赵老师教案网 >地图 >小班教案 >

幼儿园小班教学反思

幼儿园小班教学反思

时间:2022-07-21 赵老师教案网

最新课件: 小班教学思考其五。

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。教案课件是老师需要精心准备的,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“最新课件: 小班教学思考其五”,仅供参考,欢迎大家阅读。

因天气原因,在晨间活动中,我们安排幼儿进行桌面玩具活动,一开始,大家玩的都很好,每人都选择自己喜欢的玩具进行组合拼搭,这时瑞瑞跑过来对我说:"老师,甜甜咬我",我一看,瑞瑞的小脸上被甜甜咬了一个明显的"牙印",对于这样的"投诉"我们也多次和她们的家长进行了交流与沟通,希望找到一个好的`办法来帮助她们克服身上的不好的习惯。

案例分析:

甜甜属于外向型的小女生,但也特别的喜欢被人宠爱,每天总是抱着老师和妈妈,不肯放手,老师走到哪,就跟到哪,但在活动中,确非常喜欢咬小朋友,对于自己的"东西"格外小心,不许别人碰触。

教育措施(教育效果)

1、与家长沟通,请家长配合我们,在家多督促教育孩子,告知孩子咬人是不对的。

2、告知家长,孩子可能处于"口欲期",可以在家中让幼儿用一些满足咬的替代品,如磨牙棒等。

3、教师应为孩子创设和谐的游戏活动空间,避免孩子情绪太易激动而发生争执咬人事件。

教学反思:

孩子爱"咬人"是二三岁幼儿常有的行为,也是很多家长和老师头疼的问题,但孩子真的是故意的还是生理上不由自主去"咬",这些都要从分析幼儿的年龄特征出发,寻找孩子爱"咬人"的根源。

分析孩子爱"咬人的"根源:

从生理上说,孩子在2—3个月时会有一个"口欲期",在这一阶段,孩子会通过口咬去接触外界事物,从而获得一种满足,如果这时,家长阻止了孩子的这种行为,在二三岁甚至更长的时间里,孩子会养成"爱咬人""爱啃指甲"的行为,有时成年后也会出现这种情况。

二三岁的幼儿还处于模仿期,情绪很不稳定,易激动,当甜甜与别人挣抢玩具时,自然的就习惯用"咬"去解决问题。

通过以上分析,我想在以后的工作中,遇到这类问题时,可以先从分析幼儿生理心理的年龄特征为出发点,再找出问题的根源,这样才能更好更快的解决问题。

精选阅读

[课件分享] 小班探索教案(篇五)


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师为了上好课需要写教案课件,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 小班探索教案(篇五)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:《指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”因此,我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容,让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性,从中发展走、爬、跳等动作技能,以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合他们爱运动的特点,我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

【活动目标】1、积极探索梯子的多种玩法,能动作协调的玩游戏。3、喜欢玩竹梯活动,不怕困难、敢于尝试,体验创造性玩梯子的乐趣。

【活动准备】四个竹梯子;轮胎12个;《模仿操》音乐及背景音乐。活动过程:

一、出示竹梯导入,激发幼儿玩竹梯的兴趣。1、教师导入:瞧!老师这儿准备什么玩具呢?(竹梯)今天我们一起来玩竹梯游戏,小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样?2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。教师:我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧!

二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法,能动作协调的玩游戏。1、引导幼儿探索梯子的多种玩法,提醒幼儿注意安全。2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法,体验玩梯子的快乐。3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受,相互交流分享,请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领。

三、出示轮胎,继续探索梯子的多种玩法,体验创造性玩梯子的乐趣,进一步促进身体动作的协调发展。1、借助辅助材料——轮胎,继续尝试探索竹梯的新玩法。2、集中分享交流,表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。四、放松活动:幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松结束活动。活动反思活动反思:爱玩是孩子们的天性,而梯子在孩子们生活中经常看到,于是从幼儿的生活中,以及孩子的兴趣上选择内容,这样既能满足孩子的兴趣,又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能,让孩子在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。

幼儿园小班教学教案:颜色分类合集五篇


每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。每个老师为了上好课需要写教案课件,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?以下是赵老师教案网小编收集整理的“幼儿园小班教学教案:颜色分类”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教学教案:颜色分类【篇一】

活动目标:

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动重点:

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动难点:

引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动准备:

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

活动过程:

一、引起兴趣:

小朋友,你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?

