[教案参考] 中班语言小老鼠去做客教案反思。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案参考] 中班语言小老鼠去做客教案反思》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。

3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。

4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5. 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。

2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。

活动过程：

一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。

提问：你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?

二 、 完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。

(1)提问：①这个故事讲了一件什么事?

②小老鼠为什么要去找大老鼠?

③你知道什么是“孤独”?

④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的?向谁求助了?

三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。

配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：

(1)欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的?

(2)欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?“笔直向前走”是什么意思?试着走一走。

(3)欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“继续往前走”是什么意思?试着走一走。

(4)欣赏故事第四段，提问;小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?狮子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?试着走一走。

(5)小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么?别人回答了他，他又说了什么?

(6)请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。

四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只怎样的小老鼠?

2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

3、引导幼儿分角色表演故事内容。

五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

延伸阅读

【课件模板】幼儿园中班音乐教案《小老鼠打喷嚏》之二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【课件模板】幼儿园中班音乐教案《小老鼠打喷嚏》之二》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动背景

《小老鼠打喷嚏》的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引领既中心送教活动的展示课。是由中心幼儿园的顾雪方老师执教的，顾老师是一位非常有经验的优秀教师。《小老鼠打喷嚏》取材于中班《小鬼显身手》主题背景。活动借助小老鼠这一角色，让孩子们通过自己的努力，晒太阳、做运动让感冒好转，从而体验到自己的能干。活动中选用与主题较为匹配的名曲《音乐的瞬间》作为欣赏和表现的载体，曲调诙谐有趣，是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。根据A段音乐中有有规律的滑音，她采用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。在活动中顾老师用肢体动作来表现，并且引导幼儿结合自己的生活经验，尝试肢体和表情尽情地表现小老鼠打喷嚏的有趣情节，体验音乐游戏的乐趣，对孩子来说更具有吸引力。这次活动不仅吸引住了幼儿，同时也吸引了我，使我对这个活动的印象非常深刻。

二、案例分析

（一）情景导入，引入主题

1．教师带领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做动作进活动室。

2．出示图片小老鼠

以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？

幼：小老鼠感冒了，不停地打喷嚏。

师：小老鼠是怎样打喷嚏的？

幼：捂着嘴巴打喷嚏。

师：你是怎样打喷嚏的？

（二）整体欣赏，了解结构

1．完整欣赏音乐，了解乐曲的结构

幼儿听音乐一遍：

师：这段音乐一共有几段？

幼：三段

师：三段音乐哪里是一样的？（出示图谱）

幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。

2．幼儿再次欣赏，借助图谱，进一步感受，理解乐曲

师：这段音乐讲了一件什么事情？

（三）分段欣赏，表现表达

1．欣赏A段音乐，

师：小老鼠在什么时候打喷嚏？小老鼠是怎样一边走一边打喷嚏的？

（引导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的有趣事情。）

2．借助图谱，再次欣赏音乐，模仿小老鼠边走边打喷嚏的动作

教师跟幼儿一起随音乐做动作，师用语言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3．欣赏B段音乐

引导幼儿大胆表现小老鼠晒太阳、锻炼身体的情节

师：孩子们你们有什么好办法让小老鼠不打喷嚏？

幼：晒太阳。

师：除了晒太阳，还有什么好办法使感冒好起来？

引导幼儿边听音乐边做动作。

4．欣赏A段音乐

引导幼儿体验小老鼠开心回家的心情

师：晒了太阳，锻炼身体后会感觉怎么样？

幼：很开心。

师：很开心的时候你会怎么做？

幼儿学做小老鼠开心的动作。

（四）游戏情境，玩中体验

师："刚才小朋友做得非常好，现在请小朋友走成一个圆，面向圆心站好，我们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、感冒好了高兴的动作。"

师：小老鼠一开始感冒了心情开心吗？后来小老鼠晒了太阳运动了感冒就好了，心情又是怎样的呢？我们加上不同的表情来表演，好吗？

评析：

第一环节：情景导入，引入主题。教师从一开始就让幼儿听音乐做动作进场，创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。利用故事的形式导入，引起幼儿的兴趣。并且让幼儿在说一说、学一学的环节中，了解平时打喷嚏的方法，为下面的环节做好了铺垫。

