中班公开课教案及教学反思精选(10篇)。

教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障。赵老师教案网编辑为您搜集了一些主题相关内容：中班公开课教案及教学反思，敬请浏览本文内容！

中班公开课教案及教学反思 篇1

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐公开课教案及教学反思《青蛙合唱》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

2、用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

活动准备：

1、老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

2、人手一件乐器。

活动过程：

1、复习歌曲《在农场里》。

2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

（1）今天，池塘边真热闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听！他们的歌是几拍子的？

（2）听音乐并说出音乐是三拍子的。

（3）教师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。

（4）幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

3、感受与分辨乐曲的音高。

（1）谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌？最后又是谁在唱歌？

（2）听音乐，教师与幼儿边听边看图片。

（3）提问：小青蛙唱歌的声音怎么样？老青蛙唱歌的声音怎么样？

（4）重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最后怎么指。

（5）继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的`高、底。

4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。

（1）两只青蛙唱歌，谁的歌声大？谁的歌声小？

（2）大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。

（3）在教师指挥动作的暗示下，用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏，最后用力敲。

（4）全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最后全体敲。

5、复习音乐游戏"要下雨啦"。

重点：用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

难点：熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

中班公开课教案及教学反思 篇2

作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班社会公开课教案及教学反思《排队买票》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。

2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。

活动重点、难点

重点：遵守排队秩序，学会安全排队。

难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。

活动准备

幼儿教学用书A《排队买票》教学挂图《排队买票》

活动过程

1、看挂图，看一看图片里有哪些动物?

---小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?

---小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎

2、了解图中发生了什么。

---他们在哪里?干什么?

---游乐园，排队买票，去游乐园玩。

3、给小动物们编号。

---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊?

---第一。

第二是……?

……

……

---长颈鹿是第几呢?

---(七嘴八舌答案毫不统一)

---不知道了我们就一个一个数。(老师指学生数)

---1、2、3、4、5、6、7。

---现在知道长颈鹿排第几啊?

---第7。

---最后一个是小狗。

---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。

再看图片说一说图片中发生了什么事?

---小狗要先买票，他欺负小鸡。

---那后来呢?

---长颈鹿把他调到后面去了。

---小朋友看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)

---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队?

---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。

活动反思

幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的`引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。

通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。

以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。

中班公开课教案及教学反思 篇3

活动目标：

1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

活动准备：

1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。

3.小鸭玩具一个。

(一)出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1.教师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的?

2.幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

(二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1.探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕)

2.探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。)

3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的.幼儿，可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕

4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)现在，小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。)

(三)讨论添画内容。

教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢?

(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。

教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。

教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。

(五)点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班公开课教案及教学反思 篇4

身为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班语言公开课教案及教学反思《小鼹鼠找家》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。

2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。

活动准备：

PPT课件，KT板做成的黑洞，实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)

活动过程：

一、导入

师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗?

观察图片一，幼儿提问，幼儿回答

师：我们先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿?

师：这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

师：这张图片，你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办?)

师：这个问题，谁能来回答?

观察图片二，幼儿提问，幼儿回答

师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的

师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)

师：这张图片，你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么?)

二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?

师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?

观察图片三，幼儿练习描述

师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。

师：你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?

师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。(幼儿练习描述)

观察图片四，幼儿练习描述

师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么?把你看到的'告诉大家。

师：这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?

师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)

师：小鼹鼠一直往前挖，接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。

三、幼儿再次观看PPT并进行描述

师：小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁?

出示图片四

师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么，做些什么?

四、播放PPT，师幼完整讲述故事。

师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》

师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自己想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎么做的?

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班公开课教案及教学反思 篇5

活动目标：

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

1、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx x｜的节奏型。

（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xx x|的节奏型。

（3）依次欣赏后面的'几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。

3、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏的动作。

（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪。

（2）会用｜xx x|的节奏型。

（3）生气难过时动作较缓慢。

4、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

中班公开课教案及教学反思 篇6

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的中班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的.想象力和创造力。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

3、根据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

5、提出要求：

我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

教学反思：

1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

中班公开课教案及教学反思 篇7

身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班社会公开课教案及教学反思《爸爸调查表》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

1、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

我发现班级里的孩子对于《学习活动》中《爸爸本领大》，所做的爸爸调查表十分感兴趣。尤其是对于自己爸爸的职业特别好奇，想知道这些职业具体的工作。所以，我通过演示与交流，让中班的孩子知道自己爸爸的工作在社会中的'作用，进行低结构性的教育活动。

《纲要》指出：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。

1、直观教学法

我采用了直观教学法。分层次地出示相应的图片让幼儿通过眼、口等多种感观来展开活动。

2、启发提问法：

T:小朋友们!你们都爱自己的爸爸吗?

T：下面老师给你们听一个声音、我们来听听这是什么声音?

T：好、现在让XX自己告诉我们，他的爸爸是干什么的，他的爸爸本领有多大~等来引导儿童开拓思维。

活动重难点

中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，难点为发展创造性思维，培养口语表达能力。出处。因此，让幼儿开拓性的讨论各种职业，并用详细具体完整的语言表达出来，是本次活动的重点也是难点。

活动目标：

鼓励和培养幼儿能用较为完整的语句介绍爸爸的职业信息，也通过了解每个职业的不同制服以及不同环境逐步了解社会上的一些职业，以制作爱心卡的方式表达对爸爸的情感

教学过程

本次教学活动先是以启发提问式的方式展开活动，播放炒菜的音频让小朋友说一说是谁在炒菜，展示PPT让小朋友说一说**爸爸的职业。通过教师自己的示范，为幼儿自己介绍爸爸做铺垫。播放PPT(教师的爸爸的休闲照)让小朋友说一说我的爸爸的职业。提示幼儿用较完整的语句介绍自己手中的"爸爸调查表"，让小朋友用详细具体的语言描述自己的爸爸，并通过其他小朋友的介绍了解其他小朋友的爸爸的职业，并知道爸爸们的工作在社会中的作用。最后制作爱心卡，引导幼儿孝顺父亲，力所能及为父亲做些事情(制作爱心卡)。通过用自己的双手为自己的爸爸做些爱心卡。在制作卡片过程中，注意小朋友使用工具的安全性。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班公开课教案及教学反思 篇8

1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力。

2、学习分类，观察比较果核的不同。

各种果实的果核

一、导入活动

1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢? (教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同

1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。

教师：看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样? (引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)

2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、巩固幼儿对果核的认识

1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.师"里面还有很多的果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。

四、结束活动

教师：今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。幼儿在时间中培养创新能力与想象能力，体验到了成功的快乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

中班公开课教案及教学反思 篇9

作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班美术公开课教案及教学反思《好吃的鱼》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

活动准备：

1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、教师范例。

活动过程：

1、以生日的气氛导入活动。

今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

2、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油—橘黄色，生姜—土黄，酱油—咖啡，盐—白色，葱花—绿色，辣椒—红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）

3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。

教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的`尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）

5、幼儿操作，教师巡回指导。

下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。

幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”（许多小鱼）“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

中班公开课教案及教学反思 篇10

活动目标：

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带

活动过程：

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。13135-||1313|231-||

（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||

3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。

（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜教学小结：

小朋友特别喜欢这首歌，非常其中喜怒哀乐的表情，歌曲的内容让孩子们进一步有了新的探索，并学会了在不同情绪下表达自己的情感。