二、让瓶子变身:

1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?

2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?

3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。

4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶:

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。

3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。

4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展示会:

1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。

五、活动小结:

1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!

2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?

3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。

幼儿园小班教学教案:颜色分类【篇二】

活动目标:

1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。

2.运用感官从外往里的观察。

3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备:

炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干

活动过程:

一、教师出示黄瓜,演示讲解

1.这是什么?是什么颜色的?什么形状的?

2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?

教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。

3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:黄瓜里面是白白的的,中间有籽。

4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!

二、教师操作,幼儿品尝

1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:炒黄瓜,凉拌黄瓜。

2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?

教师帮助幼儿说出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

三、师生共同小结

黄瓜是绿绿的,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。

活动反思:

在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。

幼儿园小班教学教案:颜色分类【篇三】

活动目标:

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备:

1、幼儿:三色小风车若干(与幼儿人数相等);

2、教师:三色令旗,录音机,磁带;

3、场地布置如下图:如图一

活动过程:

一、激发兴趣

1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区,做热身活动。

(评:在欢快的音乐声中,幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作,表现得积极、愉快,为后面的游戏作好身体机能的准备。)

2、教师用启发性的`语言调动幼儿玩风车的兴趣。

教师:小朋友看,风车王国里的风车娃娃可真多呀!你想和风车娃娃交朋友吗?请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃,说说是什么颜色的,找找和谁的相同。

(评:造型可爱,色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃,较好地发挥了幼儿的主体性,激发了幼儿玩风车的积极性。)

二、动作练习

(一)自由玩风车,练习四散跑。

(评:幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车,氛围宽松、愉快,幼儿无拘无束地按自己的意愿玩,聪明才智得以发挥,同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论,让幼儿相互交流并获得经验:手伸直,迎着风,快快跑,风车就转得快,反之,就转得慢。)

(二)集体玩风车,练习向指定方向跑

1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

(1)跑着送。教师:看,这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想,你准备让自己的风车娃娃住在哪一间?为什么?请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

(2)改变层顶颜色送风车娃娃住新房,既发展幼儿向指定方向跑的能力,又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”,更增强了活动的趣味性。

2、“颜色大风吹”——听指令跑

教师:风车娃娃们都认识新家了,它们真高兴!下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧!请看好教师手里的令旗颜色,老师举什么颜色的令旗,这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些,“风小了”就跑慢些,“风停了”就赶紧回到家里去,听懂了吗?

教师分别举红、黄、蓝色令旗,幼儿分组玩。

(评:本环节中把“风车”、“ 颜色”和“风”有机联系起来,让教师的指令变得直观、形象,幼儿能准备、迅速地作出反应。同时,利用“红、黄、蓝”三色令旗,让幼儿分组玩,使幼儿的体力得到调节,避免过度疲劳。)

三、放松活动

教师:好了,风车娃娃们都累了,让它们在家里休息吧!(幼儿将风车轻轻放下)我们一起给它们跳个舞吧!

(评:幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体,体会温暖、平静的感觉。)

结束语:今天跟风车娃娃们玩得很高兴,现在我们也该进教室休息了,跟风车娃娃说再见,下次再一起玩。

(总评:该活动内容来源于幼儿生活,春天到了,大孩子爱玩风筝,小孩子爱玩风车,且今年的风车造型生动,色彩鲜艳,特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言,做到了由浅入深,练习密度和运动量逐渐加大,较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容,体现了教者整合教育的观点,使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。)

幼儿园小班教学教案:颜色分类【篇四】

活动目标:

1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心,表现出各种点心的特征。

2、引导幼儿学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印花纹或戳成小洞。

活动准备:

1、 收集一些有关点心的图片例如:蛋糕、饼干等。

2、 木偶厨师一个,橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

3、 布置一个角落做娃娃家。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师厨师木偶厨师:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗?

二、引导幼儿观察点心。

提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。

师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

师:请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀?幼儿进行讨论回答。

教师进行总结:这些点心有的扁扁的,有的圆圆的,像一个球,有的.是长条的,有的是长方形的,上面还要各种花纹呢?

