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中班安全教案

中班安全教案

时间:2022-07-21 赵老师教案网

2022课件推荐 中班安全教案 月度范文精选。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。写好中班教案,有哪些关键要点呢?小编为此仔细地整理了以下内容《2022课件推荐 中班安全教案 月度范文精选》,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、了解饲养宠物的一般常识。

2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

活动准备

各种动物的图片和宠物图片。

活动过程

1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。

2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。

3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

4、欣赏儿歌《动物园》。

相关内容

《可爱的动物》中班音乐教案

教学内容:学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学过程:

1、引入

创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

二、学习新歌《动物说话》

(一)带领学生朗读歌词

下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽

(二)听录音范唱

大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)学生试着演唱歌曲

1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

3学生创遍歌词。

问:你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出

那些活动轻盈,灵巧的小动物

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物

柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听,辨别狮子。

四、看动物软件

刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会

老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

编辑推荐

[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少;

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:

1.经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字;会正确区分红色和蓝色。

2.物质准备:教具:1——7的数字卡;多媒体课件;游戏音乐。学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——7中的任意一个数字,卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼);篮子8个。

活动流程:

一、出示钓鱼图片,激发幼儿活动兴趣

T:你们知道他们在干什么吗?你有没有钓过鱼?

T:今天,我们就一起来钓鱼吧!

二、游戏一:钓小鱼(红色),会准确说出小鱼总数(数量尽量控制在7以内)

1.老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。

T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼,我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼,红色小鱼的头和尾巴连在一起,音乐停止后,我们的小朋友就停止钓鱼。

2.幼儿数数自己钓了几条红色小鱼?

T:音乐停止了,请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼?

3.请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。

T:请你来说说你钓了几条鱼。

4.老师举1——7的数卡,每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

T:老师这里有1-7张数字卡片,我每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

5.教师总结:小朋友都很厉害,都知道自己钓了多少条红色小鱼。

三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己钓的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师钓了几条红鱼?

T:老师和你们一起钓了几条鱼,我们一起来数一数,老师钓了几条红鱼?

(2)比一比

T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量,谁多?谁少?

(3)幼儿操作,老师个别指导。

T:开动你们的小脑筋,怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。

(4)展示幼儿作品,请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结(丰富词“添上”) ,幼儿回答巩固知识。

T:你钓了3条小鱼,添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

2.师生钓蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“钓鱼”,(游戏规则同上面钓红鱼的规则)。

T:刚刚我们钓了红色小鱼,现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼,我们再一起钓蓝色的小鱼吧!

(2)音乐停的时候,停止“钓鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼?

T:音乐停止了,我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼?

3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)老师出示自己钓的蓝色小鱼,数量为3。

T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼?

(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样?

(3)幼儿操作,老师指导。

(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结。(丰富词“去掉”)

T:你钓了5条小鱼,去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

T:我们一起来看看,老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗?谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多?

(3)幼儿上台操作,请幼儿说说自己的方法,老师个别指导。

T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。

5.出示图片,教师总结“添上”或“去掉”的方法。

T:我们钓完了小鱼,请把你钓的小鱼送回篮子里。

四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.老师讲解游戏规则。

T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。

2 . 教师示范并讲解游戏注意事项。

T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢,试试我们刚学到的办法把!

3.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。

4 . 组织幼儿集体纠错。

T:我们一起来看看,有没有哪个小鱼和包装数量错误的,请你指出来。

活动延伸:

我们把“小鱼”放回篮子里,老师带它们回教室,我们和其他小朋友一起来钓鱼。

教学反思:

活动开始,我出示图片,引出钓鱼主题,由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境,进入了活动。首先,我让孩子们钓篮子里的红色小鱼,感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令,开始一边数一边钓鱼,当音乐结束,孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚,让小朋友钓红色小鱼,以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中,我还让幼儿比一比,把自己钓的与和老师钓的鱼变一变,变成一样多。孩子们的思维比较活跃,能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏,为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后,我应该再添加一个环节,带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前,我应该指导幼儿整理一下桌面,如:请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时,大部分孩子都能够独自完成包装,把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进,从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。

课件范文: 中班社会关心身边的人教案范文网页版


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?下面的内容是小编为大家整理的课件范文: 中班社会关心身边的人教案范文网页版,相信您能找到对自己有用的内容。

活动设计背景

根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

活动目标

1.认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗?

