中班社会领域教学反思7篇。

在实际教育教学中，教师是离不开教案的。教案可以将教学任务拆解成几个部分，逐步来进行并且完成，优质的教案有哪些地方值得借鉴呢？以下是赵老师教案网编辑为大家整理的“中班社会领域教学反思 ”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

中班社会领域教学反思 篇1

中班教案《我会系鞋带了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，掌握系鞋带的正确方法，提高动手能力、生活自理能力，快来看看幼儿园中班《我会系鞋带了》含反思教案吧。

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手能力、生活自理能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

活动一：

故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动反思

本活动设计体现出以下特点：

1、循序渐进，巧妙过渡。

系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。

故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。

活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

小百科：鞋带顾名思义是一根带子。但这不是一种普通的带子，用于绑住鞋子内、外帮面，装饰帮面，调节鞋子松紧度，保证脚踝安全性等。

中班社会领域教学反思 篇2

《中班社会优秀教案《美丽的十字路口》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《美丽的十字路口》含反思！

活动目标

1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。

2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

活动过程

一、开始部分

以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。

二、基本部分

1、请幼儿想一想用什么办法铺路?"屈,老师.教案,网出,处!并请幼儿示范。

2、教师总结铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。

三、结束部分

1、请幼儿巡回参观，照相。

2、教师小结。

教学反思

本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。

2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。

3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班社会优秀教案《美丽的十字路口》含反思这篇文章共1484字。

中班社会领域教学反思 篇3

《小班主题优质课教案《我会系鞋带了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《我会系鞋带了》含反思！

活动产生：

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

一、故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动 幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

二、学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。屈，老师.教案.网出处。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

教学反思：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

小班主题优质课教案《我会系鞋带了》含反思这篇文章共3064字。

中班社会领域教学反思 篇4

《中班社会优秀教案《快乐一起分享》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重难点

重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：—现实生活中分享好东西。

活动准备

1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。快思教案网家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程

一、导入

提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

二、展开

1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

教学反思

通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

中班社会优秀教案《快乐一起分享》含反思这篇文章共1862字。

中班社会领域教学反思 篇5

关爱他人，快乐自己社会教案

关爱就是老师，关爱就是爸爸妈妈，在我们最需要的时候，向我们伸出援助之手。

关爱他人，快乐自己社会教案1

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助

2、增强幼儿的人际交往能力。

3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。

活动准备：

小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。

活动过程：

一、谈话导入：（课件1）

小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？

二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。

1、（放课件）提问：小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？

2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？

3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？

4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么？

5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？

小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？（幼儿讨论后回答）

教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。

三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活经验。

1、师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。（课件3）

2、师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了什么？

（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？

（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是怎么做的？

小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他人的事情呢？（幼儿自由回答）

小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！

五、手语游戏《心在一起》(课件8)

师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。

游戏玩法：教师播放音乐，与幼儿一起做手语。音乐完后，幼儿在胸前**心状，跟老师学说：爱心一小步，道德成长一大步！

六、活动结束：(课件9)

师：小朋友，关爱别人，帮助别人，你们能做到吗？那就让我们带着自己的爱心，向幸福出发！

关爱他人，快乐自己社会教案2

设计思路：

现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？

有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁？

请小朋友一起来听听吧！

二、听故事、理解内容

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁？

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？

3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。）小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？

小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢？（很开心、很快乐……）

4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗？愿意和他一样去帮助别人吗？

你在生活中是怎么去做的？是如何去帮助别人的？谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？

小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是！”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

[关爱他人，快乐自己社会教案]

中班社会领域教学反思 篇6

清凉一夏（中班下学期）

活动目标：

1.知道一些常见的避暑方法。2.了解避暑时自我保护的方法。

活动准备：

1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。2.经验准备：已有一些避暑的体验。

活动过程：

1.导入活动：律动《我爱洗澡》。2.请幼儿想一想，说一说：

 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？

 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席）

3.出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 图片中的xxx在做什么？

 请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因）

 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同）4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。）5.观看课件《小乖兔找凉快》

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。

6.活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？

活动建议： 环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子

教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。

【附】《动物找凉快》

1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。区角活动： 语言活动区

 投放跟避暑有关的书籍

 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如：

——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等）——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等）美工活动区

 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。家园共育：

 请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。领域渗透： 语言领域、科学领域

教学材料

 课件故事： 《小乖兔找凉快》

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。”

乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 音乐《我爱洗澡》

附：

活动目标参照《指南》内容：

1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。活动过程参照《指南》内容：

1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：  人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。 社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：  人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。

 社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。）3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：  人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

中班社会领域教学反思 篇7

我会系鞋带了

活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手能力、生活自理能力。

活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动评析：本活动设计体现出以下特点：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是文档仅供参考

为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。