中班夏天体育活动教案集锦。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教学中进行有效沟通的媒介。我们整理了中班夏天体育活动教案，并分享给您，也许本文能为您提供一定帮助！

中班夏天体育活动教案 篇1

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。

难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。

3、现场准备：如图。

活动过程：

1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。

2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。

带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。

3、游戏“打大灰狼”。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。

4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

中班夏天体育活动教案 篇2

大班体育在运动游戏中进步

奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳能力，锻炼胆量，对幼儿而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习，总要告诉小朋友我们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要……之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，而且要设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的快乐学习阶段。

一、设计小跨栏

发现问题一：用什么材料安全、简便?

幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏杆。

幼儿B：木头太重，用塑料管。我家装修有许多细细的管。

幼儿C：那要回家拿呀?有没有现在就可以用的?

考虑到运动的安全性，我们选择了报纸，将8开的报纸一一卷起来就成了纸棍栏杆，小朋友的椅子正好合适做支架，既简单方便又安全实用。(如图╠╣───╠╣)很快的孩子们三三两两地架起了小跨栏，迫不及待地练习了。尽管有的孩子还有些胆怯，在大家的鼓励下还是很勇敢地参与了。

问题二：跨跳的时候脚总会碰到椅背，怎么办?不一会他们发现跨跳的时候脚总会碰到椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面摆放好，这样跳起来就不容易碰到了。(如图╠╗───╔╣)

问题三：纸棍容易掉落下来，怎么办?

有的小朋友跳的高度不够，稍有触碰纸棍就掉落下来。原来是纸棍长度不够，容易滑落，影响了幼儿的练习。大家就又选用了4开大的报纸，解决了这一问题。小朋友在改进后的小跨栏上越跳越高兴。

有人提议，把大家的小跨栏都放在一起，像刘翔一样跨很多个栏杆，那更有意思。

反思：孩子们在三个层次的问题上互相交流发现、解决问题的方法，分组尝试获得了成功。紧接着的是提出了合作的愿望，在学习中又前进了一步，也遇到了不同的问题。

二、布置场地

问题一：选择什么场地较合适?

幼儿A：操场吧，那里大。

幼儿B：太远了，要搬好多椅子的。

幼儿C：教室里。

幼儿D：太挤了。

纵观了教室内外，我提议在室外走廊上进行我们的模拟跨栏运动。大家同意后就纷纷把“战场”搬到了走廊上，一下子就有了十来个跨栏组合在一起。

问题二：栏杆距离不合适，怎么解决?

有的小朋友弹跳着地后来不及调整起跳脚步，不一会栏就倒了一大片，难度太大，成功率不高。有的小朋友畏难，到了跟前不敢跳。我们一起及时调整间距，平均约1.5米一个栏，这样便于幼儿跨跳，更适合孩子的身心特点，自然也降低了难度。

问题三：椅子还是容易偏，栏杆还是容易掉?

我发现幼儿奔跑、跳跃不易保持在同一直线上，碰歪了椅子，碰倒了栏杆是常有的事。尽管大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常游戏。索性把椅子靠在走廊壁上，保证稳固性，再加长栏杆，与“跑道”宽度完全吻合，减少了不必要的麻烦。

最后，我和孩子一起规定了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，游戏变得有趣、有序的多了。在“亲子运动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏称赞不已。反思：在游戏中出现的某些问题幼儿无法解决，或缺乏经验。当孩子出现畏难情绪时，教师的主导作用协助解决了问题。同时教师还发现了幼儿不易察觉的问题，更突显了教师的作用。因此，我认为，要培养幼儿分析、解决问题并不是成人把所有的问题一下子都抛给孩子(当然那是我们最理想的状态)，应在幼儿原有水平上循序渐进地引导，最终达到我们的目标。

大班体育在运动游戏中进步

中班夏天体育活动教案 篇3

活动目标：

1、探索在环状器具中前进的方法。

2、体验探索身体运动的乐趣。

活动准备：

1、环状器具，录音带。

2、丰富有关甲壳动物的知识。

活动过程：

一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在教师的带领下做热身运动。

二、自由探索交流

1、提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

2、引导幼儿分散自由探索。

3、引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

三、探索快速前进的方法

1、大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

2、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

3、请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

4、带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

5、借助“动物搬家”的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

四、放松身体

1、小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧!

2、一起做放松运动，自然结束。

中班夏天体育活动教案 篇4

一、活动目标：

1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

3.体验与同伴协作运球的乐趣。

二、准备：

1.音乐《天使》，自编海洋球律动。

2.海洋球200个，大篮筐6只。

3.红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。

三、过程：

1.热身活动。

幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

2.探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

(2)尝试夹球。

师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

(3)集中交流。

师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)

师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

3.探索夹得多的方法。

师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)

师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。

(析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)

4.运球练习。

(1)游戏：听指令运球。

①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头;/走走，走走走，摇摇你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起弯弯腰;/走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

②交流。

师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。

师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?