那你最喜欢秋天的什么?

二. 引导发现

1.观看录像

提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?

三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途,然后进行分类。

中班社会教案大全精选(3篇)


身为一位幼儿园中班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。每个老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《中班社会教案大全》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

中班社会教案大全【篇一】

气球是孩子生活中常见的事物,也是孩子较喜欢玩的玩具,气球可以用来做什么?怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题,我们不仅要满足孩子的求知欲,还应结合幼儿的已有经验,幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,对事物与现象有一定的探索欲望和能力,基于他们的年龄特点,本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索,感知空气的存在,知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜,发现力的相对性等等,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。其实在平时孩子也玩过气球,他们会和朋友一起吹气球,甭提有多高兴了。但是从孩子玩气球的过程中也发现,孩子可能受年龄特点的限制,他们更多的专注于玩气球,比如:吹吹气球、拍拍气球,而没有去想想气球为什么会鼓起来呢?气球为什么会瘪下去呢?鉴于这一点,从孩子是实际和想去出发,将活动目标定位为:1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的力量。2.大胆表达自己的发现和探索结果,体验探索发现的快乐。希望幼儿通过这次活动,积极动手操作、探索,让他们在与材料的互动中,初步培养孩子积极的科学态度,从而激发孩子对周围事物的好奇心和探究欲望。

一、谜语导入,激发兴趣。

在本活动中以气球贯穿始终,活动开始,以送礼物导入,不过猜对了才能拿到礼物。幼儿在礼物的激发下,积极动脑猜谜语,为下面的活动奠定了基础。

二、多感官参与,积极探索

在本环节主要通过动手操作将气球变鼓,在通过身体的肤觉感知气球中的气,让孩子知道气球变大了是因为气球里面装了空气,当空气跑出来的时候我们会感觉到凉凉的,像风一样的就是气球中的气。

三、自由探索,积极思考

在这一环节中教师将问题抛给孩子,让孩子在问题中自由探索。如果我现在快速地松开手,你们猜猜看气球会怎么样呢?刚才你放气时,气球出气口是向哪个方向的?你的气球是向哪个方向跑的?整个自由探索的过程是围绕问题进行的,问题的层层深入激发了孩子学习的主动性。

整节课以气球贯穿始终,从激发兴趣出发,通过层层深入的环节激发了孩子的主动性,让孩子自信、积极愉快的探索学习。但是还存在一些不足之处:没有做到科学活动课上语言的严谨性。在幼儿自由探索环节环节质检处理也不够得当,怎么将环节与环节之间

衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每一节的的每一个细节都是课的组成部分,教师在备课时要预设到每一个环节的处理。

另外,在本节课中存在一个比较严重的科学性问题,就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶然性,从力学上讲,气球肯定是想出气口相反的方向行驶,但由于重力、气球自身的大小等原因,气球运动方向不定,这是本节课最大的弊端,需要进一步寻求解决方法。

中班社会教案大全【篇二】

设计意图:

在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈,对幼儿发展具有特殊意义。

活动目标:

1、拿出全家福照片了解家庭成员。

2、能够用连贯的语言介绍自己的家人,表达自己与家人之间的情感及发生的事。

3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

活动重点:

介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

活动难点:

能够用连贯的语言表达对家人的情感。

活动准备:

1.物质准备:教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频2.知识经验准备:幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

活动过程:

一、老师介绍自己家人引导语:小朋友们老师给你们看一样东西,小朋友看看这是什么?(幼儿回答照片图片)过渡语:这个呀是老师的全家福,这个全家福上有老师的家人,我来介绍下我的家人吧,小朋友想听吗?这个是老师的一家到小河边玩的照片,里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机(开车的动作表示出来)妈妈在家里做家务(拖地的动作表示出来)老师的爷爷、奶奶在家种花,养些小动物,弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人,喜欢和妈妈一起逛街,喜欢和爸爸一起聊天,喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣,爸爸喜欢看报纸,爷爷喜欢下棋,奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。