三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

1、教师出木偶:现在请小朋友来帮我做点心。

2、师:我们在做到时候,先想好做什么点心,怎样做,是团圆呢?搓长呢?还是压扁?想好了就开始做,要做的光滑些。烧饼上有芝麻,饼干上一些小洞,可以用牙签在上面揸,糕上面有花纹,可以用瓶盖活印章在上面压印(教师进行示范)

3、做好点心后,把点心送到娃娃家去。

4、幼儿操作,教师进行巡回指导,提示幼儿要有条理的进行操作,要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄,卷得粗细适当。

5、总结评价,结束活动。

将点心放进娃娃家,教师学木偶厨师口吻,小朋友帮了我的大忙,做了这么多点心,谢谢你们了!以后请你们到娃娃家去做小客人。

活动延伸

游戏中,幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

效果分析:

《小班手工活动教案:“一盘点心”》摘要:吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。 提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。 师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片...

幼儿园小班教学教案:颜色分类【篇五】

活动目标:

1.在触觉板、沙池中行走,锻炼平衡觉和触觉。

2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

3.乐于探索、交流与分享。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1.场地上画一大圆圈当作池塘,触觉板,由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片,四种颜色的海洋球,与海洋球颜色相匹配的筐。

2.鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰与幼儿人数相等。

3.音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、激发兴趣

1.宝宝们,今天天气真好!跟妈妈一起出去晒晒太阳吧!

2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体,摇摇摆摆来到"池塘"边。

3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

二、练习动作

1.引导幼儿观察各种"小桥"的图片。

(1)请你们看看这些小桥是由什么搭成的?

(2)引导幼儿观察小桥的不同形状,如直线形、圆形、波浪形、S形等。

2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

3.幼儿自由探索,练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走,注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

三、游戏

1.小鸭子们玩得真开心,鸭妈妈有点儿着急,因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥,到和对岸的沙池中帮助找一找,好吗?

2.介绍游戏玩法及规则

玩法:鸭宝宝分成四个小组,从起点出发,走过小桥,来到沙池,用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋,找到后抱着鸭蛋跑回起点,把鸭蛋放入相同颜色的筐里,再排到对队伍的末尾。

规则:用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来,也不能用手照蛋。

3.幼儿游戏,教师指导。

第一次游戏:

(1)指导幼儿选择行走适合自己的小桥,提醒幼儿有秩序,不推不挤。

(2)引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戏:

(1)鼓励幼儿尝试走不同小桥。

(2)引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥,是用什么方法保持身体平衡的。

(3)启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋,鼓励幼儿合作。

第三次游戏:

鼓励幼儿挑战自我,尝试走最难走的小桥。

四、放松活动

1.蛋宝宝都找回来了,鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们,让我们一起开心地唱起来,跳起来吧!

2.幼儿随律动《鸭子》放松身体,表达愉悦的情感。

活动反思:

1.充分利用现有材料

本次活动所用的触觉板具有多种功能,触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位,直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状,以体现不同的练习难度。

教师让幼儿赤脚行走在沙池中你,再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球(蛋宝宝),并自然渗透分类的练习,这样既使幼儿充满好奇,又锻炼了他们的触觉及平衡能力,与触觉板的功能相呼应。

2.巧妙运用儿歌和背景音乐

该活动根据小班幼儿的特点,有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头,增强了情趣性,达到了动作练习的目的。此外,活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐,使整个活动轻快而有序,增添了趣味性。

小百科:鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。

今日课件: 幼儿园小班主题教案《落下来》(篇五)


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“今日课件: 幼儿园小班主题教案《落下来》(篇五)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

课题名称:落下来

活动目标:

1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。

2、发展幼儿的观察力,初步形象表现能力。

3、提高幼儿的口语表达能力,体验物体下落的美。

活动准备:小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干、记录纸、笔

活动流程:

一、小树叶落下来

师:歌曲“小树叶“引起幼儿对树叶飘落的兴趣,幼儿将树叶从高举的手中飘落下来,自由观察树叶落下来的过程,问:“树叶落下来像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飞……“还有的转呀转呀飘下来”

二、自由探索大胆尝试

师:引导幼儿寻找发现其他物品,(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试,老师重视幼儿的发现。

