写搭桥的作文(精选十六篇)
时间:2019-08-12 赵老师教案网写搭桥的作文(精选十六篇)。
♥️ 写搭桥的作文 ♥️
小猪旺旺，小猴皮皮和小兔美美是三个好朋友。
一天，阳光明媚，大树像一个个巨人，五颜六色的花儿开放了，碧绿的小草从地下露出头来。
小猪旺旺和小猴聪聪在玩跳绳，但它们不是三个人，只能把跳绳的另一端系在树上，让大树当玩友。小兔看见了也想和它们一起玩。可是，有一条很深的小河挡住了小兔花花的去路。小兔花花愁眉苦脸，心里很难过。小猪也没有什么办法，小猴看见旁边有一个又长又宽的木板，小猴就叫小猪把木板抬起来当作桥放在小河上方。
最后，小兔美美飞快地跑过去，跟它们说：“谢谢你们。”小猴它们说：“不用客气。”然后，它们带着小兔又玩了起来。
今天真高兴啊！
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设计意图：
"搭桥"这一小班集体活动取材简单，只需若干把大小一样的小椅子，既便于准备，也使活动充满趣味、贴近生活。
活动开始，教师可出示小椅子并引出话题。接着，引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动的主体部分，可让幼儿在观察与比较中找出最长和最短的"桥"，并尝试进行排序。在最后环节，可将一座"桥"的外形稍作改变，引导幼儿比较长短。
在活动中，教师可根据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿使用直接比较、两两比较的方法，并为幼儿梳理比较的方法。另外，还可融合点数的内容，用椅子数量的多与少来帮助幼儿判定比较的结果。
在活动中，教师可抓住"量的比较"的核心经验，尽可能为幼儿提供比较的机会。例如，在第一环节中比比幼儿的椅子和教师的椅子，在第二环节中比比靠近的两座"桥"，在第三环节中比比弯曲的"桥"和笔直的"桥"，让幼儿在游戏情境中始终用比较的方法解决问题。另外，教师还可关注幼儿在表达长短时的动作和语言，支持并引导他们运用多种感官进行表达，比如用手比划等。
为了便于幼儿观察和比较，也为了体现活动的科学陛，在幼儿首次搭桥后，教师需利用游戏情境引导幼儿将小椅子靠在一起，为之后的活动环节做好准备。考虑到幼儿的点数能力，椅子的总量宜控制在20把左右(不超过30把)。
目标：
1.在操作中比较物体的长短，感知长短的变化。
2.感受生活中数数的作用，体验游戏的乐趣。
准备：
1.材料准备：椅子若干把，1～10的数字卡片。
2.经验准备：理解"长"与"短"的含义，能表述对应的现象。
过程：
一、引出话题，并简单比较大小
1.出示一把小椅子并引出话题。
提问：这是什么(椅子。)活动室里还有这样的椅子吗你能用手指一指吗
2.让幼儿比比椅子的大小。
提问：除了你们坐的小椅子，活动室里还有什么样的椅子呢和你们的小椅子相比，老师的椅子个儿怎么样
小结：活动室里有很多椅子。这些是小朋友的椅子，个儿小，这把是老师的椅子，个儿大。
二、开展搭桥游戏，尝试比较长短
(一)幼儿尝试搭桥
1.引出搭桥的游戏。
提问：你们见过桥吗是什么样的椅子能搭桥吗怎么搭呢
小结：把小椅子一把一把连起来，就像一座小桥。
2.引导幼儿说说搭桥的方法。
教师请个别幼儿尝试用小椅子搭座桥，请其他幼儿看看搭的这座桥是否牢固。(可请个别幼儿上"桥"走走。)
提问：谁愿意来"桥"上走一走这座"桥"牢固吗怎样把它变得更牢固
小结：每一把椅子就像一块木板，靠得越近，小"桥"就搭得越牢。
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幸福是什么？饥肠辘辘的人觉得饱尝一顿大餐是一种幸福；穷人觉得成为有钱人是一种幸福；游子觉得能常回家看看父母，陪伴妻儿亦是一种幸福……而我的心中的幸福却是那场看似普通的“比赛”。