二、幼儿讲述自己的家人。

(一)、幼儿讨论自己家人引导语:老师刚才介绍了自己的家人了,知道了老师家里的成员,知道了老师家人喜欢干什么事情,现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧(教师与幼儿一起讨论家人情况,并引导幼儿说出家人情况)过渡语:刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀,刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好,教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。

提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人

(二)、幼儿讲述自己的家人幼儿讲述自己的家人,教师在旁边做适当的引导小结语:刚才呀,我们的几位小朋友介绍了自己的家人,他们说的真棒呀,我们知道了家人的工作,爱好,今天呀,我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

(三)、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

过渡语:大家想看动画片吗?我们来看看图图家里的情况吧,看看图图的家人吧。

三、结束结束语:看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢?(家人很爱图图,也很爱自己)对了小朋友们说的真好,家人都很爱我们,我们和家人一起很快乐,你们想跳舞吗?我们一起边听歌边跳舞吧。

中班社会教案大全【篇三】

活动目标:

1、通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。

2、学习、比较树叶的异同,并进行分类。

3、乐于参与探索活动,愿意在集体面前大胆表述。

活动准备:

各种秋天的树叶,图片

活动过程:

一、导入活动

1、教师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

2、教师:到了秋天,树上的叶子会有什么样的变化呢?

幼儿自由谈论并回答老师的问题。

3、教师:秋天到了,树上的叶子很多都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄色。等到深秋的时候,秋风一吹,叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观察树叶,大胆地说出它的外形特征

1、教师:小朋友,你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。

教师:小朋友,你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

引导幼儿观察并说说树叶的名字。

3、教师让幼儿摸一摸这些树叶,会有什么样的感觉。然后再闻一闻,它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观察树叶

教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

三、认识树叶的名称

1、教师:你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗心。

2、游戏:教师报出树的名字,幼儿能很快地举起它的树叶,并说出它的形状。

四、游戏:树叶找朋友,巩固认识这些秋天的树叶

1、教师:我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

2、教师带领幼儿进行游戏。

3、教师进行,结束活动。

[精选课件] 《问路》中班语言教案其一


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 《问路》中班语言教案其一,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计思路:

一、最近我们在进行主题《交通工具》,孩子们在参观马路、观察制作汽车、画汽车、玩开汽车游戏等一系列的活动中积累了丰富的经验,与此同时孩子们对马路边的房子大门上的门牌号产生了兴趣,对马路的名字、门牌号等有一定的了解,结合孩子的经验,我特意设计了活动《问路》。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义,对以上经验进行提升。幼儿对迷路一词并不陌生,结合当前主题对幼儿进行相关的安全教育也是必要的。通过这次活动可以增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护的能力。

二、《问路》活动通过一个有趣的故事,把孩子带入了童话的世界,符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。《问路》是在主题背景下开展的一次语言活动,让孩子在猜猜谁的家、说说漂亮房子、用礼貌的话问路等等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的想象能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。

三、《指南》中指出中班幼儿能用完整的语言表达自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述,所以想通过本次活动,想给幼儿充分表达自己想法的机会,让幼儿在一次次地表达中不断完善自己的语言。

活动目标:

1、在感知理解故事《问路》的基础上,获得解决迷路的各种办法,提高保护自己的能力。

2、尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法。

活动重点:

理解故事,知道解决迷路的各种办法。

活动难点:

能够用较完整的语言表达表现解决迷路的各种办法。

活动准备:

故事情景图片若干、

活动流程:

引发兴趣欣赏理解讨论交流总结提升

活动过程:

一、引发兴趣

今天我们班来了一位老朋友,看看他是谁?(出示老鼠图片)是鼠先生!今天呀,鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去,但是,他走了好久都没有到,路上遇到什么事情了呢?我们去看一看

二、欣赏理解

1、分段理解故事

第一段:米老鼠小姐家的地址

(原来,前几天,鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,他俩高兴地打招呼:鼠小姐,你好吗?很好,谢谢你。但我老是一个人在家,没有朋友和我一起玩,好没意思。我也是这样。于是,米老鼠小姐邀请米老鼠先生到她家去玩,还给他留了地址。)

师:你们知道什么是地址吗?(门牌号、家在什么地方等)

米老鼠小姐家的地址是森林路5号。

森林路5号告诉我们什么?(米老鼠小姐家住在森林路5号)也就是说,米老鼠小姐家的房子在森林路5号。

第二段:米老鼠先生迷路了

(过了几天,鼠先生在家里一个人没意思,于是就开着他的红色小汽车开心地去看鼠小姐。但是,走了好久都没有到,怎么回事?)

