剪纸课作文（经典20篇）

剪纸课作文（经典20篇）。

★ 剪纸课作文

我们期盼已久的研学终于到来啦，我非常喜欢这次的研学，因为有我最欢的剪纸课！

早餐后，我们排着整齐的队伍，坐上校车出发了。到达锦豪芳田乐教育小镇，上午是我最喜欢的剪纸课。

一进入非遗传承教室，墙上各种各样的剪纸映入眼帘，有内容繁复的传统剪纸，有绚丽多姿的彩色剪纸，还有现代感的立体剪纸五花八门，玲琅满目。老师告诉我们，剪纸古老的民间艺术，最早出现北朝时期，多为单色团花剪纸，后来演变成彩色剪纸，人们又将字符作为主题来制作剪纸。剪纸的基本符号有水滴形，花瓣纹、锯齿纹、柳叶形等等。今天我们要学二方连续剪纸。连续剪纸是一个图案重复排列得到的，需要先折叠，再画上图案，最后再剪。第一次我折错了，我仔细观察了老师的折法，有点像我们数学课上学的对称轴剪小人，第二次我就剪出了漂亮的连续剪纸，这让我非常开心！

之后还上了折纸飞机并且放飞的航模课，丰盛的午餐后是户外劳动课，在和教官告别后，我们依依不舍地离开了。大家都在期待着下一次的研学呢！

★ 剪纸课作文

剪纸是中国独特的传统工艺。这不，快过年了，家家户户都陆陆续续地挂上了红灯笼，贴上了红对联，就差剪纸了。

剪纸也是一门易学却又难精的民间艺术，有着无穷的魅力。它和刺绣一样，是智慧与技巧的结晶，却又包含着生活中的美。可到底怎么剪纸呢？今天妈妈给我上了一堂意义非凡的剪纸课。

妈妈先给我看了几张剪纸的图片。哇我喃喃自语。瞧，每幅画上的人物、动物都惟妙惟肖、栩栩如生。图案或和动物嬉戏，或在教室里津津有味的阅读，或和小伙伴们下棋，一幅幅其乐融融的画面。

其中，最让我移不开眼的是一幅许多穿着少数民族服饰的少先队员们，胸前戴着鲜艳的红领巾，手拉着手在一片花海中翩翩起舞，跳着优美的舞蹈，唱着欢快的歌。在他们的身后有一丛丛欣欣向荣的向日葵，一眼望去无边无际，生机勃勃。一幅美不胜收的景色，让我沉浸其中。

这时，我的手已经开始痒痒，迫不及待地跟妈妈说：赶快动手吧！我们先拿出几张红色的比较粗糙的纸张，妈妈说：剪纸的纸张有很多种，有单色的、彩色的、竹浆纸、金银箔纸、宣纸。我们这种叫竹浆纸。，然后妈妈又拿出几把崭新的大大小小的剪刀。妈妈说：剪刀一定要锋利，剪出图案才干净整洁。，我一边听一边认真琢磨，先按妈妈的要求先将纸折成扇子的形状，再在纸上画了一个活灵活现的小人。然后再小心翼翼地拿着剪刀按照图线咔嚓、咔嚓，将小人图形剪下，最后慢慢将折纸拉开，两个手拉手的小人就剪好了！我高兴极了！

剪纸，是一门历史悠久的艺术，学习剪纸会培养你的耐心和专注力，只要不断去尝试，就能感受到剪纸艺术的无限乐趣！

★ 剪纸课作文

作文关于剪纸

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。它还流传着一个神话故事呢! 在很久很久以前，人类生活条件还没有现在这么富裕，整天饱受怪兽的侵害。有一天，一朵牡丹花越开越大，突然从花中飞出一只鸟来。这只鸟浑身上下散发着锐气，它每天都飞来飞去，怪兽毒虫见了都不敢出来伤害人类。人们高兴极了。直到有一天，那只鸟莫名其妙地飞走了，人们为了不让怪兽出来，就用木板刻成鸟的样子，怪兽看了，就不敢出来了。后来，蔡伦又造出了纸，人们便用纸代替木头，并演变出了许多精美的图案。

我喜欢剪纸，所以参加了剪纸兴趣小组。终于盼到剪纸课了，我把准备好的`材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、铅笔和橡皮，这时候姚老师精神抖擞的走进了教室。她说：“剪纸很简单，就是要细心”。说完，姚老师就发给了我们每人两张红纸。

