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中班教案美术

中班教案美术

时间:2022-07-22 赵老师教案网

[热搜课件] 中班美术教案(篇二)。

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜课件] 中班美术教案(篇二),希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、观察、了解各种树叶的外形征,学习用树叶印画的方法。

2、在动手操作中,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、课前收集各种各样的树叶。

2、一些树木的图片。

3、不同形状的树叶印成的各种图画,各种树叶印成的小动物图片PPT。

4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣每人一张树叶,进入活动室。

我们一起来玩"小树叶飘呀飘"的游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上)最后小树叶落到了地面上,小树叶落到了地上它要做什么呀?(睡大觉)噢!它们玩累了想睡觉了,那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面,让它们好好的睡一觉吧!

二、各种各样的树叶。

1、刚才,小朋友和小树叶一起做了游戏,真开心!你们看到这些树叶的颜色是一样的吗?(不一样) 哪儿不一样?(有的树叶是黄色的,有的树叶是红色的)

2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的,为什么现在会变成黄色和红色呢?(幼儿自由讨论后教师小结)因为秋天到了,天气慢慢地变凉了,树叶上的水份慢慢地变少了,所以树叶呀就会慢慢地变成红色或者是黄色,最后变得干枯,从树上飘落下来。

3、今天,陈老师请来了几位新朋友,我们来看一下它们是谁吧?(哦,原来是小树朋友)

4、小朋友们看,这些树叶它是什么样子的?是大大的?还是小小的?(有的大,有的小)

5、小朋友,这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌)那这片树叶像什么呢?(像小刀)小朋友们可真棒!我们的树叶呀有各种不同的形状,有的还像心形呢。

四、小树叶变魔术。

1、小朋友们,我们认识这么多不同颜色,不同形状的树叶,你们知道吗?小树叶还会变魔术呢?我们一起来看一看,小树叶会变什么魔术呢?

2、(出示树叶拓印的风景画)你们瞧,小树叶变成了什么?(小树)

3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗?等下老师来变给小朋友看。

(出示背景图)这里是一个小山坡,小山坡上什么也没有,等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。

五、用树叶印画。

1、首先选一片小树叶;然后呢,用一只手拿着小树叶的叶柄,然后选择一种喜欢的彩颜色,用排笔刷在叶子的面上,再将刷好的那一面铺在纸上,稍停留一下,然后把叶子拿起来(在操作的过程中清楚地说明排刷的用法,颜料的多少)小朋友看,小树在了吗?

2、幼儿印画,现在陈老师请一位小朋友来变变看,小朋友要看仔细他做的对不对噢!

①先请个别幼儿来示范,指出不对的地方。

瞧这个笔上颜料太多了,印在山坡上,这个小树好看嘛?所以颜料要少一点,树叶上都要刷到颜料,不然这棵树也不好看了。

②幼儿自己选择一片树叶拿在手上,然后用排笔蘸上自己喜欢的颜色。(提示幼儿在给叶子印颜色时,蘸的颜色不要太多,也不要太少)③小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上,一起欣赏。

六、欣赏树叶拓印图片,感受树叶印画的美。

陈老师这里还有很多树叶变的漂亮画呢,我们一起来看看吧!打开PPT。

七、拿起小树叶,回教室再与小树叶做游戏。

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热搜课件: 中班安全教案其三


教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 中班安全教案其三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

设计意图

中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。新纲要明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力,所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,助于拓展幼儿的生活经验和视野。

活动目标

1、认知目标:通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标:提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2、图片:(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

3、每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发兴趣

1、播放120急救录音,教师紧张提问:发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星,故作神秘:“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,喘不气来,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问:

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

教师感慨:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

教师和幼儿一边观看一边讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

教师参与发言:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论:

小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?

观看图片:

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

分析比较:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?