幼:迷路、找不到地方、忘记地址

师:迷路是什么意思呢?鼠先生忘记地址所以迷路了,怎么办呢?你们帮他想想办法,怎么才能找到鼠小姐的家?(幼儿讨论)你们的办法真多,我们来看看鼠先生是怎么做的。

第三段:问路

鼠先生开着小汽车,穿过小树林、来到池塘边,看到了什么呀?

幼:房子。

师:什么样的房子。(绿绿的屋顶兰兰的窗,绿绿的小门绿绿的房。)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家。

咚咚咚,有人吗?(一只青蛙来开门:谁呀?)噢,原来是小青蛙的家。

鼠先生问:请问去鼠小姐的家怎么走?青蛙摇摇头:我不知道,请去问一下别人吧!

1、鼠先生谢谢青蛙,继续开车往前走,来到一幢房子前(同上),一只小白兔来开门,鼠先生问:请问去鼠小姐的家怎么走?小白兔说:哦,沿着这条路笔直走就到了。(笔直走是怎么走?要拐弯吗?)

2、鼠先生谢谢小白兔,沿这条路笔直开下去,经过了公园,来到一座房子前,[操作同上]一只狗熊来开门,鼠先生问:请问去鼠小姐的家怎么走?狗熊说:哦,转个弯就到了。

3、鼠先生谢谢狗熊,转了一个弯,到了森林里,看见一座大大的房子,(操作同上)一头狮子来开门,鼠先生问:请问去鼠小姐的家怎么走?狮子说:哦,就在我家的旁边,就是那幢可爱的小房子。

4、鼠先生一看,果然大房子旁边有一幢可爱的小房子。[操作同上]鼠先生来到了森林路,这是不是鼠小姐的.家?为什么?我们看看这是几号?是5号,敲敲门,正是鼠小姐来开门,他俩高兴地拥抱在一起了。

2、完整欣赏故事

回忆鼠先生发生了什么事?迷路后他做了什么事情,想到了什么办法?为什么他问了好多次才找到?

小结:鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方,所以她问了好几次,如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了,但是想到了问路的好办法。

三、讨论交流

1、启发幼儿思考:如果你是鼠先生,在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好办法?

2、师生互动:个别幼儿交流迷路时的好办法。

教师小结:

如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张,不要害怕,要采取各种办法找自己的家人,可以原地不动,千万不要乱跑。

1、不能在路上随便让陌生的人来带你找,向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路,问路的时候要询问你要去的地方怎么走,或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。

2、如果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。

3、还可以拨打110。

[精选课件] 幼儿园中班科学教案《比高矮》


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么,你有没有收集优秀的中班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[精选课件] 幼儿园中班科学教案《比高矮》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.学习比较物件的高矮,初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。

2.引导幼儿思考、解答活动中提出的问题,培养幼儿思维的灵活性。

活动准备:

1.引导幼儿注意、观察和比较人和物体的高矮,对比较高矮有初步的经验。

2.椅子一张。

活动过程:

1.比较高矮。

(1)观察比较教师和小朋友的高矮。

①教师站立。“我是高还是矮?”“结论:因为没有人和老师比,所以不知道老师是高还是矮。”

②请一小朋友和老师并排站立。“×××小朋友和老师站在一起比,我们两谁高谁矮?你从哪看出来的?”(两人并排比较,谁高出一部分,他的个子就高。)

③小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比较,再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁矮。

④想一想:在我们周围环境中,什么东西高,什么东西矮?