1、第一次尝试:请幼儿将手中物品轻轻抛到空中,看它们会怎样?(会落下来)

2、第二次尝试:小朋友互换物品再次尝试,看看有没有新的发现?(落下来样子不一样)

3、第三次尝试:请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。

三、大胆讲述发现的秘密

请幼儿说说自己发现的秘密,并演示一遍给大家看。有的直直地掉下来,有的慢慢地飘下来,有的边转边落下来,有的落到地上会滚动或跳起来。

四、形象表征分类记录老师讲述:这些物品在地球吸引力作用下都会落下来,掉到地上,但落下来的样子确实不一样的。

五、活动延伸

幼儿在活动区继续探索游戏。

课后小结:

这节课幼儿对树叶产生了探索的欲望,老师发现并引导,设计了“落下来”的游戏课程。幼儿回答的积极性很高,这节课上得很好,幼儿很喜欢。

活动反思:

小树叶一开始飘呀飘呀落下来,就引起了幼儿的兴趣,在活动中感受到了树叶下落的过程,并生成课题--落下来。这符合幼儿创新的特点,老师帮助儿进行记录和形象表征,形成初步的形象表征能力。"

小班下学期美术教案大全五篇


古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园小班美术教案的内容具体要怎样写呢?赵老师教案网小编特地为大家精心收集和整理了“小班下学期美术教案”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

小班下学期美术教案(篇一)

活动目标:

1.学习制作柳条的技能和方法,锻炼孩子手部肌肉群,提高动手能力。

2.知道春天已经到了,柳树开始发芽了,激发孩子观察春天显著的季节特征。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

1.自制的柳树树干、柳条。

2.用绉纸剪好的柳条。

3.胶水、抹布每组一份。

4.幼儿已看过柳树。

5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程:

一、谈话导入,一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。

四、幼儿制作柳条,教师指导。

1.胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。

2.贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短,并贴到树干上。

1.个别幼儿比。

2.集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到自然角。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班下学期美术教案(篇二)

幼儿园小班美术教案:漂亮的格子衣服

活动目标:

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画,均匀地涂色。

3.感受完美事物带给自己的乐趣。

活动准备:

1.白色衣服幼儿人手1张。

2.格子衣服若干,带给幼儿观赏。

3.服装店一个。

活动过程:

一.谈话导入,引起兴趣。

1.这天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢(我这天穿了一件X颜色的衣服,衣服上有.)2.让幼儿说说自己的衣服。

二.欣赏格子衣服1.这天老师带来一件很个性的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服个性在什么地方吗

小结:原先这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范讲解,学会操作。

1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还能够在格子里涂上颜色。

2.讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作,教师指导。

过渡:我的格子衣做好了,此刻把它放在我的服装店里,你们想不想当一名小小设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服呢

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作,教师巡回指导。(对潜力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对潜力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮忙他们完成四.展示作品,评价交流。

1.小朋友你的衣服设计好了吗此刻让它挂在我的服装店里吧!

2.服装店里的格子衣可真多,我们一齐来看看谁的衣服最漂亮。

小结:这天小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。这天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友能够来自由欣赏。

小班下学期美术教案(篇三)

活动目标:

1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动过程:

1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验,引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛,示范:

(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上,做成―只蜗牛。

日常生活:

1、丰富幼儿生活,丰富美工区内容,增加幼儿动手制作的材料。

2、培养幼儿的观察能力,日常观察昆虫,观察蜗牛等小动物。

家园配合:支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

活动反思:

这样的一个手工活动,最后呈现出来的作品既有创意又有新意,而且还美观,幼儿很喜欢。

小班下学期美术教案(篇四)

活动目标:

1.欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间。

活动准备:

1.图片"星空"

2.画纸每组一张,蜡笔每组一盒

活动过程:

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入,师:"小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?"

1、师:"有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!""美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?"

2、师:"那画上什么最亮呢?

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师:"这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?

小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师:"这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?"

三、引导幼儿整体感受作品

师:"你看了这幅画,有什么感觉?"小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品,创作星空。

师:"刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师:"老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?

