多颜色的玩具都混在一起了，请帮孩子们给分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

三。动物们热情地邀请我们做客。我们要带什么礼物？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5孩子们戴着自己的礼物到小动物之家做客-地区游戏。在科学区进行配色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

小班数学教案：有趣的大和小

【设计意图】

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

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