(2)变换站立位置比较(两人站在不同高度的位置上进行比较)。让被请幼儿站在椅子上(高于老师)。“现在再比比看,我们俩谁高谁矮?为什么?”“小结:比较人们个子高矮时,两人要站在同一平面上,也就是要站在同样高的地面上,才能比较出谁高谁矮,现在小朋友明显高,是因为他在椅子上老师站在地面上。实际上它还是比老师矮。”

2.感知高矮的相对性(让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比)。

(1)观察比较。

①请一小朋友甲和教师比高矮。②再请第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。③“怎么一会儿甲小朋友矮,一会又说他高,到底甲是矮还是高?”讨论:引导幼儿观察、思考,看一个人是高还是矮要看他和谁比,甲小朋友和教师比时矮,可他和乙小朋友比就高。

(2)小朋友之间比较。另请三位幼儿(高矮依次递增)进行比较,可重复两三次。

(3)小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时,他就矮,而和个子矮的人比时他就高。

活动建议:

1.物体的高矮、大小、轻重、厚薄等连续量,都具有不变性和相对性,幼儿感知这些特点,一般来说比较困难,因此在设计具体活动时,应注意:(1)先让幼儿进行实物比,例如,两个人比较高矮,两本书比较厚薄等;(2)活动设计要有层次性,如:两个人站在同一高度上比较高矮(先让师生之间比较,再幼儿之间比较),然后两人再站在不同的高度上进行比较,这时可引导幼儿观察,由于站在不同的高度,两人的高矮发生了什么变化,从而让幼儿懂得比较高矮的人必须站在同一高度。

2.引导幼儿认识高矮时,可先两个人比,这时高和矮是不变的(谁高就是谁高,谁矮就是谁矮)。然后再引导幼儿进行三个人比较,这时结果会发生变化(如和更高的比,原来高的就成了矮的……),使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。

[精选教案] 中班美术教案(篇二)


教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案,需要重点写哪些方面呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[精选教案] 中班美术教案(篇二)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

目标:

尝试用抹布拖色,并根据不规则的色块进行想象、添画,表现出各种动物,体验创作过程带来的乐趣。

准备

幼儿人手一份:反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。

教师:演示画板一块、动物图片若干

设计意图:《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验,从而丰富其想象力和创造力,用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,开始关注其色彩和形态等特征,动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容,但是对现阶段的幼儿而言,完整的表现其特征还存在难度,所以在本次活动中,我尝试采用“借形想象”的方式,选用抹布拖色的有趣方式,鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想,想象出各种动物的外形,并尝试用添画细节的方式表现动物,在自主操作体验中,激发幼儿想象,满足幼儿表现。

活动预设方案:

一、导入

1、(出示抹布)师:小毛巾可以干嘛?

2、(过渡)师:小毛巾还可以画画呢!

二、抹布拖色

1、师示“拖色”(儿歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾颜料来画画;拖到左来拖到右;拖到上来拖到下;东拖拖,西拖拖;色块相连手拉手!

2、幼儿操作(第一次):抹布蘸颜料,在自己画板上自由涂抹。

注意:色块需相连;画纸得留白

三、动物躲猫猫

1、师:其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友,找找可能是什么?

小结:只要知道动物的特征,我们就能很快的把它找出来!

2、师:再来换个角度看一看,又会有什么惊喜的发现呢?

小结:原来换个角度看,能找出不同的动物!

3、师示“请出动物”:用黑色记号笔勾出色块的轮廓,再添画其特征。

4、(出示动物图片)师:来了一群动物朋友,会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢?快点把它找出来吧!

5、幼儿操作(第二次)

找动物:说说你找到了什么动物?可换个角度看,和朋友商量一下。

请动物:沿着色块边缘勾出轮廓线,添画动物的特征等细节。

四、作品欣赏

1、作品展示欣赏。

2、游戏:动物躲猫猫,(动物)在哪里?迅速找出来者为胜!

中班春天主题健康教案精选(5篇)


教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。您是不是不太清楚中班健康教案怎么写呢?为满足您的需求,赵老师教案网小编特地编辑了“中班春天主题健康教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班春天主题健康教案(篇一)

活动目标:

1、喜欢阅读图书,理解故事内容,感受故事中场景、人物的趣味性。

2、熟悉故事内容,学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。

3、感受大胆想象的乐趣,能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

1、幼儿准备:小图书人手一册

2、教师准备:大图书、磁带、图片(关于树木被砍伐、田地干枯2张)

活动过程:

一、视频导入

1.、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。

师:小朋友们,你们想看魔术吗?今天我们一起来观看一个魔术,一定要仔细看哦!你们还看过什么魔术表演呢?看了魔术表演你有什么感觉?