师:"对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

小班下学期美术教案(篇五)

活动目标 :

1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1 宣纸若干张,报纸垫在桌上

2、广告颜料 , 娃娃

活动过程:

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边

折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵KCB—200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

3、幼儿操作,动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开ZYB—B型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

4、延伸活动:

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案简单色彩画通用五篇


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园小班美术教案要怎么样去写呢?以下是赵老师教案网小编为大家收集的“幼儿园小班美术教案简单色彩画”仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案简单色彩画(篇一)

活动要求:

1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。

2.享受与同伴共同创作及其乐趣。

材料及环境创设:

1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。

2.各种调好的颜料。

3.幼儿作画纸及示范画纸。

活动指导:

(一)故事情景式引题,师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。

教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁,师:“嘀嘀,汽车去旅行喽!我们得先加油!”

(出示颜料,教师沾颜料)“好,出发!前面是一条宽宽的公路,我们的汽车怎么开呢?”“哦,是直线的开!嘀嘀!”“嘘,听!有哗啦啦的声音!哦,是一座弯弯的桥。,我们要开过弯弯的桥,谁来开?”“啊,像彩虹一样的弧线开!”“开过桥后,我们要上山了,上路是弯弯曲曲的,怎么开啊?”“呵呵,小朋友的开车技术真好!像曲线一样,这样弯来弯去的开!”“不好,这段路有坑坑,开起来会怎样?”

(二)幼儿练习作画。

“小朋友,那边已经有许多汽车要去城里旅行咯!大家准备出发,在汽车没?油?时及时给它加上。记住,一辆汽车只加一种颜色的汽油。”

(三)幼儿欣赏画,并进行贴画。

“汽车也累了,我们让它们休息休息。过来瞧瞧,汽车在旅行中用汽油竟做了一幅美丽的画,像什么?”(幼儿自由想象回答)

“汽车开出有很多很多的路,这一幅图还像交通图。”教师边出示贴绒教具交通标志边介绍。

“让我们把这些标志都贴到交通图里,使我们的交通图更完美吧!”

(四)师生配合来个汽车接龙游戏,活动结束。

“城市交通图真漂亮!我们也来变汽车,来个汽车接龙开开开!我当龙头,你们在我的后面。好,出发!前面是马路,我们直线的往前开!嘀嘀!“

“马路前面有桥,我们弧线的开!桥的前面有山路,我们弯弯曲曲曲线的开!天哪,有坑坑,我们开起来都一颠一簸了!哦,总算又是一条宽广的马路,我们可以直线的开咯!”

教师直接带幼儿出活动室,活动结束。

小班美术教案:好吃的瓜果

棠张镇中心幼儿园 陈铁军

一、活动目标:

1、在绘画活动中发展幼儿的想像力。

2、尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。

二、活动准备:

1、投影仪或数码相机、有关瓜果的图书;

2、各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干;

3、老师画好线的瓜果图形。

三、活动过程:

1、利用投影仪或数码相机,与幼儿一同回忆去市场看到的瓜果。

2、教师示范画:蛇瓜、冬瓜。

3、幼儿操作,老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。

(1)、能力强的幼儿可独立作画;

(2)、能力较差的幼儿可进行涂色活动。

4、请幼儿与同伴说说自己的画,互相进行交流。

四、延伸活动:

幼儿到长廊粘贴自己的作品,放学后与父母一同参观。

小班美术活动:妈妈和我

棠张镇中心幼儿园 陈铁军

一、活动目标:

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;

3、喜欢欣赏妈妈的美。

二、活动准备:

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;

2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

三、活动过程:

1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”

引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》:“你的妈妈的脸什么形状的?”(选择不同形状的轮廓)“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

5、在下午离园时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

活动名称:笔宝宝跳舞

活动目标:

1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

2、掌握正确的握笔姿势。

3、引导幼儿大胆创造多种点、线,感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

活动重点:培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

活动难点:引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

活动准备:轻音乐录音带水彩笔、油画棒

活动过程:

一、介绍绘画工具:水彩笔和油画棒。

师:小朋友们,今天老师请来了两个小客人,他们的本领可大了,猜猜会是谁呢?

出示水彩笔和油画棒。

师:他们有什么本领,哪个小朋友给大家介绍一下。

引导幼儿描述两种笔的本领。

师:原来,这两种笔都能帮助我们来画画,可你仔细看一看,两种笔一样吗?

二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

师:“孩子们,请你试一试,这两种笔画画有什么不同?