开始上课了，老师拿出一张红纸，说红色代表喜庆，他让我们跟着他先剪一个“双喜”。老师边说边示范，我们也跟着剪，这图案十分简单，我一学就会了。

后来老师让我们剪一个比较难剪的剪纸——“大公鸡”。老师先发下一张印着大公鸡的图纸，让我们照着样子先描下来，我拿起铅笔，照着图纸小心翼翼地描起来，丝毫不敢马虎，虽然我画错了一笔，但我不泄气，还是认真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微

微有些颤抖，头上大豆般的汗珠也滴了下来，显然我很紧张。姚老师过来对我说：“别紧张，细心点就可以了。”我镇静下来，先剪外面的轮廓，然后再把公鸡的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一个又一个小洞认真地剪开。

我看看周围，很多学生把自己的大公鸡给剪坏了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交给老师，老师夸我剪得好。后来，老师还把我剪的作品贴在橱窗里了呢。看到经常有同学在那里欣赏，我非常高兴。

★ 剪纸课作文

又到了一年一度的中秋节！天上的小鸟在欢唱秋天的到来，水里的小鱼正在活泼的游泳，好似也在庆祝中秋节的到来，而在树上鸣叫的蝉也似乎正在庆祝中秋节的到来，但是，最开心的就是我们这些小孩子了！因为中秋到来，代表有很多活动就可以开始了。

首先在中秋佳节里面，能玩的第一个活动就是剪纸！记住，这个剪纸并不是春节的“专利”，在中秋节也是可以进行剪纸的，在以前的日子里面，爸爸妈妈为了保护我的安全，不允许让我碰到剪刀，菜刀等尖锐物品，好像这些东西就是怪物，碰一下子就会出现什么大事一样，但是在中秋节里面，我获得了爸爸妈妈的许诺，可以进行剪纸活动！

我拿到剪刀之后，开心的就像一个婴儿，获得了世界上为数不多的宝物，然后我就左剪剪，右剪剪，进行一番鬼斧神工的操作，本以为我自己的作品是非常光鲜亮丽的，但是剪出来之后，看着非常失望，难登上大雅之堂，跟我想象的不太一样，就像是大象和蚂蚁一样的差距。

我进入了沮丧的状态，不想剪纸了，但是爸爸妈妈鼓励我，要支持剪纸，不要半途而废。然后我重新鼓起勇气，在爸爸妈妈的帮助之下，终于将剪纸这个活动圆满结束了。

看着手上的剪纸，心里一直乐哈哈的，别提有多高兴了。而在剪纸的时候，我还得到了一个道理，就是做事情不能半途而废，需要持之以恒！这一次的中秋节剪纸活动，我收获了不少！

★ 剪纸课作文

剪纸是我国民间的一种传统的装修艺术。和刺绣相同，它是才智和技巧的结晶，又蕴涵着日子的美。其实，剪纸也并非一桩难事，只需常常着手，坚持下来，就会功到自然成。那么终究该怎样剪纸呢？

剪纸，选用东西是第一步。第二步是依据造型先进行纸张的折盈。例如，剪四方形的，半数再半数；五方形的，半数后，再按1：3的份额折成“V”形。折一定要折得规整、严实，并要压平。初学者可先将斑纹用淡笔画上。第三步，依据画出的笔印剪。把戏应多选用曲条纹，由于曲条纹往往耐看，赋有流动感。在剪的过程中，手对纸的滚动要和剪的方向配合好，胆大而心细，这样剪出的纹理才明晰衔接。最终，除掉剩余的部分，再剪出一个外框。这时，一件小小的著作即告完结。

关于另一类剪纸，也便是画面形的，如一个人物或动物，一座房子，山、树等的详细形象的剪纸，更需求作者的仔细。若是描摹，首要需把画面搬出，可利用铅笔涂印的办法；若是自我创造，则先要构思画面。它不同于画图，有的当地有必要奇妙地衔接，且不伤全局，不然一脱节就不能称之为剪纸了。值得注意的是，剪时不要先剪大块的部分，应先从细微的部分着手，由小及大，最终剪出外概括，不然细微部分不易固定，易剪坏而前功尽弃。