初赛时，由于我们准备不充分、分工不明确、团结协作精神欠缺，最终以失败告终，顿时，我的心被层层的雾霾围住了。老师安慰我们说：“失败没关系，重在参与……”我们的心里仍然五味杂陈，好不是滋味。但我却不甘心，一直坚信我们有取胜的实力。
从那时候起，每当周五下午一放学，我就火急火燎地回到家中，立刻放下书包，马上投入到“吸管桥”模型设计的战斗中。我废寝忘食的“战斗”，冥思苦想，设计出各种模型，并对它们的承重量进行一一测试。“功夫不负有心人”，一架至少可载重5千克的吸管桥终于诞生了。我喜出望外，在一旁当我助手的爸爸的脸上也露出欣慰的笑容。
林老师得知后，向学校申请了破格参赛的资格。校领导对我们设计的模型进行考核，同意我们破格入选。我大喜过望，心里那落选的雾霾顿时散开了，取而代之的是一种幸福，就像阳光洒满我的心窝。这种幸福来之不易，我要牢牢抓住。与我一起参赛的两名成员的脸上也都挂着几分喜悦，但更多的是一种“不破楼兰终不还”的决心。
决赛终于开始了，我们三人分工合作，争分夺秒地进行着紧张的“工作”。每位选手都打起了十二分精神，快速地进行拼装……十几分钟后，各代表队陆续完成了他们的“吸管桥”。接下来，就是到检验我们成果的关键时刻了。看着主任提着一箱砝码缓缓走来，大家都激动万分。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我焦急不安的心房。看着一盒盒砝码叠起，一座座桥倒下，我的心“怦怦”地跳个不停。终于轮到我们了。我小心翼翼地添加砝码，500克、1千克、2千克……砝码在不断地加着，但我们的桥却安然无恙。所有人的目光都聚集了过来，脸上都露出了不可思议的表情。最终，我们以绝对的优势赢得了比赛。顿时，欢呼声炸满了整个教室，我们的脸上露出了幸福的笑容。
我的幸福就是这么简单！
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今天下午我和王一凯还有林祥在院子里面打扑克牌。因为林祥的一句话让我们从打扑克变成了搭扑克啦。
王一凯和林祥他们在一起搭扑克桥。我在一旁搭着。我专修的是长桥，他们专修的是高桥。过啦一分钟，十分钟林祥忽然说了一声：搭好了!王一凯在之前都在一旁看着林祥搭。我本想王一凯会恭喜林祥，可没想到他不怀好意把林祥好不易搭的给扇垮了。可见他搭的桥的质量是世界第一不好的。我真为他难过啊!又过啦十分钟左右我的也做好了，我的搭的足足有一米长啦。他们都说我的好让我拍下了。我拍啦!我们又玩啦一会儿，天黑了，我们各自回家了。
虽然今天过去了，可我还是记得的。
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我和妈妈约好一起去买东西。我先骑车去理发，说好半小时后在路口汇合。
这个鬼天气！不知什么时候已是漫天乌云，紧接着硕下了一串串黄豆大的雨点。幸好我已经到了理发店。外面的雨，越下越大了，好似天漏了，大股的水柱无情地打在路人身上。
理完发后，已经过了半小时，我不禁心急起来，干脆冲人雨中，可走了没多远，浑身就被雨水淋透，只好躲在路边卖杂货的小栩子下。不远的路口上，水已经完全淹没了路面，几个行人竟被那条齐小腿深的河挡住了去路，一位年迈的老奶奶也淋在雨中。这时，一只见一个穿短裤的小姑娘举着一把绿色的小伞跑过去，看到河，她先是楞了一下，但马上就哗哗地躺过去，她跑到路边捡来了一块砖头。我心想，她要干什么，雨这么大。我正疑惑着，只见她飞快地跑到河中一，把砖头放进去，可是河水，立刻没了砖头，她似乎又楞了一下，但马上又去撅第二块，第三块。雨伞放在了一边，那凶狠的雨柱夹杂着小冰雹往她身上猛砸着，衣服和短裤完全湿透了，紧贴在她身上。忽然，她身子一歪，不慎滑倒在水中。看到这儿，一股无形的力量将我推人了暴雨中，我跑过去把她扶起来，她没哭，只用手在身上拍了拍、便又去捡砖了。此时，我只觉得一种义不容辞的责任落在身上，开始帮她往水中铺砖头，不一会儿，桥搭好了。人们走过时，连连对我们说感谢的话，可她却又去搀那位老奶奶了，我深深地被感动了