组织幼儿画一画,说一说他们的不同。

教师小结:水彩笔画出的线条细,油画棒笔芯比水彩笔笔软,画出的线条粗,两种笔的颜色都非常鲜艳。

三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

师:“小朋友们,笔宝宝非常喜欢你们大家,想和我们一起跳舞,看,我来和笔宝宝跳个点点舞。

教师演示点点舞,讲解如何握笔。

师:“小朋友们,笔宝宝说了,他喜欢正确握笔的孩子,来试一试,你也和笔宝宝跳个点点舞。

组织幼儿执笔画点点。

师:“除了点点舞,你还可以和笔宝宝跳什么舞?”

组织幼儿练习线条舞。

四、播放轻音乐,组织幼儿随音乐开展绘画活动。

1、提醒幼儿握笔姿势,启发幼儿画出不同的画。

2、幼儿展示自己的作品,说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

五、延伸活动:

组织幼儿练习用笔,玩游戏“车轮滚滚”。

活动反思:《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!在本次活动中,从开始的导入环节:笔宝宝来做客,到与笔宝宝一起跳舞,我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围,在与笔宝宝的的相互认知、感受,操作中,提高幼儿的绘画兴趣,并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快,能很好的参与活动。

在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强,而且,大部分幼儿可能都没有用过油画棒,为此,就要提高新生画画技能,家园合作,共同进步。首先请家长配合,在家里为孩子准备一盒油画棒,一张纸,给孩子充分接触作画工具,知道油画棒的用法,把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸,请家长指导孩子,做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生,辩别方位的能力很差,手眼不协调,握笔困难,控制笔更难,如果立刻要求他们画出什么图象,只会增加幼儿紧张情绪,而应开展一些有趣的绘画游戏。

其次,在教学过程中,教师要因材施教,不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低,或者提供一些老师的半成品,请他们完成作品。这样画出的效果很好,无形中也提高了他们的画画信心。

活动名称:小花衣

活动目标:

1、组织幼儿欣赏时装表演,感受图案与色彩的美。

2、学习用手指作画,装饰小花衣。

3、在作画中,鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。

活动重点:指导幼儿正确的作画。

活动难点:纠正幼儿的握笔姿势。

活动准备:各色颜料、抹布、范例

活动过程:

一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。

播放乐曲,幼儿随音乐走T台。

师:小朋友们,你们看,这些小模特的衣服都是一样的吗,有什么不同?

幼儿描述各种衣服的不同图案,花样,颜色,激发幼儿的创作欲望。

二、欣赏小花衣,感受图样的美。

出示各种不同花样的小花衣,幼儿欣赏。

师:小花衣上有什么图案,用了哪些颜色?

这些衣服上的.花纹是用什么画得,怎样画?

幼儿欣赏、讨论、交流。

师:如果请你做小设计师,你的花衣会是什么样的?

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

三、点画“小花衣”,指导幼儿创作。

教师示范点画,幼儿观察作画步骤。

指导要点:

1、手指蘸色不要多。

2、手指作画要注意画面干净。

3、换色时,手指要擦干净。

组织幼儿按意愿作画。

四、展示作品,结束活动。

活动反思:

在本次活动中,通过与幼儿的交流,观察幼儿的作画过程,及幼儿自己对作品的评价过程,我发现,在美术活动中,教师一定要注意几个“对话”

1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么?获得了什么?自己是怎样理解幼儿的作品?幼儿创作的过程和每一幅作品,都是他们对事物的认识和情感的一种自我表达,因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的评估以外,更重要的是去了解孩子的内心世界,从关注“画什么”、“怎么样画”等问题,更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题,倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面,引导幼儿不断发展进步。

反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要?选择的内容是否合适?方法是否恰当?开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验,效果反应好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验,效果不够理想?等等,要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”,即手要懒,眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画,眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手,多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”!“你画的颜色真漂亮!“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手,生怕他们乱涂乱画,或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手,对于刚入小班的幼儿,教师不要求他画什么,只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了,让孩子根据自已的感受,自由发挥,他说是什么就是什么,养成爱动笔的习惯。

2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后,很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验,迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来,或者讲给老师听、或者讲给同伴听,又或者自言自语讲给自己听!幼儿的“说”。

小班美术绘画教案:美丽的线条

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2..曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术教案:五彩的色块

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

小班美术教案:调皮的老鼠

活动目标:

1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

2.学习弹簧线的画法.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备:

1.可爱的老鼠的示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…

2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.图形刺激:

教师演示:

1.(强调弹簧线的画法)

2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用学过的线条画背景.