第二环节：整体欣赏，了解结构。教师借助图谱，让幼儿完整欣赏音乐，了解乐曲结构，理解乐曲内容。借用图谱完整欣赏，通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助，从而让幼儿更直观的理解音乐，从在理解的过程中知道音乐所讲诉的小老鼠打喷嚏事情。为下面的活动作铺垫。

第三环节中，分段欣赏，表现表达。引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，尝试用肢体动作大胆想象，表现小老鼠晒太阳的各种姿态，并且让孩子想象出与别人不一样的动作，让其他的孩子学一学做一做，给孩子提供了发展自己的舞台，培养了幼儿的想象力和创造

第四环节：教师结合幼儿的生活经验，病好了很开心的特点，使孩子们在欣赏音乐中边做动作边表现出了对音乐活动的兴趣。让幼儿在故事情节和表演中来理解乐曲的曲式结构，让幼儿在好玩的音乐游戏中进一步体验和表现音乐的不同，充分感受音乐带给自己的快乐，从而把活动逐步推向高潮。

三、活动反思

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且A段音乐中有规律的滑音，听起来象打喷嚏的声音，因此，顾老师就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。达到了教育的最佳效果。

【课件收藏】 中班语言胆小的老鼠教案(篇五)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【课件收藏】 中班语言胆小的老鼠教案(篇五)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动背景

故事《胆小先生》构思奇特，情节有趣，深受中班孩子的喜爱，因此，我组织了此活动。

此活动我从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上。旨在通过此活动充分发挥幼儿的主动性、独立性、自主性和创造性，鼓励幼儿在集体面前大胆、完整地讲述。

活动目标

1、体会故事中胆小先生内心由胆小到勇敢的变化过程。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

3、感受故事奇特的构思及有趣的情节。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、在日常生活中，语言活动中给孩子倾听各种有趣的故事。

2、与故事情节变化基调相一致的音乐，故事配乐录音。

3、 故事围裙剧操作材料(围兜、小动物、大木桶)

活动过程

1、 师：小朋友你见过老鼠吗?你看见老鼠会怎么样?老鼠见到你又会怎么样呢?

幼：见过。我看到老鼠很讨厌，想打死它们。老鼠见到我会吓得赶快逃走。

2、 师：如果是位胆小的先生，他看见老鼠会怎么样呢?听完故事《胆小先生》你们就知道了。

3、教师有感情讲述第一遍故事

4、引导幼儿讨论故事中的胆小先生的内心变化。

(1)师：说说你听到什么地方觉得胆小先生不在胆小，很勇敢了。

幼A：我听到胆小先生说的话，觉得他不胆小了。

幼B：我听到胆小先生勇敢地用扫帚把老鼠打得吱吱乱叫。

幼C：胆小先生说：“老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的。”我觉得他不在胆小，非常勇敢了。

幼D：我听见胆小先生使劲地跺脚，老鼠们个个抱头乱窜，以为地震了，觉得他很勇敢。

(2)老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生勇敢的表现。

(3) 师：说说你听到什么地方觉得胆小先生很胆小呢?

幼A：我听到老鼠要换房子，他就换了，觉得他真没用，太胆小了。

幼B：我听到胆小先生被老鼠赶到地下室，觉得他很胆小。

幼C：我听到老鼠在客厅里大吃大喝，他也不去管，觉得他很胆小。

幼D：胆小先生听说老鼠一跺脚，整个房子会塌的，就害怕地让老鼠住进了地下室。

5、老师与幼儿一起讲述故事中胆小先生胆小的表现。

6、这个故事真好听，一会儿胆小先生胆小得要命，一会儿又勇敢地很。那这个故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜欢吗?(设问)

7、教师用围裙剧的方式讲述第二遍故事。

8、 引导幼儿讨论故事奇特的构思。

(1)这个故事什么地方想得很奇怪、很有趣。

幼A：，我听见老鼠说：“我只要一跺脚，整个房子就塌了”觉得真有趣。”