小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问:

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同总结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

四、游戏“判断对错”渐入 分组进行游戏:

1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。

夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。

五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论,主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸,幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中,正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

2、教师在一旁鼓励幼儿,把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意,设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4、教师整理幼儿语言,一边读一边书写到主题墙上。

如:请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全。

小朋友不带危险东西入园。

午睡上床前,兜里无异物。

小朋友少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成探究式的师幼互动,较好的贯彻了《新纲要》。

[精选教案] 中班美术教案(篇二)


教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案,需要重点写哪些方面呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[精选教案] 中班美术教案(篇二)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

目标:

尝试用抹布拖色,并根据不规则的色块进行想象、添画,表现出各种动物,体验创作过程带来的乐趣。

准备

幼儿人手一份:反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。

教师:演示画板一块、动物图片若干

设计意图:《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验,从而丰富其想象力和创造力,用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,开始关注其色彩和形态等特征,动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容,但是对现阶段的幼儿而言,完整的表现其特征还存在难度,所以在本次活动中,我尝试采用“借形想象”的方式,选用抹布拖色的有趣方式,鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想,想象出各种动物的外形,并尝试用添画细节的方式表现动物,在自主操作体验中,激发幼儿想象,满足幼儿表现。

活动预设方案:

一、导入

1、(出示抹布)师:小毛巾可以干嘛?

2、(过渡)师:小毛巾还可以画画呢!

二、抹布拖色

1、师示“拖色”(儿歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾颜料来画画;拖到左来拖到右;拖到上来拖到下;东拖拖,西拖拖;色块相连手拉手!

2、幼儿操作(第一次):抹布蘸颜料,在自己画板上自由涂抹。

注意:色块需相连;画纸得留白

三、动物躲猫猫

1、师:其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友,找找可能是什么?

小结:只要知道动物的特征,我们就能很快的把它找出来!

2、师:再来换个角度看一看,又会有什么惊喜的发现呢?

小结:原来换个角度看,能找出不同的动物!

3、师示“请出动物”:用黑色记号笔勾出色块的轮廓,再添画其特征。

4、(出示动物图片)师:来了一群动物朋友,会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢?快点把它找出来吧!

5、幼儿操作(第二次)

找动物:说说你找到了什么动物?可换个角度看,和朋友商量一下。

请动物:沿着色块边缘勾出轮廓线,添画动物的特征等细节。

四、作品欣赏

1、作品展示欣赏。

2、游戏:动物躲猫猫,(动物)在哪里?迅速找出来者为胜!

[热搜课件] 送你一把伞中班教案模板


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么如何写好我们的中班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[热搜课件] 送你一把伞中班教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。

2.理解助人为乐的含义,知道为别人解决困难也会得到快乐。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

重 点:

使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。

难 点:

理解助人为乐的含义。

准 备:

1.图片《下雨的时候》。

2.配乐散文磁带、录音机。

3.小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

活动过程:

1.欣赏散文。

师:小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么?(幼儿讨论回答。)师:下雨的时候总有些特别的事,让我们欣赏散文《下雨的时候》,听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。)2.引导幼儿理解散文内容。

出示图片,让幼儿观察。

(1).鸡妈妈是怎么保护小鸡的?

(2).喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的?

(3).我们可以怎么帮助那个小朋友呢?

引导幼儿用散文中的语言回答。

3.拓展幼儿思路。

师:除了在下雨的时候,你还在什么时候帮助过别人?在你遇到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。)4.教师小结。

当你遇到困难,别人帮助了你,你会感谢别人;当你帮助了别人,你也会感到非常快乐,这就是助人为乐。

5.情景表演。

让幼儿选择散文中自己喜欢的角色,带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

播放配乐散文的录音,幼儿分角色表演。

最后大家一起总结:在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人,我们心里也会非常的快乐。

附:散文《下雨的时候》

哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。小鸡正在捉虫,没处躲雨。鸡妈妈看见了,张开她的翅膀,为小鸡撑起一把羽毛伞。

哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家,没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了,吹开了喇叭,为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。

哗啦啦,哗啦啦,天空中下起了雨。小朋友正在游戏,没处躲雨。我在家看见了,该怎么办呢?