5.运球比赛。

幼儿分成红花，黄花两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。

6.颁发金银奖wWW.zJaN56.CoM

中班夏天体育活动教案 篇5

活动目标：

1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。

2.能肢体协调地做动作。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.布垫若干。

2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。

3.擦汗毛巾等活动过程：

一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴"，捏成不同的物品进行游戏。

二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。

(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。

2.藏猫猫(1)教师鼓励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。

(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。

最后落脚点放在"将小屁股藏起来"3.划小船教师引导幼儿："我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢?"(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。

(2)请幼儿听指令划小船。

(3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。

三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

中班夏天体育活动教案 篇6

各位领导评委老师早上好!

一：说教材

今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪最好的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术 的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。

二：说目标

根据本次活动的设计了一下几个教学目标：(1)知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。(3)喜欢帮助别人，与同伴友好相处。(4)激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

三：说重、难点

重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确

唱出儿歌，理解儿歌。

四：说准备

锻炼身体的运动图片

五：说教、学法

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法---(2)视听唱法----(3)多种感官体验参与法。

通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进行。

六：说过程

创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演

(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。(3)学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。(4)游戏表演：通过分组进行游戏。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。

七：活动延伸

小朋友们真棒!!今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟!!!

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班夏天体育活动教案 篇7

教学活动目标：

1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备：

1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

活动过程：

一、准备活动。

教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。)

二、练习双脚立定跳远。

1、教师：宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧!(幼儿自由探索)

2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。

3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4、教师讲解并示范立定跳的动作。

教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点，先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)

5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧!

三、游戏“兔子和狼”。

1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、

大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗?

2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

4、交换角色再次进行游戏。

四、结束活动。

1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了!你们都累了吧，我们一起来放松放松吧!

2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班夏天体育活动教案 篇8

[教材简解]

过小桥是我们生活中经常会接触到的一项日常活动，幼儿对于过狭窄的小桥所需的一些平衡方面的技能还比较欠缺，因此通过活动“过小桥”，让幼儿探索、学习如何正确过一定高度的平衡器具，从而能够勇敢、大胆的进行过小桥。

[目标预设]

⒈能大胆尝试在具有一定高度的平衡器具上行走。

⒉体验成功走过不同高度小桥的乐趣。

[重点、难点]

活动的重点是能在平衡器具上行走;

难点是能在具有一定高度的平衡器具上行走。

[设计理念]

在体育活动中，平衡能力的训练是一个不可缺少的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过游戏来发展幼儿的平衡能力。

《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。《指南》中强调：要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。本次游戏活动，鼓励幼儿自主探索过不同高度，不同种桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。

[设计思路]

桥是幼儿生活中熟悉的事物，过小桥也是幼儿日常生活中经常会接触到的一项活动。对于我们位于江南乡镇的幼儿园，狭窄的小桥随处可见，那么如何让幼儿学会安全的度过狭窄的小桥?于是我开始搜寻适合幼儿练习平衡能力游戏的材料：有工地上废弃的竹制跳板、有洗衣服的搓板、有竹制的梅花桩，有小学里已不用的长条凳，那么为了让幼儿能更具有挑战的选择平衡器具，所以还用上了，我们乡下人家用的长板凳等材料。

整个活动将运动员练“过小桥”本领的情景贯穿整个活动。第一部分通过橘色扮演“小小运动员” 练本领导入进行热身运动，激发幼儿参与游戏的兴趣。将重点放在了第三环节：挑战具有一定高度的平衡器具。此环节根据中班幼儿的年龄特点——对游戏有一定的自主能力，因此通过分散自由探索过小桥的方法，以及交流玩法，激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。再通过游戏“运果子”这一环节，让幼儿置身于“运果子”的情景之中，这样将整个活动推向高潮，借助丰富、趣味的游戏，来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。

[教学过程]

活动准备：

⒈跳板、竹梯、竹桩、木条凳等各种小桥若干。

⒉录音机、磁带、音乐(向前冲)、垫子

⒊事先布置好场地

活动过程：

一、热身运动：运动员练本领

今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。(游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步)

【评析：幼儿的身体机能较弱，在体育活动之前，通过扮演角色“小小运动员” 练本领导入进行热身运动，并充分把握好热身运动的量。在此环节中，教师的语速和动作应较为缓慢，给予幼儿放松自然、轻缓的热身状态。】

二、鱼贯式练习过小桥

⒈教师引导：看!这里有好多的小桥，今天我们运动员就要来练"过小桥"的本领。教师引导幼儿鱼贯式练习数次。(竹梯——石柱——板凳)

⒉刚才，我们过了哪些小桥?是怎样过来的?怎么样才能走的又稳又快?(幼儿回答)

