幼儿园中班教案《动物的家》(7篇)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班教案《动物的家》(7篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇1

幼儿园中班我家是动物园教案

引言：

在幼儿园中，我们都很喜欢动物，它们有着各种不同的特点和生活习性。在这个教案中，我们将以“我家是动物园”为主题，通过丰富多彩的活动，帮助幼儿更好地了解动物，培养他们的观察能力和动手能力，同时促进幼儿的社交与合作能力的发展。

一、活动1：动物知识竞赛

1. 目标：通过竞赛形式，增加幼儿对不同动物的了解，培养他们的观察能力和记忆能力。

2. 活动准备：动物图片、卡片、奖状、小奖品等。

3. 活动过程：

- 老师展示动物图片，让幼儿依次说出动物的名称，并简单介绍一下该动物。

- 将动物图片贴在黑板上，让幼儿观察并记住动物的名称。

- 接下来，老师会出示动物卡片，幼儿需要根据卡片上的描述猜出是哪种动物，并说出名称。

- 对于正确回答的幼儿给予肯定的奖励，并给予相应的奖状或小奖品，以激发幼儿的学习兴趣和成就感。

二、活动2：动物家庭制作

1. 目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和空间想象能力，加深对不同动物的形象印象。

2. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

3. 活动过程：

- 老师向幼儿介绍“动物家庭”这个概念，引导幼儿展开讨论。

- 幼儿根据自己家里的动物宠物或者喜欢的动物，选择一个动物作为主题，将它的形象画在彩纸上，并剪下来。

- 幼儿再在另一张彩纸上画出它的家庭成员（爸爸、妈妈、孩子等），并剪下来。

- 幼儿利用胶水将动物和家庭成员粘贴在画纸上，制作出自己的“动物家庭”。

三、活动3：动物模拟游戏

1. 目标：通过模拟游戏，让幼儿更直观地感受动物的特点和行为，培养他们的社交与合作能力。

2. 活动准备：幼儿家中的玩具动物，模拟场景用具（如玩具房屋、草坪等）。

3. 活动过程：

- 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个动物进行模拟。

- 幼儿利用玩具动物和模拟场景用具，模拟动物的日常生活场景，如喂食、洗澡、睡觉等。

- 幼儿在模拟过程中，可以自由发挥，互相观察和学习彼此的动作和行为。

- 为了增加互动与合作，可以设置一些小任务，如“模拟狗狗捡球”，“模拟猫咪追逐毛线”，鼓励幼儿积极参与。

结尾：

通过实施以上多样化的活动，我们希望能够激发幼儿对动物的兴趣，增加他们对动物的认识和了解，培养他们的观察能力、动手能力以及社交与合作能力。同时，通过亲身参与模拟游戏的方式，让幼儿更加直观地感受动物的特点和行为，让他们在游戏中学习和成长。希望这个教案能够为幼儿园中班的动物主题教学提供一些有趣且有效的教学活动。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇2

1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

小朋友，我们身边的有许多可爱的.小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。

1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

3.随机指小动物，全体幼儿来说。

4.请学的快的幼儿站起来说。

1.开火车。

2.看谁跑的对。

A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

活动反思：

我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇3

活动目标：

1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。

1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。

幼儿用点数的方法确定车厢的节数。

画面上除了火车还有什么？

引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。

从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？

引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。

2、今天小动物们要坐火车回家去，火车马上要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们愿意帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？

小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？

画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。

1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。

2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。

3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。

4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。

5、幼儿操作。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇4

目的：

1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。

2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。

准备：

1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。

2．水彩笔、记号笔、油画棒。

过程：

一、引导幼儿观察、讨论

1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?

2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?

3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

二、幼儿作画，教师指导

1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。

评析：

活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的.对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇5

活动目标

1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。

2.体验模仿动物本领的乐趣。

活动准备

跳绳、拱门、 彩球等。

活动过程

一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。

1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗？

请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

二、过程

1.学习海豚顶球发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。

2.幼儿尝试练习学习本领。

师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

3.游戏：小小马戏团。

（1）老师介绍游戏的玩法和规则。

（2）组织幼儿体验一次游戏。

（3）设置情节进行游戏小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

（4）幼儿分组进行接力比赛。

三、结束部分

小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。

幼儿园中班教案《动物的家》 篇6

【教材分析】

生活中我们常会发现，有的幼儿由于胆小，经验不够解决问题的能力有所欠缺，遇到困难总是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

【活动目标】

1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情，懂得遇到问题要勇敢面对。

2.能结合生活中遇到的困难，积极想出解决的办法。

3.敢于挑战自我，萌发独立自主解决问题的勇气。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1.经验准备：交流自己感到害怕的事情。

2.物质准备：课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。

【活动过程】

1.通过师幼谈话，引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。

(1)谈话引出活动，说说自己感到害怕的事情。

提问：每一天我们都会遇到不一样的事情，有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕，小朋友你有害怕的事情吗?

(2)引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频，知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问：你们觉得大人有没有害怕的事情呢?

小结：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有关，如害怕你们生病、受伤，所以小朋友要学会保护自己。

3.播放课件，通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，学习一些面对害怕、解决困难的方法。

(1)教师讲述故事，树立小蝌蚪战胜害怕，最后找到妈妈的心理变化。提问：小蝌蚪找不到妈妈，它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?

(1)引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

小结：给自己心里暗示，告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情，勇敢一次。

4.演唱歌曲，感受克服困难的多样方法，增强战胜害怕的信心。提问：当你独自一个人时，还可以怎样做能让自己勇敢起来?

小结：原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法，我们赶紧和小朋友们交流一下吧!

幼儿园中班教案《动物的家》 篇7

对象分析：

1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。

2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。

活动准备：

截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)

(补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)

活动目标：

1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。

2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。

3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。

3、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)

本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音……

如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来……

二、师幼共同欣赏音乐。

老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。

当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……

老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。

三、分段欣赏，并用乐器表现。

1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)

2、给幼儿发乐器，老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。

(备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿)

3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药……

四 、开展游戏“找出女巫的解药”。

游戏规则：

1、 请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都已经被施了魔法，不能说话只能动。

2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。

3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小，直到找到解药。

4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演，藏解药根据幼儿寻找情况，难度不断增加)

五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。

播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。

活动延伸：

幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声音的轻与重，并讨论是否喜欢这样的声音，什么时候应该有大声音，什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。

活动评价：

1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。

2、教师通过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展示自我，利于幼儿语言以及性格的良好发展。

3、教师通过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很开心。