教学反思

1. 整堂课的环节设计合理,重点突出。

2. 全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

3. 幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

4. 在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

[热搜课件] 《数高楼》幼儿园中班音乐教案(一篇)


教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 《数高楼》幼儿园中班音乐教案(一篇)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、通过街道、高楼的情景,并借助想象理解记忆歌词。

2、理解歌词的基础上体会歌唱与游戏的快乐。

重点:

理解记忆歌词。

难点:

能够边唱边游戏

活动准备:

幼儿自绘高楼、帽子。街道。响板。Ppt

活动过程:

一、导入:

1、入场。

2、发声练习:“唢呐与喇叭”

牛老师当唢呐我们来当小喇叭

二、理解、记忆歌词:

1、观察图片。

请幼儿观察图片,“图上小朋友在什么地方?他们在做什么?”

2、观看ppt,并聆听歌曲。

3、教师表演故事。

“你们知道帽子去哪儿了吗?大家说的都不一样,到底是怎么回事呢?我们该怎么办?”“这次牛老师来演,你听一听,歌里唱了什么故事?”

4、与幼儿一同有节奏地说歌词。(响板)

“唱了什么故事?”幼儿回答后,教师有节奏地说。

整体示范一次,一同说两次,

幼儿示范两次。重点指导附点节奏。

我们假装带上帽子说一次。

三、通过游戏熟悉旋律:

1、师生互换扮演角色。

我来假装带上帽子,这次我来问,你来答。我们一起上街咯!·交换一下,你们问我答,小朋友们假装带上帽子,上街咯!

2、请幼儿示范唱。

我是一道神奇大门,谁唱的好听,我就打开让你来到大街上啦!

3、边唱边游戏。

“你们有漂亮帽子吗?戴上帽子我们一起来《数高楼》!”游戏两次。

[热搜教案] 中班语言教案:花瓣儿“鱼”之三


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?以下是小编收集整理的“[热搜教案] 中班语言教案:花瓣儿“鱼”之三”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.引导幼儿欣赏散文,理解散文内容,学习优美而形象的描述语言。

2.鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。

活动准备:

1.ppT课件

2.幼儿活动用书第11页。

活动过程:

一、开始部分

出示花瓣儿“鱼”引出活动

1.出示花瓣儿“鱼”。这是什么?春天来了,桃花、梨花、各种各样的花都开了,风一吹,会发生什么事情呀?

——掉下来,会掉在那里呀?花瓣在水里飘游好象什么?(引导幼儿说出像鱼)

2.有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗?

二、基本部分

欣赏散文

1.老师有表情地朗诵散文第一遍。

(1)提问:花瓣儿飞到水里变成了什么?花瓣儿“鱼”漂亮吗?有什么颜色?

(2)这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》,我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。

2.分发幼儿用书,请幼儿看书11页。

3.老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。

4.提问:散文的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答散文的名字叫花瓣儿“鱼“)

——师提问:散文里说了什么事情?

——师提问:这条小溪为什么变成了彩色的小溪?

——师提问:花瓣儿“鱼”有什么奇妙的地方?

——师提问:人们为什么舍不得捕捉花瓣儿”鱼”?

——师提问:春天又来了,花瓣儿“鱼”又到哪里去了?变成了什么?

——师提问:花瓣儿“鱼”快乐吗?你喜欢花瓣儿“鱼”吗?为什么?(幼儿回答教师小结)

5.请幼儿合上书,边听老师朗诵散文边想象花瓣儿飞向小溪,变成了花瓣儿“鱼”快乐生活的情境

[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少;

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:

1.经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字;会正确区分红色和蓝色。

2.物质准备:教具:1——7的数字卡;多媒体课件;游戏音乐。学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——7中的任意一个数字,卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼);篮子8个。

活动流程:

一、出示钓鱼图片,激发幼儿活动兴趣

T:你们知道他们在干什么吗?你有没有钓过鱼?