2、引出故事《我是绿魔法师》,引起幼儿阅读故事的兴趣。

师:孩子们,你们可知道,有个叫顽皮豆的小朋友,他自称他是"绿魔法师"。那他有什么魔法呢?我们一起到故事中看看吧!

二、自由阅读

1、幼儿有序地取书。

2、幼儿自由地阅读故事,教师适时进行引导。

师:请小朋友仔细找一找,绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?房间里有些什么?这些东西原来是什么样的。现在有什么变化?

3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。

师:你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说你最喜欢他变的哪个魔法?

4.引导幼儿说出魔法的细节,对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。

三、大图书阅读

1、师生一起看大图书,逐页观察讲述,理解故事内容。

(1)观察第1页,引导提问:顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢?他说了些什么?幼儿回答,然后和幼儿一起学说顽皮豆的话:"我是绿魔法师。"并配上动作。

(2)观察第2页-第11页:我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。

第2页:顽皮豆的魔法从哪里开始的呢?你们发现了什么变化?

第3页:顽皮豆的新窗帘是什么样的?这样的窗帘你喜欢吗?为什么?

第4、5页:魔法让桌子、椅子变成了什么样子?出示大字卡"桌子""椅子"。

第6、7页:小床变成了什么?周围有哪些变化?

第8、9页:妈妈和爸爸有什么变化?你希望你的爸爸妈妈变成那样吗?

第10、11页:顽皮豆跑到了哪里?他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎么变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?

第12、13页:顽皮豆的家变化了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活,会做哪些有趣的事情?

(逐页引导幼儿大胆观察,想象,并找出答案。)

2、教师讲述故事,幼儿看大图书,完整地欣赏故事一遍。

3、幼儿看小图书,听录音讲故事。

四、活动延伸

1.顽皮豆是个绿魔法师,他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀,有的地方可就不这样子了,(出示被砍伐的树木,田地干枯的图片),当你看到这幅图片,你的心情怎样呀?要是请你来当魔法师,你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在这里施展什么样的魔法呢?

2.请幼儿画一画,说一说。

活动反思

在这节语言活动中,我充分把握住孩子爱听故事的习惯,捉着幼儿的好奇心,通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题,幼儿在整节活动中注意力非常集中,对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中,当孩子们看到我所出示的图片时,每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师,愿意把我们的大自然变得绿绿的,而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树),在提高幼儿的语言发展时,环保意识也逐步增强了。

中班春天主题健康教案(篇二)

活动目标:

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,体验胖与瘦对生活的影响。

2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

3.知道胖和瘦对健康的影响,乐意过健康的生活。

活动重点:

知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

活动难点:

能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征,知道应该保持健康

活动准备:

1.“胖”和“瘦”的图片(或照片),如人、动物的图片或者录像资料等。

2.课件《胖胖和瘦瘦》

活动过程:

一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教师:你觉得胖的人是什么样的,瘦的人又是什么样的?直接出示图片,引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片,引导从身体的外形,如脸庞大小,手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

教师:我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征:如全身缩起来表现瘦瘦的样子,两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

教师:大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来,那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.播放视频,让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

教师:刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦,感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频,我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样,他有什么烦恼?