幼B：胆小先生胆小害怕的样子真滑稽。

幼C：我听见母老鼠生一窝小老鼠，小老鼠长成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，到处都是老鼠，觉得很奇怪，也很讨厌。

幼D：胆小先生最后胆子大了，用扫帚打老鼠的情景，很有趣。

(2)你听过什么故事也像《胆小先生》一样很奇怪、很有趣呢?请你介绍一下。

幼A：我听过《苍蝇找尾巴》的故事，苍蝇到处找尾巴，最后被牛尾巴打死，很好玩的。

幼B：我听过《不要脚的朋友》，知道了蛇、蚯蚓、小鱼是不需要脚的。

幼C：《小红帽》的故事非常有趣，狼的肚子剖开来，小红帽、外婆还活着，真奇怪。

幼D：《咕咚》中，胆小的兔子边跑边喊：“咕咚来了，咕咚来了。”其他的小动物吓得也跟着一起跑，最后知道，“咕咚”原来是个木瓜，真有意思。

(3)师：这么多奇怪又有趣的故事多好听呀，我们以后也来编很奇怪、很有趣的故事好吗?

活动反思

在以往的故事教学中，总是讲一遍故事问几个问题，把教学的重点放在引导幼儿记忆，理解故事内容上，对故事的内涵，幼儿听故事的感受很少顾及。本次活动突破了传统的语言教学模式，从情感入手，紧抓了故事中胆小先生的内心变化、故事奇特的构思两个方面展开讨论，突出重点，抓住主要问题激发幼儿积极思维，大胆表达。通过讨论和迁移，使幼儿在日常生活中积累的对文学作品的朦胧感知，得到了梳理与提高。在孩子的表达中把活动推想了高潮。在活动中，教具的使用也很有创意，采用围裙剧的形式，幼儿兴趣浓厚，至始至终注意力集中，兴致勃勃，积极主动参与，很好地把握了作品的内涵，体现了以幼儿为主体，教师为主导的原则，充分发挥了幼儿的主动性、积极性、创造性。

[课件分享] 中班社会请到我家来做客教案

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 中班社会请到我家来做客教案”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

课件范文: 中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》(篇四)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。关于好的中班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供课件范文: 中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》(篇四)，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.仔细观察画面，尝试制作绘本。

2.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

3.体验同伴一起游戏的乐趣。

绘本ppT、四组图片

一、谈话导入：

说说一个人在家或一个人玩时候的感受，知道一个人玩时很孤单、很无聊，心情也不是很好。

二、观察图片，尝试制作绘本。

1.出示绘本题目：一只老鼠不成行。

了解绘本题目的意思：一只老鼠就不是一个完整的队伍。

2.观察ppT3：我是一支小队伍。一二一，齐步走!小老鼠威乐梅欢呼着。但是妈妈却说：傻孩子，一只老鼠不成行啊。

3.观察ppT4：引导幼儿观察小老鼠的情绪，(教案出自：教案网.)有一滴泪珠在脸上，一个人还是感到很孤单：妈妈真坏，我要一个人出去转转。

4.请孩子帮忙制作以下的绘本，要求5人一组，合作完成。提醒幼儿仔细观察画面内容。

5.幼儿制作完成，派代表来讲述这样排的理由。

三、完整欣赏绘本。

四、讲述和朋友在一起的快乐事情。

引导幼儿用完整的语言讲述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戏活动：听数字抱一抱。

播放轻快的音乐，一起跳舞，教师在音乐停顿处说数字，然后幼儿根据数字抱在一起。体验同伴一起游戏的乐趣。

【课件参考】 中班语言教案范文

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件参考】 中班语言教案范文”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

【活动过程】

一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗?我们一起来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲)

二、谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等)，引出故事。

师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听?这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

四、提问，加深幼儿对故事的理解。

师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?

五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿?

六、小结

师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗?好听的回去可以讲给自己的家人听。