⒊师小结：原来啊!我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

【评析：通过鱼贯式练习过各种小桥来体验过各种不同小桥的乐趣，激发幼儿挑战具有一定高度小桥的乐趣，为下面的环节做铺垫。】

三、挑战具有一定高度的平衡器具(高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上)

⒈过度：

那你们想不想试一试更高一点的小桥?看!那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊?(板凳桥、竹梯桥、竹跳桥)我们去试一试好吗?走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的?走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。

【评析：在幼儿挑战具有一定高度的平衡器具之前将安全教育渗入其中。】

⒉幼儿分散自由探索过具有一定高度小桥的方法，老师观察指导。

鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

⒊交流分享、重点练习

⑴请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

⑵请多名幼儿演示，大家评议。

⑶师小结：看来你们都有你们的好办法啊!但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥。

【评析：根据中班幼儿的年龄特点，中班幼儿已经对游戏有一定的自主能力，因此通过分散自由探索过小桥的方法，以及交流玩法，更能激发幼儿自主探索以及对游戏的参与兴趣。】

四、再次尝试过具有不同高度的小桥

⒈你们想不想再走一次那些高高的小桥啊?这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗?一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗?

⒉幼儿再次自由探索。

⒊交流分享、重点练习

⑴请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快?(可请幼儿示范)

⑵师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。

【评析：《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”因此，通过两次难度不断递增的过具有一定高度的小桥，来让幼儿进行挑战自我，发展其平衡能力。】

五、游戏：运果子

⒈运动员们，你们都学会了过小桥的本领了吗?那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗?比比哪组的果子运的最多。

⒉师交代游戏要求：请你们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座小桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(请一幼儿试一试)

⒊幼儿游戏，师幼加油助威!

【评析：通过游戏“运果子”的情景，让幼儿置身于“运果子”的情景之中，这样将整个活动推向高潮，借助丰富、趣味的游戏，来巩固幼儿过不同高度小桥的技能。】

六、放松身体、整理收拾器材

⒈小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗?幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

【评析：相互按摩能够感受到的是一种非常愉悦的放松状态，孩子们在舒缓的过程中帮着同伴捏捏腿、敲敲背等，培养幼儿呵护他人、关爱他人的一种积极情感。】

⒉表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

⒊师幼共同收拾整理活动器具。

中班夏天体育活动教案 篇9

教学设计欣赏 体育活动：玩圈

一、活动目标

1、探索圈的玩法，学习行进跳。

2、乐意与同伴合作游戏。

二、活动准备

1、呼啦圈、沙包若干，平衡木4个，毛毛虫2个。

三、指导要点

1、活动重点：探索圈的不同玩法，练习行进跳。

2、活动难点：在圈中连续行进跳。

3、指导要点：通过让幼儿自由探索，游戏等方式，指导幼儿学习行进跳，并学会与同伴合作游戏。

四、活动过程

1、热身运动。

(1)进场：教师带领幼儿手持呼啦圈“开汽车”，绕操场跑。

师：宝贝们，吴老师来当车头，我们开汽车咯!

(2)热身环节：围成一个大圆圈，让幼儿学高人走、矮人走、青蛙跳。

师：让我们学习高人走、矮人走、青蛙跳跳跳。

2、基本活动。

(1)幼儿探索圈的玩法。

幼儿自由结伴探索圈的各种玩法。(教师注意观察指导幼儿与他人合作摆出圈的各种造型并能与圈进行互动。)

师：咦!老师把呼啦圈当车头来开，那么你们能想出吴老师不一样的玩法吗?

请个别幼儿展示不同的玩法。(教师对幼儿各种创意玩法给予鼓励和肯定。)

师：我刚才看到好几位宝贝的玩法很有意思，我们请他来，看他们是怎么跳的。

师:哇!非常有创意,XX你们做得真好，把掌声送给自己吧.

(2)幼儿学习行进跳。

教师示范讲解动作要领：两脚并拢、连续向前跳。

师:看完了伙伴们的玩法,接下来看看吴老师又是怎样玩的.

老师示范场地布置

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幼儿分组练习2—3遍。

师:学会了吗?我们来分组玩一玩,准备好了吗?

(3)游戏：运粮食。

场地布置图:

教师讲解示范游戏的玩法和规则。

玩法和规则：幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑(若干圈组成)，走过小桥，将手中的“粮食”，送给小动物，回到起点。(每人一次运一种“粮食”，要连续跳过圈。)

幼儿自主游戏，教师注意指导幼儿在圈中行进跳的动作要领。游戏进行2-4次。

师:我看大部分的宝贝们都学会了,现在吴老师可要加深难度,做一个游戏好玩的游戏.

师:游戏规则仔细听,我看谁的小耳朵竖起来.

教师小结：对幼儿游戏中的动作掌握和遵守规则情况进行具体的点评。

师:今天学会了钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的“粮食”，送给小动物，回到起点。

小结：在途中每位小宝贝都顺利通过.今天又学会了一个新本领。

3、放松活动