一道彩虹架起来，雨住了，此时，我们身上的水却象下雨似的扑簌簌往下落。她看看我，笑了，笑得那么甜。
见到妈妈，时间早巳超过，可我回想着小姑娘那出自心底的微笑，心中无比畅快，那微笑好似巳融人那彩虹，融人那夭空中的彩桥，使我，使人们感到如此畅快和欣慰。
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活动总结
我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励
技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子搭桥”活动。
在活动训练的过程中，我们不仅学到了一些专业知识，而且收获了很多东西。一是合作创新的思维，虽然有些人的作品看起来很相似。二是实践能力。从每个团队成员设计的作品来看，我们都在积极地移动他们的手，这是这次活动成功的一个方面。
科协各部门积极参与，增进了部门间的友谊。这些都为明年继续举办这项活动注入了新的力量。
在这里我们主要谈一下这项活动需要注意和改进的地方。主要有以下几方面。
一、存在的不足
在各部门的帮助下，我们虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足。主要概括为以下几个方面： 一是比赛规则在比赛之前还没有和参加比赛的人说清楚，比赛进行了一半了又来补充规则，这时候一部分参加比赛的人可能就慌了，比如我是负责的第一组就是这种情况，这些客观因素在一定程度上使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。
二是参加本次活动的成员未能维持好场地的秩序，可能负责人没有和干事所清楚这个事情，所以这一点我觉得是一个小小的瑕疵。三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序，工作人员的分工不明确，使得工作效率很低。四是对参赛人员的作品的评定以及安全措施，首先参与考核的评委是非常负责任的，但是评判标准不明确。
其次，承重用的是水泥块，我们需要不断地往“桥”上放砖块，但是“桥”的承重能力有限，万一水泥块掉下来砸到别人脚怎么办呢？这些都需要在今后的工作中加以解决。
二：小小的瑕疵
1、作品的把关：
对于本次活动，对参赛队员的作品评定之前，筷子数量是由干事负责记录的，但是橡皮筋的规格不统一，所以在橡皮筋数量上不好记录，如果评分的时候把橡皮筋数量算上或者是估计橡皮筋的数量这样误差可能就太大了。从负重比赛现场的混乱来看，虽然有消息称工作人员会拿着自己的作品来承担重量，但参赛者却非常不配合。一方面，参赛选手很迫切看到自己的成绩，另一方面，就是对工作人员的不信任，所以下次举办类似活动的时候要想办法让参赛人员相信我们，配合我们合作。
同时，该奖项的延期，也带来了许多其他的问题。
2、现场布置：
本次活动中，这点做的很不好。比赛当天的场面相当混乱和嘈杂。虽然这与前期准备有关，但主要原因是人员安排不到位，这是后期必须注意的问题。
3、人员安排：
虽然这次活动的人员安排是事先安排好的，但我发现昨天的活动中，工作效率很低。我觉得需注意以下几方面即可：一在比赛之前各部门首先要开一个会，详细的说明第二天活动各个人的任务，不要每次都临阵磨枪。
4、作品的要求：
1结构要求：主办方应明确工作的结构模型、具体空间要求和数据要求。在昨天的活动中，大部分参与者的作品都非常抽象。我一整天都不明白发生了什么事。
他们设计的东西真是不规则的。二材料:在筷子准备上，应当买那种质量稍微好一点，我负责的那一组，50根筷子换了三分之一，还有橡皮筋**缓慢，这样就是浪费了别人的时间。