剪出的著作能够收藏在书中或空白笔记本中，夹在两页之间，上面再攫上一层半透明的纸，坚持整齐。待心静时翻阅赏识，嘿，?那才是其乐无量呢！

学习剪纸，能够培育自己多方面的性格：精密、专心、耐性、灵敏等。在不断实践中，你会感受到剪纸艺术趣味无量。

★ 剪纸课作文

剪纸起源于汉至南北时期已相当精熟，而真正繁盛却是在清朝中期以后，剪纸表示喜庆、吉祥、欢乐。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、纸汉字、小动物、一些卡通漫画，等等

我想：那些工艺人不在纸上画，就在纸上剪两三次就剪出了活龙活现的一条鱼、一只猫、一个灯笼、一只萝卜。我也想试试看不用笔画，剪出个灯笼，因为大年三十块要到了，我想把它作为过年的装饰品。我先拿出一张深红色的纸，把它对折，再用剪刀剪出半个灯笼的样子，然后把灯笼小心翼翼的拿出来，最后再对折，把自己喜欢的图案剪出来，不要剪破哦！你看，这样我就完成了没有用笔画过的灯笼。哈哈1我也成为工艺人了。

我把那个小灯笼，贴在窗上，说明希望来年我们家拥有更多吉祥、欢乐！

★ 剪纸课作文

一、活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。鼓励幼儿大胆创作。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备 : 范图、剪刀、各个颜色正方形的蜡光纸。

三、活动过程：

1、谈话导入：

1)孩子们，你们看，老师给你们带来了什么?——(出示下载剪纸的图样)

2)欣赏剪纸：好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。

3)你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

4)这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么从一个正方形变成这么好看的花样吗?

2、教师示范与讲。

1)现在我们先来折纸，蔡老师手上拿着一张什么形状的蜡光纸?它有几角?现在我想把正方形折成三角形怎么折呢??(把正方形的左上角和右下角对着)

2)再把三角形平行的两个角对折，又在对折一次变成了什么?(一个小的三角形)

3)教师示范剪纸：剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，教师示范画与剪并把建好的纸再贴到白纸上。

4)提问幼儿：纸是怎么折得，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?你想不想也来剪纸?

5)幼儿操作——剪纸。一组一个篮子，(篮子里有剪刀、白纸、蜡光纸、胶水、)再一次强调用剪刀的安全。先把纸的方面对折，这样才好用铅笔画图案。

6)现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

7)折纸：我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着，老师拿纸示范。)

8)给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧!

注意：先剪中间的再剪边上的。请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上点评作把剪好的图案粘贴到白纸上并交到老师处让大家互相欣赏 。

3、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

活动延伸：纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗?

四、活动反思：

剪纸是中国的传统艺术，也是我国辉煌的文化宝库中重要的组成部分。剪纸这项手脑结合的活动对孩子非常的有益。既可以使孩子从小接触、了解我国的传统文化，还能在欣赏、创作剪纸作品的过程中，开发孩子形象的思维、创造思维以及情感思维。这种学于玩结合的方式，能充分提高孩子的创造力的，培养孩子的审美能力本活动中让孩子通过看、听、摸、想、问、说等得到感性认识，接着通过与孩子们一起的讨论分析，归纳概括出剪制花样的过程和方法。这样变老师的施教为孩子自身的求学和师生换位的教学，放手把学习的主动权还给了孩子，充分地发挥了孩子的自主性。孩子学得轻松投入，教师只需简单点拨引导。

在我的指点引导下根据已有经验仔细观察、大胆分析判断图意，并借助对图示步骤的理解提示大胆操作尝试。可以说，每个孩子都获得了不同程度自学能力的提高。并且她们的语言概括能力，动手操作能力，对活动的坚持性，探索、求知欲等都有了一定的发展。

总之，从目标来看，绝大部分孩子基本达到了我预先设定的目标，掌握了剪纸的步骤和方法，并且从中感受到成功的喜悦，体验到喜庆的愉悦，乐于参与学习活动，敢于探究创新试图剪制出各种各样的图案造型，活动中不同程度地提高了动手动脑的能力以及积极探索，大胆表现的能力。而孩子们通过参与活动和学习操作，不仅掌握了相关方法技能，还对他们自己的学习、探索操作活动进行了过程渐进的评价。