2.教师:胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气,胖人能吃很多很多的食物,并越来越胖,太胖了还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

3.出示图片,引导幼儿找出烦恼的原因。

教师:老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因,有谁能来把它找出来,贴在对应的位置。

教师出示课件,帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

1.教师:刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因,现在,我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼,让他们变得健康,你们来想一想,胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

2.出示多媒体课件,引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。

教师:现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的,对我们的身体都会有不好的影响,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

引导幼儿说出健康的饮食,强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

师幼小结:想要保持健康,合理的饮食结构很重要,这就要求我们荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠。

3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”,明确不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正确的健康观念。

教师:大家都说了这么多的方法,谁来把上面的这些换一下,让胖胖和瘦瘦健康起来。

中班春天主题健康教案(篇三)

设计意图:

在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,勤洗手,把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯,也利于他们的身体健康。因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象,他们的'动手能力较弱,有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况,许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据中班孩子好模仿的特点,设计了健康活动《我爱洗手》,让孩子了解、认识到洗手的重要性,学会七步洗手法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标:

1、知道洗手的重要性,知道饭前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法,能够按照步骤洗手。

3、喜欢洗手,愿意饭前便后洗手。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点:

知道洗手的重要性,知道饭前便后要洗手。

活动难点:

掌握七步洗手法,能够按照步骤洗手。

活动准备:

1、图片

2、七步洗手法儿歌

3、幼儿洗手视频

活动过程:

一、谈话导入,帮助幼儿了解洗手的重要性。

师:小朋友们,我们的小手每天都要接触许多东西,所以我们的手上会有很多很多细菌,如果我们用未洗干净的小手拿东西吃,就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。

二、1、分步出示七步洗手法图片,帮助小朋友学习和了解七步洗手法。(在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌)

师:那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么赶快拿出小手,和小钰老师一起学习洗手的方法吧!

2、播放幼儿洗手儿歌视频,并逐步讲述洗手儿歌,帮助幼儿理

解记忆七步洗手法的过程。

师:小朋友们是不是觉得步骤好多呀,有点记不住呢,没关系,我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧,这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了!

小朋友们,学会了么

二、结束活动:

师:小朋友们,我们的两只手每天都要做很多事情,所以会沾上许多脏东西,如果手不干净,就很容易把脏东西吃进肚子里,这样我们就会很容易生病,所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦!

活动反思

该微课视频是以《七步洗手法》为核心录制的幼儿园教学活动。洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动,对于孩子的健康发展至关重要。《三到六岁儿童发展指南》中也提到,孩子应该具有良好的生活与卫生习惯,知道饭前便后要洗手,且在提醒下洗手方法正确。本活动关注孩子基础性的生活活动中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活动,取材孩子的生活,关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在生活操作中存在的问题,将之设计为学习活动,所以该活动的设计意图较好。在活动的前期准备阶段,我找到了富有童趣但是又能向幼儿讲述清楚洗手步骤的图片,以及提前录制好了一个已经学会了洗手方法的小朋友的视屏,在讲解洗手步骤的同时提升幼儿的学习兴趣。在整个活动设计过程中,活动环节设计符合中班小朋友的年龄特点,采取图文结合,以及多媒体视频的联合讲解,帮助小朋友理解和记忆七步洗手法。活动中以图片加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的危害,生动形象的让幼儿理解了手上细菌的危害,让幼儿从心里面想要洗手,喜欢上洗手,利于教师和家长在之后的生活活动中在逐步培养幼儿健康的洗手习惯。但是在活动中仍然也存在有不足的地方,因为时间限制,儿歌没有着重系统地讲解,幼儿一次活动过后会出现儿歌记忆不全或者记忆混乱的情况,从而导致洗手步骤的遗漏,需要在后面的生活活动中不断强调,加深幼儿的理解与记忆。

中班春天主题健康教案(篇四)

游戏目标:学习与同伴合作完成一件事情,体会合作游戏的快乐。

游戏准备:报纸若干张,平衡木两个。

游戏玩法:

将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,然后两人按指定线路走平衡木。

游戏规则:报纸中途破碎则停止游戏,需从头再来,最终以报纸不破碎者为胜。

教学反思:

1、 在游戏时,老师指令性的语言,孩子并没有完全理解,所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

2、 在这节课里,孩子们知道了报纸的多种用途,除了可以看还可以做游戏,增加了生活兴趣。

3、 在这节课里,孩子们的兴趣很高,体现出了大家的团结协作精神。

中班春天主题健康教案(篇五)

设计意图:

牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康,孩子们喜欢吃甜食,有很多幼儿牙齿不好,设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿,保护好牙齿,促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

活动目的:

1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

3、丰富词汇:刷牙、漱口。

中班科学教案《洁白的牙齿》

活动准备:

1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

2、图片:牙齿小姑娘。

3、饼干每人一块。

活动过程:

1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

提问:

①牙齿是什么颜色的?