大学生科技社团还是一个很年轻的社团。他需要不断的成长，所以他需要这样的活动来锻炼自己。
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小猪旺旺、小猴皮皮、小兔花花，虽然它们不是一样的动物，但却是一群感情非常好的伙伴呢！
一天，小猪旺旺对小猴皮皮说：“要不今天我们去玩跳绳吧！”小小猴皮皮说：“好呀！好呀！我也挺喜欢玩跳绳的呢！”小猪旺旺说：“那我们现在就去拿跳绳吧！”小猪和小猴拿着跳绳来到河边，空气新鲜，阳光明媚，这里真是跳绳的好地方！可是缺一个人，小猴就把跳绳绑在大树上来玩。花花见了，可是它在河的另一边，说：“我也想玩！你们帮帮我吧！”小猪说：“我没有办法。”小猴说：“我们可以用这块木板当桥呀！”花花踩着木板，走了过来，它说：“谢谢你们。”它们说：“不客气。”
最后，它们在一起开心地玩了起来。
老师点评：生动有趣的对话，打动人心的故事情节，小=作者真棒！
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二年8班 金于晗
一天，天气晴朗。小兔和小刺猬约好一起放风筝，谁也不知道昨天晚上下了一场暴风雨，我们的小桥被洪水冲垮了， 他们好像不能一起放风筝了。“难道放风筝就泡汤了吗？”
突然，小兔子脑筋一转，想到了一个办法，说：“我去找大象叔叔，你去找长颈鹿。”小刺猬说：“也对！”然后它们俩去找长颈鹿和大象了。
小兔和小刺猬找到了它们俩，小兔子问大象：“大象叔叔您能帮帮我吗？”小刺猬对长颈鹿说：“长颈鹿您能帮帮我吗？”大象和长颈鹿都同意了，就来到小河边，搭成了一座爱心小桥。
小兔从大象身上慢慢地爬了上去，小刺猬也从长颈鹿的身上爬了上去，他又慢慢的站到“桥”头说：“小兔子我们终于见面了！”小白兔又从大象的身上滑了下来，说：”小刺猬，你也从长颈鹿的脖子上慢慢下来吧！“小刺猬也下来了！他们俩就一起快活地放风筝。
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二年（2）班 梁可
一天，阳光明媚，小兔子和小刺猬一起去采花。小兔说：“有一次，我走在路上的时候，看到一根大萝卜，可惜被小黑兔抢走……”小刺猬说：“我给你唱着歌吧，一闪，一闪，亮晶晶……”他们就这样一路走一路聊。
突然，有一条小河挡住了他们的去路。“怎么办呀，怎么办呀！”小刺猬抱着头在河边走来走去。小兔却很淡定，说：“肯定有办法的。”这不，说曹操，曹操到，办法真的来了。大象伯伯和长颈鹿姐姐从河的两边走了过来。
小兔说：“长颈鹿姐姐，大象伯伯，你们能不能把你们的长鼻子和长脖子拼在一起搭成一座桥让我们过去吗？”长颈鹿姐姐和大象伯伯想都没想就同意了。小刺猬早就迫不及待地想上去了，“桥”一搭好，就第一个跳了上去。小兔子也爬了上去。小刺猬转过身，对小兔子说：“小兔子，真有你的！”
他俩走过“桥”，谢过长颈鹿姐姐和大象伯伯之后，摘起了美丽的花朵。
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一天，阳光明媚，风和日丽，小兔和小刺猬到朋友家做客。走到桥边,小兔和小刺猬发现桥不见了，可能是前几天的雨冲垮了桥，可是河水很深，怎么过河呢?
聪明的小兔灵机一动，想出了一个好点子。问：小刺猬，我们分头去找大象伯伯和长颈鹿哥哥好吗?小刺猬说：好啊!说完便分头找来了大象伯伯跟长颈鹿哥哥。小兔说：请你们帮我们搭座桥好吗?它们二话不说的答应了。长颈鹿哥哥把头伸到河面上，大象伯伯把鼻子伸过去，大象伯伯的鼻子碰到了长颈鹿哥哥的头，形成了一座弯弯的桥。
小兔和小刺猬爬到了它们的背上，异口同声地说：谢谢你们的帮助，今天要是没有你们为我们搭桥，我们就无法过桥。它们接着说：搭桥是我们的强项,助人为乐是一件快乐的事。说完，它们高高兴兴地到朋友家做客了.....