T:今天,我们就一起来钓鱼吧!

二、游戏一:钓小鱼(红色),会准确说出小鱼总数(数量尽量控制在7以内)

1.老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。

T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼,我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼,红色小鱼的头和尾巴连在一起,音乐停止后,我们的小朋友就停止钓鱼。

2.幼儿数数自己钓了几条红色小鱼?

T:音乐停止了,请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼?

3.请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。

T:请你来说说你钓了几条鱼。

4.老师举1——7的数卡,每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

T:老师这里有1-7张数字卡片,我每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

5.教师总结:小朋友都很厉害,都知道自己钓了多少条红色小鱼。

三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己钓的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师钓了几条红鱼?

T:老师和你们一起钓了几条鱼,我们一起来数一数,老师钓了几条红鱼?

(2)比一比

T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量,谁多?谁少?

(3)幼儿操作,老师个别指导。

T:开动你们的小脑筋,怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。

(4)展示幼儿作品,请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结(丰富词“添上”) ,幼儿回答巩固知识。

T:你钓了3条小鱼,添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

2.师生钓蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“钓鱼”,(游戏规则同上面钓红鱼的规则)。

T:刚刚我们钓了红色小鱼,现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼,我们再一起钓蓝色的小鱼吧!

(2)音乐停的时候,停止“钓鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼?

T:音乐停止了,我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼?

3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)老师出示自己钓的蓝色小鱼,数量为3。

T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼?

(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样?

(3)幼儿操作,老师指导。

(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结。(丰富词“去掉”)

T:你钓了5条小鱼,去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

T:我们一起来看看,老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗?谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多?

(3)幼儿上台操作,请幼儿说说自己的方法,老师个别指导。

T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。

5.出示图片,教师总结“添上”或“去掉”的方法。

T:我们钓完了小鱼,请把你钓的小鱼送回篮子里。

四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.老师讲解游戏规则。

T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。

2 . 教师示范并讲解游戏注意事项。

T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢,试试我们刚学到的办法把!

3.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。

4 . 组织幼儿集体纠错。

T:我们一起来看看,有没有哪个小鱼和包装数量错误的,请你指出来。

活动延伸:

我们把“小鱼”放回篮子里,老师带它们回教室,我们和其他小朋友一起来钓鱼。

教学反思:

活动开始,我出示图片,引出钓鱼主题,由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境,进入了活动。首先,我让孩子们钓篮子里的红色小鱼,感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令,开始一边数一边钓鱼,当音乐结束,孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚,让小朋友钓红色小鱼,以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中,我还让幼儿比一比,把自己钓的与和老师钓的鱼变一变,变成一样多。孩子们的思维比较活跃,能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏,为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后,我应该再添加一个环节,带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前,我应该指导幼儿整理一下桌面,如:请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时,大部分孩子都能够独自完成包装,把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进,从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。

[课件范本] 幼儿园中班亲子游戏教案篇二


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件范本] 幼儿园中班亲子游戏教案篇二”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、培养幼儿敏锐的观察能力。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

指导语:

1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏,发展幼儿肢体协调性。

2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一:袋鼠和狗熊编者:严彩芝游戏功能:

1、训练孩子动作的控制能力。

2、培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。

游戏材料:

袋鼠、狗熊头饰。

游戏过程:

1、孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。

2、家长双手搭在孩子的肩上,然后两人节奏一致地向前跳跃。

3、演大狗熊的爸爸从另一处走出,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。

4、大狗熊绕着他们转一圈,并做一些怪相。

5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动,直到大狗熊走后才可以继续向前跳。

游戏二:袋鼠赛跑编者:严彩芝游戏功能:

发展协调性和合作配合的能力。

游戏过程:

1、父子面相对,孩子的双脚踩在父亲的双脚背上,双手相拉,组成"企鹅"。

2、妈妈发令后,从起点出发,孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背,全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物,看爸爸和宝宝是否可以完成。

游戏三:袋鼠妈妈编者:严彩芝游戏功能:锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。

游戏材料:袋鼠头饰游戏过程:

1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的腰。

2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。

3、妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃,跳至对面爸爸处,再换成爸爸做袋鼠爸爸,和宝宝跳回来。

教学反思:

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

月度课件精选 中班主题教案:旋转的陀螺篇二


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“月度课件精选 中班主题教案:旋转的陀螺篇二”,希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动背景

一、二、三、go,随着响亮的声音一落,孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?为何他们会突然了解那么多陀螺的知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解,原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。

活动一:谈话活动:我最喜欢的陀螺

目标:

1、认识陀螺的外型特征,知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己喜欢陀螺的原因,愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备:幼儿带来自己喜欢的陀螺

过程:

1、(出示陀螺)激发幼儿学习的兴趣

老师提问:这是什么?你玩过这样的陀螺吗?

2、你还玩过什么样的陀螺?

徐晟:我玩过拧的陀螺,

尤志浩:我玩过木头的陀螺,也叫打不死陀螺;

周杰:我玩过装电池有按扭的陀螺,

邵未龙:我见过遥控陀螺,很厉害的;

周舟:我玩过有发条的陀螺

(评析:这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多:木头的,塑料的,拧的,有发条的,自动的。)

3、你喜欢什么样的陀螺?为什么?

郁幸娴:我喜欢音乐发光战斗陀螺,因为它会发出火星;

戚奔:我喜欢白虎陀螺,因为它很厉害,可以打败龙陀螺;

吕新炜:我喜欢大的陀螺,因为它可以转很长的时间;

邵未龙:我喜欢小的陀螺,因为它转的速度很快;

邹蓉蓉:我喜欢牵牛陀螺,因为它很好玩;

蒋钰:我喜欢铁的陀螺,因为不容易坏

(评析:孩子对陀螺真的是爱不释手,又有过玩的经验,所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异,所以喜欢的原因也各不相同。由此可见,我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。)

4、如果让你设计一个陀螺,你想设计一个什么样的陀螺呢?

我想设计一个彩色的陀螺,我想设计一个喷火的陀螺,我想设计一个很厉害的陀螺,我想要一个会飞的陀螺

(评析:

从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多,有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺,有的是因为转得快,有的是因为转得稳,也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢,其中有什么奥秘呢?)

活动二探索活动:陀螺的奥秘

目标:

1、进一步认识陀螺的构造,知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。

准备:大小不同,材料不同的陀螺若干

过程:

1、(出示不同的陀螺)提问:

你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

周杰:陀螺的颜色是不一样的

郁幸娴:陀螺的材料不一样,有的是铁的,有的是塑料的,有的是纸板的

邵未龙:陀螺的大小不一样,花纹不一样

徐天喜:很多的陀螺都有拉的东西,

朱若愚:陀螺的下面都有一个尖尖的东西

尤志浩:陀螺都是圆形的

(评析:在观察的过程中,让孩子明白了不管什么样的陀螺,它都有一个圆的面和一根轴,轴在圆圈的中间。)

2、重点认识战斗陀螺(幼儿带的最多的一种)

战斗陀螺有三部分组成:最上面是有尖牙的攻击器,中间的一层是金属做的平衡轮,最下面的是使陀螺旋转的拉线(即轴轮)。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。

师:你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢?

尤志浩:因为里面有齿轮

朱若愚:因为拉的绳上有尖尖的牙齿

朱文君:因为绳子是不平的

师:对了,(老师边做边说)绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。

师:你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢?

朱若愚:有过,就是大的轮子带着小的轮子一起转。

吴家乐:大轮子和小轮子是连在一起的。(评析:提高孩子对战斗陀螺的认识)

3、幼儿自由地玩陀螺,老师观察指导,过后让幼儿说说自己的发现

师:你在玩的时候发现了什么?