②牙齿的什么形状的?

③牙齿有多少?

④牙齿一样大吗?

3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

4、

①请幼儿照照牙齿上有什么?

②饼干屑留在牙齿上好不好?

③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

5、丰富词:刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔

6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

总结分享:

幼儿练习漱口、刷牙的动作

活动评价:

1、知道牙齿的特征、功能。

2、会嗽口、刷牙。

3、喜欢说儿歌。

附:

儿歌:刷牙

小牙刷,手中拿

小朋友们爱刷牙

早上起床刷

晚上睡前刷

上下刷,里外刷

喝口水,漱漱口

咕噜咕噜吐出来

我的牙齿白又白

幼儿园中班教案《春天来了》精选(3篇)


在上课时幼儿园中班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《春天来了》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园中班教案《春天来了》【篇一】

活动目标:

1、能较灵活地变换身体位置,向不同方向走。

2、在游戏中能集中注意力,听信号做出相应的动作反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动准备:

1、音乐。

2、铃鼓。

3、事先学会“幼儿健康操”。

活动过程:

1、准备活动。

幼儿一个跟着一个走大圆,听音乐边走边做动作(选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走、矮人走、模仿小动物走,如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物;还可以模仿生活中物体的动作,如飞机、汽车等)。音乐停止时,幼儿也停止所有动作。

师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操”。

2、练习听信号向不同方向走。

单人听信号向不同方向走:教师快速拍铃鼓,幼儿向前快速行走;教师慢速拍铃鼓,幼儿就慢慢向后倒退走;教师摇铃鼓,幼儿就起踵原地自传。

两人合作听信号向不同方向走:当教师说“两人走”时,幼儿两人手拉手走。游戏要求同前,原地自转改为两人手拉手转圈。

请合作较好的幼儿示范,教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。

幼儿熟练后,可以三个或更多的幼儿为一组,合作进行游戏。

3、游戏“看谁听得清”。

教师介绍游戏的名称及玩法:每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上,分散站在场地四周,教师说“红色”时,戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师通过改变口令,让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。

幼儿进行游戏。

幼儿熟悉游戏后,教师可以变化指令,如“红色向前走,绿色向后走等”并不断变化指令的速度,提高幼儿反应的敏捷性。

4、播放轻松的音乐,师幼坐在地上,随意摆动身体,做放松运动。

附:幼儿健康操

摇摇手,摆摆手,(两手叉腰,头向左右摇摆,双手向左做招手状)

我们一起来做操,(动作同前,方向相反)

一、二、三、四,(两手叉腰,上体向左侧屈两次)

二、二、三、四。(动作同前,方向相反)

你弯腰,我踢腿,(两手叉腰,上体向前弯,两臂侧平举,踢左腿一次)

转个圈来蹦蹦跳。(边拍手边后踢退并自转一圈)

三、二、三、四,(动作同“你弯腰,我踢腿”,方向相反)

四、二、三、四。(动作同“转个圈来蹦蹦跳”,方向相反)

天天运动身体好。(两臂自然摆动,左、右脚原地踏步各四次)

幼儿园中班教案《春天来了》【篇二】

幼儿园中班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

活动目标:

1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的惯。

活动准备:

1.电脑课件《蹦蹦跳》

课件说明:

按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学。

2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

活动过程:

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

(1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

(2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

(3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

3.师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

(1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

然后模仿练“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

(3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练。

4 .播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

2.请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

3.请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

四、开放活动。

1.播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

活动评价:

本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

幼儿园中班教案《春天来了》【篇三】

教学目标:

1. 培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。

2. 能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。

教学准备:

1. 多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

2. 印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

3. 各种颜色蜡笔。

教学过程:

1. 引导谈话

(1) 提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?

(2) 出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

(3) 出示未图色的鱼的图案,让幼儿 2张图画上的鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。

2. 示范与讲解

(1) 给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。

(2) 要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。

3. 幼儿涂色

(1) 提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。

(2) 启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。

延伸:

在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。

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