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一天早上，小猪聪聪早早地起床，洗了脸、刷了牙，出去找小猴皮皮。正巧，小猴皮皮也是来找小猪聪聪。两人找到了彼此，开始玩起了跳绳，可是少了一个人，怎么玩呢？
小猪聪聪说：“我们可以把跳绳的另一边系在大树上啊！”小猴说：“好吧！”它们把跳绳系在大树身上以后，玩了一会儿，小兔花花也很想玩，就说：“我可以玩吗？”
“可是，中间有条小河，我不会游泳，这下可怎么办啊？”小猪和小猴商量起来，小猪说：“我家有一块很结实的木板，可以做一座独木桥。”它们用那一块木板做的了独木桥。小兔过了桥，和它们一起玩跳绳。
从此，聪聪、皮皮和花花成了要好的朋友。
老师点评：你的想象力真丰富，棒！小故事写得非常有趣，好！
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XX年04月10日 星期日 天气：晴
天上下雨后，小河里的水把桥冲垮了。
小动物们来到河边，见桥垮了，不能到河对岸去玩了，心里很着急。这时，两只小象来到河边玩，小动物们对小象说：“我们想到河对岸去玩，你们能帮帮我们吗？”两只小象想了想，同意了。他们分别站在河两边，用自己长长的鼻子卷在一起搭成一座桥，并对小动物们说：“现在你们可以从我们背上走过去了。”
小动物们听后，都高兴极了，他们分别跳到小象背上，小心地从小象的长鼻子上走到了河对岸。
最后，小动物们和小象一起齐心协力用树枝和木棍搭成了一座新桥。
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搭桥过河游戏是一种有趣而刺激的户外团建活动，既能培养团队合作意识，又能锻炼参与者的动手能力和思维能力。这项游戏通常需要参与者分成若干小组，在给定的时间内，使用限定的材料和工具，建造稳固的桥梁，帮助队友顺利过河。让我们走进这个游戏的世界，感受其中的挑战与乐趣。
当大家踏足游戏现场时，首先映入眼帘的是一条宽阔而湍急的河流。参与者们需要站在河的一侧，而对岸，摆放着各种杂乱的木板和绳索，作为他们搭桥的材料。各小组不约而同地相互交换眼神，迫不及待地开始规划他们的战略。
比赛开始，参与者们迅速行动起来。他们划分任务，有的人负责收集、整理材料，有的人负责设计和构建。在规定的时间内，参与者们必须尽快建造出一座足够稳固的桥梁，以便顺利通过。
在设计桥梁的过程中，参与者们需要考虑众多因素。他们需要审视河流的宽度和水流的湍急程度，以此决定所需的材料和桥梁的结构。一旦材料和结构确定，他们就需要平衡桥梁的稳定性和承重能力，确保能够承受住过河的人数。参与者们还需要想象自己是河流上的船只，确保桥梁的高度足够，以免被碰到。
在建桥的过程中，参与者们要密切合作，相互鼓励和支持。他们需要紧密交流，分享想法和经验，以确保每个人都充分了解整个过程。有时，团队成员之间不可避免地会遇到分歧和意见冲突，但好的团队会通过开放的沟通和灵活的思维，寻求最佳解决方案。
随着比赛的进行，参与者们的桥梁逐渐完工。有些小组采用了创新的设计，如悬索桥、拱桥等，来增强桥梁的稳定性和美观性。其他小组则着重于材料的合理利用，将每块木板和绳索都加以善用，以达到最佳的结构效果。
当第一座桥梁建成时，来自该小组的一位勇者首先踏上桥梁，充满期待地向对岸迈进。众人的目光紧紧盯着他，激动不已。在他成功过河后，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。
接着，其他小组也相继完成了他们的桥梁建设，队员们一个个顺利度过了河流。每个人都充满成就感，因为他们意识到只有通过团结合作和相互支持，才能战胜困难，达到共同目标。
搭桥过河游戏旨在提醒人们团队合作的重要性。在现实生活中，我们面临着各种各样的挑战，只有秉持合作精神，才能找到解决问题的最佳方案。这项游戏也向我们展示了团队中每个人的价值和作用，即使是最不起眼的一根木板和一根绳索，也可以发挥关键性的作用。