唐尤伟:我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。(引导幼儿观察他们的陀螺,发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。)

邵未龙:我玩的时候发现颜色变了,都变成圆圈了。

秦奕恒:我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。

徐晟:我发现拧陀螺还可以倒过来玩,因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。

师:陀螺什么时候会不倒呢?

徐晨辰:陀螺在转的时候不会倒,陀螺不转的时候就倒了

周杰:拉不出来的时候陀螺也会倒。

邵未龙:当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了,转的时候不会倒的

师:怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点?

郁幸娴:用力拉就可以转得时间长

唐尤伟:快一点拉就能转得时间长,幼儿反驳:要慢一点拉

李国庆:把陀螺放得低一点拉,陀螺也可以转得时间长一点。

老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确,结果发现并不象小朋友说的那样

邵未龙:我知道了是方法不对,方法对了就可以转得时间长一点

吴家乐:在地上转的时间长一点

朱若愚:光滑的地方转得时间要长一点

徐天喜:大的陀螺转的时间长一点

(评析:在老师的引导下,幼儿通过自己的边玩边观察,发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。)

师:陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化?

尤志浩:陀螺在转的时候颜色会夹在一起

邹蓉蓉:陀螺在转的时候颜色很漂亮,是一个一个彩色的圆圈

师:陀螺在转的时候颜色会混合,就会变成色环,很漂亮。

(评析:让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识,既是一个发现问题、解决问题的过程,也是一个自主学习的过程。在老师的逐步引导下,孩子讲述自己的发现,老师把孩子的发现进行共享,使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣,并了解了一些有关陀螺的知识。幼儿特别感兴趣,气氛也相当地热烈。这是一个轻松的学习过程,也是一个激发探索兴趣的过程。)

活动三数学活动:按特征分类

目标:

1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记,并进行多次分类,用数字进行记录,锻炼幼儿的发散性思维。

2、继续学习用语言讲述自己的操作过程,培养幼儿的倾听和口语表达能力。

3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

准备:每个小组有不同种类的陀螺5个,操作记录纸,笔

过程:

1、商讨陀螺的分类标记:

(1)老师出示有代表性的陀螺,让孩子观察有什么地方不同?

幼儿:颜色不同,大小不同,转得速度不一样,有的是拧的,有的是拉的

(2)老师:今天我们要给陀螺来做标记

a:大小标记、颜色标记我们已经学过了,那速度标记可以怎么画呢?

朱文君:转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示

徐晨辰:转得慢的陀螺可以小圆圈来表示

邵未龙:转得快的标记可以饶很多很多的圆圈

朱若愚:转得快的标记可以用飞机表示,慢地可以画一只蜗牛。

最后商讨出快标记是画很多密一点的圈,慢标记画梳一点的圈。

B:材料标记可以怎么做呢?

老师引导:铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化?

唐尤伟:会有火星

秦奕恒:可以做火星标记

幼儿都很赞同

老师:那不是铁的材料做的怎么表示呢?

邵未龙:可以做一个不是铁的标记

朱文君:可以在火星上画一条线(老师理解的就是否定标记)

师幼决定用火星表示铁的材料。否定火星的标记用表示不是铁做的陀螺。

C:玩法标记可以怎么做?

老师:我们今天的陀螺中有拧陀螺,有战斗陀螺,可以设计什么符号来标记呢?