4..强调选择自己喜欢的颜色.

三.创造表现:

1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.

2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.

四.作品赏析:

1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.

幼儿园小班美术教案简单色彩画(篇二)

【活动目标】

1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。

【活动准备】

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

【活动过程】

1、和小鸭子一起玩。

师:“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。

师:“小鸭子说,你们和我一起玩吧。”

教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景,师:“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?”幼:“我们帮它放点水。”师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。

师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。

幼儿园小班美术教案简单色彩画(篇三)

活动目标:

1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

2.能借助辅助材料,表现点心的基本特征。

3.会用制作的点心招待客人,体验做小主人的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1.教学课件:各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)

2.橡皮泥、泥工板、点心盆

活动过程:

1.以小动物来做客导入活动。

师:今天老师带来好多小动物,它们的肚子饿了,想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的,大家来看看我带来了什么!

2.结合课件,与幼儿一起观察、认识点心。

(1)出示汤圆图片。

提问:这是什么?它是什么形状的?

(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。

提问:这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?

小结:汤圆是圆圆的,饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的,花卷是一圈一圈的。

3.与幼儿一起学做点心。

提问:这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

教师分别请个别幼儿示范,教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

(1)汤圆——团圆。

(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

(4)重点示范:花卷——搓长、压扁、卷起来。

4.幼儿制作“点心”。

师:小朋友们,你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥,进行操作)

5.请客人吃点心。

师:小熊看到小朋友们做了这么多点心,好想吃哟,请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘,将做好的点心送给小小动物吃,说说自己做了哪几种点心。并会说:“***,我请你吃点心)

幼儿园小班美术教案简单色彩画(篇四)

活动目标:

1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。

2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。

物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。

活动过程:

一、 音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。

师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、 谈话活动,引发幼儿观察。

师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。

教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。

师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?

三、 提出要求,幼儿作画。教师指导。

师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。

师:那我们把花种在花园的什么地方?

交代要求,幼儿作画,教师指导:

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、 展示幼儿作品,欣赏评价。

师幼共同欣赏集体作品。

在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。

活动反思:

在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。

幼儿园小班美术教案简单色彩画(篇五)

目标:

1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

准备:

1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,

2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

过程:

(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”

(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画

1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

2、 请个别幼儿选印章进行操作

(三)交代要求,幼儿作画,教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求

2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位

3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。

4、 尽量多印,使画面色彩丰富

(四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。

《》 marrina 编辑

[课件必备] 小班教学反思(篇一)


每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班教案你知道怎么写更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件必备] 小班教学反思(篇一)》,仅供参考,大家一起来看看吧。

这节课主要我从两个方面进行反思:一是目标的完成情况,二是幼儿对活动的掌握情况。

自我评价优势:顺利的完成了这节课的重点目标,喜欢欣赏故事,并用简单的句子讲述故事。应变能力比较好,在看到幼儿不回答问题后,随机改变的课程提问方式,课程流程流畅,语速语句合适幼儿特点,肢体语言比较丰富。通过语调音高提示个别幼儿注意听讲。课程在指定的时间内完成计划活动。还觉得课前的准备比较好,有圆点暗示幼儿站立表演的位置。座位指定。幼儿不会满地乱跑或站立起来。

不足:没有考虑到新入班的幼儿占大多数,行为习惯没有养成。课堂上我自己讲得太多,幼儿参与活动较少。虽然在反复引导下幼儿完成了目标,但是过程不够清晰。应该把问题在简单化,让幼儿易懂,符合幼儿特点。与幼儿互动环节较少,课前要是做课前渗透我想效果会更好,毕竟班级的幼儿生活经验较少。还有在教具操作的过程中,虽有层次性。但还是有些忙乱。课件的背景音乐没有调试好,计划整节课程都有不同的音乐做背景但是有些没有放出来。学习气氛做的不够。这是我今后上课要注意的。

幼儿园小班语言教案汇集五篇


在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,你有了解过小班语言教案应该怎么写吗?赵老师教案网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班语言教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班语言教案(篇一)

活动目标:

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句:“请你给我一块积木,好吗?”