通过搭桥过河游戏，参与者们收获了更多。他们不仅锻炼了自己的动手能力和思维能力，还增强了自信心和团队合作意识。这种团队精神无疑将在他们未来的生活和工作中发挥重要作用。
参与搭桥过河游戏是一次难忘的经历。在这个游戏中，参与者们克服了困难，共同创造了奇迹。他们不仅建立了强大的团队，而且建立了深厚的友谊。搭桥过河游戏将继续激励人们勇敢面对挑战，勇往直前。无论是在游戏中还是现实生活中，只要我们追求团队合作，我们就能够共同构建更美好的未来。
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有一日，动物们商榷去丛林里野餐。动物们商榷好了，说干就干，大家分头做预备。该带的才敢预备结束。大家一块去野餐了。走着走着，动物们被一条河挡住了去路，大家想：这条河没有桥，如何是好呢？大家碰到了痛苦，怎么过河呢？
这时候，两端大象说：“别紧张，我们可帮你们搭桥过河。”因而，两端大象用它们的长鼻卷了起来。大家可高兴了，就走上了大象的长鼻子—“桥”，过了河，归宿了对岸。大家纷纭跟两端大象说：“感谢！”大象说：“毋庸谢，这是朋友之间应当做的。”
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20xx年12月29号星期二晴空万里
在一个风平浪静的夜晚，小动物们都在安稳的睡着。忽然，劈啪一声，一道闪电从天而降。狂风暴雨倾盆而下。
第二天清晨，大象爷爷早早起来了床，准备去桥边晨练。他刚走到桥边，正想开始晨练。却突然发现原来结实的小桥已被冲垮。小兔、小马、小松鼠在桥的另一端，焦急的又蹦又跳。
这时，大象爷爷心生一计。它用鼻子将大树拔起，放到两个断裂的木板的中央。小伙伴(小马、小松鼠、小兔)们迈着大步从桥上走过，边走还边欢快唱着歌。这首歌的名字叫《大象爷爷真聪明》。
大象爷爷真聪明，拔树建个独木桥......
妈妈的话:“帮助别人，快乐自己。儿子，你文章的大象爷爷真棒。”。
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近日，我们学校举办了一场盛大的运动会，各个班级和学生都积极参与其中，在其中，我最印象深刻的一项活动是“搭桥过河”。这项活动在学校历史上尚属首次，参与的学生也达到了百人以上。为了活动的顺利进行，校方提前做了充分的准备工作。我们班级也积极备战，每个同学都有自己的职责。我被分配的任务是前往学校附近的丛林里，采集树枝和竹子，为搭桥过河的活动做好准备。
当天活动正式开始，观看人群人头涌涌，兴奋之情溢于言表。运动会场地中央已经安装了一个长约10米，宽约30厘米的水沟模型，水沟处搭建了长约4米，宽仅一米左右的桥梁，桥下流淌着清澈的水，水深不过1米，为参与的同学们提供了良好的挑战。桥梁两侧是约1米高的栏杆，以便学生在行走途中能获得良好的支撑和保障。
参赛的学生要在规定时间内根据教练手中发放的所需物品（桥梁搭建所需的树枝和绳子）以及个人已备物品和想象力自由搭建。同学们纷纷发挥自己的创造力和协作能力，采用不同的方案，尝试搭建出最稳固、最快速完成的桥梁。
在搭桥过沟的活动中，直接面临的难题就是建立稳定的跨越沟壑的桥梁。同学们通过紧密的团队协作，成功将搭桥变成了一项精准的技术活，不断调整建造材料用量及位置的比例，不断做调整、检查、改进、完善，制定了一套高效率、高质量的合理建设方案，完成了搭桥的过河之道。
最后，经过一轮激烈的比赛，我们班级的桥梁最快通过了测试，并且通行干净利落。这项活动不仅是一次切身的练习，也是一次协作精神和自主创新的表现。同学们不仅彼此支持，学校老师也给到了无微不至的关心和指导。这个时候的我们，感到我们是如此强大和团结，感到我们一次又一次的挑战自我，不断探索自己的潜能。
总之，这项“搭桥过河”的活动给我留下了深刻的印象。通过这次活动的锻炼，我感受到协作的力量及自由的天地，让我从中学到了很多珍贵的经验和知识，我相信这样的所学所感一定会在我的成长道路上发挥积极的作用。
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