邵未龙:拧陀螺可以画一只手

李国庆:拉的陀螺可以画一条线

徐晟:拉的陀螺可以在一条线上画一排牙齿,表示有齿轮

彭晓阳:拉的陀螺还可以画手上有一条线。

最后师幼决定拧陀螺用手表示,战斗陀螺用线表示

2、请幼儿给自己小组的陀螺分类并进行记录,观察孩子的活动情况。

3、幼儿讲述自己小组是怎么分类,老师记录幼儿的作业情况。

(评析:幼儿有过按特征分类的基础,只是以前的分类标记都是老师规定的,而今天是孩子们开动脑筋,自己的发现创造的,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。在活动中,既开发了幼儿的发散思维,又锻炼了幼儿的口语表达能力。从孩子的反映中也可以看出孩子对做图形标记也有了一定的经验。考虑到幼儿有一定的能力差异,所以在商讨出标记以后我是让孩子以小组为单位进行记录。在学到一定的知识的同时,孩子又学会了怎样与人合作。)

活动四合作活动:搜集材料

目标:

1、探索制作陀螺的材料,能大胆发表自己的看法。

2、愿意参与材料的搜集活动。

过程:

师:我们玩的陀螺除了可以买还可以怎么办呢?

幼:可以自己做。

师:那我们可以用那些材料来做陀螺的面呢?

邵未龙:可以用彩色纸来做陀螺的面

尤志浩:可以用纸盒来做

秦奕恒:可以用瓶盖子来做

周杰:不用彩色的纸也可以,可以用自己的蜡笔来涂色,也很漂亮。

师:哪些陀螺来做陀螺的轴呢?

周杰:可以用橡皮泥沾在上面

秦奕恒:可以用牙签

邵未龙:可以用粗的毛线,尤志浩:可以用细的毛线,朱文君:毛线是一条绳子,太软没有用的。

朱文君:可以用吸管

徐晨辰:可以用筷子,幼儿反驳:筷子太长,徐晨辰:我可以把她弄短一点儿,或者买小的筷子。

吕新炜:可以用教室里短的五彩小棒。

朱若愚:可以用螺丝来做。

师:让我们一起来搜集制做陀螺的材料。

(评析:师幼一起搜集资料,幼儿在搜集材料的过程中,既认识了一些材料的质地特征,又要考虑承当陀螺的哪一部分,怎样制作等,在此过程中,既培养了幼儿的观察力,又培养了幼儿思维能力。让家长也参与到这样的活动中,丰富活动的内涵,使活动更成功)

活动五手工活动:制作陀螺

目标:

1、学习制作陀螺,会给陀螺涂上漂亮的颜色,培养幼儿的创造力。

2、提高孩子使用剪刀的技能,锻炼幼儿的动手能力。

准备:不同材质的纸(有的剪成圆,有的要自己剪)剪刀、牙签,火柴棒,蜡笔,吸管,螺丝等材料

过程:

一、幼儿讲自己的发现

活动之前有一个小朋友已在那里用带来中间有孔的塑料圆圈进行尝试,结果发现用牙签做轴太细,用筷子做轴太粗,就想到把筷子削细一点。

二、老师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料

师:你觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?

幼:圆片可以做面,牙签可以做轴

师:你知道为什么要在圆片中间弄个小点呢?

邵未龙:棒可以从中间穿过去。

朱若愚:小棒放在中间才可以转起来。

师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?

李国庆:中间的小孔不能太大

周舟:要剪的光滑。

徐晨辰:小棒要从中间穿过去。

三、幼儿选择自己喜欢的材料制作陀螺

要求:先剪,再涂色,最后做轴

四、幼儿自由玩自己制作的陀螺

师:你们在玩的时候发现什么问题了吗?

周杰、吕新炜等几个小朋友都是选择的薄的纸发现转不起来,通过和同伴的比较明白太薄的材料不适合做陀螺的面,换材料再做。

唐尤伟:我选了个大的圆圈,很重,牙签太细没有办法转。

邵未龙:我一开始的时候可以转,后来孔变大了就不可以了。

李国庆:我选了筷子做轴,筷子太重了不可以转;邵未龙:要用很重的圆片才可以了;秦奕恒:可以把筷子弄短一点;