★ 剪纸课作文

小时候，我非常喜欢剪纸。每当老师传授剪纸技巧时，我总是静静神往地看着他们手中灵巧的剪刀和折叠纸，心里暗暗下定决心，要在未来像他们一样，成为一个熟练的剪纸手艺人。直到有一天，我终于有了机会在课堂上学习剪纸技术，这个时候的我像个饥饿的猫，迫不及待地跑到老师的身边，希望能够得到指导和帮助。

在剪纸课上，我总是全身心地投入到剪纸活动中。对于每一个小细节、每一个弯曲或翻折，我都会认真地观察、沉浸，经过多次的精心剪裁，最终才得以完成我想象中最完美的作品。

这项神奇的手工艺品不仅需要精湛的技巧和耐心，还需要充分的想象力和创造力来彰显作品的独特性和艺术价值。在享受这个创作过程中，我不断地思考着如何让每一个剪贴的部位都成为一种能够传递情感的语言，通过这种语言来展现出自己内心深处的感受和渴望。

通过剪纸课的学习和练习，我渐渐深入了解到剪纸艺术的不同门类和技法，比如民间剪纸、书面剪纸、景泰蓝剪纸等等。每一种剪纸类型都需要不同的技巧和心得才能完成，这让我更加深入地探索和发掘自己的创造力和精神世界。

在剪纸课上，我体会到了爱和快乐，也学会了许多在日后创作中能够发挥用处的技能和技巧。

这项神奇的手工艺品成为我最有趣的爱好之一，也帮助我更多地发现自己的文化认同感和审美观念。剪纸课确实是一堂让我难以忘怀的课程，它不仅承载着我对手工艺术的向往和喜爱，更蕴含了我对艺术探索的无穷渴望和不懈努力的精神。

★ 剪纸课作文

剪纸作为传统的中国手工艺品，已有悠久的历史。剪纸是通过剪刀将纸张剪出各种不同的形状和图案来表现出具体的意象和意境。它是中国民间民俗文化的瑰宝，不仅有艺术价值，还有丰富的历史文化内涵。在这篇文章中，我将详细具体且生动地介绍剪纸的起源、制作工艺以及艺术表现力。

剪纸的起源可以追溯到两千多年前的汉朝。据史书记载，当时的人们用剪刀将纸张剪出各种形状，用于庙会和婚庆等庆典活动上。这种手工艺品逐渐传播开来，并且越来越受到人们的喜爱。据说，首个剪纸作品是模仿黄鹤楼而创作的，从那时起，剪纸作为一种独特的艺术形式开始发展壮大。

剪纸的制作工艺非常独特，需要创作者娴熟的手法和丰富的想象力。选择宽纹或有颜色的纸张作为剪纸的材料，这样可以增加剪纸作品的艺术效果。然后，创作者可以根据自己的创作主题，用铅笔在纸上画出大致的图案，然后再用锋利的剪刀小心翼翼地把纸剪出轮廓和细节，最后在纸上增添一些线条和装饰。整个制作过程需要创作者耐心和细心的态度，因为一旦失误，整个作品就会被毁。

剪纸作品的艺术表现力是无穷的。通过剪纸，创作者可以表达对自然、人物、动物等事物的独特理解和表达。例如，一只剪纸鸟，通过细腻的剪纸技巧和具体的描绘，可以栩栩如生地展示出鸟类的形态和神态，给人以美好的艺术享受。剪纸也可以表达出社会风俗和民间传说等方面的内容，这些作品既有装饰性的功能，又有实际的文化价值。

剪纸作为传统手工艺品，在现代社会依然有着广泛的应用和发展。除了可以作为艺术品收藏和欣赏之外，剪纸还可以用来装饰家居、布置各种场合等。近年来，随着社交媒体的崛起，剪纸作品通过照片和视频的形式展示在网络上，引起了大量网友的关注和喜爱。这种通过互联网传播的方式，进一步促进了剪纸的创作和传承。

剪纸作为一种具有千年历史的传统手工艺品，以其独特的制作工艺和丰富的艺术表现力，深深吸引着人们的眼球。无论是从历史文化的角度，还是从艺术品的角度来看，剪纸都具有重要的价值和意义。相信在未来的发展中，剪纸作为中国优秀的传统文化将会继续传承下去，并不断创造出更多更精彩的剪纸作品，为人们带来美的享受。

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