4、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

活动准备:

图片

活动过程:

一、导入部分

师:(出示图片)今天,老师给小朋友带来了一幅图片,请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字:一个叫红红,一个叫冬冬)他们在干

什么?

二、看图学短句

师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)

师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)

三、听故事,理解图意

师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)

四、总结师:红红没有积木,她没有去抢别人的,她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩,也可以向别人借,借到东西还要说“谢谢”,会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班语言教案(篇二)

一、活动前思考

1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演司机的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词你、我。因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

2、重点难点重点:幼儿对人称代词你、我的正确使用。

难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录(一)活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词:你、我。

2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

(二)活动准备玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。

(三)活动过程

1、设置游戏情景。

*提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。

*老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。

2、交代游戏规则。

*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

*阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?*全体来学一学司机乘客的话。

评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

3、教师引导游戏。

*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

*请几个司机乘客表演。

评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。

4、幼儿自主游戏。

*还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。

5、教师小结、评价。

*小司机下班回小椅子上休息了。*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。

评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

幼儿园小班语言教案(篇三)

活动目标:

1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。

2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。

3、在想像、交流游戏的过程中,体验文学作品的诙谐有趣。

活动准备:

小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。

活动过程

一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。

儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)

师:宝宝们,找个位子坐下来。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?

生:猫。(齐说)

师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?

生:想。

师:吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!

二、讲述故事,感知散文诗。

1、(拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……

2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

(1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?

生:绳子。

师:有可能,还会是什么呢?

生:尾巴。

师:会是谁的尾巴呢?

生:

师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?

生:老牛。

师:(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是——

师(生):老牛的尾巴呀

师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!

生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

(2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?

生:大象。(多请几个说一说)

师:真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?

生:大象。

师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?

生:猜对了,猜对了!

师:那我们刚才看到的原来是大象的什么?

生:鼻子!

师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)

生:滑滑梯。

师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。

师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

师:宝宝们,找个座位坐下来吧。

(3)师:啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?

生:山洞。

师;小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?

生:袋鼠(你说,你来说)

师:为什么会是袋鼠呢?

生:因为袋鼠有个大口袋。

师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?

生:同意/不同意。

师:那我们一起来看一看(到底是什么)。(藏老鼠)谁呀?

生:袋鼠。

师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?

生:山洞。

师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的.大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

(4)师:小老鼠去哪儿啦?(

生:山上。

师:他在干什么呀?

生:爬山。

师:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽!谁在我的背上啊,快下来!是谁在说话呀?

生:骆驼。

师:那我们来看一看,你们猜对了吗?

生:猜对了!

师:小老鼠刚才爬的是骆驼的——,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?

生:驼峰。

师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)

师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

师:天黑了,月亮出来了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!

三、回忆旅行,巩固儿歌

1、回忆旅行过程

师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡)

2、引导幼儿完整朗读儿歌。

师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起来说一说吧!(宝宝们坐着说)

3、熟练儿歌。

师:你们想去旅行吗?

生:想。

师:现在我来做鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习1遍,幼儿基本熟练)

四、结束

师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?

生:好。

师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)

附:儿歌内容:

小老鼠的旅行

吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

幼儿园小班语言教案(篇四)

设计背景

每个人都会做梦,梦的内容也是千变万化,各不相同,特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇,我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享,说说自己在家和谁玩,爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达,而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点,结合本班主题《雪人的梦》,我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察,积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。

(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?

(2)说说小朋友的梦是什么颜色?

3、请幼儿看挂图,说儿歌。

教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿园小班语言教案(篇五)

教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

活动准备:

1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。

活动过程:

1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评:以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见![点评:让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

3、小熊:我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏:今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。活动延伸:组织幼儿玩娃娃餐厅的游戏日常活动渗透:在午餐时指导幼儿文明进餐。家园同步:幼儿在家吃饭时,家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则,使幼儿的文明行为得到长期的巩固,从而养成良好的行为习惯。创新教学方法与策略:

活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教、幼儿在做中学,做中求进步。

本文来源:http://www.zjan56.com/xiaobanjiaoan/510.html