周舟:我涂的颜色是一条条的,转的时候都变成彩色的圈圈了很漂亮。

朱若愚:我发现小圆比大圆转得快。

吴家乐:我发现用吸收做的陀螺转得很快

邹蓉蓉:我也用吸管做的,也很转很长时间。

吕新炜:我也用吸关管做的不可以转

幼儿都来看陀螺旋转,老师引导幼儿观察后发现不能转的原因是吸管长,陀螺的面小,幼儿建议他们剪掉一点。

吴怡辰:我的孔很小我还是转不起来,老师引导幼儿观察发现小棒不在中间,老师帮助孩子一起重新放小棒,转起来了,孩子露出灿烂的笑容。

老师:你们觉得用牙签的哪一边放在下面好呢?

俞奇:不要用太尖的一头

邵未龙:火柴棒也很不错的,我转起来了。

老师:今天你们都尝试用了不同的材料,知道不是什么材料都可以做的对吗?

(评析:在整个活动中幼儿都非常积极,老师也给予幼儿一定的空间,可以根据自己的能力,自己的喜好选择合适的材料尝试制作陀螺。幼儿通过自己的亲身体验,知道了哪些材料适合做陀螺的面,哪些材料适合做陀螺的轴,老师也有可惜的发现,原来吸管也可以做陀螺。另外还知道了陀螺能不能转起来和轴的长短,孔的大小,棒在不在中间,面的重量都有一定的关系。这样的发现不是老师灌输的而是自己在玩的过程发现的,相信幼儿更会收益非浅。)

活动感悟:

老师要了解孩子的世界,关注孩子的兴趣点,你会发现其实和孩子沟通并不是很难。而且通过这样的活动老师也能从孩子那里学到很多。印象最深的就是孩子把陀螺玩的出神入化的时候我根本就不会玩,也不知道怎么装。有一次我无意中拿了一个陀螺,可是没有玩起来,小朋友马上说老师也不会玩啊,老师你装反了,老师我来教你吧我心里咯噔一下,原来,自认为简单的东西并不是人人都会玩的。而我们的教学也是:老师以为很简单的知识,也许对于有的孩子来说也有一定的难度;而认为很难的东西,也许幼儿早已熟悉的不得了了。我们常说:给孩子一杯水,自己要有一桶水。现在是给孩子一杯水,我们要有一桶活水。如果孩子感兴趣的东西你什么都不知道,什么都不行,也会被孩子看不起的。作为老师,孩子喜欢玩的,我们要比他们更会玩,孩子感兴趣的,我们要比他更感兴趣。孩子知道的事情,我们要比他知道得更多。只有这样,我们才能解决孩子出现的问题,让孩子信任我们。

在整个一系列的活动中也不难看出孩子的兴趣点是不一样的,有的孩子特别愿意参与这样的活动,积极动脑;有的孩子玩的时候很会玩,但是不善于发表自己的见解;有的孩子在活动中善于发现问题,就好象徐晨辰她就在玩的过程发现并不是所有的战斗陀螺都很快,如果拉条的齿轮很小,攻击器的着力点很小,它也会影响转的速度;有的孩子根本对这个活动没有一点兴趣。但不管怎么样通过这些活动的开展,我想孩子一定能知道许多自己原来不了解的知识。

课件范本: 中班游戏教案《我是人民小骑兵》反思篇二


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。写好中班教案,有哪些关键要点呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“课件范本: 中班游戏教案《我是人民小骑兵》反思篇二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标:

1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学准备:

1、椅子若干把(同幼儿人数)。

2、一块较宽敞、柔软的场地。

教学过程:

一、起做热身操:

我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动,5分钟)

二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:

(1)、"现在、音乐伴奏,师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如a)站在椅子上跳下,b)站在椅子上分腿越过椅背跳下,c)单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

(3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。

(5)、"这里还有超级独木桥,有一定的难度,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。

三、教师带领幼儿进行放松活动:

"我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

结束部分:

幼儿谈感受,谈本节活动的收获。

教学反思:

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。

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